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2018년도 조사에 따르면, 전 세계의 아이들의 1/5인 2억 6천 명이 아직까지 학교를 다니지 못하고 있으며 전 세계 아이들의 반 이상이 독해와 수학 능력의 최저 수준에도 도달하지 못하고 있습니다. 현재 2020년도에는 코로나 바이러스로 인해 많은 국가들이 학교를 일시적으로 폐쇄함에 따라 전 세계 아이들 중 91%가 제대로 된 교육을 받고 있지 않으며 2020년 4월까지의 조사에 따르면 16억 명의 아이들이 학교를 가지 못하고 있습니다. 전 세계적인 학교의 잠정적 폐쇄로 가장 크게 타격을 받은 건 역설적으로 학교가 가장 필요한 아이들입니다. 이 아이들 중 대부분은 학교가 아니면 교육을 받기 어려운 환경에 놓여 있기 때문에 그나마 있던 교육의 평등한 기회조차 잃어버린 게 오늘날의 현실입니다

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2015년 기준, 전 세계적으로 약 6억 1700만 명의 초등 및 중등 학교 연령의 아이들과 청소년들은 읽기와 계산이 최소 숙련 기준에 미치지 못하고 있습니다. 이는 전 세계 아이들의 55%가 현저히 낮은 독해 및 산술 능력을 보이고 있다는 뜻입니다. 이들 중 3분의 1은 학교를 다니고 있지 않고 있으며 교육이 절실히 필요한 아이들이었습니다. 이들 중 3분의 2는 학교를 다녔음에도 불구하고, 중퇴를 하거나 기초를 배우지 못해 숙련도가 낮았습니다.

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양질의 교육이란, 질 좋은 교육

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세계적인 실업률은 5.7%에 달하며, 인구의 대략 절반이 하루 2달러로 여전히 살아간다고 합니다. 또한 이들에게는 직업을 갖는다고 하더라도 빈곤에서 벗어날 수 있는 능력이 보장되지는 않는다

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8번_좋은_일자리와_경제_성장

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경제 성장이란, 한 나라의 전체적인 생산 능력과 수준이 커져 생산량과 국민 소득이 증가하는 것

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청년실업- 노동 시장에 진입하는 젊은이들을 위해 매년 4천만개의 일자리 창출 필요.
비공식 노동- 개발 도상국에 따라 45~90%의 근로자가 비공식 경제에 종사함
아동 노동 및 강제 노동- 전 세계적으로 1억 6,800만 명의 아동 노동이 있음.
성별 임금 격차- 여성의 평균 임금은 남성보다 4~36%가 적음