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Vorphase -> Aufmerksamkeit auf phonologische Wortform lenken

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Vorphase -> Aufmerksamkeit auf phonologische Wortform lenken

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Rezeptive Übung:
1.Vorsprechen eines Wortes mit Zielitems und Ablenkern
2. Kind entscheidet, ob korrekt oder inkorrekt ausgesprochen (auf Realwortebene mit Ziellaut/en)

Material: Realgegenstände & Handpuppe

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Rezeptive Übung:
Identifikation der Laute auf allen Ebenen, Steigerung im Schwierigkeitsgrad :

Lautebene /k/ /t/
Silbenebene /ka/ /ta/ /aka/ usw,
Pseudowortebene /tem/ /kum/ /malk/ /trama/ usw.
Realwortebene <Tee> <Kuh> <Teich> usw.

Material: Symbolkarten für Ziel- & Ersatzlaut

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Expressives Training (Laute & Silben)

Nachsprechen auf Laut- und Silbenebene steht im Vordergrund

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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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Kombination rezeptives & expressives Training

- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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Kombination rezeptives & expressives Training

- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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Kombination rezeptives & expressives Training

- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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Kombination rezeptives & expressives Training

- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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Kombination rezeptives & expressives Training

- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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Kombination rezeptives & expressives Training

- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- soll dann Wort laut realisieren

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- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- soll dann Wort laut realisieren

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- soll dann Wort laut realisieren

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- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
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- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
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Phase III -> Aufbau eines korrekten motorischen Programms

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Kombination rezeptives & expressives Training

- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
- soll Wort erst nur leise im Kopf sagen
- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
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- soll dann Wort laut realisieren

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- Kind muss Laute auf Wortebene korrekt realisieren ohne auditive Vorgabe
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