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Material valorativo y de comprensión sobre C. Vallejo

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Material valorativo y de comprensión sobre C. Vallejo

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Lo que aprendimos el día de hoy fue sobre los poemas y la poesía, es decir, todos sus aspectos como lo son la rima, la métrica, etc. Además vimos las obras que vamos a analizar en estas semanas del autor César Vallejo.

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vimos los verbos segun su medida, que se dividian entre arte mayor y arte menor. lo aprendimos mediante ejemplos que se encontraban en las diapositivas.

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Aprendimos sobre César Vallejo, repasamos lo que son las estrofas, versos y poemas, también vimos los tipos de rimas que hay.
Lo aprendimos mediante ejemplos, diapositivas e imágenes.

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Aprendimos sobre Cesar Vallejo y tuvimos un acercacmiento sobre lo que pueden tratar sus poemas

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Lo aprendimos a través de diapositivas, ejemplos de poesía de la misma docente. Recordamos/aprendimos lo que vienen a ser los tipos de estrofa, las exégesis de poema y detalles de la vida de César Vallejo.

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al principio recordamos la estructura de un poema puesto a que en este parcial vamos a analizar poemas y el día de hoy recibimos una breve introducción de uno de los poemas de Cesar Vallejo, también, fue presenta parte de su vida, con eventos relevantes. Todo esto fue aprendido gracias a las diapositivas junto a la explicación de la miss.

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En la clase de hoy vimos o profundizamos acerca de la poesia y sobre uno de sus representantes el cual es Cesar Vallejo y como este mediante su poesía expresa o demostraba los casos de oprecion que atravesaba su nacion.

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Llamativo y distinto saber que para ese entonces las situaciones sociales y políticas que se vivían no han sido del todo (o nada) distintas a las que se viven actualmente; eso me lleva ala reflexión de la duda... ¿El ser humano realmente aprende de sus errores o es que hay un grupo de personas de poder que quiere mantener ignorante a las personas para dominarlas? Porqué la duda segunda, pues ya estos eventos son reiterativos, por ende las personas tienen registros, historias y detalles de ello, sin embargo, no se las exponen, ni enseñan para aprender de los errores, sino que se busca dejar pasar en alto; sino, ésto no estaría sucediendo, ni ahora, ni sucedería después. Todos sabemos pasará si no se busca enseñar los errores y buscar evitarlos.

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En esta nueva jornada de clase tuvimos la oportunidad de informarnos acerca de las generalidades poéticas de Cesar Vallejo por medio de diapositivas recreativas; reconociendo los diversos aspectos que abarcan la poesía, una breve biografía del autor para tener en claro el contexto en que están escritos los poemas con los que vamos a trabajar, los elementos de análisis y sus debidas definiciones; en ese sentido puntualizar cada uno de los aspectos líricos que vamos a emplear durante el análisis de las obras de este personaje.

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la obra es muy interesante ya que sus poemas reflejan a una sociedad latinoamericana, a la cual no se la trataba con igualdad, ni justicia por parte de sus gobernantes.

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Hoy vimos lo que es la introducción a la poesía mediante ejemplos y las diapositivas, además las miss nos explico un poco sobre el tema

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El día de hoy aprendimos un poco sobre César Vallejo, una breve biografía del autor, para adentrarnos un poco en los contextos. Además analizamos la estructura de la poesía y recordamos sobre los tipos de rima, los verbos que se dividen entre arte mayor y menor, etc. Aprendimos mediante dispositivas y discutiendo un poco acerca de lo que nos acordábamos, de esta manera la Miss nos dió una retroalimentación del tema.

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La obra de César Vallejo es muy interesante, diferente a otras que he leído ya que expresan culpa, compasión y solidaridad, es muy poco común, por lo menos en mi caso, leer poemas así. En cierto aspecto me impactó ya que no me esperaba ese tipo de poemas.

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El día de hoy aprendimos o mejor dicho recordamos como se realizaba la estructura de como se realizan los poemas y como se los clasifica, y lo aprendimos mediante un vídeo y diapositivas ademas del análisis que cada estudiante realizaba conforme la miss iba preguntando.

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Cesar Vallejo uno de los poetas reconocidos fue estudiado en clase y analizado una de sus obras y como expresan la culpa y el sentimiento y la solidaridad, ademas que expresa de manera interesante lo que hace que atraiga al lector.

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Cesar Vallejo es un poeta el cual tiene un aspecto muy importante, el cual es el impregnar sus vivencia en los versos y hacer que sus lectores se sientan identificados con situaciones similares. Además que me parece excelente que el autor de las obras (Cesar Vallejo) siempre trata de temas acercas de cotidianidad pero con un lenguaje técnico el cual hace ver su relevancia.

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Facilito material de clases de los poemas "Los heraldos negros" y "El pan nuestro"

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Bienvenido a nuestro separador de sílabas, que por supuesto también es un contador de sílabas. Puedes escribir una palabra, un texto largo o poemas, y nuestra web separará las sílabas y las contará. También analíza la métrica de cada línea, por ejemplo añadiendo una sílaba más o menos si es aguda o esdrújula, tiene en cuenta las sinalefas, detecta el tipo de ritmo y te dice en que tanto por ciento coincide.

Otra cosa a destacar es que si escribes unas estrofas, es decir frases separadas con saltos de línea, te dividirá las frases y si activas la opción de contar sílabas, escribirá al lado de cada línea el resultado. Por ejemplo, si escribes estos primeros versos de una poesía de José Espronceda:

Trae, Jarifa, trae tu mano,
ven y pósala en mi frente,
que en un mar de lava hirviente
mi cabeza siento arder.
Ven y junta con mis labios
esos labios que me irritan,
donde aún los besos palpitan
de tus amantes de ayer.

¿Qué la virtud, la pureza?
¿qué la verdad y el cariño?
Mentida ilusión de niño,
que halagó mi juventud.
Dadme vino: en él se ahoguen
mis recuerdos; aturdida
sin sentir huya la vida;
paz me traiga el ataúd.

Utilizando nuestro separador de sílabas y con el contador de sílabas activado, el resultado sería el siguiente:

tra-e-ja-ri-fa-tra-e-tu-ma-no (10 sílabas)
ven-y-pó-sa-la-en-mi-fren-te(9 sílabas)
que-en-un-mar-de-la-va-hir-vien-te(10 sílabas)
mi-ca-be-za-sien-to-ar-der(8 sílabas)
ven-y-jun-ta-con-mis-la-bios(8 sílabas)
e-sos-la-bios-que-me-i-rri-tan(9 sílabas)
don-de-a-ún-los-be-sos-pal-pi-tan(10 sílabas)
de-tus-a-man-tes-de-a-yer(8 sílabas)

qué-la-vir-tud-la-pu-re-za(8 sílabas)
qué-la-ver-dad-y-el-ca-ri-ño(9 sílabas)
men-ti-da-i-lu-sión-de-ni-ño(9 sílabas)
que-ha-la-gó-mi-ju-ven-tud(8 sílabas)
dad-me-vi-no-en-él-se-a-ho-guen(10 sílabas)
mis-re-cuer-dos-a-tur-di-da(8 sílabas)
sin-sen-tir-hu-ya-la-vi-da(8 sílabas)
paz-me-trai-ga-el-a-ta-úd(8 sílabas)

Y el segundo resultado muestra las sílabas separadas teniendo en cuenta la métrica y las sinalefas:

tra-e-ja-ri-fa-tra-e-tu-ma-no (10 sílabas)
ven-y-pó-sa-laen-mi-fren-te (8 sílabas)
queen-un-mar-de-la-vahir-vien-te (8 sílabas)
mi-ca-be-za-sien-toar-der (8 sílabas) [8 = 7+1]
ven-y-jun-ta-con-mis-la-bios(8 sílabas)
e-sos-la-bios-que-mei-rri-tan (8 sílabas)
don-dea-ún-los-be-sos-pal-pi-tan (9 sílabas)
de-tus-a-man-tes-dea-yer(8 sílabas) [8 = 7+1]

qué-la-vir-tud-la-pu-re-za(8 sílabas)
qué-la-ver-dad-yel-ca-ri-ño (8 sílabas)
men-ti-dai-lu-sión-de-ni-ño (8 sílabas)
queha-la-gó-mi-ju-ven-tud (8 sílabas) [8 = 7+1]
dad-me-vi-noen-él-sea-ho-guen (8 sílabas)
mis-re-cuer-dos-a-tur-di-da(8 sílabas)
sin-sen-tir-hu-ya-la-vi-da(8 sílabas)
paz-me-trai-gael-a-ta-úd (8 sílabas) [8 = 7+1]

Hay que recordar que en la métrica en español, cuando la línea de una poesía acaba con una palabra que:

La sílaba tónica está en la última sílaba (denominadas agudas o oxítonas) o la línea acaba con una palabra monosílaba, SE LE SUMA 1 al conteo final de sílabas.

La sílaba tónica (la que se pronuncia más fuerte) en la penúltima sílaba (denominadas graves o llanas o paroxítonas) no se realiza ningún cambio.

La sílaba tónica está en la antepenúltima (denominadas esdrújula o proparoxítonas) o anterior a la antepenúltima sílaba (sobreesdrújula o superproparoxítonas) SE LE RESTA 1 al conteo final de sílabas.

También muestra todas las frases juntas, esto es útil para los lingüistas que deben aplicar alguna fórmula de legibilidad y necesitan silabizar o dividir un texto largo en sílabas y contar sus sílabas.

Nuestro programa para analizar un poema, a la hora de separar en silabas tiene incorporado todas las nuevas normas gramaticales de separación de sílabas de la Real Academia Española del año 2010.

También queremos aclarar que las sinalefas es cuando la última letra de una palabra y la primera letra de la siguiente, son vocales (incluyendo la letra "y" e ignorando la letra "h"), y tal como la RAE (año 2010) define las sinalefas en su web oficial dice: " A veces enlaza sílabas de tres palabras; p. ej., Partió a Europa". Esto quiere decir que " Partió a Europa" se separa así " Par-tióaEu-ro-pa". Eso no significa, como hacen en las otras webs, que se tenga que juntar todas las vocales. Hay excepciones en que aunque parezca que hay sinalefa, no la hay. Nuestro analizador de poesías tiene en cuenta absolutamente todas las excepciones.

Otro ejemplo es varios de los famosos versos endecasílabos (de 11 sílabas) que hizo Garcilaso de la Vega en su Soneto XXIII que son incorrectos, ya que dicen así: " En tanto que de rosa y azucena" pero si tenemos en cuenta la sinalefa triple "ro-s a-y-a-zu-ce-na", se separaría de la siguiente forma: " En-tan-to-que-de-ro-saya-zu-ce-na", es decir que tiene en realidad 10 sílabas y no es endecasílabo. Lo mismo ocurre en ese soneto con "cubra de nieve la hermosa cumbre" (10 sílabas) y "por no hacer mudanza en su costumbre" (10 sílabas). Pero una gota no hace un mar, con esto no queremos desacreditar al gran maestro literario Garcilaso de la Vega, sólo señalar un pequeño error (muy pequeñín) que hizo.

Nuestro actual proyecto de analizador de rimas de poesias, consiste en mejorar el detector de métrica y el detector de tipo de versos.

Esta web separa las sílabas en tiempo real usando fórmulas matemáticas. Pero para ganar velocidad a veces falla alguna palabra y tiene hay 1 error cada 100.000 palabras. En caso de duda con una palabra, consulte silabas.net donde utilizan un sistema mucho más perfeccionado que el nuestro y explican que reglas exactas se han aplicado en la separación.

Si descubre una palabra que está mal separada, y ya ha consultado silabas.net, por favor escríbanos para que podamos solucionar el problema, hay un enlace más abajo. Generalmente no contestamos los mensajes (vamos fatal de tiempo) pero leemos absolutamente todo lo que nos envían. Aun quedan fallos que no hemos descubierto y deberíamos mejorar la forma de presentar la información, pero no sabemos como hacerlo. Si se te ocurre algo, todas las ideas son bienvenidas. :)

Y esto es todo, esperamos que os sea útil esta web.

La separación de sílabas más buscadas

Encasillárnosla: Separar en sílabas encasillárnosla.
Adivinanza: Separar en sílabas adivinanza.
Desencabestrada: Separar en sílabas desencabestrada.
Guarumos: Separar en sílabas guarumos.
Bingos: Separar en sílabas bingos.
Minorábamos: Separar en sílabas minorábamos.
Desacedaste: Separar en sílabas desacedaste.

Renegreen: Separar en sílabas renegreen.
Palizones: Separar en sílabas palizones.
Nanceres: Separar en sílabas nanceres.
Pespuntean: Separar en sílabas pespuntean.
Tembliqueadas: Separar en sílabas tembliqueadas.
Zozobrara: Separar en sílabas zozobrara.
Testácea: Separar en sílabas testácea.
Trisecándolas: Separar en sílabas trisecándolas.
Retináramos: Separar en sílabas retináramos.
Opresar: Separar en sílabas opresar.

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Bienvenido a nuestro separador de sílabas, que por supuesto también es un contador de sílabas. Puedes escribir una palabra, un texto largo o poemas, y nuestra web separará las sílabas y las contará.

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Reconocemos que el autor Cesar Vallejo nos permite disfrutar de diversos pasajes basados o contextualizados con su vida personal en una Selección lírica, en donde encontramos elementos lingüísticos  puntualizados en una realidad social, política y económica, dejando en claro al lector de sus obras las injusticias presentes de aquellos tiempos donde la lucha incesante del hombre buscaba disfrazarse de humanidad, solidaridad y empatía; aspectos que llaman la atención del lector.

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Cesar Vallejo expresa la pobreza y el sufrimiento,lo cual describe muy bien los hechos que ocurren en el mundo.

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El día de hoy analizamos los diferentes temas que lleva para hacer un poema y la miss nos enseño los poemas que veremos en estas semanas.

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Cesar Vallejo expresa sus vivencias a través de sus poemas, por eso las personas se sienten identificadas con los poemas del gran poeta Cesar Vallejo

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Cesar Vallejo expresa por medio de sus poemas como el humano sufre y mas alla de verle un lado positivo, recalca el sincericidio que tiene para decir las cosa.

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Poema 3. Un hombre pasa con un pan al hombro

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Poema 3. Un hombre pasa con un pan al hombro

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Hoy leímos Un hombre con un pan al hombre, poema que reflexiona acerca de la condición humana y la cotidianidad. Haciéndose presente el yo lírico que demuestra la reflexión de la voz lírica, usando abundantes preguntas retoricas como críticas hacia los intelectuales.

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Lo que aprendimos en la clase de hoy fue sobre el poema de "Un hombre pasa con el pan al hombro". Dentro de esta analizamos los aspectos importante como lo son los tema se ideas a tratar. Ejemplos de esto son el hambre, la enfermedad, la miseria y la impotencia de exigir a los intelectuales que ayuden a solucionar las problemática del mundo actual. Esto lo aprendimos de manera interactiva por medio de las diapositivas de moodle, también lo complementamos con el trabajo grupal donde nos tocó investigar, para adquirir conocimiento extra.

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El día de hoy analizamos el poema Un hombre con un pan al hombro. Al analizar esta obra nos damos cuenta que el autor refleja inconformidad acerca de la sociedad en que vivimos, entre otras cosas. Y esto lo aprendimos mediante un genially y la explicación de la miss.

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En el día de hoy revisamos una de las obras de Cesar Vallejo (Un hombre con un pan al hombro) el cual mediante sus versos los cuales están imprecados de preguntas retoricas nos da la posibilidad de reflexionar y ver en que fallamos, esto lo hicimos mediante el uso de las herramientas de viñetas y la realización de un trabajo grupal el cual nos permitió conocer las opiniones de los demas

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En esta clase, la Profesora dio inicio al análisis lírico del tercer poema Un hombre pasa con un pan al hombro de Cesar Vallejo, en donde por medio de diapositivas animadas e interactivas pudimos reconocer las temáticas mas profundas que abarcan el contenido de dicho; asuntos muy cotidianos de nuestra cruda realidad que el autor busca enfatizar tales como: el hambre, la miseria, la violencia, la enfermedad, la muerte, la corrupción, el dolor y el maltrato con el fin de anunciar un grito de impotencia ante el poco hacer de los intelectuales, indiferencia y su quemeimportismo ante una sociedad vanguardista influida por el clasismo.

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23/06/2020
el dia de hoy analizamos el poema de cesar vallejo "un hombre con pan al hombro" donde analizamos su estructura de acuerdo a los versos y estrofas y los temas o ideas que son representados en el poema de acuerdo al pensamiento del escritor, lo aprendiom con ayuda de unas diapositivas y audio.

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23/6/2020
El día de hoy analizamos el tercer poema de Cesar vallejo "Un hombre pasa con el pan al hombro", a través de las diapositivas de la miss y la interacción de los grupos.

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Aprendimos con diapositivas e hicimos un trabajo grupal, de realizar un ejercicio de rayuela. Aprendimos bastantes ironías, con preguntas capciosas que lo llevan a la reflexión a uno y más del estilo de escritura y expresión de César Vallejo.

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Reconocemos que Cesar Vallejo busca concienciar a la sociedad que consta de recursos necesarios para poder ayudar a la clase baja, quienes están inmersos en la misera, siendo despreciados de manera significativa por parte de aquellos que abusan de su poder. El autor nos invita a reflexionar repetidamente acerca de la situación terrible en la que se encuentra nuestra sociedad haciendo énfasis en aquellos quienes no están haciendo nada al respecto para restaurarla y promulgar la equidad.

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Hubo un detallado análisis del poema "Un hombre pasa con el pan al hombro" que nos indica la lucha y preocupación del autor y nos cuestiona si nosotros ofrecemos ayuda o simplemente nos hacemos los ciegos a las tantas situaciones que pasan en la triste realidad. Implica contextos como el clasicismo, injusticia hacia la clase baja. también, expresa dolor por parte del autor a la miseria, violencia y corrupción que se da en la sociedad. Un grito de impotencia es lo que demuestra realmente y quiere por eso concienciar a la sociedad.

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Hoy aprendimos acerca de un nuevo poema por César Vallejo mediante el uso de diapositivas

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Aprendimos mediante el genially el poema 3 y lo analizamos para poder realizar el trabajo grupal

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poema de cesar vallejo
mediante varios recursos como las diapositivas y trabajo grupal.

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Analizamos el poema con el pan al hombro, haciendo una crítica a la sociedad en específico a los intelectuales. lo aprendimos mediante el audio del poema y el análisis que se hizo en colaboración con todo el curso y la rayuela en los grupos asignados.

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23/06/2020
el día de hoy de analizo y reflexiono el el poema de cesar vallejo " un hombre con pan al hombro" donde donde la miseria, deshonestidad del trabajo duro se representan mediante el sentimiento que expresa el escritor en la mayoria de sus poemas analizando la conducta de la sociedad

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Lo que aprendimos hoy fue mayormente sobre la poesia, sobre los sentimientos. Aprendienlo en base al analisis del autor y su expresividad en el poema.

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La obra 3 de este conjunto de poemas es muy interesante ya que refleja la injusticia que sigue reflejada en estos tiempos.

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Leímos el poema de "el hombre con el pan al hombro" de César Vallejo y lo analizamos.

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En la sesión d ehioy leímos "El hombre con el pan al hombro" de César Vallejo, hicimos un análisis de verso por verso. Vimos que Vallejo empleó mucho la retórica, anáfora e ironía para plantear sus puntos de vistas. Hicimos una actividad grupal en clase analizando desde nuestro punto de vista al poema y al finalizar hicimos una retro-alimentación de lo que hicimos esta sesión.

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El día de hoy vimos sobre César Vallejo, de como este hombre el cual es una caja de sentimientos dolorosos, de angustia, entre otros, da a conocer una perspectiva diferente sobre la sociedad. A su vez haciéndolo interesante dando un gusto rico en el saber de las personas, en lo personal me gustó mucho

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Aprendimos a través de diapositivas y de un trabajo grupal que consistía en realizar

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La reflexión a la que pude llegar con este poema es que, muchas veces caemos en la ignorancia de no ver los privilegios que gozamos en nuestra vida. Un aspecto que si me gustaría analizar es el título de este poema, "Un hombre pasa con un pan al hombro". Esto se fundamenta en la contrariedad del dicho que un niño "nació con el pan bajo el brazo", pero en la obra es sumamente opuesto. Se menciona que el pan está en el hombro porque el factor de alimentos en una persona o en una familia no está segura, se balancea esta condición y que además de ser una ayuda, es un peso que cada vez que avanza el tiempo, va deteriorando a la persona. Esto es muy importante reconocer, ya que muchas veces somos malagradecidos con las cosas que tenemos, pero no nos damos cuenta que hay otros casos donde no tienen nada, y haría lo que fuera por conseguir lo que estamos despreciando.

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Analizamos el poema "Un hombre pasa con el pan al hombro", lo aprendimos mediante análisis y diapositivas que la miss compartió con todos nosotros. Además realizamos una rayuela en grupo, que hizo que captáramos más información acerca del poema.

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Se realizó un análisis profundo del poema de César Vallejo, en dónde se destaca la ironía y algunas figuras literarias, cómo lo es la retórica y la anáfora. La mayoría de veces no estamos conscientes de lo que tenemos o los privilegios que nos dan, sin embargo este poema nos hace reflexionar acerca de eso. Nos lleva a pensar más allá de nosotros mismos y a ser agradecido con todo lo que tenemos. El poema expresa el dolor que siente al autor al notar cómo la mayoría es mal agradecida y no valora lo que tienen.

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25/6/2020
Hemos aprendido en este poema diferentes puntos de vista los cuales tal vez no conocíamos, de como esos sentimientos que el expresa en sus poemas y en este "Espergesia"  como interactúan con nuestros sentimientos al momento de imaginar o pensar un sentir así tan impactantes sentimientos como la depresión, existencialismo, etc. Logrando así aprender y ganar la experiencia en analizar poemas como estos. También gracias a las clases dadas que enriquecen nuestra sabiduría y conocimiento permitiendo  emplear esta mediante la comprensión, dándonos la oportunidad de poder realizar un buen análisis.

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Entregar hasta el 10 de julio de 2020, 8 p.m.

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Al leer y analizar el poema piedra negra sobre piedra blanca aprendimos sobre cómo pensaba o se sentía el autor al momento de escribir el poema, nos da a entender que el quiere abrazar la muerte ya que para él esto sería un auxilio para su alma adolorida. Lo aprendimos por medio de una actividad grupal en la que analizamos más a fondo el poema.

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Según su número de grupo, trabaje sobre el documento correspondiente.

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Según su número de grupo, trabaje sobre el documento correspondiente.

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Poema #8, España, aparta de mí este cáliz 

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Poema #8, España, aparta de mí este cáliz 

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Se realiza en sesión de clases del día jueves, 9 de julio de 2020

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Se realiza en sesión de clases del día jueves, 9 de julio de 2020

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Lorca, víctima de la guerra civil española.

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Lorca, víctima de la guerra civil española.

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Machado, otra víctima de la guerra civil española.

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Machado, otra víctima de la guerra civil española.

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Antonio Machado, poeta comprometido y exiliado

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09/07/2020

El día de hoy analizamos un poema nuevo. Aprendimos cual es el mensaje que transmitía tras un gobierno dictador, el cual dejó a España en destrucción, caos y hambruna. También aprendimos que este contexto se centra entre los años 1936, 1937 y 1938. Aprendimos mediante un video que nos ayudaba a ambientarnos en que contexto basaba el poema. El audio de la lectura del poema nos también nos ayudo ya que nos ayudo a entender el sentimiento que César Vallejo trataba de transmitir con este poema. Considero que nos falta por aprender identificar las figuras literarias, es decir saber analizar mucho mejor los poemas.

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Esquema comparativo

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Poema: Himno a los voluntarios de España

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Poema: Himno a los voluntarios de España