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-freies Spiel ist möglich, um Interessen zu erkunden
-wir bieten vielfältige Materialien,/vielfaltssensibles Material an
-Leerräume als Ressource, Platz
-Stärkung der Individualität durch Gruppenzusammenhalt
-Kinder annehmen, wie sie sind
-pädagogische Haltung, die Individualität unterstützt
-Gruppenregeln, die für Zusammenhalt sorgen

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- monatliche Teamsitzung im Gesamtteam
- Alltägliche Achtsamkeit in Bezug auf Worte und Verhalten
- postive Bestätigungen im Alltag
- Ressourcenorientierte Betrachtung von Eltern, Kindern, Kolleg*innen
- Körpersprache: zugewandt, offen
- auf Ebene der Kinder begeben, auf Augenhöhe begegnen
- sich für Fehler entschuldigen, Ursachen für "Fehlverhalten" analysieren und Lernschlüsse daraus ziehen, um erneutes Fehlverhalten zu verhindern
- offene, neutrale Position des Teams, beratend, unterstützend

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Wir versprachlichen die Empfindungen der Kinder, benennen sie, wenn sie es selbst noch nicht können
Reflektieren der kindlichen Emotionen durch Zulassen und Versprachlichen

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- kindgerechtes Bildmaterial, Visualisierung
- gelebte Partizipation
- Wahl der Aktitvitäten
- Wahl der Spielpartner/Spielbereiche/Aufenthaltsorte
- Auswahl von Geburtstagsgästen
- Schlafen, Ausruhen oder aktiv bleiben
-

# data[].attributes.body
Wickeln/Körperpflege/Toilettengang (und Umziehen) sprachlich begleiten, Körperteile benennen

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In der Sprachkiste geben wir den Kindern Raum, ihrer Gefühlswelt und Emotionen auf verbaler und nonverbaler Ebene Ausdruck zu verleihen.

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In der Sprachkiste geben wir den Kindern Raum, ihrer Gefühlswelt und Emotionen auf verbaler und nonverbaler Ebene Ausdruck zu verleihen.

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In der Sprachkiste schaffen wir einen geschützten Raum, in dem eine stabile PädagogIn-Kind-Beziehung, die körperliche Unversehrtheit und die individuelle körperliche und geistige Gesundheit im Fokus stehen.

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Die pädagogische Arbeit der Sprachkiste orientiert sich an der UN-Kinderechtskonvention.
In der Einrichtung werden den Kindern ihre Rechte transparent gemacht und es wird thematisiert, wie sie dafür einstehen können.

Untersatz:
Reflexion

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In der Sprachkiste sind wir uns unserer Vorbildfunktion bewusst, wir kommunizieren wertschätzend und praktizieren eine konstruktive Fehlerkultur.

Untersätze:
Eltern

# data[].attributes.headline
In der Sprachkiste achten wir auf die fachlich korrekte Bezeichnung von Körperteilen. 

# data[].attributes.subject
In der Sprachkiste achten wir auf die fachlich korrekte Bezeichnung von Körperteilen. 

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In der Sprachkiste dürfen die Kinder ihre individuellen Ressourcen, Charakterzüge und Interesse austesten und erfahren.

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In der Sprachkiste dürfen die Kinder ihre individuellen Ressourcen, Charakterzüge und Interesse austesten und erfahren.

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Vielfalt an Identitäten ist erwünscht
jede:r ist ok
Beteiligungskultur

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In der Sprachkiste achten wir die kindliche Selbstbestimmung und schaffen Räume zur Partizipation unter der Voraussetzung, dass die Rechte und Grenzen des Einzelnen gewahrt und geschützt werden.

- Recht auf (Frei-)spiel
- Räume Partizipation im Alltag: Schlafen, Essen, Wickeln, Angebotswahl, Auswahl der Spielräume
- Wir wollen mit den Kindern ins Gespräch kommen über ihre Emotionen, Bedürfnisse,  tagesaktuelle Informationsgeschehnisse und Veränderungen im Kitaalltag

- zu ergänzen: Grenzen des Einzelnen und der Anderen wahren

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vor Ort

# data[].attributes.body
vor Ort

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wir sind uns unserer Vorbildfunktion bewusst

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Möglichkeiten schaffen, damit Kinder partizipieren können

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Rechte der Kinder transparent

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körperliche Sicherheit und Gesundheit der Einzelnen steht im Fokus, Ziel: geschützen Raum schaffen

# data[].attributes.body
transparente Gruppenregeln, Beteiligungskultur

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Dokumentation und Kommunikationsstrukturen gegenüber Eltern und Kindern

# data[].attributes.body
Worte für Gefühle

# data[].attributes.body
Wir beachten auch non-verbale Signale, wenn es um das Wohlbefinden der Kinder geht

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Wir sprechen mit Kindern über Rechte bzw. machen ihnen bewusst, dass sie welche haben und welche das sind

# data[].attributes.body
wertschätzende Kommunikation
->  Grenzüberschreitungen reflektieren / Fehlerkultur
-> sich der eigenen Vorbildfunktion bewußt sein

# data[].attributes.body
Wir stehen für die Rechte der Kinder ein und unsere Arbeit orientiert sich an der UN-Kinderrechtskonvention.

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Wir verwenden klare Bezeichnungen für alle Körperteile

# data[].attributes.body
Durch eine stabile PädagogIn-Kind-Beziehung fühlen sich die Kinder sicher und wohl dabei, über Probleme und Befindlichkeiten zu sprechen

# data[].attributes.body
Die PädagogInnen verpflichten sich zur jährlichen Reflexion zum Kinderschutz und Kinderrechte innerhalb des Teams und bilden sich regelmäßig fort.

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Wir stärken die kindliche Persönlichkeit: Selbstvertrauen,

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Wir lassen Fehler zu und fördern eine konstruktive "Fehlerkultur".

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In der Kita Sprachkiste achten wir das Recht auf (Frei) Spiel.

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In der Kita Sprachkiste achten wir auf die fachliche Bezeichnung von Körperteilen.

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In der Kita Sprachkiste achten wir die (kindliche) Selbstbestimmung (wickeln, schlafen, essen), solange die Grenzen der anderen Kinder gewahrt werden und keine Eigengefährdung vorliegt.