# data[].attributes.body
Hvad betyder recovery?

- At komme sig fuldstændigt.

- At komme sig social.

- Personlig recovery.

Det gode liv

At arbejde recoveryorienteret

- Bostedet skal ses som et stop på vejen.

- Faldgrupper vedrørende recovery.

- Faktorer, sider påvirker recoveryprocessen.

- At blive herre i eget liv.

- Empowerment.

- Vigtige vendepunkter.

- Relationens betydning.

- Praktisk støtte.

- Håb og mening.

- Borgerens ønske om at få et arbejde.

- Det sociale netværk.

- Selvhjælpsgrupper.

Kompetencer i det recoveryorienterede arbejde

- Recoveryguider.

Recovery – ikke kun i psykiatrien

# data[].attributes.body
Psykosociale problemer

- Hvad kan du gøre, så den unge føler sig set og hørt?

Tværfagligt arbejde

- Hvordan støtter du unge med sociale problemer?

- Hvordan støtter du udsatte unge, som er hjemløse?

- Hvordan støtter du udsatte unge til at fungere i egen lejlighed?

- Hvordan arbejder du med motivation?

- Hvordan støtter du de unge, som bor på et bosted?

- Hvordan støtter du unge med psykiske problemer?

- Hvordan støtter du ensomme unge?

- Hvordan støtter du unge i forhold til seksualitet og graviditet?

- Hvordan kan du støtte unge med anden etnisk baggrund end dansk?

- Hvordan støtter du unge som selvskader?

- Opmærksomhed ved selvmordstanker og selvmordsforsøg

- Hvordan kan du være med til at forebygge selvmord?

- Hvornår kan en person tvangsindlægges?

- Hvordan kan du støtte unge til at komme ud af et misbrug?

- Hvordan støtter du unge med en dobbeltdiagnose og som selvmedicinerer?

# data[].attributes.headline
Kapitel 18 Grupper i pædagogiske sammenhænge 

# data[].attributes.subject
Kapitel 18 Grupper i pædagogiske sammenhænge 

# data[].attributes.body
Hvordan påvirker gruppetilhørsforhold vores identitetsdannelse og selvforståelse?

- Roller og normer i forskellige grupper

Samarbejdet i forskellige grupper

- Det gode samarbejde

- Forskellige typer af grupper

- Forskellige grupper i forskellige gruppesammenhænge

- Mobning i grupper

- Gruppedynamik

- Grupper dækker vores behov

Hvordan sammensætter du en gruppe?

- Forskellige personlighedstræk i gruppen

- Ekstrovert

- Introvert

- Hvordan sammensætter du børnegrupper?

- Hvordan sammensætter du unge- og voksengrupper?

- Kønsidentitet og kønsroller.

- Definition af køn

- Støtte til børn med anden etnisk baggrund end dansk

- Støtte til flygtningebørn

- Hyppige symptomer på traumer hos børn

- S-T-R-O-F

Stereotyper og fordomme

- Kategorisering

- Identifikation

- Sammenligning

- Hvordan opstår Stereotyper?

- Hvordan undgås diskriminering?

Konflikter i grupper

# data[].attributes.body
At være motiveret

- Når deltagerne ikke er motiveret.

Motivteorien

- Abraham Maslows og behovspyamiden

- Fysiske behov

- Sikkerhedsbehov

- Sociale behov

- Præstationsbehov

- Selvrealisering

Behovsteori i praksis

Indre og ydre motivation

- Indre motivation

- Ydre motivation

- Belønning og straf

At arbejde med motivation

# data[].attributes.headline
Kapitel 16 støtte til leg, udvikling og læring 

# data[].attributes.subject
Kapitel 16 støtte til leg, udvikling og læring 

# data[].attributes.body
Leg, udvikling og læring

Adfærdspsykologien

- Klassisk betingning – John D. Watson

- Operant betingning – Edward Lee Thorndike

- Adfærdspsykologi I praksis

Den kognitive psykologi

- Kognitiv psykologi I praksis

- Jean Piaget

# data[].attributes.body
Hvad er identitet?

- Forskellige identitetstyper

- Identitetens arkitekt

- Eriksons 8 faser

Identitet og relationer

- Barnets udvikling af et selv

- Daniel Stern model

- Det sociale og kommunikerende spædbarn

- Barnets selvfornemmelse

- Generaliserede samspilserfaringer

- Udviklingsstøttende relationer

Relationer og tilknytning

- Udforskningsadfærd

- Typer af tilknytning

Nyere identitetsbegreb

- Fra børnepsykologi til barndomspsykologi

- Dion Sommer

- Det senmoderne samfund

- En biografisk fortælling

- Den narrative identitet

- Modnarrativer

- Livshistorier

Socialisering

- Dobbeltsocialisering

- Identitetsdannelse og socialisering

Køn og identitet

- Forskellige opfattelser af køn

- Kønnets betydning i institutionel praksis

- Køn som biologisk konstruktion?

- Kønnet som social konstruktion

- Køn i det pædagogiske praksis

- En nuanceret kønsidentitet

# data[].attributes.headline
Kapitel 14 udvikling af psykisk robusthed  

# data[].attributes.subject
Kapitel 14 udvikling af psykisk robusthed  

# data[].attributes.body
Hvad betyder det at være psykisk robust eller resilient?
Hvordan udvikles resiliens?
- Positiv adaptation
- Risikofaktorer
- Sårbarhedsfaktorer
- Beskyttelsesfaktorer
Mønsterbrud, social arv og resiliens

# data[].attributes.headline
Kapitel 13 det normale og det afvigende 

# data[].attributes.subject
Kapitel 13 det normale og det afvigende 

# data[].attributes.body
Normalitet
- Udviklingspsykologi
- Udviklingskurver
- Statistik og test
Forskellige former for intelligenser
- Howard Gardner
Normalitet i en kulturel, kontekstuel og historisk sammenhæng
- Kulturelle forskelle
- Kontekstuelle forskelle
- Historiske forskelle
Psykiatriens historie
Hvordan støtter du brugeren i det gode liv
- Rummelighed
- Mangfoldighed
- Mentalisering

# data[].attributes.headline
Kapitel 12 hvad er psykologi i den pædagogiske praksis 

# data[].attributes.subject
Kapitel 12 hvad er psykologi i den pædagogiske praksis 

# data[].attributes.body
Hvad er psykologi?
- Personlighedspsykologi
- Kognitionspsykologi
- Neuropsykologi
- Socialpsykologi
- Udviklingspsykologi
- Arbejds - og organisationspsykologi
- Klinisk psykologi
- Pædagogisk psykologi
Hvorfor er psykologi vigtigt, når man arbejder pædagogisk?
- Daniel Sterns
- Mary Ainsworth
- John Bowlby
Hvordan ser det psykologiske landskab ud?
- Sokrates
- Platon
- Sigmund Freud