# data[].attributes.body
Está metodología estimula la creatividad, para que ellos tengan un pensamiento divergente, por medio de la experiencia y materiales naturales de su entorno.
Está metodología  está enfocada en las diversas capacidades que tienen los niños y toma en cuenta sus diferentes canales de aprendizaje para que sea más significativo para ellos.
Se puede adaptar a un espacio en casa, haciendo uso de diferentes elementos, como cartón, botellas, frijolitos, hojas de árboles, etc.  Delimitando diferentes espacio para rincones específicos.               La limitación de espacios es muy importante para que todo tenga un orden y el estudiante asocie el espacio con lo qué está aprendiendo.

# data[].attributes.attachment_caption
El estudiante tiene la mayoría de herramientas y recursos a su alcance, previo a iniciar su investigación. 

# data[].attributes.headline
Una experiencia educativa diferente. Grupo 3, Magister Ovalle. 

# data[].attributes.subject
Una experiencia educativa diferente. Grupo 3, Magister Ovalle. 

# data[].attributes.body
Espacio en Casa (Desing Thinking) - Es similar al método STEAM, ya que nace a partir de una investigación para resolver una duda o problema específico. El alumno obtiene información a través de diversos medios, los analiza, los depura y selecciona los más convenientes para su proyecto. Con esta base, propone un experimento para comprobar o negar su hipótesis. Con los resultados obtenidos, argumenta su respuesta.

# data[].attributes.body
Monica Sierra
Pablo García
Ayleen Bran
Aaron Ramírez

Beneficios
Flexibilidad
Trabajo cooperativo
Integración
Sociabilización
Seguridad
Organización

# data[].attributes.body
Maria Isabel Flores, Paola Pozuelos, María de  los Angeles Leiva y Lucía Granados

En esta modalidad se cuenta con espacios flexibles acorde a las necesidades de los estudiantes y según su realidad. Además, trabaja con cohortes para que los alumnos puedan asistir de manera remota. Este espacio propicia la creatividad,  ya que se cuentan con diversidad de recursos e involucrando la tecnología Stream.

# data[].attributes.body
La mejor forma de aprender es haciendo, desarrollan su creatividad y logran un aprendizaje significativo

# data[].attributes.body
Los espacios, para las aulas tematicas , son espacios en los que los niños romper la estructura
de la clase y participan de forma activa, experimentan, logra romper esa barrera entre su
comunicación

# data[].attributes.body
el papel que juega el niño es más importante que los materiales, podrá aprender de cosas
muy básicas , cajas de cartón, botellas, el tacto y siempre respetando el distanciamiento y procurando
la limpieza y desinfección de los elementos

# data[].attributes.body
Hyflex es una modalidad que aprovecha los recursos y experiencias adquiridos antes y durante la pandemia, además es flexible y se adapta tanto a las necesidades educativas como a los protocolos de salud y seguridad. Es un modelo muy completo sin embargo, no todas las instituciones educativas tienen acceso a los recursos tecnológicos para implementarlo. Es una metodología muy efectiva para fomentar el trabajo colaborativo cuando se trabaja de forma híbrida. Motiva a los estudiantes a ser creativos, a tener una buena comunicación para completar el trabajo y permite que todos participen sin importar la modalidad en la que escojan trabajar.
Su objetivo es llegar a los estudiantes mediante sus tres tipos de métodos, buscando mantener la calidad educativa de manera equitativa en los distintos sub grupos.
Va de la mano con la planificación docente.
El docente debe estar bien preparado y prever las dudas que puedan surgir en el método asincrónico, que pueden no surgir en los otros dos métodos.

Astrid Celada, Carlos Valle, Eduardo Carin, Carlos Zambroni y Leslie Us

# data[].attributes.headline
Grupo 5/Fátima Albeño, María José Véliz, Susana Castellanos y Génesis Morales

# data[].attributes.subject
Grupo 5/Fátima Albeño, María José Véliz, Susana Castellanos y Génesis Morales

# data[].attributes.body
- Deja fluir la creatividad de los estudiantes para diseñar sus espacios.
- La adaptación al espacio de aprendizaje influye en las necesidades de cada estudiante.
- Cada estudiante va a su propio ritmo y de acuerdo a sus intereses.
-Es un método para generar ideas innovadoras que centra su eficacia en entender y dar solución a las necesidades reales de los usuarios.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ten Little Buses Song + More Nursery Rhymes & Kids - GIPHY Clips

# data[].attributes.attachment_link.description
GIFs with Sound - Click here to check out more GIPHY Clips

# data[].attributes.body
Esta forma de aprendizaje desarrolla en el niño su propia personalidad y como poder interactuar con sus iguales.  Le permite adquirir confianza y de esa forma poder interactuar libremente.

# data[].attributes.headline
Grupo 5/Fátima Albeño, María José Véliz, Susana Castellanos y Génesis Morales

# data[].attributes.subject
Grupo 5/Fátima Albeño, María José Véliz, Susana Castellanos y Génesis Morales

# data[].attributes.body
- Todos los materiales presentes en el aula son de importancia para el aprendizaje.
- Los espacios en que se desarrolla el niño deben invitarle a experimentar y a ser curiosos.
- Toma en cuenta las capacidades, destrezas y todo lo que rodea al niño.
- Crea seguridad en el estudiante.
-Involucra los distintos canales de aprendizaje
-Cuenta con diversas maneras de organizar el aprendizaje, los rincones delimintan pequeñas actividades que propician la creatividad.
-Las aulas temáticas promueven la interacción activa con materiales y el reso de estudiantes.

# data[].attributes.body
En mi opinión la modalidad Hyflex, ayuda y permite que el aprendizaje se pueda abordar desde diferentes puntos de vista, es organizada pero muy flexible tanto con  los maestros como con los estudiantes, como se observa en el video de la UVG, que hay sistemas de apoyo ,para solventar problemas que se pudieran dar.
Pero no todos los centros educativos han podido implementar este tipo de modalidad por la falta de equipo.

# data[].attributes.body
Son espacios que propician la experimentación, dentro del aula y en casa. Permitiendo que a través de la práctica el aprendizaje sea más significativo. Al mismo tiempo los estudiantes desarrollan el trabajo autónomo. Fomenta la creatividad por medio del establecimiento de ideas, para luego llevarlo a la acción y hacer tangibles las ideas propuestas.

# data[].attributes.headline
Grupo 5/Fátima Albeño, María José Véliz, Susana Castellanos y Génesis Morales

# data[].attributes.subject
Grupo 5/Fátima Albeño, María José Véliz, Susana Castellanos y Génesis Morales

# data[].attributes.body
-Contempla las necesidades de todos los estudiantes y los contextos en donde se desenvuelven. Se adapta a ellos.
-Una modalidad innovadora que se adecúa tanto a la presencialidad, el trabajo sincrónico y asincrónico.
-La accesibilidad es flexible
-Implementa los recursos tecnológicos más avanzados y especializados en la educación a distancia.

# data[].attributes.body
Flor de María, Gian Franco, Cristina Mariana, Ana Margarita, Adolfo René y Mariandreé Girón

* Desarrolla muchas características positivas entre alumno y maestro. Desarrolla también la colaboración.

*Es importante que los niños se sientan motivados a realizar trabajos en grupo para resolver problemas, jugar solos o compartir juegos. Deben darse diferentes herramientas y un espacio propicio para el aprendizaje.

# data[].attributes.body
Flor de María, Gian Franco, Christina Mariana, Ana Margarita, Adolfo René y Mariandreé Girón

* Desarrollan un mayor grado de empatía y de humildad, partiendo de su propio esfuerzo para aprender a valorar el de otros

*El diseño de las actividades por parte del maestro es indispensable, para así poder llevar propuestas que llamen la atención de los chicos y los motiven a crear.

*Se centra en las personas, identificando cuáles son sus necesidades, haciendo uso de la creatividad y la imaginación para responder a las mismas y evaluando el producto antes de su desarrollo final mediante la realización de prototipos.

# data[].attributes.body
Ideas Grupales:

Flor de María, Gian Franco, Christina Mariana, Ana Margarita, Adolfo René y Mariandreé Girón.

+Para poder aplicar esta metodología se requiere invertir en el equipo apropiado como cámaras, micrófonos, internet, pizarras, bocinas, cañoneras, entre otros.

+Es una metodología que ayuda mucho a la realidad que estamos viviendo el dia a dia de ahora. Y esta modalidad no solo la usa la universidad la usa algunos colegios.

* Se tiene el inconveniente del contexto social con el que se trabaje, el sector público que representa el mayor porcentaje de  población estudiantil en Guatemala, carece de los recursos que puedan permitir este tipo de proceso educativo. Por otro lado una gran ventaja es que permite una mejor organización y distribución del tiempo para los y las alumnas.

+ Hyflex es una modalidad que combina la modalidad híbrida y flexible para el alumnado y permite que tengamos reuniones sincrónicas con clase en vivo en la cual se dividen los grupos mientras un grupo esta en el salón otro grupo se conecta desde casa y trabajo asincronico con la entrega de tareas. Es una metodología que se adapta a la situación que estamos viviendo y nos da la de la flexibilidad según sean nuestra necesidad de presentarnos a clase o recibirla desde casa.

# data[].attributes.headline
Grupo 4- Paula y Kindly                                              

# data[].attributes.subject
Grupo 4- Paula y Kindly                                              

# data[].attributes.body
Es increíble ver como una metodología tan compleja se puede adaptar en casa y acoplar los recursos que está metodología sugiere pera llevarla acabo. En el video se puede observar cómo la estudiante puede llevar acabo cada uno de los pasos (empatizar, definir, idear, prototipar y verificar), con recursos que tiene en casa. Dándonos a tender que diversas metodologías se pueden desarrollar de está forma, pero es indispensable que los padres y la familia esté dispuesta a colaborar con recursos y adaptar el espacio para que el alumno lleve de forma correcta su proceso de enseñanza-aprendizaje con está metodología. No necesariamente tienen que ser cosas muy caras, se pueden utilizar objetos reciclable o elementos que siempre habrán en casa.