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Guide national après la 3ème - rentrée 2025

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Guide national après la 3ème - rentrée 2025

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Secrétariat Cio de Chartres - Décembre 2024

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Secrétariat Cio de Chartres - Décembre 2024

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Secrétariat Cio Chartres - Novembre 2024

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Réservations CFA Interpro28 – Réserver et participer aux évènements du CFA Interpro28

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Plusieurs journées portes ouvertes sont organisées chaque année : elles sont l’occasion de s’informer sur l’apprentissage, les diplômes, les parcours. Elles permettent également de visiter les ateliers et les laboratoires.

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Plaquette - Lycée professionnel 2024-2025

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Plaquette - Lycée professionnel 2024-2025

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Cio Chartres - Mai 2024

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Les Enseignements de Spécialité (ES) de 1ère dans les lycées publics  du 28

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Les Enseignements de Spécialité (ES) de 1ère dans les lycées publics  du 28

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Secrétariat CIO de Chartres - avril 2024

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Recrutement national pour l'Ecole d'Enseignement Technique de l'Armée de l'Air et de l'Espace

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Recrutement national pour l'Ecole d'Enseignement Technique de l'Armée de l'Air et de l'Espace

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Cio Chartres - Avril 2024

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Présentation du lycée

Le Lycée d'Enseignement Agricole Privé Franz STOCK est un établissement scolaire
sous contrat avec le Ministère de l'Agriculture et de la Pêche.
Il propose des formations de la 4ème à la terminale, ainsi qu'un BTSA.
Fidèle à la mission du CNEAP ( Conseil de l'Enseignement Agricole Privé), il s'appuie sur une pédagogie adaptée qui permet à chaque jeune de définir son projet professionnel et favorise sa promotion vers le meilleur niveau possible :

Place les élèves en situations concrètes par des stages et des visites en milieu professionnel

Propose l'accès à des diplômes reconnus par l'Etat qui les délivre, et les professions qui les valorisent.

Donne confiance à l'élève qui prépare un diplôme national en associant le contrôle continu et l'évaluation par des épreuves finales

En savoir

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Le Lycée d'Enseignement Agricole Privé Franz STOCK est un établissement scolairesous contrat avec le Ministère de l'Agriculture et de la Pêche. Il propose des formations de la 4ème à la terminale, ainsi qu'un BTSA.

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(en fin de 1ère Professionnelle)
Option Services à la clientèle
Prise de RDV par téléphone au 02.37.23.01.84

Rencontre avec Mr Grégory Maniez,

Les derniers bulletins scolaires de votre enfant

seront utiles pour son inscription.

Rendez-vous possible en fin de journée ou le samedi matin .

Découvrez la vidéo de présentation du Lycée...

L'Etudiant a attribué une note de 14,53/20 à notre lycée.

Le Parisien Etudiant nous classe 4ème Lycée Professionnel d'Eure et Loir

Notre objectif :

Faire des jeunes qui passent par notre lycée des hommes et des femmes debout, des hommes et des femmes responsables, formés aux métiers tertiaires, voire capables d'entreprendre des études supérieures, des hommes et des femmes épanouis sur le plan professionnel, mais aussi sur le plan humain et spirituel.

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Lycée professionnel Françoise d'Aubigné Maintenon 28 - Bac Pro commerce secrétariat comptabilité

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Lycée professionnel Françoise D'Aubigné à Maintenon, préparation au diplômes bac pro commerce, bac pro secrétariat, bac pro comptabilité et cap vente.

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LYCÉE DES MÉTIERS DE L'ACCUEIL, DU COMMERCE ET DE LA GESTION ADMINISTRATIVE

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Lycée professionnel du bâtiment et UFA Philibert de l'Orme

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Février 2024

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Sections sportives lycées en Eure-Et-Loir

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Sections sportives lycées en Eure-Et-Loir

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Document réalisé par D. Croquet, Psy-En - Cio Chartres - Janvier 2024

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Les alternatives après la 4ème générale

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Les alternatives à la 5ème générale

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Dossier

Publication : 31 janvier 2022

Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1 re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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La voie technologique en première et terminale

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Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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Document réalisé par D. Croquet - Cio Chartres - Janvier 2024

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La section chaudronnerie soudeur du lycée Jehan de Beauce, avec le soutien de la Région Centre-Val de Loire et des différents professionnels du secteur,  a réalisé un projet audiovisuel sur un an pour faire la promotion des métiers porteurs d'avenir tel que le métier de chaudronnier soudeur.

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La section chaudronnerie soudeur du lycée Jehan de Beauce, avec le soutien de la Région Centre-Val de Loire et des différents professionnels du secteur,  a réalisé un projet audiovisuel sur un an pour faire la promotion des métiers porteurs d'avenir tel que le métier de chaudronnier soudeur.

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Cio Chartres - Novembre 2023

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Le lycée Jehan de Beauce, avec le soutien de la Région Centre-Val de Loire et des différents professionnels du secteur, a réalisé un film sur un an pour faire la promotion des métiers de la logistique.

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Le lycée Jehan de Beauce, avec le soutien de la Région Centre-Val de Loire et des différents professionnels du secteur, a réalisé un film sur un an pour faire la promotion des métiers de la logistique.

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Cio Chartres - Novembre 2023

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2023

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Octobre 2023 - Cio Chartres

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Vous trouverez une information plus détaillée sur la poursuite d'études après un bac professionnel en consultant notre dossier : Que faire après un bac pro ?

Les formations en 1 an

Nombre de bacheliers professionnels poursuivent leurs études en 1 an, afin d'acquérir une spécialisation ou de nouvelles compétences.

Différents CS (ex-MC, mentions complémentaires), de niveau équivalent au bac, recrutent sur dossier des bacheliers professionnels.

Le choix d'un CS s'effectue à l'intérieur d'un même champ professionnel.

Les certificats de spécialisation se préparent au sein d'un lycée professionnel ou d'un CFA (centre de formation d'apprentis). Certaines CS post-bac sont accessibles via Parcoursup.

Objectif bac + 2 ou bac + 3

La plupart des bacheliers professionnels qui entreprennent des études supérieures préparent un diplôme champ professionnel d'origine en 2 ou 3 ans.

La formation se déroule en 2 ans, en lycée, en école, ou en établissement agricole pour les BTSA (BTS agricole), sous statut scolaire, sous contrat d'apprentissage ou de professionnalisation (alternance de cours et de périodes en entreprise).

L'admission se fait via Parcoursup, sur dossier scolaire voire entretien, avec des modalités spécifiques pour les bacheliers professionnels.

Les dossiers des bacheliers professionnels qui souhaitent intégrer une STS (sections de techniciens supérieurs) ou STSA (STS agricole), sous statut scolaire, peuvent bénéficier d'un avis positif du conseil de classe de terminale. Cet avis est pris en compte par les établissements demandés qui examinent les candidatures sur Parcoursup.

Certains bacheliers professionnels optent pour une école d'art qui délivre un titre spécifique en 2 ou 3 ans (accès sur dossier scolaire et artistique, épreuves et entretien de motivation) ou qui prépare au DN MADE (diplôme national des métiers d'art et du design) en 3 ans (admission sur dossier scolaire, travaux artistiques et entretien, via Parcoursup).

On trouve quelques bacheliers professionnels dans les écoles de commerce ou dans les écoles de comptabilité pour préparer un DCG (diplôme de comptabilité et gestion) par exemple. Les écoles en 2 ou 3 ans recrutent principalement sur concours post-bac. La sélection porte le plus souvent sur les matières générales, ce qui désavantage les bacheliers professionnels.

Les écoles du paramédical ou du social sont accessibles, notamment celles qui n'exigent pas le bac : formations d'accompagnant éducatif et social, d'aide-soignant, d'auxiliaire de puériculture (en 1 an), de moniteur-éducateur ou technicien de l'intervention sociale et familiale (en 2 ans). Recrutement sur dossier ou épreuves et entretien de motivation.

À noter : des passerelles existent pour les titulaires du bac pro ASSP (accompagnement, soins et services à la personne option A à domicile et option B en structure) et SAPAT (service aux personnes et aux territoires).

Objectif bac + 5

Le lycée professionnel ne prépare pas à la poursuite d'études en cursus généralistes. Certains établissements d'enseignement supérieur proposent cependant des mises à niveau pour les bacheliers professionnels qui souhaiteraient suivre un cursus long, à l'université ou en école.

Quelques rares CPGE accueillent les bacheliers professionnels pour 3 ans. Objectif ? Les préparer aux concours des grandes écoles en 3 ans au lieu de 2.

Vers une prépa :

scientifique TSI (technologie et sciences industrielles), 3 établissements (Chambéry, Montceau-les-Mines, Nîmes) accueillent les titulaires de bac pro du tertiaire en vue d'une admission en écoles d'ingénieurs ;

économique ECT (économique et commerciale technologique), 4 lycées (Lyon, Marseille, Niort et Strasbourg) les accueillent en vue d'une admission en écoles de commerce.

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La plupart des bacheliers professionnels entrent directement dans la vie active, signe de l'adéquation de ces diplômes aux besoins des employeurs. 1/3 poursuit toutefois des études supérieures, principalement en BTS, où des places leur sont réservées.

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Les options de 2nde dans le 28 rentrée 2024

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Les options de 2nde dans le 28 rentrée 2024

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Secrétariat CIO de Chartres - avril 2024

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Guide Préparez votre orientation après la 3ème  - Académie Orléans-Tours

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Guide Préparez votre orientation après la 3ème  - Académie Orléans-Tours

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Secrétariat Cio - Novembre 2024

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Indice d'affluence (taux de pression) des CAP et Bac professionnel sur le bassin chartrain

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Indice d'affluence (taux de pression) des CAP et Bac professionnel sur le bassin chartrain

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Janvier 2024

Source : Affelnet 2023

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Taux de pression CAP et BAC PRO bassin chartrain

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ONISEP

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Journées Portes ouvertes RCVL - 2024-2025

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Journées Portes ouvertes RCVL - 2024-2025

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Secrétariat Cio Chartres - Novembre 2024

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Journées portes ouvertes des établissements

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Chaque année, de nombreux établissements de formation ouvrent leurs portes. C'est l'occasion pour vous, de découvrir les locaux dans lesquels vous allez poursuivre vos études, de poser vos questions et d'obtenir des informations.

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C. Dafal - Cio Chartres - janvier 2023

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Secrétariat -  Cio de Chartres - Avril 2023

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Offre de formation LP 2023-2024 en Eure et Loir

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Offre de formation LP 2023-2024 en Eure et Loir

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Secrétariat Cio de Chartres

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Les Enseignements de Spécialité (ES) de 1ère dans les lycées publics  du 28

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Les Enseignements de Spécialité (ES) de 1ère dans les lycées publics  du 28

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Secrétariat CIO de Chartres - avril 2024

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Sections sportives collèges en Eure-Et-Loir

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Sections sportives collèges en Eure-Et-Loir

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Document réalisé par D. Croquet, Psy-En - Cio Chartres- Janvier 2024

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Les Compagnons du Devoir et du Tour de France

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Les Compagnons du Devoir et du Tour de France

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Depuis plus de 80 ans, les Compagnons du Devoir et du Tour de France transmettent des savoir-faire et des savoir-être à des jeunes hommes et femmes.

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Antenne du CFAS 28 de la CMCCI

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CFAS CENTRE - Un CFA MULTI-SPÉCIALITÉS MULTI-SITES & SPÉCIALISÉ.

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Lieux formations 28 Eure & Loir - CFAS CENTRE

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Formations  post 3ème d'Eure-Et-Loir, résumé du guide Onisep après 3ème.

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Formations  post 3ème d'Eure-Et-Loir, résumé du guide Onisep après 3ème.

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Document mis à jour par C. Dafal CIO de Chartres - 24/03/2023

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Les enseignements de la classe de Seconde

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Les enseignements de la classe de Seconde

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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L'organisation du lycée

Le lycée offre trois types d'enseignements :

Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir.

Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d'horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l'élève de compléter son parcours.

Des enseignements permettent aux élèves de partager une culture scientifique, d'apprendre à coder et de comprendre les grands défis du monde contemporain.

Un temps d'aide à l'orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l'entrée dans l'enseignement supérieur. Les élèves seront accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d'autonomie des établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).

La voie technologique conserve son organisation actuelle en séries. Des ajustements seront apportés pour proposer un socle de culture commune articulé avec les enseignements de spécialité et l'aide à l'orientation.
Les programmes du lycée général et technologique
Horaires et organisation des enseignements

La classe de seconde comprend :

des enseignements communs à tous les élèves

un ou deux enseignements optionnels au choix, à choisir en fin de troisième : si l'élève en choisit deux, il devra choisir un enseignement général et technologique obligatoirement

C'est à la fois une classe de consolidation d'une culture commune à tous les élèves et une classe de détermination qui favorise des choix d'orientation éclairés en première.

Enseignements communs
Français : 4h
Histoire - Géographie : 3h
Langues vivantes A et B : 5h30
Sciences économiques et sociales (SES) : 1h30
Mathématiques : 4h
Physique-chimie : 3h
Sciences de la vie et de la Terre ( SVT) : 1h30
Éducation physique et sportive : 2h
Enseignement moral et civique : 18h annuelles
Sciences numériques et technologie : 1h30

Accompagnement personnalisé : volume horaire déterminé selon les besoins des élèves
Enseignements optionnels : 1h30 à 6h ( consulter la liste des enseignements optionnels)

Enseignements communs

Français

L'enseignement de français développe les capacités de lecture et d'expression des élèves. Il enrichit leur culture littéraire et artistique et joue un rôle déterminant dans la formation de l'esprit, le développement de l'imagination, l'éducation de la sensibilité.

Le travail sur la langue occupe désormais, au lycée, une place fondamentale aux côtés de l'étude de la littérature. Il permet d' approfondir les connaissances acquises au collège, de les mettre au service de la compréhension des textes et de l'amélioration de l'expression des élèves.

Les programmes sont centrés sur quatre objets d'étude : la poésie, la littérature d'idées et la presse, le roman et le récit, le théâtre.

Dès la seconde, les élèves commencent à travailler, de manière progressive, les exercices écrits et oraux des épreuves anticipées du baccalauréat.

Histoire-géographie

L'histoire et la géographie aident les élèves à comprendre l'évolution des sociétés, des cultures, des politiques. Elles montrent aux élèves comment les choix des acteurs passés et présents influent sur le monde d'aujourd'hui.

Le programme d'histoire de seconde est centré sur les grandes étapes de la formation du monde moderne, des héritages de l'Antiquité et du Moyen Âge jusqu'au XVIIIe siècle. En géographie, les élèves travaillent sur les notions d'environnement, de développement et de mobilité.

Langue vivante A (LVA) et langue vivante B (LVB)

Ces programmes sont communs à l'ensemble des langues vivantes étrangères et régionales. Ils insistent sur la communication orale et visent des niveaux de compétences à atteindre qui prennent appui sur le Cadre européen commun de référence pour les langues.

L'accent est mis sur l'usage des technologies du numérique qui permettent aux élèves de progresser dans la classe et hors la classe avec l'aide des professeurs.

L'enseignement technologique dans la première langue vivante (ETLV) est étendu à l'ensemble des séries technologiques. Deux professeurs interviennent devant les élèves pour dispenser un enseignement plus pratique et favorisant les compétences orales.

Mathématiques

L'enseignement commun de mathématiques en seconde permet de consolider les acquis du collège et de développer le goût pour les mathématiques et la maîtrise de l'abstraction. Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Nombres et calculs", "Géométrie", "Fonctions", "Statistiques et probabilités" et "Algorithmique et programmation".

Physique-chimie

En prolongeant les thèmes du collège, cet enseignement propose d' explorer le réel, de l'infiniment petit à l'infiniment grand. Le programme de seconde est structuré autour de quatre thèmes qui portent sur la constitution et les transformations de la matière ; le mouvement et les interactions ; les ondes et les signaux ; les conversions et transferts d'énergie. Ces thèmes permettent de traiter de nombreuses situations de la vie quotidienne.

Cet enseignement vise à favoriser la pratique expérimentale et l'activité de modélisation. L'objectif est de donner aux élèves une vision intéressante et authentique de la physique-chimie.

Sciences de la vie et de la Terre

Les sciences de la vie et de la Terre (SVT), dans le prolongement du collège, permettent d'acquérir une culture scientifique solide pour comprendre le monde. Les élèves acquièrent des connaissances scientifiques et des savoir-faire pour les rendre responsables dans les domaines de l'environnement, de la santé et de la sécurité.

Le programme de SVT en classe de seconde est organisé en trois grandes thématiques qui permettent de susciter l'intérêt et la curiosité des élèves : la Terre, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète en particulier ceux de l'environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé.

Éducation physique et sportive

L'éducation physique et sportive offre à tous les élèves l'occasion d'une pratique physique qui développe le plaisir d'agir. Par la pratique physique, sportive et artistique, l'EPS permet à chacun de développer sa motricité, d'apprendre à se préparer et s'entraîner, de construire des comportements sociaux, de développer sa santé.

Cet enseignement vise aussi à former un citoyen épanoui, capable de s'engager de façon régulière et autonome dans un mode de vie actif et solidaire.

Sciences économiques et sociales

Les sciences économiques et sociales font désormais partie des enseignements communs à tous les élèves de seconde. L'objectif est de faire acquérir aux élèves la maîtrise des notions et raisonnements essentiels en économie, sociologie et science politique.

Cet enseignement contribue à la formation de citoyens éclairés sur les grands enjeux économiques, sociaux et politiques du monde contemporain.

Cet enseignement permet aux élèves de découvrir de nouveaux champs disciplinaires et de les éclairer pour leur choix de spécialité dans le cycle terminal en voie générale.

Sciences numériques et techologie

L'enseignement de sciences numériques et technologie permet d'acquérir les principaux concepts des sciences numériques, pour comprendre le poids croissant du numérique et ses enjeux.

Les élèves acquièrent des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d'adopter un usage réfléchi et raisonné des technologies numériques dans la vie quotidienne ou professionnelle. Les différents thèmes abordés dans le programme sont : internet, le web, les réseaux sociaux, la photographie numérique notamment.

Enseignements optionnels

Les enseignements optionnels ne sont pas obligatoires. Les élèves peuvent en choisir deux.
Les enseignements optionnels de langues et cultures de l'Antiquité de latin et grec peuvent être choisis en plus de ces deux enseignements.

Les enseignement optionnels

Arts du cirque

s'initier à l'univers du cirque, en collaboration avec un partenaire culturel habilité

acquérir des savoir-faire fondamentaux dans les différentes techniques circassiennes

se constituer une culture des arts du cirque et du spectacle vivant

Biotechnologies

découvrir les protocoles expérimentaux, les procédés bio-industriels

aborder les questions de qualité et de sécurité biologiques

réfléchir à la place des sciences et des biotechnologies dans la société actuelle

Création et culture design

acquérir les bases d'une pratique exploratoire et créative du design

appréhender une démarche de conception fondée sur des approches sensibles, plastiques, technologiques, économiques de différentes cultures et différentes époques

Création et innovation technologiques

comprendre la conception d'un produit ou d'un système technique faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable

explorer de manière active des domaines techniques et les méthodes d'innovation

Éducation physique et sportive

Suivre une formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).

Langue vivante C

découvrir une langue nouvelle et une autre culture

acquérir les bases de la communication orale et écrite ainsi qu'un nouveau système graphique pour certaines langues

Langues et cultures de l'Antiquité : latin ou grec

explorer trois sujets d'étude : l'homme romain/grec, le monde romain/grec, les figures héroïques et mythologiques

pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d'une œuvre intégrale

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Découvrir les notions fondamentales de l'économie et de la gestion par l'observation et l'étude de structures concrètes et proches des élèves (entreprises, associations, etc.).

Santé et social

découvrir les liens entre la santé et le bien-être social

aborder la préservation de la santé de la population et de la protection sociale

explorer les métiers du médical, du paramédical et du social

Sciences de l'ingénieur

analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux à travers la question du développement durable

découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l'ingénieur

Sciences et laboratoire

découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire

apprendre à connaître et utiliser des méthodologies et des outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées

D'autres enseignements optionnels

Il y a aussi écologie-agronomie-territoires-développement durable, management et gestion, hippologie et équitation ou autres pratiques sportives, pratiques sociales et culturelles, pratiques professionnelles et atelier artistique (72h annuelles).

Accompagnement personnalisé

Tous les élèves bénéficient de deux heures d'accompagnement personnalisé pour réussir leur année et mieux s'adapter au rythme et aux objectifs du lycée. Ce temps d'enseignement et de suivi a pour objectifs :

le soutien : pour aider les lycéens à combler leurs lacunes

l'approfondissement pour permettre aux lycéens approfondir leurs connaissances

l'aide à l'orientation : les aider à définir leurs projets d'orientation ou de formation

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Les enseignements de la seconde générale et technologique

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Le lycée offre trois types d'enseignements : Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir. Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première).

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Pour vous aider dans votre recherche d'apprentissage avec votre enfant à besoin particulier

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Document mis à jour en mai 2024 - Secrétariat CIO Chartres

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Apres la 4eme parents version cio de Chartres1

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Document réalisé par Isabelle Frain et Ludivine Sibade, Psy-EN au CIO de Chartres - MAJ Octobre 2024

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Vos contacts pour l'alternance en Eure-Et-Loir

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Vos contacts pour l'alternance en Eure-Et-Loir

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Cio de Chartres - Avril 2024

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Vos contacts pour alternance en Eure et Loir

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Secrétariat Cio de Chartres - Décembre 2024

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Le Centre de Formation d'Apprentis Interprofessionnel d'Eure-et-Loir (CFA Interpro 28) est situé à Chartres et enseigne différents métiers

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Le site de Châteaudun, en Eure-et-Loir (28), propose un service de formation dans les domaines clés de l'industrie :

Pôle chaudronnerie - soudage

Pôle électrotechnique (nouveauté rentrée 2021)

Pôle conception et dessin industriel

Pôle usinage

Visite de nos ateliers

Modalités d'accès

Une navette est mise à disposition, toutes les semaines, le lundi à 8h départ de la gare de Fleury les Aubrais et le vendredi à 15h10 départ de Châteaudun sur simple inscription auprès du secrétariat du centre.

Restauration et hébergement

La restauration et l'hébergement sont assurés, par la Résidence Habitat Jeunes Charles Brennus de Châteaudun, partenaire du Pôle formation UIMM / CFAI Centre-Val de Loire.

Le foyer se trouve à 500m du Pôle formation UIMM / CFAI Centre-Val de Loire où 40 chambres sont réservées aux apprentis. La réservation se fait directement auprès de la Résidence Habitat Jeunes Charles Brennus.

Résidence Habitat Jeunes Charles Brennus
1 rue Anatole France
28200 Châteaudun
Tél. : 02 37 45 20 75
Web : www.fjt-chateaudun.fr / Mail : fjt.28200@orange.fr
Plaquette de présentation
Coordonnées

11 rue Louis Appert
28200 CHATEAUDUN
Tél : 02 37 45 26 29
Mail : chateaudun@poleformation-uimmcvdl.fr

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Anticiper et répondre aux besoins d'innovations technologiques des industries de la région Le site de Châteaudun, en Eure-et-Loir (28), propose un service de formation dans les domaines clés de l'industrie : Pôle chaudronnerie - soudage Pôle électrotechnique (nouveauté rentrée 2021) Pôle conception et dessin industriel Pôle usinage Visite de nos ateliers Modalités d'accès Une navette ...

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Quels choix après la classe de 3e ? Quelles études supérieures après le bac ? Les clés pour faire les bons choix après le collège et le lycée et pour les poursuites d'études ou la réorientation.

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Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

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Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

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Quels métiers s'offrent à vous…

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Pour construire mon projet professionnel, la première étape est d'identifier mes centres d'intérêt pour découvrir les métiers correspondants.

Plusieurs méthodes s'offrent à moi :

J'identifie les activités qui me correspondent grâce au bilan de mes expériences personnelles et/ou professionnelles et recherche les métiers associés à mes centres d'intérêts. Pour m'aider, le " passeport d'orientation, de formation et de compétences " m'est accessible sur le site www.moncompteformation.gouv.fr (je crée mon compte). J'ai aussi la possibilité d'utiliser les outils mis à ma disposition dans mon espace www.moncompteactivite.gouv.fr et sur Oriane.info ;

Je fais appel à un professionnel de l'orientation qui me fera bénéficier de ses techniques et outils spécifiques pour m'aider à exprimer et/ou affiner mon projet :

Un conseiller Pôle Emploi (ou un conseiller CAP Emploi, si je suis en situation de handicap) est un interlocuteur privilégié. Il pourra analyser avec moi mes attentes, mes objectifs et leur faisabilité mais également l'état du marché du travail dans les domaines qui m'intéressent.

Je peux contacter un conseiller en évolution professionnelle : pour trouver le conseiller correspondant à ma branche d'activité, je me rends sur le site www.mon-cep.org ;

Je peux aussi m'adresser à un conseiller spécialisé en bilan de compétences pour une analyse approfondie de mes expériences, de mon parcours et de mes aspirations menant à la feuille de route des étapes de réalisation de mon projet.

Jusqu'à 25 ans, je peux être suivi par un conseiller Mission Locale pour profiter d'un accompagnement personnalisé vers l'emploi et la qualification professionnelle.

Enfin, quel que soit mon profil, je peux m'adresser à un Psy-EN (psychologue de l'Education Nationale) au Centre d'Information et d'Orientation (CIO) de mon secteur. Je consulte la carte "Trouver un lieu d'orientation" ;

Les questionnaires d'intérêt permettent de mieux cibler, de hiérarchiser et de mettre en correspondance mes souhaits avec des idées de métiers, quels que soient les niveaux d'études et les secteurs professionnels envisagés. Il est possible de passer un questionnaire d'intérêt avec un conseiller Pôle emploi, Mission Locale ou Psy-EN, ou lors d'un bilan de compétences et également en ligne sur ce portail.

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Pour construire mon projet professionnel, la première étape est d'identifier mes centres d'intérêt pour découvrir les métiers correspondants. Plusieurs méthodes s'offrent à moi : J'identifie les activités qui me correspondent grâce au bilan de mes expériences personnelles et/ou professionnelles et recherche les métiers associés à mes centres d'intérêts.

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Toutes les questions que l'on peut se poser sur les deux voies d'orientation post 3ème

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac

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Dans ce padlet vous trouverez des conseils pratiques, des ressources pour vous organiser et vous aider dans vos choix d'orientation. Les informations présentées sur ce padlet ne sont pas exhaustives et présentent un caractère évolutif. Le CIO de Chartres est situé 20 rue du commandant Léon Chesne 28000 Chartres. Nous sommes joignables au 02.38.83.49.96 ou par mail à l'adresse suivante: ce.ciochartres@ac-orleans-tours.fr                                        Si vous rencontrez des difficultés dans vos choix d'orientation, n'hésitez pas à nous contacter par mail ou par téléphone au CIO de Chartres. Vous pouvez, aussi joindre la ou le Psy EN de votre collège via le pronote de votre enfant, afin qu'il ou elle puisse vous rappeler et vous aider à réfléchir à la situation. 

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Dans ce padlet vous trouverez des conseils pratiques, des ressources pour vous organiser et vous aider dans vos choix d'orientation. Les informations présentées sur ce padlet ne sont pas exhaustives et présentent un caractère évolutif. Le CIO de Chartres est situé 20 rue du commandant Léon Chesne 28000 Chartres. Nous sommes joignables au 02.38.83.49.96 ou par mail à l'adresse suivante: ce.ciochartres@ac-orleans-tours.fr                                        Si vous rencontrez des difficultés dans vos choix d'orientation, n'hésitez pas à nous contacter par mail ou par téléphone au CIO de Chartres. Vous pouvez, aussi joindre la ou le Psy EN de votre collège via le pronote de votre enfant, afin qu'il ou elle puisse vous rappeler et vous aider à réfléchir à la situation. 