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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 

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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 

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Percepisce e rappresenta forme, relazioni e strutture che si trovano in natura o che sono state create dall’uomo, utilizzando in particolare strumenti per il disegno geometrico (riga, compasso, squadra) e i più comuni strumenti di misura.
INDICATORI:
- Utilizza le principali unità di misura per lunghezze,  capacità, masse, pesi per effettuare misurazioni.
- Passa da un’unità di misura a un’altra eseguendo equivalenze
- Formula ipotesi sulla base di osservazioni effettuate

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A.I bambini aiutati dai genitori preparano dei dolci e raccolgono le ricette realizzate su un  padlet pubblicato in Google Sites accessibile a tutti.

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B. Entriamo in cucina per scoprire le unità di massa : visione del videostimolo realizzato dall'insegnante sulla base delle ricette raccolte sul padlet di classe

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C. Entriamo in cucina per scoprire le unità di misura della capacità : visione del videostimolo realizzato dall'insegnante.

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G.  Gli alunni  visionano le videolezione sulle equivalenze : unità di capacità

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E. Misuriamo gli oggetti che abbiamo in casa : visione del videostimolo realizzato dall'insegnante

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F. Gli alunni visionano le videolezione sulle equivalenze : unità di massa

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Misure di massa videolezione classe quarta

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H. Videolezione sulle unità di lunghezza

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. I bambini attraverso attività operative devono eseguire semplici equivalenze passando da unità all'altra.
Operando a coppie a distanza con meet un alunno pesa gli oggetti ed assieme inventano delle equivalenze alle quali devono dare una risposta i compagni

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M.Nella fase ristrutturativa i bambini si confrontano sui concetti acquisiti ed eseguono delle proposte di  verifica con giochi mirati

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I .Gli alunni  compilano le schede predisposte dall'insegnante in diretta Meet  le schede sono diverse per ogni gruppo ed è vietato suggerire. Il docente controlla e disabilita i microfoni

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L.I bambini si esercitano svolgendo dei giochi sulle diverse unità di misura dando indicazioni all'insegnante che clicca in diretta MEET ( la proposta può essere rifatta a casa dai bambini)

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Ordina le  UNITA' DI MISURA -maestra Angela 

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Ordina le UNITA' DI LUNGHEZZA  in ordine crescente

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- Compone e scompone numeri decimali
- Utilizza strumenti di misurazione non convenzionali ( spanna,

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- Esegue misurazioni utilizzando strumenti convenzionali ( righello, bilancia, caraffa graduata...)
- Esegue equivalenze utilizzando le unità di misura di lunghezza, massa e capacità

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Gli alunni vengono guidati attraverso attività di PROBLEM SOLVING alla conoscenza diretta delle unità di misura del sistema internazionale di misurazione.

Gli studenti sperimentano a casa forme di misurazione utilizzando gli strumenti a disposizione ( righello bilancia, bicchieri)

Il bambino svolge le attività preparatorie e ricava delle preconoscenze per concettualizzare e affrontare la fase operatoria.

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D. Gli alunni misurano con il righello o il metro degli oggetti presenti in casa e li rappresentano sul quaderno le cui foto vengono mostrate durante la lezione in diretta MEET.

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I bambini attraverso le attività devono sperimentare direttamente, pertanto è consigliabile favorire la partecipazione diretta nello svolgimento delle attività che si svolgono in cucina come la preparazione di dolci che permette ai bambini di apprendere in modo partecipativo. Si impara facendo e l'errore è istruttivo. Inoltre vengono proposti dei giochi interattivi da fare on line molto importanti perchè permettono ai bambini di trovare soluzioni ai problemi in modo divertente!

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Wordwall - Crea lezioni migliori più velocemente

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1) 24 m a) 240 cm b) 240 dm c) 2,4 dm 2) 89 cm a) 890 m b) 8,9 m c) 8,9 dm 3) 390 l a) 39 dl b) 3900 dl c) 3,9 cl 4) 120 kg a) 1200 hg b) 12 hg c) 12 dag 5) 490 dg a) 4900 hg b) 4900 cg c) 49 cg 6) 3,9 cm a) 39 dm b) 39 mm c) 39 m 7) 2 kg a) 2000 g b) 200 g c) 200 hg 8) 10,9 m a) 109 dam b) 109 dm c) 1,09 dm 9) 900 cl a) 90 l b) 9 l c) 9 dl 10) 84 m a) 840 dam b) 8,4 dm c) 8,4 dam

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1) Quale valore ha la cifra prima della virgola? a) litri b) decilitri c) decalitri 2) Quale valore ha la cifra dopo la virgola? a) decilitri b) centilitri c) litri 3) Quale valore ha la cifra prima della virgola? a) millilitri b) centilitri c) decilitri 4) Quale valore ha la cifra prima della virgola? a) decilitri b) decalitri c) litri 5) Quale valore ha la cifra otto? a) decalitri b) ettolitri c) litri 6) Quale valore ha la cifra dopo la virgola? a) decilitri b) millilitri c) centilitri 7) Quale valore ha la cifra cinque ? a) litri b) centilitri c) millilitri 8) Quale valore ha la cifra cinque ? a) decalitri b) litri c) ettolitri 9) Quale valore ha la cifra cinque ? a) decilitri b) litri c) millilitri 10) Quale valore ha la cifra zero? a) litri b) decilitri c) centilitri

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1) Quale valore ha la cifra prima della virgola? a) litri b) decilitri c) decalitri 2) Quale valore ha la cifra dopo la virgola? a) decilitri b) centilitri c) litri 3) Quale valore ha la cifra prima della virgola? a) millilitri b) centilitri c) decilitri 4) Quale valore ha la cifra prima della virgola?

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1) 24 m a) 240 cm b) 240 dm c) 2,4 dm 2) 89 cm a) 890 m b) 8,9 m c) 8,9 dm 3) 390 l a) 39 dl b) 3900 dl c) 3,9 cl 4) 120 kg a) 1200 hg b) 12 hg c) 12 dag 5) 490 dg a) 4900 hg b) 4900 cg c) 49 cg 6) 3,9 cm a) 39 dm b) 39 mm c) 39 m 7) 2 kg a) 2000 g b) 200 g c) 200 hg 8) 10,9 m a) 109 dam b) 109 dm c) 1,09 dm 9) 900 cl a) 90 l b) 9 l c) 9 dl 10) 84 m a) 840 dam b) 8,4 dm c) 8,4 dam

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N. Gli alunni svolgono le equivalenze accedendo ai vari giochi ( scratch e word wall)