# data[].attributes.body
Maligayang pagdating sa aking portfolio ako po si Ashton Kirby G. De Guzman na nabibilang sa section ng 11 ABM 4. Dito ko po maibabahagi ang aking mga gawain sa assignaturang Filipino sa Piling Larangan.

Pagpapahalaga sa academikong sulatin: Ito ang aking pamagat na napili dahil gusto kong maipaliwanag sa kanila ang kahalagahan ng academikong gawain at benipisyo nito sa mga magaaral na katulad ko pati narin sa mga tao sa pang araw-araw na pamumuhay natin.
Mapapalaki o Mapapalawak natin ang kamalayan ng mga tao tungkol sa kahalagahan, kalikasan at katangian ng akademikong sulatin upang magkaroon ng sapat na kaalaman kung papaano nga ba ang wastong pagsulat ng mga ito. Kung ikaw ang manunulat maihahayag mo nang maayos ang nais mong iparating sa mga babasa nito.

# data[].attributes.body
UNANG/IKATLONG MARKAHAN

Batayang Kaalaman sa Pagsulat

Ang Akademikong Pagsulat at Paggamit ng Abstrak

Pagbubuod at Pagsusuri (Rebyu)

Sintesis sa Pagbuo ng Mapanghikayat na Sulatin (Talumpati at Posisyong Papel (ISKRIP))

Pagsusulit

Iskedyul ng Aralin at Talakayan sa Unang Markahan:

# data[].attributes.body
Ang Makabayaning bata

# data[].attributes.body
Ika-anim na pangkat.docx - Google Docs

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAE3kjok3us/iS2YtaVX6XHmHfTUYCja8A/view?utm_content=DAE3kjok3us&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

# data[].attributes.attachment_caption
Ashton Kirby G. De Guzman_11ABM4_Posisyong Papel

# data[].attributes.body
ng social media sa mga kabataan

# data[].attributes.attachment_link.title
Ang Epekto ng social media sa mga kabataan

# data[].attributes.body
POSISYONG PAPEL: https://www.canva.com/design/DAEwkeNkYPg/0Jrb4V5wVJqptjH-b9vtWQ/view?utm_content=DAEwkeNkYPg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

# data[].attributes.body
I. INTRODUKSYON/ PANIMULA

Ilahad ang Paksa

Magbigay ng paunang paliwanag ukol sa paksa at kung bakit mahalaga itong pag-usapan

Ipakilala ang tesis ng posisyong papel o ang iyong stand o posisyon tungkol sa isyu.

NOTA: Ang bahaging ito ay may dalawang layunin: upang ipahiwatig ang paksa at ang iyong diskarte dito (o ang iyong thesis statement), at upang pukawin ang interes ng iyong mambabasa sa iyong sasabihin. Ang isang epektibong paraan ng pagpapakilala ng isang paksa ay ilagay ito sa konteksto - upang magbigay ng isang uri ng backdrop na maglalagay nito sa pananaw. At dapat mong talakayin ang lugar kung saan naaangkop ang iyong paksa, at pagkatapos ay unti-unting humahantong sa iyong partikular na larangan ng talakayan (thesis statement).

# data[].attributes.body
II. PAGLALAHAD NG COUNTER ARGUMENT O MGA ARGUMENTONG TUMUTUTOL O KUMUKONTRA SA IYONG TESIS

Ilahad ang argumentong tutol sa iyong tesis.

Ilahad ang mga kinakailangang impormasyon para mapasubalian ang binanggit na counter argument

Patunayang mali o walang katotohanang ang mga counter argument ng iyong inilahad.

Magbigay ng mga patunay para mapagtibay ang iyong ginagawang panunuligsa.

# data[].attributes.body
NOTA:

- Maaari kang bumuo ng mga kontra-argumento sa pamamagitan ng pagtatanong sa iyong sarili kung ano ang maaaring sabihin ng isang taong hindi sumasang-ayon sa iyo tungkol sa bawat isa sa mga puntong iyong ginawa o tungkol sa iyong posisyon sa kabuuan. Kapag nakapag-isip ka na ng ilang kontra-argumento, isaalang-alang kung paano mo sasagutin ang mga ito: aaminin mo ba na may punto ang iyong kalaban ngunit ipaliwanag kung bakit dapat gayunpaman tanggapin ng iyong madla ang iyong argumento? Tatanggihan mo ba ang kontra-argumento at ipaliwanag kung bakit ito nagkakamali? Sa alinmang paraan, gugustuhin mong iwanan ang iyong mambabasa na may pakiramdam na ang iyong argumento ay mas malakas kaysa sa salungat na mga argumento.
- Kapag nagbubuod ka ng magkasalungat na argumento, dapat ilahad ang bawat argumento nang patas at obhetibo, sa halip kutyain ito. Mas magandang ipakita na sineseryoso mong isinasaalang-alang ang maraming panig ng isyu, at hindi mo basta-basta inaatake o kinukutya ang iyong mga kalaban o ibang punto.

# data[].attributes.body
II. PAGLALAHAD NG COUNTER ARGUMENT O MGA ARGUMENTONG TUMUTUTOL O KUMUKONTRA SA IYONG TESIS

Ilahad ang argumentong tutol sa iyong tesis.

Ilahad ang mga kinakailangang impormasyon para mapasubalian ang binanggit na counter argument

Patunayang mali o walang katotohanang ang mga counter argument ng iyong inilahad.

Magbigay ng mga patunay para mapagtibay ang iyong ginagawang panunuligsa.

# data[].attributes.body
HALIMBAWA:

PAANO MAKAKATULONG SA PAGPAPATIBAY NG KASANAYAN SA PAGSULAT?

Ang pagsusulat ay isang mahalagang kasanayan na nagiging pangunahing batayan sa pagkatuto ng isang indibidwal dahil ito ay nakakatulong sa komunikasyon at pag-iisip. Pinapalakas nito ang kakayahang ipahayag at ipaliwanag ang mga ideya sa iba at sa sarili, lalo na ang mga hindi maaaring ipahayag ng pasalita. Kaya isa ito sa mga kakayahang nililinang sa paaralan. Ngunit sa isang pag-aaral na isinagawa ng Southeast Asia Primary Learning Metrics (SEA-PLM) noong 2019, isang porsyento lamang ng mga mag-aaral sa Baitang 5 sa Pilipinas ang nakakamit ng "mas mataas na antas" ng kasanayan, o ang mga nakakamit ng pinakamataas na antas sa mga pamantayang ginamit ng pag-aaral. Ang mga mag-aaral na ito ay ang mga may kakayahang "magsulat ng magkakaugnay na mga teksto na may mga detalyadong ideya at isang mahusay na hanay ng naaangkop na bokabularyo." At halos kalahati o 45% ng nasa Baitang 5 ang nasa pinakamababang banda, na nangangahulugang mayroon silang "limitadong kakayahan na maglahad ng mga ideya sa pagsulat."

Ano ang dahilan nito?

Ang madalas na sinasabing dahilan ukol dito, hindi lamang sa Pilipinas kundi pati na sa iba pang bansa, ay sa panahon ng pag-aaral, karamihan ng mag-aaral ay hindi nagsusulat sa dalas na maaaring inaasahan, at hindi rin nila ginagawa ang mga uri at batayang kaalaman sa pagsusulat na kakailanganin nila (ayon sa isang artikulo na inilathala ng Carnegie Mellon University (2021); at ayon sa isang pag-aaral sa George Washington University (2007) at The Chronicle of Higher Education (2006)). Bukod dito, natutunan ng mga mag-aaral ang masasamang gawi na kailangan nilang alisin sa pagkatuto. Halimbawa, ang ilang mga mag-aaral ay tinuruan na iwasan ang unang tao at sa gayon ay gumagamit ng mga halo-halo o hindi akma sa pagbuo ng gramatika at sulatin (Carnegie Mellon University, 2021). At dahil sa madami ang kailangang tandaan at iwasan para maging akma ang pagbuo ng mga sulatin (kasama na ang gramatika, baybay, at organisasyon), nahihirapan silang magsimula at nahihirapan sila sa gawain. At ito ay nabibigyan pa ng maling akala na nagdudulot ng mga akusasyon ng katamaran, mahinang pagganyak, at isang kapintasan na saloobin na ang resulta ay maaaring isang seryosong pagkawala ng insentibo, isang pangkalahatang akademikong kawalang-interes at demoralisasyon" (Levine, 1998). Kaya sa papaano mapapaigting  ang kakayahan at interes ng mga mag-aaral sa pagsulat?

Ipabatid ang kahalagahan ng pagsulat at bawasan ang pagkabigo, pakikibaka, at pakiramdam ng pagbabanta sa pagsulat. Kapag alam nila ang kahalagahan ng pagsulat, bumubuo ito ng higit pa na pag-unawa at mas mahusay na mga kasanayan (Richards, 1999). Dagdag pa ni Richards sa kanyang ginawang mga pag-aaral, kapag nabawasan ang pagkabigo, pakikibaka, at pakiramdam ng pagbabanta, tumataas ang pagiging awtomatiko ng mga kasanayan na kinakailangan upang madagdagan ang pangkalahatang pagiging awtomatiko ng pagsulat para sa isang mag-aaral. At kapag ang automaticity, tulad ng binuo ng metacognitive na kamalayan sa proseso ng pagsulat at paggamit ng mga partikular na estratehiya, ay pinagsama sa pag-unlad ng kasanayan at mga diskarte sa pagsulat, ang mag-aaral ay makakayang harapin ang karamihan sa mga gawaing nakasulat sa pagpapahayag; sa mga susunod na hakbang (pagsamahin ang layunin at kahulugan ng pagsulat) makabubuo ng kasiyahan at humantong sa sigasig sa pagsusulat (Eberly Center, Carnegie Mellon University).

Kaya hindi sapat na turuan lamang ng mga batayang kaalaman at magbigay ng mga gawain para magkaroon ng sapat na kasanayan sa pagsulat ang mga mag-aaral. Kailangan ng pang-unawa at pagbibigay halaga sa kanilang pagsisikap, para pahalagahan din nila ang paglinang ng kakayahan na ito. At kapag pinahalagahan nila, ang iba pang kasanayan ay mabibigyang pansin din, dahil ang pagsulat ay isang gawaing intelektwal na kinasasangkutan ng maraming bahagi ng mga kasanayan: pag-unawa sa pagbasa; pagsusuri; pagpapahayag ng mga ideya at pagbuo ng isang dahilan; paglalahad ng argumento at epektibong pagsasama-sama ng ebidensya; at paggamit ng mga mapagkukunan na naaangkop sa mabisang pag-oorganisa ng mga ideya.

SANGGUNIAN:

Efficient Ways to Improve Student Writing. (2021). University of Wisconsin Whitewater. https://www.uww.edu/learn/restiptool/improve-student-writing.

Learning Principles. (2021). Eberly Center, Carnegie Mellon University. https://www.cmu.edu/teaching/principles/learning.html.

Why are students coming to college prepared to write? (2021). Eberly Center, Carnegie Mellon University. https://www.cmu.edu/teaching/designteach/teach/instructionalstrategies/writing/poorlyprepared.html

Richards Educational Therapy Center, Inc. - Riverside, CA 92507 - 909-787-0408 - May 199. Retrieved in: http://www.ldonline.org/article/5892.

# data[].attributes.body
Nota:

5 puntos bawat pamantayan

PARAAN NG PAGMAMARKA: Gamit ang checklist, ang mag-aaral ay magkakaroon ng sariling pagsusuri (50 puntos) at ang guro ay magmamarka ng pinal na gawain (50 puntos). Pagsasamahin ang resulta ng sariling pagsusuri at pagmamarka ng guro upang makuha ang kabuuang marka na 100 puntos.

# data[].attributes.body
ALUMPATI (BIDYO)

PAGHAHATID NG TALUMPATI = 35 PUNTOS

Tindig at Postyur = 5 puntos

Panuunan ng Paningin = 5 puntos

Kaangkupan ng Kilos/Kumpas o Galaw = 5 puntos

Kaangkupan ng lakas ng Boses o Tinig = 5 puntos

Pananamit = 5 puntos

Tiwala sa Sarili = 10 puntos

PASILIDAD NG WIKANG FILIPINO = 20 PUNTOS

Pagbibigay ng Diwa o Empasis = 10 puntos

Kalinawan at Kawastuhan ng Bigkas = 10 puntos

INTERPRETASYON AT NILALAMAN NG TALUMPATI = 25 PUNTOS

Pagsisimula at Pagwawakas = 5 puntos

Pagkabisa sa Piyesa = 10 puntos

Sapat na kaalaman sa Piyesa = 10 puntos

KABUUAN = 80 PUNTOS

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1O7ajt7-3-wPxY25PVsGp77WyjOfu065Mdqywom7JAvI/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/19hJLey1Nl8wkQYiyWwndIpRoRJllUhvo/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
IKALAWA O IKAAPAT NA MARKAHAN

Pagbuo ng Sanaysay - Lakbay Sanaysay

Pagsulat ng Panukalang Proyekto, Agenda at Katitikan

Epilogo (Pictorial Essay at Replektibong Sanaysay)

Rubriks

Bionote

# data[].attributes.body
Balangkas:

Ano ang Lugar na iyong napuntahan? Magbigay ng maikling introduksyon.

Ano-ano ang iyong natuklasan?

Paano ito nakaapekto sa iyong sarili?

# data[].attributes.headline
Ang paglalakbay sa Inabuksan Beach, Zambales

# data[].attributes.subject
Ang paglalakbay sa Inabuksan Beach, Zambales

# data[].attributes.body
Ang Zambales, Subic beach ay isang sa mga sikat na lugar dito sa pilipinas kung saan maraming mga filipino ang pumupunta dito dahil sa ganda ng kanilang karagatan at ang mga mabunduking isla na pinuputahan ng mga tao upang makita ang kagandahan nito.

At sa parte ng Subic, Zambales, Ay may patatagpuan kang isang madundok na lsla na mala-paraiso ang tanawin na pwede mong puntahan at magtampisaw at ang pangalan ng isla na ito ay Inabuksan beach, Zambales.

# data[].attributes.body
Habang kami ay naglalakbay sa karagatan ng zambales papunta isla na aming destinasyon ay bumugad saaking mga mata ang mga naglulutangang plastic, mga bote ng inumin at iba pa. labis na nakakabagabag ng damdamin ang aking natuklasan dahil di pa nila inaaksyon ang ganito mga problema na nakakapinsala sa ating mga karagadan pati narin sa mga nilalang na naninirahan dito.

At sa kalagitnaan ng aming paglalakbay ay bigla kaming huminto dahil sa plastic na bumara sa makina ng barko na nagpapaandar dito. labis na nawala ang aking tiwala sa sangkatauhan dahil sa kabila ng kamalayan na binigay saatin ng mga gobyerno at ng communidad na bawal mag kalat sa karagatan dahil nadadamay dito ang mga coral reefs at isda na parte ng ocean ecosystem. Ay kanilang binabalewala at pinagpapatuloy ang kanilang ginagawa.

Hiling ko sana na bigyan aksyon ito ng mga gobyerno at bigyan ng kaparusahan kung sino man ang nagdudulot ng panganib sa ating mga karagatan na nakakasira sa imahe ng ating bansa.

# data[].attributes.body
Ng makarating na kami sa aming destinasyon ay biglang nawala ang aking alalahin na buhay dahil sa kagandahan ng isla, maputi nitong buhangin, at ang linaw ng dagat tubig sa dalampasigan.

Agad-agad akong bumaba sa barko at nagbihis ng pangligo na damit at nagtampisaw sa dagat, naglaro sa buhanginan, at naghanap ng mga tanawin na maaring kuhaan ng litrato at ito'y maging pinakamasayang ala-ala na hindi ko makakalimutan.

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1Mz9lelc81aivq8iRXQBWEsgDd_uePA-c93HK5yYTNKk/edit?fbclid=IwAR0CdLsH1XFhvlY26id3Dquue9-AgFGD081P54QMgo0LYd1BCQgL29ynqGg

# data[].attributes.attachment_link.title
PANUKALANG PROYEKTO SA PAGSASAGAWA NG CLEAN-UP DRIVE

# data[].attributes.body
PAGKAMALIKHAIN - 20 puntos
-Pabalat (Wallpaper)
-Pamagating Pahina
-Kabuuang Anyo

Masining, malikhain, at mapanghikayat sa mambabasa ang pabalat at pamagating pahina.

Maayos at kaaya-aya ang gawang presentasyon at pagpapaliwanag.

Tama ang mga bantas, baybay, at pagkabuo ng mga pangungusap.

PROLOGO - 20 puntos

Kumpleto ang inaasahang nilalaman at organisado.

Maayos ang pagbibigay introduksyon sa portfolio at mga gawain, at mapanghikayat.

Maiksi pero may dating.

Tama ang mga bantas, baybay, at pagkabuo ng mga pangungusap.

NILALAMAN - 20 puntos

Kumpleto ang mga bahagi at sulatin.

Organisado at may pagkasunod-sunod ang mga inaasahang bahagi at sulatin.

EPILOGO - 20 puntos

Kumpleto ang inaasahang nilalaman at organisado.

Maayos ang lalim ng repleksyon at kakayahang tayahin ang sarili, at mapanghikayat.

Maiksi pero may dating.

Tama ang mga bantas, baybay, at pagkabuo ng mga pangungusap.

BIONOTE - 20 puntos

Kumpleto ang inaasahang nilalaman (may larawan) at organisado.

Maayos ang pagbibigay impormasyon sa may akda na nasa ikatlong panauhan, at mapanghikayat.

Maiksi pero may dating.

KABUUAN - 100 puntos

# data[].attributes.attachment_link.title
si ashton kirby g. de guzman ay kasalukuyang nag-aaral sa new era university at ako ay isang senior highschool at galing sa accountancy business management strand siya ay mahilig maglaro ng mga online games at lagin

# data[].attributes.body
Kung ako ang tatanungin ihahambing ko ang aking sarili sa papel at ang mga pangyayaring nagaganap sa aking buhay ay ang lapis. At ang mga tao ay ang mga ideya na lumalabas sa aking isipan upang magbigay ng kalinawan sa aking pagsusulat.

Sa kalagitnaan ng aking pagsusulat ay merong mga panahon na nakaka-ingkwentro akong mga pagkakamali at pagaalinlangan sa aking pagsusulat ngunit ako'y di titigil at magpapatuloy saaking pagsusulat upang makamit ang istorya na aking ninanais hanggang sa maubos ang tingga sa aking lapis.

Ang mensahe na aking pinaparating sainyo ay ipagpatuloy nyo ang inyong paglalakbay kahit gaano ito kahirapan pilitin nyo akong sarili nyong tumayo upang makamit ang mga pangarap. Dumating man ang panahon na di mo na kaya isipin mo lang ang mga masasayang ala ala kasama ang iyong mga pamilya. at iba pang mahal mo sa buhay nac patuloy kang sinusuportahan at nagbibigay linaw sa landas ng iyong paglalakbay.

# data[].attributes.body
Telles James Y.
PORTFOLIO(FPL)