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Motivaciones personales: la pérdida de tanto femenino en algunas áreas STEM, detectar problemas antes de llegar a los estudios superiores (es decir secundaria) y estudiar estereotipos de género en las alumnas en referencia a las TIC, es decir: la brecha de género digital.

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La cosmovisión la he modificado a Constructivista, ya que realizaré un Estudio de Caso, con técnicas de recolección de datos mixta. Un primera parte cuantitativa y una última cualitativa. El resto de información viene bien indicada en la infografía.

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En el mapa mental se indica y se ha añadido al marco teórico la situación actual de pandemia por COVID-19 y la evidencia de la necesidad de una buena competencia digital del profesorado y su formación y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Además, se especifica la literatura básica y los estudios que me servirán para comenzar con una buena base justificada y que además me han hecho detectar un "hueco" en el mundo de la investigación que debe ser desarrollado.

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Defino y justifico mi problema de investigación y establezco la gran pregunta que guiará todo el estudio:

¿Son las profesoras un referente para sus alumnas en el uso de las TIC?

Indico además unos aspectos básicos a tener en cuenta y explico la revisión de la literatura realizada, estableciendo cuatro núcleos teóricos en los que me apoyaré: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, el estudio de la Educación Digital en el centro de secundaria, la Socialización Diferencial que nos ayuda a entender los estereotipos de género y el Modelo Cognitivo Social de la Carrera que nos define dos parámetros a analizar en las alumnas: la autoeficacia y las expectativas positivas de resultado.

Por último defino el vacío encontrado en las investigaciones, los resultados que se esperan obtener y la finalidad de la investigación.

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Problema de investigación

Luis Ayuso MárquezMetodología de investigación en Tecnología EducativaMED 2021/22 UEX

Entregable 4

Índice

Puedes acceder a cualquier punto de la presentación haciendo click en la flecha

1- Tema de investigación

3- Revisión de la literatura

4- Vacios en investigaciones

5- Resultados

6- Finalidad de la investigación

2- Problemática de investigación

01 Tema de investigación

Definiendo qué se va a investigar

Índice

Tema de investigación

Según se avanza en los cursos educativos, la representación de la mujer en asignatura tecnológicas y digitales desciende. Ello conlleva:

Pocas matriculaciones de mujeres en estudios de FP y carreras universitarias de areas STEM, menos en ciencias de la salud.Pérdida del talento de la mitad de la población y por ello, pérdida de potencial en áreas tecnológicas y digitales.Perpetuación de estereotipos de género.Menos referentes femeninos en ares STEM, en general, aunque nos centraremos en el ámbito educativo

Índice

02 Problema de investigación

Necesidad del estudio planteado

Índice

Problema de investigación

Se pretende estudiar uno de los posibles condicionantes que perpetuan los estereotipos de género en el acceso al área de la educación digital, incidiendo en la brecha digital de género. La pregunta que guiará este proceso y que define el problema de investigación es:

¿Son las profesoras un referente para sus alumnas en el uso de las TIC?

Índice

Práctica emergente

Desarrollo del conocimiento de una práctica habitual

Teoría

Comprobación de una hipóteis

+ info

Se desarrollará el hábito de uso de las TIC de las alumnas, centrándonos en un posible condicionante a la hora de generar estereotipos de género en las TIC.

+ info

"El uso de las TIC en el aula de las profesoras incide en la visión y el uso que las alumnas hacen de las TIC."

Extrapolación de la teoría

Generabilidad

+ info

Toda la teoría recogida en el marco teórico de sustento y las investigaciones previas se aplicaran en el análisis de un estudio de caso.

Profundización en el tema

Ampliación de comprensión

+ info

Se procurará que el estudio de caso nos ayude a entender la realidad del centro, ampliando así la comprensión de la realidad.

Aspectos a tener en cuenta

Nos planteamos como objetivo los siguientes aspectos:

Tema actual

Relación de dos temas de actualidad

+ info

Con el estudio se pretende relacionar estudios de Educación Digital con temas de igualdad de género, utilizando como motor de arranque, fomentar algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.

Exploración de una problemática

Investigación Exploratoria

+ info

Se pretende explorar el problema de la pérdida de talento femenino, es decir el 50% de la población, en áreas tecnológicas y por ende en temas relacionados con la Educación Digital.

Índice

03Revisión de la literatura

Marco teórico de sustento

Índice

Revisión de la literatura

Se realiza una síntesis del marco teórico de la investigación

Como motor para entender los problemas de desigualdad en el ámbito STEM

ODS Agenda 2030

Para poder analizar aspectos de estereotipos de género y por qué se producen

Socialización Diferencial

Analizando dos puntos clave: autoeficacia y expectativas positivas de resultado

Modelo cognitivo social de la carrera

Céntrándonos en el modo de uso, frecuencia, y aplicaciónes de las profesoras

Educación Digital

Índice

04 Vacios en investigaciones

Espacios aún no investigados

Índice

Después de hacer una revisión de las investigaciones previas, se encuentra un vacio en la búsqueda de motivos concretos que justifiquen la no elección de las mujeres de estudios relacionados con la tecnología y que incidende forma directa en el ámbito de la Educación Digital.

Vacios en las investigaciones

Por esta razón, se decide elegir uno de los posibles condicionantes que afectan a esta decisión: el estudio de la figura de la profesora como referente para sus alumnas.

+ info

Centrándonos en el uso de las TIC de las profesoras e intentando entender si generan un referente para sus alumnas creando una imagen del uso que realizan las mujeres de la tecnología digital.

Índice

05Resultados

Impacto en la audiencia

Índice

2

3

1

Índice

Entender el fenómeno

Entender los motivos que llevan a la no elección de este tipo de estudios

Plantear medidas correctoras

Que hagan que la paridad se de en el ámbito tecnológico del centro

Plan de Igualdad

Tener en cuenta el estudio en le plan de igualdad del centro para prevenir la desigualdad

06Finalidad de la investigación

Índice

El propósito del estudio que presentamos es el de comprendersi existe relación entre el uso que realizan de las TICslas profesoras,y la elección de estudios tecnológicos de sus alumnas, con el objetivo de igualar el número de hombres y mujeres en ciertos ámbitos STEM, mediante un diseño de investigación de estudio de caso.

Índice

¡Gracias por tu atención!

Luis Ayuso MárquezMetodología de investigación en Tecnología EducativaMED 2021/22 UEX

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Problema de investigación TFM Luis Ayuso by luis Ayuso Márquez on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Problema de investigación Luis Ayuso MárquezMetodología de investigación en Tecnología EducativaMED 2021/22 UEX Entregable 4 Índice Puedes acceder a cualquier punto de la presentación haciendo click en la flecha 1- Tema de investigación 3- Revisión de la literatura 4- Vacios en investigaciones 5- Resultados 6- Finalidad de la investigación 2- Problemática de investigación 01 Tema de investigación Definiendo qué se va a investigar Índice Tema de investigación Según se avanza en los cursos educativos, la representación de la mujer en asignatura tecnológicas y digitales desciende.

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Establezco la preguntas de investigación que he definido para el inicio del estudio de caso, pero que pueden ir variando en función de los nuevos descubrimientos y del proceso de la investigación (Stake, 1998):

1-¿En qué grado ejercen las profesoras algún tipo de influencia, siendo un referente en sus alumnas a la hora de utilizar las TIC?
2-¿Cómo influyen los estereotipos de género en la elección de estudios relacionados con la tecnología y las TIC?
3-¿Cómo se puede generar una Educación DIgital más igualitaria que no desaproveche el talento femenino?

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Quizizz — The world’s most engaging learning platform

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En el diseño recojo parte de las ideas de apartados anteriores y defino el tipo de investigación que se va a realizar: Estudio de casos; y las técnicas de recolección y análisis de datos que voy a realizar: cuantitativos y cualitativos, definiendo así un diseño Mixto.
Además explico los instrumentos de recogida de datos y las características concretas que definen la metodología que voy a llevar a cabo.
Por último explico cómo se van a devolver lo resultados de la investigación y planteo un calendario orientativo, a través de un diagrama de Gantt, desglosando cada tarea de cada fase del TFM y las fechas de inicio y fin de cada proceso.