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Débranché
Activité d’apprentissage élaborée en collaboration avec Annie Marois (CSS des Découvreurs), Mélanie Therrien (CSS des Découvreurs, Geneviève Santerre (CSS des Découvreurs), Julie Noël (RÉCIT des langues) et Marjorie Paradis (RÉCIT DP)
Source de l’image : Les libraires

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Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.
Watch the video to learn how sharing works.

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Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.

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Online manipulatives bring all of the learning and fun without the mess. Our math virtual manipulatives help students grasp abstract concepts through modeling. Literacy virtual manipulatives create a fun space for practicing spelling, rhyming, and more!

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Virtual Manipulatives | Mathematical Modelling | Toy Theater

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Original teaching tools aimed at supporting teachers in the elementary school classroom. Two color counters, 3D dice, probability spinners, graph builders, fraction bars, base ten blocks, and more!

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Dans mon précédent article sur l'espace artistique, je vous avais proposé une affiche pour la tenue du crayon. Suite à plusieurs échanges avec une collègue blogueuse qui prépare son passage e...

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Dans mon précédent article sur l'espace artistique, je vous avais proposé une affiche pour la tenue du crayon. Suite à plusieurs échanges avec une collègue blogueuse qui prépare son passage e...

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Écriture des chiffres de 1 à 10 - Fiches d'entrainement

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En maternelle, nous travaillons l'écriture des chiffres et leurs différentes représentations sur tout le cycle. Dans mon école, nous avons choisi le découpage suivant : - 1 à 3 en PS &#...

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À la ferme des consonnes - la consonne L (échantillon)

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À la ferme des consonnes - la consonne L (échantillon)

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45 Images Ferme - Images Gratuites à Imprimer

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45 Images Ferme - Dessins pour l'écoles et l'éducation. | Ferme, Animaux, fermier, champs, bétail,

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Un blog perso qui est devenu boulot maintenant...

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Wordwall - Créer les meilleures leçons plus rapidement

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Imag'o'sons (trouver le son initial des images)

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Glissez et déposez chaque élément dans son groupe correct.. o: , , , L: , , , , M: moule, , mangue, , V: , vase, , ventre.

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Un petit exercice de réinvestissement pour cette fin de trimestre: exercice ecrire une phrase avec IL Y A et ET retour au sommaire de Lecture CP.

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Par Zaubette dans Lecture CP le

Comme il est encore un peu tôt dans l'année, pour demander à mes élèves d'écrire des mots dans des tableaux d'encodage (mais ça va arriver vite quand même), pour le moment, je ne leur demande d'écrire que les syllabes que l'on entend.

C et article sera complété régulièrement, n'hésitez pas à revenir le consulter! (en cliquant sur le "SOMMAIRE" de la lecture CP, dans le bandeau de gauche, ou en faisant une recherche sur le blog avec l'outil "rechercher" du bandeau de droite.)

V oilà le type d'exercice:
1. exercice ecris cha ou chi.pdf 2. exercice ecris ra ou ri.pdf 3. exercice ecris la li ou lo.pdf
4. exercice ecris va vi vo ou vu.pdf

5. exercice ecris fa fe fi fo fé ou fe.pdf

6. exercice ecris ta to ti tu té ou te.pdf

7. exercice ecris rê- tê- fê ou vê.pdf "

Télécharger " Exercice tableau d'encodage sa se si so su sé.pdf " (contribution de Sophie)

à partir de la huitième fiche, je vais leur donner le mot à écrire en entier. Ce sera donc de véritables tableaux d'encodage, que j'ai classé dans l'article consacré:

Grâce à une contribution d' Amina (merci!) voici deux nouvelles fiches:

exercice ecris AL ou AR

exercice ecris OR ou OL

retour au sommaire de Lecture CP.

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Exercices d'écriture CP écrire les syllabes

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Par Zaubette dans Lecture CP le Comme il est encore un peu tôt dans l'année, pour demander à mes élèves d'écrire des mots dans des tableaux d'encodage (mais ça va arriver vite quand même), pour le moment, je ne leur demande d'écrire que les syllabes que l'on entend.

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Zaubette

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soupe potiron lecture adaptée soir ipotâme.pdf

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PEPIT des exercices éducatifs de la maternelle au secondaire

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Exercices éducatifs gratuits de la maternelle au secondaire en ligne et à télécharger

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Le projet!

Vous trouverez sur ce site le résultat du projet pédagogique (un peu fou!) de Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l'Université de Montréal et de tous les étudiants du Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire inscrits au cours PPA3111: Intégration des TIC 2 à l'automne 2014.

Inspirées par l'initiative des nombreux enseignants à l'été 2014 de créer du matériel pédagogique pour accompagner la liste orthographique du MELS, elles ont proposé aux étudiants de réinsvestir leurs nouvelles compétences TIC! Résultat: plus de 550 dictées audios, vidéos et jeux-questionnaires pour tous les cycles du primaire!

Voici le matériel complémentaire pour le premier cycle. Les thèmes et la progression sont basés sur ceux des documents des Superhéros de l'orthographe au quotidien.

Voici le matériel complémentaire pour le deuxième cycle. Les thèmes et la progression sont basés sur ceux de L'orthographe au quotidien, moi j'y tiens.

Voici le matériel complémentaire pour le troisième cycle. Les thèmes et la progression sont basés sur ceux des documents Ma liste orthographique.

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Le projet! Vous trouverez sur ce site le résultat du projet pédagogique (un peu fou!) de Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l'Université de Montréal et de tous les étudiants du Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire inscrits au cours PPA3111: Intégration des TIC 2 à l'automne 2014.

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Ilustración: Carmen Martin Ortega Nuevas láminas de Educación Infantil para la Editorial Edelvives. Ilustración: Carmen Martin Ort...

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De nouvelles histoires tous les jours ! | Ebookids

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Décomposer sur 0-10

Les outils et ateliers

La nécessité et l'importance de la décomposition des nombres semble désormais faire consensus quelque soit la mouvance ! Cette nécessité s'affirment dès le premier contact avec les nombres ... donc dès la PS.

C'est ce qui fait entre autre la différence entre un comptage numérotage (sur récitation de la comptine entre autre) et l'acquisition du concept de nombre comme représentation d'une quantité. Tant que l'enfant ne comprend pas que 1 et encore 1 et encore 1 c'est 3, il ne comprend pas 3 ... (Brissiaud)

Voici donc quelques outils et ateliers ciblés :

Les barres rouges et bleues Montessori :

L'intérêt est que les unités sont jointes :

2, c'est une seule barre, avec deux unités colorées ...

On peut donc vérifier et jouer avec les barres pour décomposer, faire des compléments à 10, à 9 ...

Si vous en fabriquer pour 0-20, c'est idem !

Sur le même esprit d'unités jointes , je vous propose deux autres ateliers :

Les réglettes de Calcul

D'un côté les chiffres, de l'autre les points ...

Et l'autre fait maison à plastifier :

J'ai retrouvé la référence qui m'avait inspiré ce jeu !

Jeu de décomposition sur 0-20

On peut donc rechercher avec ce support autant de décomposition que l'on souhaite en déclinant notamment grâce à la distributivité de l'addition, ...

(6 = 2 + 1 + 1 +2 ; 6 = 1 + 1 + 2 + 2 ; 6= 3 + 1 + 1 + 1 ...)

On peut faire manipuler, puis prendre une photo des réussites:

Pour ceux qui préfère une trace écrite ou collée, c'est aussi possible.

Pour moi, c'est idéal pour le carnet de recherche

L'atelier suivant n'offre pas cette alternative et propose la recherche d'un complément

De chaque côté, on accroche à l'aide d'attaches parisiennes au niveau des petits ronds, et non dans l'ordre (!)

pour qu'il y ait une recherche du complément.

Ceci dit, on peut très bien créer un modèle correctif régulier dans l'ordre,

mais l'auto-correction se fait déjà sur la longueur des étiquettes se faisant face :

on a le complément lorsque les longueurs se complètent, évidemment !

Ouvrage référence pour l'approche de la numération, et notamment par décomposition

relativement conséquent offert par l'éditeur.

Je dénombre (distribué par les Editions Pirouettes)

Enfin, je rajoute la machine à calculer trouvée il y a quelques jours

A telier balance numérique

balance numérique

Les autres ateliers math GS - CP :

Les ateliers mater

Organisation, programmations mater

Enregistrer

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Décomposer sur 0-10 Les outils et ateliers La nécessité et l'importance de la décomposition des nombres semble désormais faire consensus quelque soit la mouvance ! Cette nécessité s'affirment dès le premier contact avec les nombres ... donc dès la PS.

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1 2 3

Des constats Ma petite cuisine Comment construire le vocabulaire ?

( des chiffres ) (des pistes) (programmation, contenus)

Des ressources

ressources générales :

Un mur de mots /Des activités

(cliquez sur le bouton thème)

les petits derniers :

Les petites bêtes et plantes, par boite de découverte par thèmes :

Plante, coccinelles, abeilles, fourmis, escargots, papillon/chenille

Les géographiques ! :

Carnet d'écrivain

Les applications TICE en lien (learnings App)

Ce dispositif de maternelle, créé par des bretons :)

est actif et préconisé sur nos circonscriptions,

il s'étoffe de plus en plus et s'étend aux MS, puis PS

toutes les ressources dans leur onglet vocabulaire

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le vocabulaire- l’oral - Des ateliers pour la classe et de la formation

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Le genre des noms Un atelier de tri féminin / masculin, proposé par Cri-cri : Le PDF

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Par Zaubette le

Pour compléter les exercices de lecture, je fais manipuler mes élèves de CP avec le jeu Syllamots. Je ne suis pas l'auteur de cette version et je ne sais plus comment elle s'est retrouvée sur mon ordinateur. Cela fait plusieurs années que je l'utilise, soit au 3ème trimestre avec les GS, soit avec les CP. Cette version couvre tous les phonèmes et peut s'adapter à toutes les méthodes de lecture.

Cliquez ici pour retrouver d'autres ateliers de lecture dans le sommaire de la rubrique.

17 commentaires

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Par Zaubette le Pour compléter les exercices de lecture, je fais manipuler mes élèves de CP avec le jeu Syllamots. Je ne suis pas l'auteur de cette version et je ne sais plus comment elle s'est retrouvée sur mon ordinateur. Cela fait plusieurs années que je l'utilise, soit au 3ème trimestre avec les GS, soit avec les CP.

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Histoire pour enfants - Il était une fois... un Lapin ! -  Soufie

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2 Contes | Le Loup et les 7 Chevreaux + Les 3 Petits cochons | Dessin Animé avec@lesptitszamis

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Les Trois Petits Cochons | dessin animé en français | Conte pour enfants avec les P'tits z'Amis

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Lecture online worksheet for primaire. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Visio livres

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Ecouter et regarder gratuitement sans inscription des livres pour enfants.

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Exercices écrits

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Conditions de téléchargement

Fiches en téléchargement libre

Fiches en téléchargement restreint

Vous avez la possibilité de télécharger gratuitement toutes les fiches en téléchargement libre. Si vous voulez avoir accès à la totalité du dossier et donc à la totalité des fiches présentées sur cette page, cliquez sur la bouton" Télécharger le dossier". Vous serez alors redirigé vers la page de paiement. Aucune inscription n'est nécessaire.

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Offrir à l'enseignant une banque d'exercices, lui permettant d'organiser un suivi individualisé des élèves dans l'apprentissage des sons ; permettre à l'enfant d'apprendre à travailler de façon autonome. Ce fichier est utilisable quelle que soit la méthode de lecture choisie par l'enseignant.

Fiches Mots Fléchés son [ a ]

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Mots fléchés sur le son a - 3 fiches corrigées au CP

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Conditions de téléchargement Fiches en téléchargement libre Fiches en téléchargement restreint Vous avez la possibilité de télécharger gratuitement toutes les fiches en téléchargement libre. Si vous voulez avoir accès à la totalité du dossier et donc à la totalité des fiches présentées sur cette page, cliquez sur la bouton" Télécharger le dossier".

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format petit cahier

Ces fiches sons présentées pour un petit cahier (on coupe la fiche au milieu )
La version pour grand cahier est disponible📌

Dans chaque dossier vous trouverez une version noir/blanc et une version d'aide à la lecture (syllabes colorisées) ainsi qu'une fiche de codage de mots .

Selon le moment de l'année la fiche est divisée en 2 ou 4 parties .
Lire des syllabes (simples) , lire des gammes (syllabes ou logatomes ), lire des mots et enfin, lire des phrases.

La lecture des mots (découverte individuelle) : Les élèves lisent les mots et colorient le "carré" devant le mot de la même couleur que celle du rond du dessin...
Afin de faciliter la correction nous utilisons toujours le même ordre de couleurs, un panneau rappelle l'ordre des couleurs (dans le fichier "introduction"+ mot qui présente le cahier ).

Certaines fiches du début et de révision (sur la valeur des lettres) sont en fait présentées en demi-format. J'utilise les couleurs pour certains sons, ainsi nous pouvons commencer à déchiffrer des sons à l'aide de ces couleurs, c'est pourquoi vous pouvez retrouver des crayons à colorier sur certaines fiches, vous souhaitez plus d'informations sur les couleurs des sons et des panneaux voir l'article 📌
Certaines fiches sont déclinées en 2 versions à vous de voir celle qui vous correspond le plus.

" La couleur des sons " Pour indication :
(J au ne : o ; viol et : é ; r ou ge : ou ; b ei ge : è ; marr on : on ; or an ge : an ; bl eu : e ; vert sap in : in ; n oi r : oi)

La plupart de ces fiches sons s'accompagnent ...

Si on fait toutes les fiches, il faut prévoir 91 pages sur un ou plusieurs cahiers.
les fiches précédées d'un astérisque * peuvent figurer sur un autre cahier EDL (j'ajouterai un article sur les fiches EDL : les lettres finales fantômes, les pluriels, noms, verbes....)

Pour info : Il m'est m'es t impossible de vous envoyer ces fiches en version modifiable, ce serait long et fastidieux. J e passe beaucoup de temps à concevoir ces fiches et autres documents, en plus de la tenue du blog, j'essaie de limiter les actions pour conserver du temps libre.

Dans l'ordre de ma progression ...

Information :
Je remercie les 3 sites qui m'ont permis de construire mes fiches.

J'utilise la méthode Borel-Maisonny qui a fait ses preuves, je vous invite à consulter le site 📌 Bien Lire et Aimer Lire vous pourrez y découvrir des ouvrages de référence sur les gestes .

Pour présenter ces gestes j'ai utilisé les dessins de 📌 "En classe avec Ludo"

Enfin les images utilisées dans chaque fiche de lecture (mais aussi dans toutes mes fiches ) proviennent du site

Autres documents sur les sons

📌 outils (carnet de sons, étiquettes, mots images...)

Vous pouvez parler sur votre blog d'un document issu de Ipotâme, mais ne donnez pas directement le document à télécharger, créez un lien vers l'article de Ipotâme...tâme dans lequel le document est proposé.
blog de ressources pour l'école " Ipotâme" Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 France.

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Ces fiches sons présentées pour un petit cahier (on coupe la fiche au milieu ) La version pour grand cahier est disponible📌 Dans chaque dossier vous trouverez une version noir/blanc et une version d'aide à la lecture (syllabes colorisées) ainsi qu'une fiche de codage de mots .

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L'an dernier, j'ai fait un gros travail sur l'apprentissage des stratégies de compréhension de lecture. Je vous le partage ici.

J'ai voulu adopter une démarche explicite, qui permet à l'élève de s'imprégner de la stratégie, de la verbaliser pour ensuite réussir à se l'approprier. Pour cela, j'ai adopté la démarche de Jocelyne GIASSON, exposée dans son livre La compréhension en lecture.

Voici les 5 étapes de l'enseignement explicite :

1. Définir la stratégie et préciser son utilité.

Il faut "valoriser" la stratégie pour que les élèves aient envie de l'utiliser pour eux-mêmes.

2. Rendre le processus transparent.

Il faut "expliciter verbalement ce qui se passe dans la tête du lecteur accompli durant le processus".

3. Interagir avec les élèves et les guider vers la maitrise de la stratégie.

L'enseignant aide, guide les élèves en diminuant graduellement l'aide apportée. Il discute de la stratégie avec les élèves qui diront pourquoi leur réponse est bonne ou mauvaise.

4. Favoriser l'autonomie de l'utilisation de la stratégie.

Il faut ensuite donner des exercices autonomes pendant l'apprentissage pour vérifier la validation de la stratégie (évaluation formative) et surtout pour "prévenir la cristallisation d'une application inefficace".

5. Assurer l'application de la stratégie.

L'enseignant incite les élèves à appliquer la stratégie dans leurs lectures, il insiste sur le "quand utiliser cette stratégie."

J'ai voulu commencer par des textes simples, qui ne mettent pas en difficulté les élèves, même les plus faibles. Les réponses vous paraitront peut-être "évidentes", mais il s'agit ici d'apprendre la stratégie de lecture.
J'ai commencé par des inférences sur le LIEU : Où ?

La première fiche a permis de définir la stratégie :
Télécharger " Lecture d'inférence 1 (où).pdf "
Texte 1 :
- L'enseignant met en évidence les indices (en les soulignant dans le texte).
- L'enseignant effectue l'inférence (il répond à la question).
- L'enseignant justifie l'inférence (il vérifie que sa réponse est conforme avec tous les indices).

Il est très important que l'enseignant verbalise tout ce qui se passe dans sa tête, il faut qu'il rende transparente sa démarche de lecteur expert. Il peut verbaliser ses idées, ses fausses pistes, pourquoi il change d'avis etc.

A ce moment-là, les élèves écoutent avec la consigne de pourvoir dire tout ce que le maitre a fait.

Immédiatement après, une discussion s'engage entre les élèves et l'enseignant pour constituer un affichage de la démarche qui a été présentée... Ce qui aboutit à un affichage de la stratégie :

Texte 2 :
- L'enseignant met en évidence les indices.
- Les élèves effectuent l'inférence.
- L'enseignant justifie l'inférence.

A ce moment, nous avons cherché quel genre d'indices nous devons chercher lorsqu'on est confronté à la question "où ?". Cela a abouti à cet affichage :

Texte 3 :
- Les élèves mettent en évidence les indices.
- Les élèves effectuent l'inférence et l'enseignant valide aussitôt collectivement.
- Les élèves avec l'enseignant justifient l'inférence.

Texte 4 :
- Les élèves mettent en évidence les indices.
- Les élèves effectuent l'inférence.
- Les élèves justifient l'inférence.

La deuxième fiche avait pour objectif que les élèves s'approprient la stratégie. Elle porte encore sur les inférences de lieu.

Le premier texte a été travaillé en binôme, la stratégie a été verbalisée lors de la mise en commun qui a suivi. Les élèves ont ensuite travaillé seuls sur les 3 autres textes avec une correction collective après chaque texte.
Télécharger " Lecture d'inférence 1 bis (où).pdf "
Nous avons ensuite poursuivi avec des inférences sur LE SUJET DE L'ACTION : QUI ?

Immédiatement après la recherche, puis la validation du texte 1, un nouvel affichage a été réalisé, dicté par les élèves :
Télécharger " lecture d'inférence 2 ( qui ).pdf "
Nous avons continué avec des inférences sur L'OBJET : " QUE FAIT...? "

Voici l'affichage qui a été réalisé :
Télécharger " Lecture d'inférence 3 (où que).pdf "
Ensuite, la stratégie ayant été bien intégrée par tous mes élèves, je leur ai donné en autonomie une lecture par jour en continuant mes fiches à partir de la fiche 4. Vous retrouverez les fiches suivantes dans l'article dédié :

# data[].attributes.attachment_link.title
Enseigner explicitement les lectures d'inférence - CE1

# data[].attributes.attachment_link.description
L'an dernier, j'ai fait un gros travail sur l'apprentissage des stratégies de compréhension de lecture. Je vous le partage ici. J'ai voulu adopter une démarche explicite , qui permet à...

# data[].attributes.attachment_link.title
Cycle 1 - Le tapis d'histoire ou Raconte tapis

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Cet article participe au rallye-liens de Ayleen du blog " La tanière de Kyban " sur le thème de la Compréhension ! Cliquez sur l'image ci-dessous pour y trouver une centralisation de tous les...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Suivi de mes progrès

Connecte-toi pour voir tes progrès.

Règle du jeu Le son a

Règle du jeu : Dans quel mot entends-tu le son [a] ?

Pour chaque image qui apparaît à l'écran, clique sur l'oreille si tu entends le son [a] ou sur l'oreille barrée d'un trait si tu n'entends pas le son [a].

Écoute bien chaque mot. Si tu n'as pas bien entendu le mot, clique sur l'image autant de fois que tu veux pour écouter de nouveau le mot.

Ce jeu en ligne est un classique des jeux de phonologie. Il permet d'apprendre à reconnaître le son [a] dans les mots parlés.

À travers ce jeu de lecture des sons, l'enfant va entraîner son oreille à discriminer le son [a]. En écoutant attentivement, il va savoir reconnaître ce son dans les mots qu'il entend.

L'apprentissage des sons est une étape importante dans l'apprentissage de la lecture. C'est pourquoi, cette étape doit être maîtrisée. Il est vraiment conseillé de faire cet exercice avec son enfant pour l'aider et le corriger si besoin.

Ce jeu en ligne peut servir de support d'exercice en classe, dès la maternelle, en moyenne section (MS) par exemple. Dans ce cas, il peut être fait par petit groupe. À tour de rôle, les enfants écoutent les mots et répondent aux questions. C'est un jeu très bénéfique pour reconnaître le son [a].

Au dessus, de chaque image, le mot est écrit en toutes lettres. Cela permet à l'enfant de se familiariser avec la lecture et à associer l'image au mot et au son qu'il entend. Ces trois éléments combinés favorisent grandement l'apprentissage.

Pour continuer l' apprentissage de sons, votre enfant peut jouer aux jeux suivants :

Vous pouvez aussi lui proposer un autre exercice maternelle disponible sur le site pour s'exercer sur d'autres compétences.

Pour aller plus loin si votre enfant est à l'aise avec la phonologie, vous pouvez lui proposer de reconnaître les sons dans un vrai livre.

Et s'il est prêt, vous pouvez passer à la lecture. Sur le blog, nous avons un article qui présente le top des livres pour les enfants qui commencent à lire. Choisissez un livre adapté à l'âge de votre enfant et accompagnez-le. Les livres sont très bien faits et permettent d'apprendre à lire facilement.

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Le son [a] - Jeu pour apprendre les sons en maternelle et au CP

# data[].attributes.attachment_link.description
Lecture du son [a] est un jeu éducatif qui permet d'apprendre la lecture des sons en maternelle et au CP. Ce jeu permet de travailler la phonologie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un site très, très, très varié et riche d'activités pour les enfants de 3 à 8 ans.

On y trouve :
des puzzles,
des coloriages,
des jeux de calcul,
des labyrinthes,
des jeux de mémoire, d'observation...

Il y a même un menu dédié aux plus grands et aux parents avec Tetris, Space Invaders...

A savoir : pas besoin de s'inscrire.

A visiter de toute urgence !

C'est simple et clair, l'accès aux activités se fait en cliquant sur des grosses vignettes.

Pour les GS CP et CE1

On y trouve :
des activités et des exercices de :
lecture avec des sons, des lettres, des images...
de langues
des maths
et des idées de loisirs créatifs

A savoir : pas besoin de s'inscrire.

Les règles de jeux sont écrites et ne seront pas accessibles aux enfants non lecteurs. La présence de l'adulte sera nécessaire pour lancer l'activité dans la plupart des cas.

Pour Maternelle et primaire
Un site qui rassemble des jeux éducatifs très "vivants".
Succès assuré !

Les menus sont bien distincts et visibles sous forme d'onglets en haut et vignettes en milieu de page.

On y trouve :
des jeux de lecture,
de math,
des coloriages à imprimer
des comptines à écouter accompagnées d'une animation,
des jeux pour jouer
un espace parents

A savoir :
Nécessité de s'inscrire, c'est gratuit, j'ai testé.

Les règles de jeux sont très intuitives, les enfants peuvent "bidouiller" eux-mêmes pour comprendre comment jouer.

Il y a des liens publicitaires cliquables et d'autres sites de jeux TRES attirants !
Il faudra apprendre aux élèves à ne cliquer que sur leur jeu choisi, sinon il risque d'y avoir des pertes de temps à récupérer la page dans le navigateur !

►Pour être tranquille, si vous avez accès à l'administration de l'ordi, installez vite un bloqueur de pub, tel que le très bon Adblock : https://adblockplus.org/fr/
Pour Maternelle, Primaire, Collège
Un site créé par un enseignant spécialisé très "branché informatique", qui rassemble des jeux éducatifs multiples.

C'est même toute une équipe d'enseignants accompagnée d'un ingénieur informatique qui contribuent à la création des jeux et des fiches d'exercices.

C'est du sérieux.
On y trouve :
des jeux de lecture, notamment et c'est intéressant pour les collègues qui utilisent la méthode de lecture des Alphas, des exercices sous forme de jeux sur les alphas.

Des jeux pour travailler le français, notamment la conjugaison et l'orthographe.

Des jeux de maths pour travailler la numération, les problèmes.

Des jeux "d'éveil" : histoire, géo, B2i ...

Les jeux sont aussi classés par niveaux de classes accessibles depuis le menu du haut, bien pratique pour cibler la difficulté.

Pratique : il y a un menu "Fiches" qui donne accès à des fiches papier téléchargeables.

Il y a aussi un menu tablette avec des jeux adaptés à l'affichage sur tablette.

C'est vraiment très complet et il n'y a pas de pub agaçante.

Il n'est pas nécessaire de s'inscrire mais s'inscrire permet d'activer des options comme celle de se constituer un historique et d'être informé des nouveautés.

Un de mes préférés, sinon mon préféré !.

# data[].attributes.attachment_link.description
GuppY : the easy and free web portal that requires no database to run

# data[].attributes.attachment_link.title
Jean-françois Alexandre - Jamais on n'a vu

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Cette période nous allons commencé avec mes élèves l'étude des sons en phonologie...

Ma copine Manon m'a parlé d'un album qui s'appelle Mon imagier de l'Alphabet qui contient un cd avec une chanson pour chaque lettre de l'alphabet... Je connaissais 3 0 phonèmes en 30 chansons / comptines mais pas celui-ci.

Nous avons donc décidé de travailler conjointement pour l'étude des sons à partir de cet album /cd : elle tapera les chansons du CD et moi je crée le dispositif pédagogique pour l'étude des sons.

Donc voici comment nous allons procéder :

SEANCE 1 : écoute de la chanson du CD + lecture du texte puis flashcards reconnaitre et nommer
Les élèves doivent discriminer le son récurrent dans la chanson.
Ensuite montrer aux élèves les différentes flashcards qu'ils doivent reconnaitre et nommer puis dire si on entend le son [a].

: réinvestissement du jeu des flashcards
Afficher au tableau les picto "j'entends" et " je n'entends pas" et demander aux élèves de venir chacun leur tour placer leur carte dans la bonne colonne.
Demander aux élèves ensuite de trouver d'autres mots qui contiennent le son [a]

SEANCE 3: trace écrite sur fiche du son étudié
Fiche qui contient de la localisation du son dans les syllabes du mot ; de la chasse à la lettre dans les 3 graphies puis enfin du repérage de lettre dans le mot qui fait le son.

Il est possible en prolongement possible d'imprimer le texte de la chanson et de faire illustrer par le élèves ou tout simplement discriminer le son [a] dans le texte...

Je rajouterai au fur et à mesure les nouveaux sons étudiés...

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Cette période nous allons commencé avec mes élèves l'étude des sons en phonologie... Ma copine Manon m'a parlé d'un album qui s'appelle Mon imagier de l'Alphabet qui contient un cd avec une chanson pour chaque lettre de l'alphabet... Je connaissais 3 0 phonèmes en 30 chansons / comptines mais pas celui-ci.

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Féminin ou masculin ? Frappez sur la bonne taupe, à vous de jouer !

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Documents de travail pour les enseignants et les élèves de l'école primaire

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette catégorie se compose d'articles présentant différentes notions de grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire, essentiellement de niveau CE1. Chaque article propose une vidéo de présentation de la notion, ainsi que des exercices en ligne et une fiche à télécharger.

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Free and easy to use. Used by teachers and for raffles. Enter names, spin wheel to pick a random winner. Customize look and feel, save and share wheels.

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Voici un document pour effectuer une analyse de phrase une fois par jour.

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De nouvelles histoires tous les jours ! | Ebookids

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Courts textes

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On en trouve aussi beaucoup sur internet. Comme ici chez documents liens pour la classe . A la plage Pique-nique à la campagne Le printemps Balade à vélo La rage de dent La...

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Fichier PDF téléchargeable En noir et blanc 1 page Niveau: 1re année Voici un autre modèle de plan pour la création d'un récit en 3 temps. La feuille est divisée en 3 (début, milieu et fin) avec des espaces pour dessiner.

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Voici une façon simple, efficace et motivante, pour les élèves, de garder des traces des lectures effectuées pendant l'année. Tout d'abord, il y ...

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Les Débrouillards - Décembre 2023 - Plaisirs d'hiver

9 à 14 ans

Le magazine drôlement scientifique Les Débrouillards s'intéresse à la nature, l'espace, l'environnement, la technologie, les communications, l'histoire, le futur, etc. Dans chaque numéro, retrouve des expériences amusantes, des reportages illustrés, des bandes dessinées et des jeux... Un savoureux alliage de science, de jeux et d'humour.

11 numéros par an

voir les articles

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Les Débrouillards - Drôlement scientifique - astronomie, chimie, decouverte, defi, espace, experience, invention, jeunes, science, scientifique, techno - Les Débrouillards

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Depuis 1982, Les Débrouillards, c'est un magazine de science drôlement scientifique pour les 9-14 ans : expériences, livres et albums, site Web.

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A tout hasard est une découverte des oeuvres et des artistes qui sauront nous intriguer et nous émouvoir, une perspective nouvelle et actuelle sur les arts visuels, les métiers d'art et les nouveaux médias.

Pomme et Fix ont hâte d'obtenir des réponses à toutes leurs questions. Kidi, une Intelligence Artificielle bienveillante les aide, d'une manière éducative et amusante.

Portées à l'écran en animation, ces histoires pleines d'émotions et de rebondissements témoignent de l'importance de partager nos souvenirs aux tout-petits.

UN. DEUX. TROIS. nos identités franco-canadiennes

Ce documentaire interroge l'identité francophone canadienne hors Québec d'aujourd'hui, à travers le prisme de l'aventure théâtrale monumentale UN. DEUX. TROIS. du dramaturge, metteur en scène et comédien Mani Soleymanlou.

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TFO | Séries, émissions et films en français sur demande

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Des émissions éducatives pour enfants, des séries jeunesse, des productions originales, des documentaires et du grand cinéma, en français sur TFO!

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ÉCOUTER LA LECTURE 2E CYCLE

VISIONNEMENT ou AUDIO SEULEMENT (pas le texte écrit)

Cartes pour l'écoute de la lecture TIC écouter la lecture 1er cycle (symbaloo 1)TIC écouter la lecture 2e cycle (symbaloo 2)CODES QR: TIC écouter la lecture (stations d'écoute) - codes QR Fiche pour un retour sur l'écoute de la lecture
TIC écouter lecture 10 visionnement - TIC écouter lecture 11 visionnement - TIC écouter lecture 12 visionnement - TIC écouter lecture 13 - visionnement
TIC écouter lecture 14 visionnement TIC écouter lecture 15 visionnement TIC_écouter_lecture_16_visionnement TIC écouter lecture toutes les histoires premier cycle TIC écouter lecture toutes les histoires deuxième cycle TIC écouter lecture tous les visionnements ACTIVITÉS DE VISIONNEMENT
* Idée originale de Dix Mois

Cartes à tâches pour les 3 petites animations
J'écoute, je dessine et j'écris Je décris mon personnage Mon appréciation du visionnement
Chiens sauvages:

http://safeshare.tv/w/rucsfTDLtL

La jare à biscuits:
http://safeshare.tv/w/kDRKJSVaxm

Nokomi:
http://safeshare.tv/w/SQPZHSkRLQ

Les livres volants
http://safeshare.tv/w/CLjxKYnWSj

La reine des neiges
http://safeshare.tv/w/VxFWIKVeba

http://www.leplaisirdapprendre.com/generation-animee/

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Ateliers TIC Écouter la lecture - Les 5 au quotidien

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ÉCOUTER LA LECTURE 1ER CYCLE ÉCOUTER LA LECTURE 2E CYCLE VISIONNEMENT ou AUDIO SEULEMENT (pas le texte écrit) Cartes pour l'écoute de la lecture TIC écouter la lecture 1er cycle (symbaloo 1) TIC écouter la lecture 2e cycle (symbaloo 2) CODES QR: TIC écouter la lecture (stations d'écoute) - codes QR Fiche pour un retour sur [...]

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Ce site, consacré à l'apprentissage de la lecture, propose des exercices ludiques gratuits. Les jeux en ligne aident l'enfant à apprendre les sons tout en s'amu

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Explorez 'Classe de Florent': plateforme éducative avec +600 jeux et exercices interactifs en français, maths et plus. Apprentissage ludique et gratuit.

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Clic ma classe

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Exercices pour l’étude des sons | Clic ! Ma Classe

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Dans cette catégorie qui concerne la phonologie et l’apprentissage de la lecture au CP, chaque article aborde un nouveau son.

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L'accord dans le groupe du nom - exercice 1 : Sélectionne l'étiquette qui correspond au groupe du nom.

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L'accord dans le groupe du nom : exercices en ligne pour l'étude de la langue française.

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Qu'est-ce que la conscience phonologique ?

La conscience phonologique est définie comme la capacité à percevoir, à découper et à
manipuler les unités sonores du langage telles que la syllabe, la rime, le phonème. La
prise de conscience d'unités phonologiques comme la syllabe et le phonème, ainsi que leur
traitement explicite et l'apprentissage des correspondances entre unités orthographiques et
phonologiques sont essentiels à l'acquisition de la lecture et de l'écriture.

Pourquoi travailler la conscience phonologique est-ce important ?

De nombreuses recherches ont démontré que la conscience phonologique joue un rôle majeur
dans l'apprentissage de la lecture (décodage) et de l'écriture. Les enfants ayant un trouble
grave de l'apprentissage de la lecture présentent des défaillances du traitement phonologique.
Les enfants dyslexiques et les mauvais lecteurs ayant un trouble du traitement phonologique
ne peuvent accéder à l'apprentissage qui consiste à faire correspondre le graphème et le
phonème (la correspondance entre le son et la lettre).

Les trois facteurs efficaces d'un entraînement à la conscience phonologique sont :
- la durée de chacune des périodes d'entraînement
- la durée de l'ensemble du programme d'entraînement
- la nature des tâches mise en œuvre

séances de 20-25 minutes, 2 fois par semaine, et ce pendant au moins 10 semaines

Les raisons de développer les habiletés en conscience phonologique :

le dépistage des enfants qui présentent un risque de développer des problèmes
d'apprentissage de la lecture
- la prévention des difficultés d'apprentissage auprès des enfants à risque grâce à une
intervention précoce
- l'amélioration :

des performances en lecture et en écriture des lecteurs normaux

performances en lecture et en écriture des enfants en difficulté

compréhension en lecture

mémoire verbale de travail

l'orthographe

Comment se travaille la conscience phonologique ?

L'enfant est d'abord sensible à l'unité syllabe, puis à la rime. La sensibilité au
phonème apparaît plus tardivement.

Une syllabe de type consonne-voyelle est plus facile à aborder qu'une syllabe de type
consonne-consonne-voyelle (TRA) ou consonne-voyelle-consonne (DUR)
Il est plus facile de reconnaître une consonne en début de mot, puis en fin de mot et
ensuite à l'intérieur.

Il est plus facile de reconnaître une voyelle qu'une consonne.

Il y a plus de facilité à reconnaître une consonne continue (dont l'articulation se prolonge,
comme le son de la lettre f qu'on peut allonger : fffffffffffff) qu'une consonne brève
(comme le son de la lettre t)

J'ai repris ces explications du très bon article que j'ai cité ci-dessus de Laurence Stary Cpc & Christelle Faux Maitresse E . Merci pour ce partage.

Les ateliers

Préparation à la phonologie avec les Minion de lecture

Pas de lien

Association de l'alphabet avec les roues de l'alphabet

Petit jeu pour exercer l'oreille à écouter. Ils ont habillés de la même manière par paire, mais il faut retrouver mari et femme par son en secouant les Minions.

Roues sur lesquelles replacer des pinces à linge de l'alphabet. Plusieurs séries : Taoki, photos, ...

Association des différentes graphies des lettres

Pas de lien car c'est un partage d'idée.

Jeu d'association alphabétique

Puzzles de syllabes : 2-3-4 syllabes

Chasse à l'intrus en phonologie

Trouver un autre mot en enlevant l'attaque ou la première syllabe

Chasse à l'intrus : rime, attaque, phonème et sons

Enlever le premier phonème pour trouver un autre mot.

Donner le nombre de syllabes

Compter les syllabes et les phonèmes, trouver ce qui rime!

La fiche de droite, est pour aider les enfants. Ils peuvent y poser des bouchons à chaque syllabe.

En principe, les disques sont de 3,2 cm... La bonne taille!

Apprendre à compter les syllabes

Compter les syllabes!

La fiche de droite, est pour aider les enfants. Ils peuvent y poser des bouchons à chaque syllabe.

En principe, les disques sont de 3,2 cm... La bonne taille!

Compter les phonèmes

Choisir ce qui rime

Localiser une syllabe dans le mot

Mot dans le mot, à identifier

Deux mots pour un autre

Deux mots qui riment en cartes à pince !

Deux illustrations dans la partie supérieure pour composer un mot à marquer à l'aide d'une pince à linge, dans la partie inférieure.

Deux mots pour un

Les règles en quelques mots :

Les images sont posées au milieu de la table.

Les enfants reçoivent une carte syllabes en fonction de ce que l'on travaille. Une de chaque si on le souhaite.

Ils pêchent une image.

Ils comptent le nombre de syllabes et la posent sur la bonne carte.

Le premier qui a rempli sa carte ou une de ses cartes a gagné.

Vous pouvez vous faire vos propres règles.

Je les posterai plus tard car je n'arrive pas à vous les faire maintenant : trop de travail....

Observation d'images => travail sur le vocabulaire de l'enfant.
* Reconnaître une image en mémorisant le nom de la première lettre
de l'illustration.
* Reconnaissance audio-visuelle d'une lettre.
* Inhibition car l'enfant ne doit pas " sauter " sur la carte afin de
s'en emparer.
* Travailler la mémoire à court terme.
* Correspondance terme à terme : reconnaître l'alpha en plastique et
l'illustration sur le tunnel.
* Développer une certaine stratégie de lecture.

Train des Minions en partance pour le pays des lettres, dans quelques secondes!

Ils sont accompagné par les illustres Alphas et gestes Borel-Maisonny

Vous avez deux possibilités, vous imprimer:

la série de cartes....

Soit les images sans fond.

Les images sans fond sont à coller sur des bouchons de bouteilles de lait.
Mais si vous n'avez pas de bouchons, vous pouvez tout simplement utiliser les petites cartes sur des fonds de bois. N'imprimez que les pages dont vous avez besoin. J'ai tout mis dans un seul document!

Jeu du train pour travailler les consonnes r-s-f-m

Jeux de l'oie sur les sons

Lire des logatomes

Qu'est-ce qu'un logatome?
Son vocal, généralement sans signification, constitué en principe par le son d'une consonne ou d'une consonance initiale, puis par celui d'une voyelle intermédiaire, enfin par celui d'une consonne ou d'une consonance finale. Objectifs:
Vérifier si les règles élémentaires de la transcription grapho-phonétique sont connues et si, à un degré de plus, certaines difficultés de transcription, difficultés assez nombreuses en français, sont ou non maîtrisées.
Travail de mémorisation pour fluidifier la lecture en se détachant du sens.
Très utilisé en orthophonie pour la rééducation.
Et dans l'apprentissage des langues.

Jeu pour travailler les rimes.
L'escargot est derrière le pot,
La chouette est sur la brouette

Bataille de syllabes à deux niveaux avec carte pour compter les syllabes

Les carte sont à l'envers sur la table.
On retourne une carte et on voit où il est possible de la déposer chacun à son tour.

Les cartes sont placées à l'envers comme pour un mémory. Les enfants doivent retourner et voir s'il est possible de les associer par paire.
L'association doit se faire par rime et non avec ce que l'animal mange

Voici deux jeux sur les confusions sonores.
que j'ai vu utilisé en activité. Je l'ai refait en photos, en utilisant celles que j'utilise pour ma progression de lecture. Vous avez les règles du jeu et le mode d'emploi pour fabriquer les roues.

Il y a quatre roues à chaque fois en utilisant une image selon :

le mot outil des sons Taoki,

l'attaque,

les lettres-Alphas-geste Borel en photo,

les lettres-Alphas-geste Borel en image de la méthode Pilotis

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Phonologie des ateliers et des jeux pour préparer à la lecture - Dys é moi

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Phonologie des ateliers et des jeux pour préparer à la lecture les rimes, les attaques, les mots dans le mot, l'étude des sons, exercices variés.

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Connaître le nom des lettres et l'ordre alphabétique : planches et étiquettes

Observer la succession des lettres dans un mot

Identifier les réalités sonores du langage : les syllabes

Identification des mots : segmentation en syllabes

ABCDaire Affichage
Entourer le mot
(majuscule/minuscule - script/cursif)
Scander les syllabes orales (1)Composer des mots de 2 syllabes (1)

Reconnaître les lettres de l'alphabet
dans un mot
Retrouver un mot dans une succession de lettres(cursif)Reconnaître une même syllabe en début, milieu et fin d'énoncé (1)Composer des mots de 3 syllabes (3)

Lettres majuscules
(les animaux - étiquettes lettres)Colorier le "bon" mot (1) Reconnaître une même syllabe en début, milieu et fin d'énoncé (3) Lire des mots en utilisant la décomposition syllabique (1)

Lettres majuscules (coloriage) Colorier le "bon" mot (2)Produire des assonances ou des rimes Lire des mots en utilisant la décomposition syllabique (2)

Reconnaître les lettres dans les 3 écritures (script/cursif - majuscule/minuscule)

Reconnaître les lettres dans les 3 écritures (script/cursif - majuscule/minuscule)

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Exercices de lecture GS CP CE1 - Les Coccinelles

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Connaître le nom des lettres et l'ordre alphabétique : planches et étiquettes Observer la succession des lettres dans un mot Identifier les réalités sonores du langage : les syllabes Identification des mots : segmentation en syllabes ABCDaire Affichage Entourer le mot (majuscule/minuscule - script/cursif) Scander les syllabes orales (1) Composer

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Coloring pages, photos and crafts | Images for education

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Les ateliers d'écriture et de lecture au primaire

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Voici des exemples de feuilles que nous utilisons pour que les élèves écrivent.

La plupart nécessitent l'installation de la police gratuite " Titi de Russie " ou " Titi de Chicoutimi " (ça nous fait rire, ça!), bien connues des enseignantes du premier cycle pour faire des " trottoirs " en utilisant les touches " shift " et " 7 ". Ces polices peuvent être téléchargées gratuitement pour usage personnel. Tapez le nom de la police sur Google...

En début d'année, les enseignantes du préscolaire et de la première année préféreront peut-être un grand rectangle pour l'illustration et quelques lignes simples dessous.

Aussi, si vous avez le module Écrire des récits inspirés de nos petits moments, vous avez un accès internet à d'autres formats et documents.
Pour les textes d'opinion feuille prix citron Gabarit pour les textes d'opinion Pour les textes narratifs
Gabarit 4 trottoirs début d'année (couper au centre pour en faire deux feuilles)
Gabarit 7 trottoirs+petit rectangle Pour les textes informatifs Gabarit pour les textes " comment faire " Gabarit pour les textes informatifs

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Fichiers Word ou PDF: des gabarits de feuilles pour écrire

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Voici des exemples de feuilles que nous utilisons pour que les élèves écrivent. La plupart nécessitent l'installation de la police gratuite "Titi de Russie" ou "Titi de Chicoutimi" (ça nous fait rire, ça!), bien connues des enseignantes du premier cycle pour faire des "trottoirs" en utilisant les touches "shift" et "7".

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Partagée le 15.02.20 à 13:09 - Mise à jour le 28.08.20 à 16:22

Voici deux documents qui servent à donner des repères pour écrire les lettres selon leur taille. J'ai créé un document sur une feuille verticale et un document sur une feuille horizontale.
Pour plus d'idées, je vous invite à consulter mon blog : http://enseignantcoppola.eklablog.com

Thématique(s)

Destinataire(s)

Licence

DOCUMENT(S) MODIFIABLE(S) (licence Creative Commons permettant à l'utilisateur de remixer, arranger et adapter l'œuvre à des fins non commerciales, tant qu'on en accorde le mérite à l'auteur en citant son nom et que les nouvelles œuvres sont diffusées selon ces mêmes conditions)

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Lignes pour faciliter l'entrée dans l'écriture

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Voici deux documents qui servent à donner des repères pour écrire les lettres selon leur taille. J'ai créé un document sur une feuille verticale et un document sur une feuille horizontale. /Pour plus d'idées, je vous invite à consulter mon blog : http://enseignantcoppola.eklablog.com [1]/ [1] http://enseignantcoppola.eklablog.com/

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Comment aider nos enfants dyspraxiques? Ceux qui ont des difficultés motrices? Pour faciliter l'écriture et favoriser la réussite et le sentiment de compétence?
C'est le début l'année scolaire et comme à chaque année, j'ai envoyé tout ce qui était sur la liste des effets scolaires de ma fille ( qui est dyspraxique), sachant très bien que certains cahiers n'étaient pas adaptés pour elle.

Comme chaque année, je n'ai rien dit, ne voulant pas attirer trop l'attention. Je préfère donner la chance au coureur, quitte à dépenser pour des items qui ne serviront pas maintenant, mais que je garde dans ma petite réserve personnelle.
Lisez 5 suggestions de lecture sur la dyspraxie pour mieux comprendre
Jeudi dernier, j'ai rencontré son enseignante et elle m'a remis les 8 " cahiers Canada " qui ne sont pas une bonne option pour ma grande dyspraxique. J'ai aussi vu qu'elle avait acheté des plus petits cahiers, comme ceux qu'on utilise en 1re année, mais je crois qu'eux aussi ne seront pas utiles, les trottoirs étant trop étroits...

Écriture: comment s'y retrouver (surtout en contexte de dyspraxie)?

Je trouve ça difficile, même comme maman-prof, même après 6 ans à travailler à peu près les mêmes choses que de trouver ce qui aidera mon enfant.

L'an dernier, on avait mis en place des choses, mais son enseignante est partie dans une autre école et son ergothérapeute ne travaille plus au centre de réadaptation. C'est donc tout à refaire...
Connaissez-vous le LEXIBAR? Un prédicteur de mots, mais bien plus!
Je me sens démunie alors que je ne suis pas. J'imagine que je ne suis pas la seule maman à qui cela arrive, hein?

Des cahiers adaptés qui ont fait leurs preuves

Il y a quelque temps, j'avais acheté ces cahiers qui sont mieux adaptés aux besoins de ma fille: le papier est plus épais, les lignes sont assez larges et il y a aussi des trottoirs en pointillés.

Voici les détails (sur la photo ci-haut) si jamais vous souhaitez en acheter. Ils ne sont pas jolis, ils font vieillots, mais ils offrent vraiment une surface adaptée. Au départ, ils sont offerts pour les enfants ayant des handicaps visuels, mais pour ma cocotte, c'est parfait!

Dyspraxie: des cahiers qu'on peut adapter

Sinon, depuis quelques années, j'utilise les cahiers GEO ECO 103B, qui ont des gros carreaux de 1 cm par 1 cm. Quand l'enfant a besoin d'aide pour tracer ses lettres, c'est une bonne option puisque chaque carreau correspond à une lettre.

Pour aider Fillette à se retrouver, je faisais des marges roses à gauche et on dessinait des boîtes de la bonne grandeur pour y accueillir les mots à écrire. Ça demande par contre du temps, ce qui n'est pas toujours possible à l'école...

D'autres outils adaptés pour l'écriture

Sinon, il existe aussi des fiches lignées texturées (en bas de la photo), des tablettes de feuilles lignées elles aussi texturées (mais je n'en retrouve plus sur le marché, malheureusement) ainsi que de grandes bandes de papier avec des lignes et des trottoirs.

Pour varier les supports, j'aime aussi utiliser des tableaux effaçables à sec qui ont un côté ligné comme ceux-ci.

Cette semaine, nous allons retrouver notre merveilleuse ergo qui suit ma fille, de façon occasionnelle, depuis qu'elle a trois ans. J'ai hâte de voir avec elle ce qu'elle en pense. En attendant, je vais envoyer à l'école des cahiers GEO ECO.

Je sais que sur différents sites, comme celui du Cartable Fantastique ils offrent aussi des modèles de feuilles qu'on peut imprimer et faire notre propre cahier. Je suis en train d'évaluer toutes les options.*

Et vous, qu'est-ce qui fonctionne bien pour vous?
Avez-vous des trucs à partager?

*Je sais qu'une des options, c'est... l'ordinateur! Mais, on essaye encore de développer l'écriture " traditionnelle ", de plus, j'ai retrouvé son ordinateur rangé, il y a donc du travail à faire ce côté à l'école.

Maman de deux enfants, enseignante, blogueuse, chroniqueuse, bricoleuse, ricaneuse et auteure, Julie Philippon, alias Mamanbooh, blogue depuis plus de 7 ans ans. Elle a publié plus de 2 000 billets sur sa vie de maman-pieuvre qui essaie de concilier, avec créativité et humour, travail/famille/handicaps/maladies. Elle aime mettre des mots sur ses maux, voir le positif dans le négatif et elle croit fermement que les réseaux sociaux peuvent faire une différence dans la vie des gens, leur apporter une lueur d'espoir quand plus rien ne va.

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Dyspraxie: quels cahiers choisir pour faciliter l'écriture?

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Comment aider nos enfants dyspraxiques? Ceux qui ont des difficultés motrices? Pour faciliter l'écriture et favoriser la réussite et le sentiment de compétence? C'est le début l'année scolaire et comme à chaque année, j'ai envoyé tout ce qui était sur la liste des effets scolaires de ma fille ( qui est dyspraxique), sachant très bien que certains cahiers n'étaient pas adaptés pour elle.

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L’équipe de recherche ADEL propose des activités pour développer la compréhension et la fluidité en lecture de la 2e à la 4e année.