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La question de la femme dans les "Lettres Persanes" de Montesquieu

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La question de la femme dans les "Lettres Persanes" de Montesquieu

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se confronter à l'autre pour se connaître soi
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Sur la piste animale
Baptiste Morizot

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Oral Marguerite Duras : Voyage et engagement (Flora)

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Oral Marguerite Duras : Voyage et engagement (Flora)

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Oral Marguerite Duras  voyage et engagement    (Charlotte/ Camille.C) -> le commentaire est en dessous mais complétez +++ avec celui de Flora car le notre n'était pas du tout suffisant 

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Oral Marguerite Duras  voyage et engagement    (Charlotte/ Camille.C) -> le commentaire est en dessous mais complétez +++ avec celui de Flora car le notre n'était pas du tout suffisant 

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ETUDE : Un barrage contre la Pacifique , Marguerite Duras

1- INTRODUCTION

auteure: MARGUERITE DURAS publié en 1950

le roman:

dans les année 1925-1930 en Indochine qui était une colonie française jusqu’en 1954 indochine = Cambodge+ Cochinchine + Annam+ Laos+ Tonkin

Il raconte une histoire familiale et les interactions entre les trois membres de la famille : une veuve, la mère, qui se fait vieille, vit avec ses deux enfants: Joseph qui a 20 ans et Suzanne, 16 ans. Ils vivent dans des conditions déplorables. La mère engage son énergie comme ses revenus à protéger ses terres des grandes marées du Pacifique qui noient ses impossibles récoltes. Les enfants tentent d’échapper à ce piège, Joseph à travers une relation adultère avec une riche coloniale, Suzanne travers un hypothétique mariage.

roman d’inspiration autobiographique de l’auteure: elle aurait vécu en Indochine vivant avec une mère oppressante que ce livre met en avant.

On plonge donc dans un voyage qui se trouve être le passé de DURAS.

En quoi ce livre nous montre l’engagement de Duras à travers un voyage imaginaire et réel?

2- UNE PROPAGANDE DE LA COLONIE

→ à l’époque la mère et son mari vivaient encore en France, tout deux comme instituteurs

→ cette colonie indochinoise est bien vue en France et celle-ci  incite son peuple à y aller. Son souhait (à la France)  est de créer une République coloniale et répandre sa puissance

→ c’est à l’issu de propagande diffusée sur des affiches à la mairie du village qu’ils pensent à partir de leur pays :Jeunes, allez aux colonies, la fortune vous y attend.

→ ils rêvent de voyage en Indochine pour l’exotisme et ce que le lieu devrait leur offrir ( la fortune, l’abondance et une vie de rêve)

→ ils arrivent à s’y installer par la suite. Ce fût un rêve de voyage devenu réalité.

→ leurs deux enfants seront nés là-bas

3- UNE IDÉALISATION DU VOYAGE PAR LA MÈRE

Nous pouvons remarquer dès le début du livre que la mère a idéalisé l’endroit où elle allait aller, nommée Indochine française, et même lorsqu’elle y était depuis quelques années, elle ne voyait pas tous les problèmes présents à cet endroit. Elle a vu la mer de Chine comme quelque chose de plus grand, propre à la faire rêver et c’est pour cela qu’elle l’a nommé Pacifique. Cet ailleurs était censé la sauver de la monotonie dans laquelle elle pensait être en France.

La mère n’a alors jamais voulu se résoudre à appeler cette mer, la mer de Chine car comme le narrateur l’explique, ce nom à quelque chose de trop insignifiant et manque de grandeur pour elle.

Le fait qu’elle ne sache pas nommer l’endroit où elle va montre également à quel point cet endroit est méconnu des français métropolitains.

4- UNE ENVIE DE VOYAGE PAR LES ENFANTS DANS LA CONTINUITÉ DE LEUR PARENTS

→ dans cet extrait Suzanne explique à son voisin, Agosti, qu’elle veut partir de chez elle et que ça arrivera forcément un jour peu importe quand, comment, avec qui.

→ comme leurs parents, Suzanne et Joseph rêvent de partir de chez eux car leurs conditions de vie sont difficiles: ils vivent dans un bungalow perdu près d’un rivage marécageux dans une extrême pauvreté, décrite longuement dans le livre.

→ ils essayent de partir tout le long de l’histoire mais c’est compliqué, notamment du fait qu’ils vivent dans un lieu très isolé. Ils sont alors dans l’attente d’une vie meilleure.

→ ils idéalisent l’ailleurs comme une opportunité comme leurs parents avant eux qui cherchaient aussi cette opportunité en allant dans la colonie.

→ d’ailleurs, Ramona (que l’on retrouve au début du texte) est une chanson sur laquelle Suzanne et Joseph aimaient danser. Celle-ci parle d’amour et, pour eux, elle représente leur rêve, qui est qu’un ou une riche inconnu(e) les emmène ailleurs.

5-LA VISION DE LA FEMME DANS CETTE COLONIE

La femme est constamment montrée comme un objet de désir que l’on peut acheter. En effet, il s’agit ici d’un extrait dans lequel on retrouve M. JO, enfant d’un riche colon et Suzanne. Après avoir longuement parlé d’un objet à Suzanne pour susciter chez elle le désir de l’avoir, M. JO essaie d’obtenir d’elle qu’elle se montre nue face à lui. D’abord sans rien promettre puis, en disant qu’en échange, il lui offrirait un phonographe et de nouveaux disques.

Suzanne est alors abaissée au rang d’objet, cela est accentué par le fait que M. Jo dise ne vouloir que la regarder sans la toucher. Il veut l’admirer comme on admirerait un objet dans un musée.

La femme est ici réduite à son physique. On peut voir ici une dénonciation de la place de la femme dans cette colonie.

Le deuxième extrait que nous avons décidé d’ajouter termine ce long passage et le résume bien.

6-LA CRITIQUE DU COLONIALISME

Il faut noter que la colonie Indochinoise est une colonie d’exploitation: la France profite des ressources pour s’enrichir. Il y a donc eu de nombreuses entreprises qui ont investi de l’argent dans le développement d’infrastructures. La vie des colons était améliorée mais en contrepartie les indigènes étaient placés dans une situation d’infériorité et vivaient donc de manière précaire.

Cela est souligné par cet extrait qui oppose d’un côté les riches qui sont soit des fonctionnaires du cadastre soit des trafiquants et les pauvres qui se font avoir par ceux-ci.

Le premier texte est donc une critique des côlons et de la corruption.

Le second dénonce la situation précaire des locaux et surtout la vision péjorative des Blancs face aux enfants indigènes. Ils les méprisent et les voient comme des nuisibles qui détériorent des biens matériels. Les Blancs se croient supérieurs et ne prennent pas en compte la vie des autres: opposition entre luxe (les Blancs se soucient de leurs déplacements) et pauvreté (les enfants essayent de survivre).

7-CONCLUSION

A travers ce roman nous voyons donc une critique du colonialisme et de la représentation de la femme à cette époque. Cela reflète complètement la vision de l‘auteure qui était très engagée dans la résistance, durant les guerres d’indépendances coloniales et qui participait aux combats féministes.

La colonisation est montrée comme quelque chose qui ne permet pas à tout le monde d’avoir de bonnes conditions de vie. Les personnes croient partir dans un lieu incroyable mais la réalité est bien plus difficile que ce que la propagande peut nous montrer.  M. Duras a une mauvaise vision des européens qui cache la vérité pour que la population aille dans les colonies dans lesquelles la misère règne. Elle dénonce ce qu’elle a vécu plus jeune.

La thématique du voyage est aussi très présente. Effectivement, il y a un premier voyage lors du départ des parents de la France. Il y a un second voyage grâce aux rêves et à l’imagination de Suzanne et Joseph qui souhaitent un monde meilleur. Et pour finir, il y a un réel départ des enfants qui terminent ce qui a été commencé.

Tous ont réussi à rendre leur rêve de voyage réel même si cela n’apporte pas forcément que du bon. En effet, la mère a fini sa vie dans de très mauvaises conditions. Les enfants sont partis pour une meilleure vie mais sans savoir s' ils vont réellement réussir.

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Barrage contre le pacifique, Marguerite DURAS (1)