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Support de formation pour la préparation du concours d'Attaché

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Formation à la formation active

Atelier formation coopérative

Co-éducation

Expression orale et relationnelle, information préoccupante en animation

Accompagner les projets des jeunes

Accompagnement à la scolarité

Développement Durable et collectivités

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Une aventure partagée avec le réseau PRISME, pour accompagner les Projets Éducatifs Territoriaux des Communes, Intercommunalités, Départements au bénéfice des familles les plus exclues de la réussite éducative

http://www.prisme-asso.org/mille-et-un-territoires-se-mobilisent-avec-les-parents-pour-la-reussite-de-tous

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Mille et un territoires se mobilisent avec les parents pour la réussite de tous les enfants s'inscrit dans la continuité du Chantier Projet En associant leurs parents, tous les enfants peuvent réussir. Créé en 2009 et finalisé en 2015, le Chantier Projet a été conçu par 6 associations comme une action-recherche, dont le terrain a concerné 15 sites d'expérimentation et leurs chercheurs associés.
La démarche a porté principalement sur les processus de participation des parents dans la scolarité de leur enfant, partant du constat que l'école se situe dans un contexte économique et social qui engendre de nombreuses inégalités impactant directement les familles les plus défavorisées, particulièrement dans des contextes de non-mixité sociale et scolaire.

Objectifs de la campagne "Mille et un Territoires"

Depuis, le collectif national s'est élargi à vingt grands réseaux nationaux et de nombreuses personnalités. La journée de lancement de la nouvelle campagne a eu lieu le 26 janvier 2016 à Saint-Denis.Chercher à associer, dès la conception du projet, tous les parents, est au coeur du projet des Mille et un Territoires
L'objectif du collectif est de fédérer des initiatives existant dans les quartiers, tout en impulsant de nouvelles dynamiques locales et collectives, en complément des accompagnements individuels déjà en place.
Mille et un Territoires. Il s'agit de renforcer la co-éducation, en restaurant la confiance entre les acteurs de l'éducation et en donnant la possibilité aux parents les plus éloignés du système éducatif de mieux l'appréhender, pour mieux l'investir. I mpulser des logiques de coopération et m obiliser l'ensemble de la communauté éducative sont deux leviers essentiels pour lutter contre le décrochage.

La phase d'expérimentation menée pendant 5 ans a permis de capitaliser un ensemble d'expériences et de réflexions (cf. La méthode proposée est de mobiliser progressivement, à l'échelle de chaque école, de chaque quartier, l'ensemble de la communauté éducative, constituée de chaque adulte du territoire : parents, enseignants, animateurs, éducateurs spécialisés, culturels ou sportifs, bénévoles, ATSEM et agents des collectivités mais aussi, le cas échéant, le personnel médical ou les travailleurs sociaux. Des groupes de travail thématique ont été mis en place, ainsi que des réunions mensuelles qui permettent une mise en réseau des différents collectifs. La co-formation des acteurs éducatifs, identifiée comme une des clés de la réussite de la campagne, est un enjeu important. Un site de mutualisation des ressources locales est également à l'étude. les 8 enseignements du chantier projet). Il s'agit maintenant d'essaimer en élargissant le maillage territorial, toujours par le biais de collectifs locaux.

Enfin, deux temps de rencontre nationale sont prévus avec les représentants des différents sites et les institutions partenaires.

Composition du collectif national (au 31/12/2015)

ACEPP (Initiatives parentales); AFEV (Etudiants contre les inégalités) ; ANDEV (Directeurs de l'éducation des villes APEL), FCPE (Associations de parents d'élèves( ; ATD Quart Monde égale dignité de tous ; CEMEA, Fédération des PEP, FRANCAS, GFEN, ICEM-pédagogie Freinet, LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT (Education nouvelle et populaire) ; FCSF (Fédération des Centres Sociaux et sociaux-culturels de France) ; CNLAPS (Acteurs de prévention spécialisée); DEI (France Défense des enfants International; IRDSU (Professionnels de la Politique de la Ville) ; Collectif POUVOIR D'AGIR (Lutte contre l'exclusion sociale et politique) ; Réseau PRISME (Co-éducation) ; RFVE (Réseau Français des Villes éducatrices).

avec la participation du Commissariat Général à l'Egalité des Territoires et de l'Agence Nationale de Lutte contre l'illettrisme.
Contact : Jean LAMBRET, coordinateur du collectif national
1001territoires@gmail.com
En savoir plus

L'entretien avec Jean Lambret paru dans La Santé en action (juin 2016)

Consulter la Charte Mille et un Territoires

Les 8 enseignements du chantier projet

Source : http://www.en-associant-les-parents.org/le-chantier-projet-devient

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Mille et un territoires se mobilisent avec les parents pour la réussite de tous les enfants s'inscrit dans la continuité du Chantier Projet En associant leurs parents, tous les enfants peuvent réussir. Créé en 2009 et finalisé en 2015, le Chantier Projet a été conçu par 6 associations comme une action-recherche, dont le terrain a concerné 15 sites d'expérimentation et leurs chercheurs associés.

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Le DESJEPS 100% en ligne! Habilité par la DRAJES, vous pouvez vous inscrire quel que soit votre lieu d’habitation (elearning). Découvrez nos modalités et notre plateforme en ligne

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Formation des fonctionnaires territoriaux : le CNFPT

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Formation des fonctionnaires territoriaux : le CNFPT

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Formacoop, l'organisme de formation de Coopaname certifié Qualiopi, formations destinées à tous les secteurs d’activités

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L'organisme de formation de Coopaname

Notre organisme de formation (OF) Formacoop, intégré à la coopérative et certifié Qualiopi, développe un ensemble de formations destinées à tous les secteurs d'activité présents dans Coopaname.

Coopaname-Formacoop n'est pas un centre de formation comme les autres ; il est constitué de formateur·es-entrepreneur·es autonomes qui sont les interlocuteur·es uniques et privilégié·es de leurs clients et des bénéficiaires.

Nos formateur·es sont des professionnel·les ayant des activités complémentaires (consultant·es, conférencier·es, animateur·es d'ateliers, développeur·es informatiques, vidéastes, photographes, acteur·es de l'éducation populaire,...). Les prestations proposées par les formateur·es correspondent à leur profil d'expérience et d'expertise.

Nos formateur·es peuvent exercer seul·es ou s'associer pour répondre à des appels d'offre ou des appels à projet, construire et monter des formations. Ils et elles peuvent construire, animer et vendre leurs formation en direct, ou peuvent collaborer avec d'autres organismes de formation.

Notre diversité est un atout dans le paysage de la formation professionnelle. À l'heure de la digitalisation des contenus et des supports, nous avons su nous adapter en créant de nombreuses formations à distance et des parcours de plusieurs jours à plusieurs semaines.

Nos formateur·es bénéficient d'une coordination globale de Coopaname-Formacoop pour garantir :

le respect des obligations légales et réglementaires,

l'entretien et le développement des compétences,

la veille informationnelle, réglementaire, métier et pédagogique,

l'amélioration continue de nos prestations.

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Les coopérateur·es de Coopaname intervenant dans le domaine de la formation professionnelle pour adultes sont regroupés dans Formacoop, un cadre optimal pour entreprendre comme formateur·e autonome.

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CV complet Attaché principal et formateur

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CV complet Attaché principal et formateur

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Mobile en 2026 pour reprendre un poste à responsabilité en collectivité, en Direction Générale ou sur des missions d'expertise à fort enjeux sociétaux et environnementaux.

Tout au long de ma carrière, j’ai contribué à des projets stratégiques pour accompagner le changement auprès de publics variés autant qu’au sein des organisations, en sensibilisant à la biodiversité, l’environnement, la transition énergétique, la mobilité active, au tri des déchets via les écogestes…

Adoptant une posture dynamique sur le terrain et initiant de la coopération entre partenaires autour des diagnostics, j’organise en retour l'’évaluation partagée de la pertinence et de la robustesse des actions de façon à réorienter les moyens publics là ou ils ont le plus d'impact.

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Des formations actives qui favorisent l'autonomie et l'expression

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Auteur de guides et supports pédagogiques

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Auteur de guides et supports pédagogiques

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http://www.lespep.org/wp-content/uploads/2017/03/fedepep_guide_pedt_web.pdf

D'autres ressources produites pour des OF :

La rénovation énergétique des logements anciens. ressources nationales mises en ligne sur Formadist

- La démarche qualité des services Socio-éducatifs

- Évaluation et analyse des projets socio-éducatifs

- Les associations Loi 1901

- Les méthodes des projets

- Gestion, comptabilité et budget associatif

- Économie Sociale et Solidaire

- Développement durable;

- Connaissance et organisation des collectivités et de la fonction publique territoriale

- Fonctionnement des collectivités publiques

- Politique de la Ville

- Logiques sociales ou économiques des associations

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 Activités formatives en 2025 et depuis 2016

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 Activités formatives en 2025 et depuis 2016

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Formations conçues, suivies et animées

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Jean LAMBRET 07 50 44 57 45

Attaché principal en disponibilité

Conseil et formation à l'animation

Associé et salarié de Coopaname, SCOP-SA à capital variable

Coordinateur des animations Energie-Climat à l’ALEC 78