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Quels sont les différents continents qui composent la Terre et comment sont-ils placés ?

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Quels sont les différents continents qui composent la Terre et comment sont-ils placés ?

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Partie 1 -  Localisation des continents et des océans, orientation du globe terrestre

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Contrôle : Localisation des continents et des océans, orientation du globe terrestre

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Contrôle : Localisation des continents et des océans, orientation du globe terrestre

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Contrôle - Localisation des continents et des océans, orientation du globe terrestre

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Comment utiliser un atlas correctement ?

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Comment utiliser un atlas correctement ?

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Partie 2 - Utiliser l'atlas et lire une carte

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Evaluation formative : Comment utiliser un atlas correctement ?

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Evaluation formative : Comment utiliser un atlas correctement ?

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Partie 2 - Ev. form. - Utiliser l'atlas et lire une carte

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Contrôle : Comment utiliser un atlas correctement ?

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Contrôle : Comment utiliser un atlas correctement ?

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Contrôle - Comment utiliser un atlas correctement

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Partie 4 -  Quels sont les espaces du monde marqués par la croissance démographique

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Quels sont les espaces du monde marqués par la croissance démographique ?

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Quels sont les espaces du monde marqués par la croissance démographique ?

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Partie 4 -  Quels sont les espaces du monde marqués par la croissance démographique

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Evaluation formative : densité de population

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Evaluation formative : densité de population

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Partie 4 - Ev. form. - Densité de population

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Contrôle : Quels sont les espaces du monde marqués par la croissance démographique au 21ème siècle ?

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Contrôle : Quels sont les espaces du monde marqués par la croissance démographique au 21ème siècle ?

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Contrôle - Quels sont les espaces du monde marqués par la croissance démographique

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Contrôle : Où se situent les zones densément peuplées aux Etats-Unis ? Et pourquoi ?

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Contrôle : Où se situent les zones densément peuplées aux Etats-Unis ? Et pourquoi ?

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Contrôle - Où se situent les zones densément peuplées aux USA, et pourquoi

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Quelles sont les principales agglomérations d'Europe au 21ème siècle ?

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Quelles sont les principales agglomérations d'Europe au 21ème siècle ?

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Partie 5 - Quelles sont les principales agglomérations d'Europe

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Quelles sont les principales zones forestières du monde au 21ème siècle ?

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Quelles sont les principales zones forestières du monde au 21ème siècle ?

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Partie 6 - Quelles sont les principales zones forestières du monde

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Contrôle : Quelles sont les principales zones forestières du monde ?

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Contrôle : Quelles sont les principales zones forestières du monde ?

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Contrôle - Quelles sont les principales zones forestières du monde

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Quelles sont les causes et les conséquences de la croissance démographique ?

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Quelles sont les causes et les conséquences de la croissance démographique ?

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Partie 7 -  Quelles sont les causes et les conséquences de la croissance démographique

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Quelles sont les composantes d'un paysage ?

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Quelles sont les composantes d'un paysage ?

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Partie 8 -  Quelles sont les composantes d'un paysage

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Contrôle : Analyser une image géographique

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Contrôle : Analyser une image géographique

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Contrôle - Analyser une image géographique

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Quels sont les processus qui marquent l'évolution de l'occupation des espaces ?

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Quels sont les processus qui marquent l'évolution de l'occupation des espaces ?

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Chapitre 9 - Quels sont les processus qui marquent l'évolution de l'occupation des espaces

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Comment sont réparties et organisées les villes européennes ?

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Comment sont réparties et organisées les villes européennes ?

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Partie 10 - Comment sont réparties et organisées les villes européennes

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Des espaces "vides" et des "pleins", mais pourquoi ?

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Des espaces "vides" et des "pleins", mais pourquoi ?

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Partie 11 - Des espaces vides et des pleins, mais pourquoi

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Allô ! Je ne comprends pas comment on lit des coordonnées géographiques...

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Allô ! Je ne comprends pas comment on lit des coordonnées géographiques...

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Partie 1 -  Allô ! Je ne comprends pas comment on lit des coordonnées géographiques

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L'itinéraire d'un produit mondialisé, la banane

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L'itinéraire d'un produit mondialisé, la banane

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Partie 2 - L'itinéraire d'un produit mondialisé, la banane

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Pays producteurs de bananes dans le monde

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Pays producteurs de bananes dans le monde

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Cours de Mme Tratnjek

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Le 5 février, se déroule une journée mondiale particulière : celle du nutella. Créé par des fans de ce produit (et non par la firme Ferrero elle-même), cette journée mondiale se distingue (avec d'autres) en n'étant pas consacrée à la défense d'une cause, mais en étant le symbole de la société de consommation et de la mondialisation des marchandises.

L'occasion de présenter, sur ce blog, une activité d'une séance en salle informatique autour de ce produit mondialisé, dont le questionnaire a été pensé pour des élèves de 4e, mais peut être réadapté en fonction des besoins didactiques (notamment pour les lycéens).

Une autre approche possible en classe : s'emparer de cette journée dans le cadre de l'éducation au développement durable (notamment autour des programmes de 5e et de 2nde) en s'appuyant sur les critiques faites contre ce produit liées à l'utilisation de l'huile de palme et ses effets très négatifs sur l'environnement (déforestation massive pour accueillir une monoactivité qui détruit des écosystèmes et augmente le gaz à effet de serre) et sur la santé.

En classe de 5e, le lien peut également être faite avec le programme de SVT (tant dans la dimension "développement durable" que dans la dimension "santé" de ce programme.

En primaire, une étude de documents centrée sur l'usine de Villiers-Escalles peut amener une réflexion sur la consommation et ses conséquences dans le cadre du thème"Mieux consommer en France".

Les pistes sont donc nombreuses, l'infographie présentée ici ne répond qu'à l'une d'entre elles (l'étude d'un produit mondialisé dans le cadre des thèmes portant sur la mondialisation), mais peut peut-être permettre d'inspirer d'autres activités (voir les ressources proposées en fin de billet) et d'apporter des documents utiles pour d'autres séances/séquences.

Activité Nutella à télécharger

Avertissement : Cette sélection ne prétend nullement à l'exhaustivité. Elle n'est que le témoin de documents qui m'ont paru intéressants parmi ceux que je connais.

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Journée mondiale du nutella : une activité autour d'un produit mondialisé

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Le 5 février, se déroule une journée mondiale particulière : celle du nutella. Créé par des fans de ce produit (et non par la firme Ferrero elle-même), cette journée mondiale se distingue (avec d'autres) en n'étant pas consacrée à la défense d'une cause, mais en étant le symbole de la société de consommation et de la mondialisation des marchandises.

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Contrôle - L'Ipod, produit de la mondialisation

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Contrôle - L'Ipod, produit de la mondialisation

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Contrôle - L'Ipod, produit de la mondialisation

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Contrôle - Portfolio - L'Ipod, produit de la mondialisation

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Contrôle - Portfolio - L'Ipod, produit de la mondialisation

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Contrôle - Portfolio - L'Ipod, produit de la mondialisation