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1.cualifica el proceso que se tiene de la práctica
2. Genera conocimiento a partir del proceso de sistematización
3. Permite tener una comprensión más profundas de las experiencias
4. Permite compartir con otras prácticas similares las experiencias

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No existe una receta para sistematizar, no existe un método de sistematización valido para todas las experiencias

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Comprender e interpretar el proceso educativo.

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*Conservar la investigación.
*Registrarla.
*Facilitar su difusión y comunicación.

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Los resultados ------Nos llevan a plantear------> Nuevas interrogantes.

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La entrevista.

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Definicion del eje de la sistematización

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Definicion del eje de la sistematización

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-Descripción de la situación problemática.
-Revisión de la literatura y planteamiento del problema.
-Metodología.
-Resultados de la investigación.
-Conclusiones y/o recomendaciones.
-Referentes bibliográficas.
-Datos originales.

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Esto es una historia que se cuenta en primera lugar a si mismo a otras personas significativas y al publico lector.

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Se trabaja el ¿Qué? y el ¿Cómo es?.

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Definición de la imagen, el objetivo de la sistematización

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Definición de la imagen, el objetivo de la sistematización

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Elaboracion de un plan de sistematización

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Elaboracion de un plan de sistematización

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Solo sometiendo lo vivido a un interpretación critica y auto critica, se puede aprender de ello. Llegando a convertirse en un hecho educativo.

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Se maneja la praxis como LA PRACTICA REFLEXIONADA.

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buscando contestar a la pregunta ¿Cómo lo hacemos?

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La reconstrucción histórica de la experiencia

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La reconstrucción histórica de la experiencia

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Identifica los principales elementos que influyeron en cada momento.

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El ordenamiento debe permitir la reconstrucción precisa de diferentes aspectos de la experiencia.

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*Se considera investigación educativa
*Parte de la evaluación crítica de las experiencias.
*Es un ejercicio claramente teórico.
*Es un esfuerzo riguroso.
*Interesa tanto el proceso como el producto.
*No genera teoría en el sentido clásico, produce teorías locales .

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Se dividen en 6

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Análisis e interpretación crítica de lo sucedido en la experiencia(nuevo conocimiento)

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Análisis e interpretación crítica de lo sucedido en la experiencia(nuevo conocimiento)

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Identifica temas de interés generados por la experiencia.

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Elaboración de conclusiones y recomendaciones

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Elaboración de conclusiones y recomendaciones

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Determina los aprendizajes que permitirán mejorar la propia práctica y  elabora afirmaciones o tesis que resulten de la experiencia.

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Elaboración y comunicación de nuevos conocimientos producidos con la sistematización

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Elaboración y comunicación de nuevos conocimientos producidos con la sistematización

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Elaborar materiales complementarios para devolver la experiencia a los que participaron en el proceso y otras personas interesadas

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Se sistematiza porque se quiere aprender de las prácticas y además porque se busca reconocer lo realizado, recuperar la memoria de lo puesto en marcha, aprender de la práctica, mejorar las prácticas entre otras.

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Se empleo la sistematización de la literatura científica como método y metodología de la investigación cualitativa.
La sistematización permitió determinar los aspectos que debían ser clarificado para resolver el problema de este proceso de conocimiento

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Se refiere a que es una actividad la cual es sustentada por el conocimiento previo, vivencias, experiencias, circunstancia o acontecimientos vividos

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Es una nueva metodología de investigación educativa, parte de la evaluación crítica de las experiencias.