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El contacto social considera el espacio donde y quienes son los actores con los que se va a desempeñar el
emprendimiento, “Los enfoques sociales, comunitarios y colaborativos son importantes para el aprendizaje”(Siemens, 2010, p. 37). A su vez los actores sociales serán quienes evalúen su producto para ser compartido en
una comunidad.

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La mente crea conexiones, es una red que se adapta al entorno, es aquí
donde se da la creación de nuevos patrones neuronales,
los cuales se mantienen en el tiempo y en el espacio.

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Conforma y aprende sobre el conocimiento difundido
y compartido, pueden aparecer nuevas ideas, proyectos,
artículos, libros con nuevos temas, nuevos contenidos,
nuevas formas de percibir la vida y el mundo. A su vez,
servirá estos resultados para una creación de conocimiento que coadyuve una producción, valiéndose del
pensamiento complejo.

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Se da cuando existe el diálogo de forma multidireccional, se recibe comentarios, recomendaciones y referencias para acumular puntuación en ranking. Se da respuestas a incógnitas posibles que se pueden presentar, lo importante es aprender de expertos en un área determinada y su utilización y perfeccionamiento de las diferentes web, utilizando el pensamiento social.

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Aquí comparte el documento con un grupo determinado de acuerdo a su interés, nivel educativo u objetivo
que tenga planeado sirviéndose de la difusión y buscando ranking y sobre todo que sea leído y comentado como aporte a la educación ya que predomina la utilización de las Tics, basándose en el pensamiento auto-organizado.

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Busca grupos o redes para distribuir las creaciones,pensando en nuevas posibilidades con ayudas externas como aplicaciones, revistas científicas, electrónicas, redes sociales y otros, sometiéndose a evaluaciones por
pares académicos. Teniendo en cuenta que es necesario la interacción entre estudiantes máquinas(internet)-docentes, donde coadyuva el pensamiento estratégico.

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Cuando el investigador, docente o estudiante crea un documento digital con bases sustentables que brinden
credibilidad y mantengan aporte con creatividad como producto que será un aporte para una comunidad científica, identificándose con el pensamiento creativo.

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Es cuando se vienen nuevas ideas, a veces sueltas para ser ejecutadas al momento o en un futuro y al mismo tiempo sirve como retroalimentación para nuevas creaciones y conexiones, promoviendo el pensamiento significativo y colaborativo.

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El horizonte Conectivista sostiene el planteamiento del aprendizaje abierto, creativo e inclusivo orientado hacia la incorporación del valor social del conocimiento que se construye de forma colaborativa y conectada, en la práctica
educativa con la comunidad.

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Modelo de aprendizaje dentro de una actividad social, donde se reconocen conexiones de diversas partes del mundo que conforman la era digital ya que el impacto de la tecnología da lugar a nuevos aprendizajes.

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Las concepciones
del conectivismo son diversas de acuerdo a
los enfoques, paradigmas y subjetividades
en donde se sitúen los investigadores, docentes y estudiantes.