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1.Diaporama formation et retours d'expériences

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1.Diaporama formation et retours d'expériences

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Des défis pour les APQ et des fiches d'accompagnement à télécharger

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Des défis pour les APQ et des fiches d'accompagnement à télécharger

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale | Direction générale de l'enseignement scolaire

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30 minutes d’activité physique quotidienne en complément de l’EPS

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La mesure 30 minutes d’activité physique quotidienne (30′ APQ) s’inscrit dans le cadre de la démarche École promotrice de santé qui fédère toute action éducative et tout projet pédagogique de promotion de la santé dans le projet d’école.

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Être en bonne santé et à l'aise dans son corps aide à mieux apprendre, à développer sa confiance en soi et à développer le goût de la pratique sportive. C'est le sens du dispositif " 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école ".

Initiée par Paris 2024 dans la perspective de l'Héritage des Jeux et lancée par le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, avec le ministère des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques en collaboration avec le mouvement sportif en septembre 2020, cette mesure s'inscrit dans le cadre du programme Génération 2024, de la démarche Ecole promotrice de santé et dans la Stratégie nationale sport-santé (SNSS). Ce projet vise à faire bouger plus les jeunes et à favoriser le développement des capacités motrices et des aptitudes physiques des enfants.

La sédentarité des enfants est un réel problème de santé publique, en 40 ans, les jeunes ont perdu un quart de leurs capacités cardio-vasculaires, donc leur capital santé. En France, plus de 80% des enfants et adolescents français ne respectent pas les recommandations de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) pour être en bonne santé : pratiquer au moins 60 minutes d'activité physique quotidienne.

L'instauration de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école est une avancée importante pour permettre aux enfants de se rapprocher de ces recommandations. Et quel meilleur endroit que l'école pour transmettre les bonnes habitudes actives à tous les enfants ? Ces 30 minutes quotidiennes d'activité physique ne se substituent pas aux 3 heures d'EPS obligatoires par semaine, qui permettent de transmettre des apprentissages spécifiques, indispensables à l'épanouissement des élèves et à la réussite scolaire.

30 minutes, comment ça marche ?

Distinct de l'enseignement de l'éducation physique et sportive (EPS), le dispositif de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école vise à susciter un mouvement d'adhésion autour d'un objectif partagé au service du bien-être des élèves et de leur santé, et au bénéfice de leurs apprentissages.

Les formes que peuvent prendre les " 30 minutes d'activité physique quotidienne ", sont variées et doivent être adaptées au contexte de chaque école. Elles peuvent être fractionnées et combinées sur les différents temps scolaires, mais aussi périscolaires. Les temps de récréation peuvent aussi être investis pour amener les enfants à se dépenser davantage et lutter contre la sédentarité avec des pratiques ludiques.

Ecoles "30 minutes d'activité physique quotidienne"

Découvrir la carte interactive des plus de 11 000 premières écoles engagées dans le dispositif des 30 minutes d'activité physique quotidienne.

Une mesure plébiscitée :

Depuis septembre 2020, date du lancement de l'appel à manifestation d'intérêt, plus de 11 000 écoles volontaires ont mis en place le dispositif " 30 minutes d'activité physique quotidienne ". Face à ce mouvement d'adhésion, le Président de la République a annoncé la généralisation de la mesure à partir de la rentrée scolaire 2022.

Les enseignants engagés dans l'expérimentation ont pu constater de réels bénéfices sur leurs élèves et sur leur classe :

Développement des capacités motrices et des aptitudes physiques

Amélioration du climat de la classe : bouger permet aux enfants de lutter contre la fatigue et d'apaiser les tensions

Attention et concentration favorisées ; meilleure disponibilité pour les apprentissages.

Des kits sportifs

De novembre 2021 à juin 2023, Paris 2024 et l'Agence nationale du sport ont distribué plus de 17 000 kits sportifs, aux écoles volontaires inscrites dans la démarche des 30 minutes d'activité physique quotidienne dans un premier lieu. Et dans un second temps pour accompagner la généralisation du dispositif, d'ici juin 2024 l'ensemble des écoles seront dotées d'un kit sportif. Les livraisons seront réalisées tout au long de l'année dans les académies.

Ce kit sportif est composé de petits matériels sportifs polyvalents et adaptés à une utilisation dans l'environnement scolaire. Les premières écoles inscrites dans le dispositif peuvent y retrouver :
1 sifflet poire / 1 chronomètre / 20 cônes / 40 coupelles / 15 cerceaux / 20 lattes - bandes de marquage / 3 mini vortex / 1 ballon peau d'éléphant / 3 ballons multi-activités / 1 ballon sonore / 10 balles de tennis / 10 cordes à sauter / 10 mini haies / 20 chasubles / 15 foulards de jeu.

Des ressources vidéos et fiches pédagogiques

Paris 2024 vous accompagne dans la mise en place de 30' d'activité physique quotidienne à l'école. Découvrez dès maintenant les 5 premières sessions de 30 minutes d'activité physique qui vous permettront de mettre en mouvement les élèves tout au long de la semaine, avec la participation de grands champions et championnes français.

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Un dispositif pour promouvoir la pratique de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école.

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Des outils d'aide pour programmer l'EPS dans sa classe et dans l'école 

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Des outils d'aide pour programmer l'EPS dans sa classe et dans l'école 

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Digipad permet de créer des murs multimédias collaboratifs.

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Un exemple à la Trétoire : le menu du jour 

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Un exemple à la Trétoire : le menu du jour 

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Les élèves peuvent mettre en place de manière autonome 4 ateliers à partir des fiches de la Daasop .

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Le groupe EPS 77 propose des cycles d'apprentissage pour mener des séances d'EPS dans diverses domaines

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Un exemple de mise en œuvre à reproduire à différents moments de l'année sur une ou plusieurs semaines de manière quotidienne.

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Trouver un objet d'étude durant la marche qui sera exploité dans une autre discipline .

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OlympiadeDécouvrez le défi récré de l’AS USEP école élémentaire Jules Ferry de Vendin-le-Veil (62)Télécharger le défi récré

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En expérimentant sur eux-mêmes, les élèves sont amenés à construire une représentation correcte de leur propre corps. Les notions abordées sont donc transversales : langage, domaine du vivant, expression plastique et corporelle...

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Proposition Académie de Poitiers cycle 1

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Proposition Académie de Poitiers cycle 1

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Lancée en association avec le comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, cette initiative propose à chaque enseignant du primaire de consacrer 30 minutes par jour à une activité physique, dans le temps scolaire ou périscolaire. Plusieurs académies expérimenteront dès cette année les 30 minutes d'activités physiques et sportives, qui constituent un enjeu de bien-être et de santé essentiel.
https://www.education.gouv.fr/plus-de-sport-l-ecole-une-grande-priorite-pour-le-sport-306483
Constituant un enjeu de bien-être et de santé essentiel, l'initiative des 30 minutes d'activité physique quotidienne est ici déclinée pour le cycle 1.

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30 minutes d'activité physique quotidienne en cycle 1

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Lancée en association avec le comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, cette initiative propose à chaque enseignant du primaire de consacrer 30 minutes par jour à une activité physique, dans le temps scolaire ou périscolaire.

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Proposition Académie de Poitiers au cycle 2

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Proposition Académie de Poitiers au cycle 2

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Lancée en association avec le comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, cette initiative propose à chaque enseignant du primaire de consacrer 30 minutes par jour à une activité physique, dans le temps scolaire ou périscolaire. Plusieurs académies expérimenteront dès cette année les 30 minutes d'activités physiques et sportives, qui constituent un enjeu de bien-être et de santé essentiel.
https://www.education.gouv.fr/plus-de-sport-l-ecole-une-grande-priorite-pour-le-sport-306483
Constituant un enjeu de bien-être et de santé essentiel, l'initiative des 30 minutes d'activité physique quotidienne est ici déclinée pour le cycle 2.
Ces fiches ont été conçues par les membres de l'Équipe EPS de la Vienne.

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30 minutes d'activité physique quotidienne en cycle 2

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Lancée en association avec le comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, cette initiative propose à chaque enseignant du primaire de consacrer 30 minutes par jour à une activité physique, dans le temps scolaire ou périscolaire.

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Propositions Académie de Poitiers au cycle 3

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Propositions Académie de Poitiers au cycle 3

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Lancée en association avec le comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, cette initiative propose à chaque enseignant du primaire de consacrer 30 minutes par jour à une activité physique, dans le temps scolaire ou périscolaire. Plusieurs académies expérimenteront dès cette année les 30 minutes d'activités physiques et sportives, qui constituent un enjeu de bien-être et de santé essentiel.
https://www.education.gouv.fr/plus-de-sport-l-ecole-une-grande-priorite-pour-le-sport-306483
Constituant un enjeu de bien-être et de santé essentiel, l'initiative des 30 minutes d'activité physique quotidienne est ici déclinée pour le cycle 3.

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30 minutes d'activité physique quotidienne en cycle 3

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Lancée en association avec le comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, cette initiative propose à chaque enseignant du primaire de consacrer 30 minutes par jour à une activité physique, dans le temps scolaire ou périscolaire.

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Les fiches sauter, courir, lancer , danser 

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Les fiches sauter, courir, lancer , danser 

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Cliquer ensuite sur 30 minutes , puis sur télécharger les ressources

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Olympiques et Paralympiques de Paris 2024

à l'Action Sportive, à l'Olympisme

Semaine Olympique et Paralympique 2023

Label Génération 2024

Rentrée 2022

Tests Sport - Santé

Construire l'héritage des jeux

Je consulte le programme d'impulsion académique

Je m'inspire ou participe

Je consulte les actualités

Je participe aux événements du moment

#CourseSolidaire #Dicosport

Je m'informe sur les dates clés de l'année

et consulte le mémolympique

Je labellise mon établissement

Je consulte la rétrospective de l'année et des années précédentes

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LES MOMENTS CLÉS 2022 / 2023

De l'automne 2022 au printemps 2023 : Campagne de labellisation Génération 2024 :

- Mai 2023 : comité de pilotage Génération 2024

-Septembre 2023: début de labellisation Génération 2024

Mercredi 21 septembre 2022 : Journée Nationale du Sport Scolaire

3 au 6 Avril 2023 : Semaine Olympique et Paralympique #2023 sur la thématique de l'inclusion

Vendredi 23 juin 2023 : Journée olympique

Programme impulsion

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Consultez le Mémolympique n°14 de Décembre 2022

Retrouvez tous les Mémolympiques parus :

à venir:

pour être informé des prochains évènements contactez-nous par mail à ce.daasop@ac-creteil.fr

Programme impulsion

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MÉmolympique de rentrée 2022

A retrouver dans le MÉMOLYMPIQUE

Programme impulsion

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Thématique : L' INCLUSION

J'informe mes partenaires à l'aide du kit de communication

Liens de téléchargement envoyés à chaque projet déposé

Kit physique envoyé à tous les participants inscrits avant le 31 Mars

N'hésitez pas à communiquer auprès de vos partenaires institutionnels et de mettre la DAASOP en copie: ce.daasop@ac-creteil.fr

Retrouvez tous les mémolympiques de la DAASOP

du n°1 (novembre 2019) au n°14 (Décembre 2022)
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11 les évènements du moment

JANVIER

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Label Génération 2024

Travaillez en interdisciplinarité et donnez du sens à la maîtrise de la langue française en participant au.

Imaginer et écrire le prochain livre des
ETRE EN FORME POUR BIEN APPRENDRE:

à travers l'évaluation des capacités motrices fondamentales

Toutes les informations et les nouvelles ressources académiques

Je lis le cahier des charges

CANDIDATURE au label Génération 2024

Je lis le guide d'usage et télécharge les outils de communication

Je comprends les exigences du label en 2 minutes

Je consulte la liste des établissements labellisés

Programme impulsion

Mon établissement n'est pas labellisé

Mon établissement est labellisé

A venir

A venir

Automne

Mai -Juin 2023

Je consulte le tutoriel académique détaillé

J'identifie les enjeux et les exigences du label Génération 2024

Je prépare le brouillon de mon dossier

Comité de pilotage académique

Je candidate en ligne sur le site demarches-simplifiees⁠.fr

Déroulement de la campagne de labellisation 2022 2023

Programme impulsion

à venir

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ACTIONS ACADEMIQUES

pour construire l'héritage

Concours School Sport Photo

Sport et réussites éducatives

Les ambassadeurs olympiques

Partitions Sports

L'infolympique

L'intégrathlon

Course solidaire

...

A l'école de JO

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Label Génération 2024

Trips by car make up half of the total CO2 emissions from the transportation sector, and the majority of these emissions come from trips from home to work or school, or viceversa. Use public transport or walk for trips in urban areas and consider public transportation, shared cars, electric cars, or bicycles for trips to work.

Trips by car make up half of the total CO2 emissions from the transportation sector, and the majority of these emissions come from trips from home to work or school, or viceversa. Use public transport or walk for trips in urban areas and consider public transportation, shared cars, electric cars, or bicycles for trips to work.

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Je télécharge toutes les ressources de l'académie de Créteil

Je consulte la page académique

Les ressources cristoliennes

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Les FICHES ACTIONS FoRMAT PDF

Les Documents d'accompagnements

LA FICHE action ACADÉmique

Parution à venir

30 MinuteS d'activite physique quotidienne

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LE WEBINAIRE ACADEMIQUE

Présentation INACTIVITE et SEDENTARITE du Dr François CARRE , Médecin du sport, Cardiologue et Expert auprès de la Fédération Française de Cardiologie

Présentation et mise en oeuvre du dispositif 30mm au sein d'une Ecole par Mme Marianne HASSID, CPD EPS du Val de Marne, en charge du pilotage du groupe de travail

Revivre l'intégralité du webinaire

Ouverture par M. Daniel AUVERLOT, recteur de l'académie de Créteil; en présence de M. Thierry TERRET, Délégué Ministériel au JOP de Paris 2024 et de Mme. Marie BARSACQ, Directrice Impact Héritage au COJO Paris 2024

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Label Génération 2024

Choisis l'olympien ou le sport de ton choix

Trouve une photo libre de droit

Ecrit une courte biographie de l'athlète

Enregistre toi en la lisant pour faire un podcast

Le dictionnaire numérique académique des sports et champions olympiques et paralympiques

CLIQUER OU SCANNER

Partage sur l'application avec les autres élèves de l'académie!

Ressources d'ACCOMPAGNEMENT

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Sublimer le sport à travers le regard des élèves

Découvrir le projet

Retour sur les résultats de l'édition 2021

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LORS DE LA PROCHAINE CAMPAGNE

Sublimer le sport à travers le regard des élèves

En cours, AS, Sections Sportives,...

Prendre une PHOTOGRAPHIE sportive

Campagne à venir:

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Sublimer le sport à travers le regard des élèves

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Des tests de capacités physiques pour promouvoir la santé des élèves

J'inscrit mon établissement pour bénéficier de la gratuité du dispositif

Un format adapté au système scolaire

DES PERSPECTIVES MULTIPLES

UN DEPLOIEMENT SUR TOUT LE TERRITOIRE

J'accède à l'article académique pour plus d'informations

Réalisable en une séance EPS

Un kit physique et des fiches pratiques

Une application sécurisée

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OUVERTURE A l'automne 2021

Découvrir la culture olympique à travers son histoire et sa musique

pOUR recevoir les ressources

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de la formation à l'inclusion

L'académie de créteil s'engage pour l'inclusion

Changement de regard sur le Handicap

Jouer au-delà des déficiences

117 enseignants et coordinateur ULIS 1er et 2nd degrés

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Pratiquons Tous ensemble et sensibilisons à la différence

Rendez-vous sur le site de l'intégrathlon 2022

Revivre la journée des scolaires avec l'UNSS et l'USEP 93

Je m'INSPIRE OU PARTICIPE a l'ACTION :

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EPI Histoire/Mathématiques/EPS

sur la thématique Jeux Olympiques 2024

Collège Paul Valéry - Thiais (94)

Je m'INSPIRE OU PARTICIPE a l'ACTION :

SPORT ET reussites educatives

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Un exemple de production

Je m'INSPIRE OU PARTICIPE a l'ACTION :

Paroles d'enseignants ayant participé à l'action

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Je m'INSPIRE OU PARTICIPE a l'ACTION :

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Lycée Simone Signoret (Vaux le Pénil - 77)

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Les Jeux sur le territoire

Rétrospective 2019/2020

Rétrospective 2018/2019

Rétrospective 2020/2021

Rétrospective 2021/2022

Rétrospective 2022/2023

Journée Nationale du Sport Scolaire

Formation Sports de Glisse Tractés

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Dans une forme olympique

Festival international de la Photo de Sport

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30 min d'activité physique quotidienne

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Remise des prix du concours School Sport Photo Retour sur le COPIL Génération 2024

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Plus de 30 000 élèves de l'académie mobilisés lors de cette semaine !

Bravo à tous pour votre implication ! #AllezAllez

Revivez les moments forts en photo et dans le mémolympique spécial SOP 2020

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Revivez les moments forts de cette semaine dans le mémolympique dédié.

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Le sport pour la planète et l'environnement

Revivez les moments forts de cette semaine dans le mémolympique dédié.

Je télécharge le guide de la SOP 22

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Retour sur la Journée OLYMPIQUE 2022

Revivez les moments forts de l'académie dans le mémolympique dédié.

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Retour sur le COPIL Académique

L'ensemble des acteurs locaux du monde du sport et de l'éducation ont pu se réunir lors du COPIL académique et d'ouvrir la discussion sur les enjeux sportifs et éducatifs qui traversent l'académie, mais également de faire un point d'étape sur l'engagement des établissements dans la dynamique Génération 2024.

Retrouver l'article académique

Retrouvez les chiffres clefs du COPIL

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INSCRIPTIONS ET RESSOURCES

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Ouverture prochaine

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Les fiches DAASOP directement sur votre tablette ou smartphone

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Les fiches DAASOP directement sur votre tablette ou smartphone

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marcher dans le cadre des 30 minutes d'APQ

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3. Des défis à  mener au quotidien sur une période

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3. Des défis à  mener au quotidien sur une période

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4. S'activer pendant la récréation, défi récré 

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4. S'activer pendant la récréation, défi récré 

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9. Par cycle des exemples de mises en oeuvre 

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9. Par cycle des exemples de mises en oeuvre 

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L'éducation à la santé par la mise en place d'Activité Physique Quotidienne 

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L'éducation à la santé par la mise en place d'Activité Physique Quotidienne 

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Tableau pour évaluer son temps d'activité 

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Tableau pour évaluer son temps d'activité 

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30 minutes d’activités physiques quotidiennes (APQ) : fiches d’activités | AEFE

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Dispositif expérimental en Savoie : 7 collèges et leurs écoles de secteur évaluent l’endurance, la force, la souplesse, la coordination et l’équilibre des élèves de CE2 et 6e. Objectif : construire une base de données de référence pour adapter l’accompagnement en EPS dans une démarche d’école promotrice de santé.

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Comprendre la mise en oeuvre des APQ sur les différents temps possible

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Comprendre la mise en oeuvre des APQ sur les différents temps possible