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Estudio Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Barcelona.

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Estudio Universidad Autónoma de Barcelona

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Los 10 beneficios de las actividades extraescolares

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Los 10 beneficios de las actividades extraescolares

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Todo el mundo ha participado o sabe más o menos qué son las actividades extraescolares, pero pocos son los que tal vez sepan de sus grandes beneficios, tanto para los niños como para los padres y profesores. Dependiendo de la edad (infantil, primaria o secundaria) o de la necesidad (física, intelectual, artística...) las extraescolares son un apoyo y un complemento a la vida/educación escolar de los niños y niñas.

¿Por qué apuntar a mi hijo a extraescolares?

Muchas son las ventajas o beneficios de participar en este tipo de actividades que las AMPAS de los centros educativos ofrecen "después de clase", aquí os dejamos con las 10 más importantes a nuestro parecer:

1. Horario ampliado.
En muchas ocasiones una de las razones de peso para que los hijos acudan a un actividad extraescolar es por el horario laboral de los progenitores, es imposible llegar antes al colegio para recoger a los niños y la duración que tienen las extraescolares son una prórroga para poder llegar a tiempo.

2. Actividad complementaria.
Este aspecto va a depender en función del tipo de extraescolar que sea, habiendo dos clases: uno, la actividad que está relacionada con las materias impartidas en el centro, por ejemplo " Apoyo Escolar" " Inglés"... y en este caso apoyará a los contenidos ya conocidos y trabajados o dos, puede ser una actividad que desarrolle otras disciplinas que en el horario lectivo no están contempladas, por ejemplo " Teatro" o " Judo". En los dos casos las actividades extraescolares complementarán la formación del alumno.

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LOS 10 BENEFICIOS DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

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Todo el mundo ha participado o sabe más o menos qué son las actividades extraescolares, pero pocos son los que tal vez sepan de sus grandes beneficios, tanto para los niños como para los padres y profesores. Dependiendo de la edad (infantil, primaria o secundaria) o de la necesidad (física, intelectual, artística...)

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Entregas anteriores: ¡Bendito colegio!
Ya ha llegado el papel de las extraescolares. No todas, ¿eh? No está la posibilidad de que yo haga 'bollyfit'. Música india y botes. No podré. Podría seguir con la natación de los dos pequeños pero se me van dos horas, dos días a la semana. Y las mochilas...

Con las meriendas, los dos gorros, las aletas, los albornoces, las chanclas, los trajes de baño y la ropa para después. El secador en invierno. El gel y el champú. El suavizante para la niña, con el cepillo que me ha salvado el verano que desenreda sin dolor. Sí, lo venden en Mercadona y he mirado en internet y, cómo no, lo ha inventado un peluquero judío de Tel Aviv, Michel Mercier. Gracias, Michel, eso sí que es innovación sin subvención. Bueno, no sé qué hacer con la natación. Luego está la clase de música hippy de la niña. Ha pedido aprender piano y hay que aprovecharlo, que siempre hemos pensado que lo musical es como muy centroeuropeo. Así usaríamos el teclado Yamaha de la oferta del Lidl.

El mayor, 12 años, mide 1,85 y no le apasiona el baloncesto. Irá. Tiene que hacer deporte, que no todo es leerse novelas de Forsyth. Natación, fútbol, baloncesto. Sigamos. Y alemán. El mayor en casa de un vecino y el mediano en casa de otro. Para ser una madre relajada me estoy dando cuenta de que es una pasada, ¿no? Pero, ¿y si los niños llegan a los 18 con inglés y alemán perfectos? Se podrían ir a estudiar a Alemania, que es gratis. O una beca en Reino Unido. O a Dinamarca, a estudiar ciencia cognitiva... se me va la pinza. Que estamos con las extraescolares.

El ballet de la pequeña. Le viene muy bien, dice su abuela, estilosa, mirando a mi hija, gordita como yo. Robótica, para el mediano, que me ha dicho que no sabe si quiere ser ingeniero de software o director de hotel. Le he dicho que monte el Nintendo Hotel, donde los clientes puedan jugar con comodidad y comer bien, porque también quiere ser "crítico gastronómico". Es más de criticar que de hacer. Le quise apuntar a cocina, pensando en lo bien que me vendría que me hiciera una merluza en salsa verde como aquel niño de Masterchef Junior, pero no. Quiere jugar en un equipo de fútbol federado. Por ahí no paso. Los futbolistas son unos macarras y no me veo los sábados de campo en campo. Ha llorado. Mi padre dice que lo estamos frustrando. Menos mal que Luis, mi amigo el psicólogo, dice que está fenomenal pasarse la mañana del domingo en pijama, bailando ACDC.

Un fin de semana de invierno seguro que uno de mis hermanos dirá: "¿Y estos niños no van a ir a Sierra Nevada, como nosotros de pequeños?". Eso se lo dejo a sus tíos, si quieren. Levantarse a las 6:30, quedarse sin plaza en el aparcamiento, andar un buen trecho con las botas de esquí, alquilar equipos, pagar forfaits y que el día te salga por 300 euros. ¿Cuántos meses de extraescolares pago con eso?

Venga, vuelvo al calendario. Ah, y los 15 minutos de mates todos los días on line. Por si tiran hacia la ingeniería de software. Por si quieren ser periodistas que sepan interpretar los gráficos mejor que yo, por si quieren estudiar epidemias y salvar el mundo. Por si, por si, por si... ¿En qué pensaban nuestros padres cuando no nos apuntaban a nada? Todo problemas de niños pijos, además. Lo sé. Pero sigo sin saber qué elegir.

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Entregas anteriores: ¡Bendito colegio! Ya ha llegado el papel de las extraescolares. No todas, ¿eh? No está la posibilidad de que yo haga 'bollyfit'. Música india y botes. No podré. Podría seguir con la natación de los dos pequeños pero se me van dos horas, dos días a la semana.

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¿Son buenas las actividades extraescolares?

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¿Son buenas las actividades extraescolares?

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Centro Rodero * Clínica de Neurociencias * Santander

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El inicio del mes de septiembre va asociado directamente con el comienzo del nuevo curso escolar. Son días en los que las familias necesitan ajustar la que será su agenda diaria para los próximos meses. Una situación que supone para muchos padres y madres un verdadero quebradero de cabeza.

Y es que la conciliación familiar, en la mayoría de las ocasiones, pasa por apuntar a los hijos a actividades extraescolares, bien para mantener a los niños ocupados, dependiendo de las necesidades y las posibilidades de las familias, o bien porque los papás consideran beneficioso o incluso necesario que el niño asista a clases o sesiones que potencien su capacidad intelectual o creativa, o practiquen un deporte que favorezca su desarrollo físico y deportivo

En España, el número de jóvenes que realiza alguna actividad extraescolar alcanza al 90% de los estudiantes de enseñanza obligatoria (de 6 a 16 años). Algo más de la mitad de ellos desarrolla dos o más "extraescolares" a lo largo de la semana. Los deportes (72,8%), seguidos por los idiomas (28,4), música o danza (24,9%), dibujo o pintura (22,3%) e informática (21,2%) son las extraescolares más frecuentes entre los estudiantes de nuestro país, según el Instituto de Evaluación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

La investigadora y divulgadora de temas relacionados con la educación Catherine l'Ecuyer, autora de los libros Educar en el asombro y Educar en la realidad, deplora el horario y el estrés al que sometemos a nuestros hijos. En su opinión, "el problema no es la actividad extraescolar en sí, sino el planteamiento global.

El verdadero problema de raíz es el horario de los padres, la escasa ayuda de los gobiernos en prestaciones y la situación económica de los hogares, muchos de los cuales necesitan dos sueldos para funcionar y no pueden pedir la excedencia que quisieran durante los primeros años de vida de sus hijos.

Hay muchos países en los que los horarios son más racionales y donde ni las actividades extraescolares ni los deberes han sido cuestiones de debate social. Sencillamente, porque hay un tiempo y un lugar para cada cosa". Y es que, según los expertos, pese a la importancia que puedan tener las actividades extraescolares en el desarrollo del niño, lo verdaderamente importante para que un niño aprenda, es que juegue.

Eva Marina, directora de la Universidad de Padres, indica que la sociedad actual está perdiendo el hábito del juego como actividad enriquecedora para los más jóvenes. En su opinión, "las cosas han cambiado mucho en los últimos años. Una de las consecuencias es la disminución de horas del juego libre, es decir, aquellas en las que no hay un adulto involucrado de alguna manera. Y, sin embargo, se han incrementado las actividades compartidas en familia o la participación masiva en actividades extraescolares.

Este desequilibrio entre ambas produce efectos indeseados ya que jugar con los amigos sin presencia adulta facilita la incorporación gradual a la vida en sociedad, es decir, se educan las habilidades sociales. Creo que uno de los factores más decisivos en este cambio ha sido la reducción de la red extensa de relaciones que tenían las familias: amigos, familiares no directos, vecinos.

También que las ciudades son cada vez más hostiles para la infancia: mucho tráfico, mucho ruido, muchas prisas, escasez de espacios amigables para la infancia, etc. Iniciativas como la de Francesco Tonucci [psicopedagogo italiano, autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano] o de acuerdos vecinales para lograr barrios seguros que protejan el derecho del niño a jugar libremente son fundamentales para racionalizar los tiempos que los niños y adolescentes dedican a disfrutar del ocio".

El filósofo Gregorio Luri, buen conocedor del mundo educativo, también defiende la importancia del juego, pero sobre todo la experiencia de la aventura. Según Luri, "esta destreza, es esencial para el desarrollo equilibrado del niño. Lo sabemos muy bien quienes hemos tenido la inmensa suerte de crecer en un pueblo. Pero la vida en las grandes ciudades no deja espacios para la libertad lúdica del niño y hasta la posibilidad de aventura está programada. Hay niños de 5 años -un estudio reciente lo comprobó en Cataluña- que caminan menos de un kilómetro diario".

Los especialistas insisten en que los padres no deben pensar que el niño pierde el tiempo cuando juega. Y también en que si deciden apuntar a sus hijos a actividades extraescolares, que estas sean siempre del agrado de su hijo. Nora Rodríguez, pedagoga, fundadora de HappySchoolsIntitute y autora del libro Neuroeducación para padres, insiste en que "lo interesante no es pensar en actividades por nivel formativo, sino que sean grupos heterogéneos.

Es muy importante que los más pequeños aprendan de niños más mayores, estas relaciones favorecen que los de menor edad despierten su cerebro social. Para las etapas en las que cursan Educación Infantil y Primaria, las mejores actividades son aquellas que se desarrollan al aire libre, lúdicas, que se realicen en espacios amplios, con buena luz, y dentro del ámbito creativo, donde intervenga el movimiento. Durante los estudios de Educación Secundaria, las extraescolares deberían ser aquellas en las que destaquen el placer por crear y dar forma a proyectos.

De esta manera, los jóvenes desarrollan sus ideas en grupo, su visión del mundo, haciendo uso de sus habilidades sociales y donde puedan compartir con otros sus talentos para un proyecto común. Esta es una época en la que construyen su identidad y necesitan sentir lo que cada uno puede aportar. Más que actividades a esta edad habría que pensar en proyectos temáticos".

Eva Marina proporciona una serie de consejos para que los padres sepan elegir la opción más adecuada para sus hijos, independientemente de que la disciplina está relacionada con el ámbito académico, deportivo o creativo.

1. Atender a los intereses del niño y también a su temperamento. Aunque sean actividades que nos ayudan a cuadrar nuestra agenda, debemos dejar que ellos elijan entre la oferta disponible. Tenemos que tener en cuenta que es momento de ocio de los niños y que tiene que ser satisfactorio para él. Lo mismo pasa con su personalidad: hay niños muy activos y niños tranquilos; unos son tímidos y otros se comen el mundo. No hay dos niños iguales y, por lo tanto, van a integrarse mejor en un tipo de actividades que en otras. El grupo de teatro del colegio puede ser fantástico, pero no para todos.

2. Evitar la sobresaturación de la agenda del niño. Como los adultos, los niños necesitan descansar, tener tiempo para jugar con sus amigos, hacer deberes, charlar con nosotros o incluso aburrirse. Es conveniente dejar al menos un par de días sin actividades extraescolares.

3. No obligarle a ir, si no le gusta. Aunque hay que encontrar un punto medio entre animarle a perseverar y saber cuándo no merece la pena que continúe con esa actividad. Muchos padres optan por llevarle a una clase a probar durante unos días.

4. Si vemos síntomas de cansancio, de insomnio, nerviosismo o decaimiento, posiblemente el niño no pueda con todo. Es necesario que estemos atentos a cualquier síntoma de estrés infantil.

5. También es importante saber a dónde acudir. Aparte de las iniciativas privadas, hay dos instituciones que se encargan de proporcionar a los ciudadanos estas alternativas educativas y de ocio: la escuela y los ayuntamientos. Antes de realizar la matrícula es conveniente conocer a la persona encargada, su capacitación profesional y el planteamiento pedagógico que tiene esa actividad.

6. Lo importante es que los niños aprendan, pero también que disfruten en estas actividades, que les motiven, se sientan a gusto, con la sensación de que progresan. Que poco a poco vayan consiguiendo adquirir la motivación de logro, un recurso muy eficaz para enfrentarse a los retos del futuro con más garantías. Y, sobre todo, entender que son nuestros hijos los que van a realizar esta actividad con independencia de nuestros intereses, nuestros viejos proyectos y nuestras pequeñas renuncias.

7. Evitar actividades extraescolares de refuerzo de los contenidos escolares. Los niños pasan muchas horas en el colegio y posiblemente tengan deberes cuando lleguen a casa.

Ojo con "yo solo quiero lo mejor para mis hijos"

A veces, la frase "yo solo quiero lo mejor para mis hijos", se confunde con qué es lo que verdaderamente necesitan. Y olvidamos que la sobrecarga de obligaciones y tareas diarias puede llegar a crear estrés y ansiedad emocional. Por eso, la directora de Universidad para Padres subraya que "tanto profesores como padres debemos hacer un esfuerzo para racionalizar "las agendas" de los niños y adolescentes. El descanso, el juego e incluso el aburrimiento son necesarios para su desarrollo intelectual, emocional y social".

Fuente. El País. Ana Camarero

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¿Son buenas las actividades extraescolares?

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El inicio del mes de septiembre va asociado directamente con el comienzo del nuevo curso escolar. Son días en los que las familias necesitan ajustar la que será su agenda diaria para los próximos meses. Una situación que supone para muchos padres y madres un verdadero quebradero de cabeza.

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Las estadísticas de las actividades extraescolares

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Las estadísticas de las actividades extraescolares

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Fuente: De mamas & de papas. El país.
En España, el número de jóvenes que realiza alguna actividad extraescolar alcanza al 90% de los estudiantes de enseñanza obligatoria (de 6 a 16 años). Algo más de la mitad de ellos desarrolla dos o más “extraescolares” a lo largo de la semana. Los deportes (72,8%), seguidos por los idiomas (28,4), música o danza (24,9%), dibujo o pintura (22,3%) e informática (21,2%) son las extraescolares más frecuentes entre los estudiantes de nuestro país, según el Instituto de Evaluación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

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DEPORTES

IDIOMAS

MÚSICA

DANZA

DIBUJO O PINTURA

INFORMÁTICA

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2 hijos

Actividades niña: inglés, baile y piscina. Total: 6 sesiones a la semana

Actividades niño: logopedia, estimulación, y hábitos de la vida diaria. Total: 5 sesiones a la semana

Ninguna ayuda familiar

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La conclusión a la que llego, desde mi experiencia personal y la de las madres de mi entorno, es que hemos hecho de las tardes en época escolar, un tiempo de agobio y estrés para los encargados de llevar, traer y compaginar horarios de tantas actividades extraescolares,  de varios hijos a la vez. Suponiendo claro, que todas las actividades extraescolares concertadas para nuestros hijos son beneficiosas y necesarias para su desarrollo integral.

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2 hijos

Actividades niña: triatlon e inglés

Actividades niño: taekwondo, inglés y teatro

Laura trabaja algunas tardes y cuando no trabaja, hace deporte  entre actividad y actividad de sus hijos

Loren, su marido, trabaja todas las tardes

Cuando no pueden atender a los niños, acuden a la abuela.

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¿Cuántas actividades extrescolares puede disfrutar mi niño

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¿Cuántas actividades extrescolares puede disfrutar mi niño

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Citius, altius, fortius, también en el plano intelectual. Por eso, son muchos los menores que acueden a clases extraescolares, aquellas actividades encaminadas a potenciar una formación integral del alumnado. Normalmente estas actividades se realizan fuera del horario lectivo de los centros y suelen ser voluntarias.

Muchísimo padres y madres creen que las actividades fuera de clase ayudarán a sus hijos a relacionarse mejor y a conocer nuevos amigos, compañeros, es decir, a sociabilizarse. No obstante, algunos psicólogos advierten que esta actividad no debe ser concebida como una obligación para los niños.

Realizarlas tampoco es gratuito. Las actividades extraescolares supusieron un coste medio de 362 euros por alumno, lo que equivale al 11,4% del presupuesto que las familias destinan a la educación de sus hijos. Las clases de apoyo y ocio impartidas en el propio centro tiene un coste medio de 144 euros y las recibidas fuera del centro educativo 620 euros.

Qué actividades son las elegidas

El 22,5% de los estudiantes asistió a actividades extraescolares de apoyo (matemáticas, inglés...) y de ocio (deportes, teatro...), siendo el propio centro escolar en el que se estudia la opción preferida para realizarlas. El coste por estudiante osciló entre los 92 euros en aulas públicas, 199 euros en privadas concertadas y 320 euros en privadas sin concierto, según los datos del INE.

Por su parte, un 19,1% recurrió a academias o profesores particulares para recibir clases de apoyo fuera del centro. Los importes por usuario fueron 581 euros en alumnos de aulas públicas, 638 euros para los de aulas concertadas y 913 euros para los de aulas no concertadas. El mayor índice de asistencia en actividades extraescolares (de apoyo y ocio) en el propio centro se encontró en primaria, con el 41,7 % del alumnado. Fuera del centro, el nivel con mayor participación fue el bachillerato, con el 38,4 % de los estudiantes.

¿Quién elige: el padre o el hijo?

Realizar actividades extraescolares es algo beneficios porque " favorece la socialización, la tolerancia, el respeto a las normas y el entrenamiento en la frustración, lo que redunda en el desarrollo de la autoestima", explica Natalia Ortega de Pablo, psicóloga de Activa Psicología.

Sin embargo, la clave está en que sean los menores los que decidan a qué clases extraescolares quieren ir para que no dejen de hacer otra de sus necesidades vitales: jugar. Algunos expertos levantan la voz contra esa falta de tiempo para jugar, lo que provoca niños estresados por una agenda repleta de actividades, con dificultades para concentrarse o para la lectura e incapaces de disfrutar del momento. Algo que, además, puede redundar en una falta de capacidad de decisión y escasa creatividad.

Aunque las clases de refuerzo académico pueden ser convenientes (e incluso necesarias) cuando el menor flojea en alguna asignatura, quizá son muchos los padres que, desde bien pequeños, apuntan a sus hijos a toda clase de actividades para que sepan inglés casi antes que español y para que sean buenos en muchas disciplinas: desde el arte hasta los deportes. Y, como para todo, hay estudios sobre las ventajas y los inconvenientes de este tipo de actividades.

Existen, sin embargo, pocos datos científicos sobre los riesgos reales y los beneficios concretos de que los menores participen en este tipo de clases fuera del horario escolar.

¿Cuántas son pocas o muchas actividades?

Pero incluso cuando son los propios niños los que piden realizar estas actividades, ¿cómo saber si son capaces de asumir toda esa carga adicional? "Las horas a establecer dependerá del tipo de niño y de la cantidad de carga escolar que tenga ", explica Natalia Ortega quien, en cualquier caso, recomienda no sobrecargar de horas extraescolares a los niños "ya que se están dando casos donde empiezan a acusar ansiedad y reclaman más tiempo de juego. En la actualidad muchos centros sobrecargan a los niños de deberes y estudio y, si a eso le añadimos una sobrecarga de actividades extraescolares, los menores no tienen tiempo para jugar y ello no favorece el desarrollo de su creatividad".

En cuanto al tipo de actividad más recomendada, también entran en juego la edad y el carácter del menor. Así, si éste es "movido", inquieto y con mucha fuerza, las actividades deportivas pueden ser una buena vía de escape para toda esa actividad. Si, por el contrario, es un niño más pausado, reflexivo y creativo, actividades de música o pintura podrán fortalecer esas características.

Las más recomendadas

En la etapa infantil suelen ser muy beneficiosas la psicomotricidad, la música y el inicio de otros idiomas "dada la facilidad de aprendizaje en las edades más tempranas", explica la piscóloga. Mientras, las artes marciales son muy recomendables para niños con problemas de atención e hiperactividad, ya que favorece la autorregulación, la memoria y la disciplina. Por su parte, los deportes en equipo favorecen la socialización, el trabajo en equipo.

Además, cabe señalar que en este punto también inciden otro tipo de variables. Hace pocos días nos hacíamos eco en este mismo espacio de un proyecto, que a veces se realiza fuera del horario escolar, con el que se pretende dar una nueva salida a los niños más desfavorecidos a través de la programación.

En cualquier caso, no está de más recordar que lo poco gusta y lo mucho cansa. "Parece que sí se está abusando de las actividades extraescolares en muchos casos, lo que incide negativamente en el rendimiento académico y en un nivel de cansancio alto en los niños ", relata Natalia Ortega, poniendo de manifiesto que, en ocasiones, podemos estar logrando justo el efecto contrario al que se buscaba. Aquellos padres que deciden apuntar a sus hijos a muchas actividades para mejorar su rendimiento académico y preparación profesional, pueden estar minando las posibilidades que precisamente quieren reforzar.

Este abuso de las extraescolares también tiene como consecuencia que apenas quede tiempo para que los hijos "compartan tiempo de ocio, charla o tranquilidad con sus padres, llevándoles a un ritmo alto de estrés diario".

Así pues, parece que en el medio está la virtud para conseguir, precisamente, lo que preguntamos en el título de este artículo: que un niño disfrute de esas actividades extraescolares y que no le supongan una carga más que lastre su desarrollo personal.

Etiquetas: Educación y tecnología

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¿Cuántas clases extraescolares puede disfrutar un niño?

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Citius, altius, fortius, también en el plano intelectual. Por eso, son muchos los menores que acueden a clases extraescolares, aquellas actividades encaminadas a potenciar una formación integral del alumnado. Normalmente estas actividades se realizan fuera del horario lectivo de los centros y suelen ser voluntarias.

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Actividades extraescolares. Beneficios y límites

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Actividades extraescolares. Beneficios y límites

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Cada vez es más habitual que los colegios hagan jornadas continuas y que los niños después de comer ya tengan toda la tarde libre. Para otros, las clases terminan alrededor de las 16 o las 17 horas y sin embargo tienen muchas cosas por hacer hasta la hora de cenar. Los padres no siempre podemos estar con nuestros hijos cuando éstos terminan su jornada escolar y por eso las actividades extraescolares son la mejor solución para la mayoría.

¡Tus vacaciones familiares con Muchosol!

Por otra parte, los niños tienen que disfrutar del tiempo libre para hacer aquello que más les gusta: deportes, música, arte... ¿Y qué mejor forma que hacerlo cuando terminan las clases?, ¿no? Pero, ¿realmente es lo que los más pequeños quieren? ¿Nos escudamos a veces en estas actividades por no poder pasar más tiempo con ellos?

Actividades extraescolares: beneficios y límites

Beneficios de las actividades extraescolares

Cuando terminas de trabajar seguro que llegas a casa cansado, aunque hayas estado todo el día sentado en la oficina. Pues a los niños les ocurre lo mismo. Los adultos pensamos muchas veces que "ojalá pudiéramos volver al cole en vez de ir al trabajo", pero para ellos son jornadas largas y agotadoras. Cada día es un reto nuevo: tienen que esforzarse, estudiar, aprender nuevos conceptos y por ello también necesitan tener al día un rato de desconexión. Por eso, uno de los beneficios de las actividades extraescolares es que sirven para olvidarse de los pequeños conflictos que hayan tenido a lo largo del día, porque aunque sean niños también tienen sus propios problemas.

Generalmente, las actividades que realizan los niños son las que a ellos más les gusta (o eso debería ser). Algunos se decantan más por los deportes y otro niños se inclinan más hacia el arte... Pero nunca hay que olvidar que estas actividades fuera del horario lectivo deben ser amenas y formativas, pero sobretodo deben ayudarles a desconectar. Desde el momento en el que se conviertan en una obligación o que les absorban demasiado tiempo libre, habría que replantearse su utilidad .

La mayoría de las actividades extraescolares se realizan en grupo, por lo que la interacción con los compañeros está asegurada , de ahí que sean perfectas para que los más pequeños aprendan a socializar. Aunque pensemos que en el colegio ya están rodeados de amigos, este tipo de actividades les sirve para ampliar círculos sociales, ser más extrovertidos, conocer niños con intereses comunes y, en definitiva, a llevar a cabo tareas en equipo.

En casa o en el colegio los niños están en un entorno "conocido", por ejemplo tienen la seguridad de tener a sus propios amigos, se respaldan en sus padres o en el profesor ante un problema... En una actividad extraescolar les toca ser más independientes, desarrollar su creatividad y ser más responsables ya que han salido de esa zona de confort. Además, al tratarse de actividades que les gusta realizar, los niños sacan lo mejor de ellos y se esfuerzan para seguir adelante con aquello que tanto les motiva .

Límites de las actividades extraescolares

Muchas veces pensamos que como son niños no tienen la más mínima capacidad de decisión, y lógicamente en muchas circunstancias es así, pero cuando hablamos de su tiempo de ocio debemos hablar con ellos. Muchos adultos se sorprenderían de lo que su hijo puede llegar a opinar si mantiene una conversación "seria" con su pequeño. No hay que subestimarles y debemos tener en cuenta que desde una edad temprana son capaces de saber qué quieren y qué no les gusta. Habrá actividades que los padres quieran que realicen para mejorar su formación (como estudiar idiomas o ir a clases de refuerzo), en ese caso se recomienda hablar con los niños sobre los beneficios de su asistencia y de ninguna manera plantearlo como una imposición.

Te has planteado apuntar a tu hijo a una actividad extraescolar, ¿porque realmente lo necesita o porque no puedes estar ese tiempo dedicado exclusivamente a él? Si tu respuesta es la segunda opción tienes que plantearte varios aspectos. El primero es si realmente tu hijo es feliz haciendo esa actividad, después si no hay otra solución en la que pueda aprovechar mejor ese tiempo (estar con amigos, familiares, jugar...), y por último, ¿has pensado en que pronto será adolescente y tomará sus propias decisiones? Como sabes, el tiempo con los niños vuela así que haz que su infancia sea lo más feliz que puedas y disfruta todo lo posible a su lado.

Por supuesto hay que tener en cuenta que todas las actividades extraescolares tienen un coste económico y a veces podemos ahorrarnos ese gasto. ¿Realmente le gusta al niño? ¿Hay otra forma de emplear ese tiempo en otro tipo de actividad? Puede que esté asistiendo a clases de natación durante todo el año y no le atraiga nada esa actividad. Tú, como padre o madre, estás invirtiendo tu dinero y quizá con un campus de verano tu hijo perfeccione su técnica de natación y aproveche más el tiempo que a lo largo de la temporada escolar.

Otro grave fallo que cometen muchos padres es insistir en que sus hijos realicen lo mismo año tras año. Si al niño le gusta y le motiva por supuesto que sí, pero, ¿qué ocurre cuando no es feliz tocando el piano y sus padres le obligan a hacerlo? ¡Que lo acaba odiando! Por eso insistimos de nuevo en el diálogo con los pequeños, y si hay una actividad que sí creemos que será útil en su futuro como hay que hacerle ver el lado positivo, pero nunca convertirlo en una imposición.También es muy común que muchos padres proyecten en sus hijos sus motivaciones y frustraciones. Si no lograste ser campeona de gimnasia rítmica, no obligues a tu hijo a entrenar todos los días de la semana para que él sí lo sea.

Y tú, ¿a qué actividades extraescolares quieres apuntar a tus hijos? Después de leer este artículo debes valorar bien los beneficios que le pueden reportar al niño, y sobre todo tener en cuenta que es necesario dialogar con él para conocer si esa actividad es la que el pequeño realmente quiere.

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Actividades extraescolares: beneficios y límites

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Cada vez es más habitual que los colegios hagan jornadas continuas y que los niños después de comer ya tengan toda la tarde libre. Para otros, las clases terminan alrededor de las 16 o las 17 horas y sin embargo tienen muchas cosas por hacer hasta la hora de cenar.

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Las actividades extraescolares suponen un coste medio de 362 euros por alumno, lo que equivale al 11,4% del presupuesto que las familias destinan a la educación de sus hijos. Las clases de apoyo y ocio impartidas en el propio centro tiene un coste medio de 144 euros y las recibidas fuera del centro educativo 620 euros.

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FORMATIVA (de apoyo escolar y otras)

LÚDICO-ARTÍSTICA

DEPORTIVA

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2 hijas

Su marido trabaja todas las tardes

Actividades extraescolares: dibujo, música, inglés, baile...

Ninguna ayuda familiar

Dedica todas las tardes exclusivamente a atender estas actividades. No puede terminar su trabajo ni hacer deporte, hacer vida social...