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las ciencias humanas y sociales o ciencias de la cultura y entre ellas la pedagogía ya tienen su paradigma que hunde sus raíces históricas en la obra de Dilthey y pasando por los diversos intentos de los demás paradigmas, se asientan finalmente en el paradigma critico hermenéutica con un interés histórico interpretativa pero sin olvidar que tienen un fin practico, comprender toda la realidad para su transformación en beneficio del hombre mismo.

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en segundo lugar comienzan también a invertir hipótesis, es decir como numerosas articulaciones, y modificaciones ad hoc de las teorías para eliminar cualquier conflicto aparente.

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primer lugar , aunque los científicos generalmente, empiezan perdiendo la fe en el paradigma que los lleva a las crisis y a pensar en nuevas alternativas casi nunca, renuncian de inmediato

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Kuhn, insiste en que las crisis de la ciencia se convierten en condición previa y necesaria para el nacimiento de nuevas teorías, pero el problema esta en como responden, los científicos a estas crisis.

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el problema de la crisis de las ciencias y el cambio revolucionario, durante los periodos de ciencia normal el conocimiento crece y se desarrolla en forma acumulativa pero cuando las teorias y son capaces de explicar suficientemente cieros fenomenos o experiencias ocuando ya no se pueden resolver los posibles enigmas la teoria se enfrenta con anomalias que se manifiestan lo suficientemente vacias, tanto para solucionar como para disminuir la confianza de la comunidad en su enfoque teorico.

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como funcionan entonces los paradigmas y las reglas
en uno de sus apartes de la posdata en 1969 Kuhn, en forma muy grafica y sencilla, afirma un paradigma es lo que lo comparten los miembros de una comunidad científica y, a la inversa una comunidad científica consiste en unas personas que comparten un paradigma

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prioridad de los paradigmas y las reglas que guían a la investigación científica
según Kuhn la investigación científica.
según Kuhn, la historia muestra que a lo largo de su evolución, las disciplinas científicas han pasado por distintos ciclos que el mismo denomina ciencia normal y ciencia revolucionaria, de acuerdo con este esquema, los ciclos a que están sometidos las ciencias a través de la historia se inician con una etapa mas o menos prolongada de pre ciencia o periodo pre paradigmatica durante el cual se recogen observaciones casi al azar sin un esquema general.

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paradigma en todos los círculos, viene en varios sentidos ejemplo , muestra patrón, modelo, copia
se refiere a las ideas ,como ejemplares o modelos de las cosas naturales y en forma como lo refiere  en uno de sus diálogos.
Parménides 132d, Aristóteles, también utilizo, el termino ejemplo en el sentido de paradigma para referirse a la forma de la argumentación