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Em vista do comportamento dos alunos durante as aulas, foi necessário abordar sobre o comportamento dos mesmos. A atividade permitiu uma reflexão sobre as atitudes de boa parte deles, inclusive entre eles. Os alunos puderam definir o que entendem por RESPEITO e como ele deve se praticado no cotidiano.

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Com o tema REGRAS, os alunos puderam expor suas definições sobre o que pensam a respeito. Com as devidas anotações. foi discutido sobre a importância de se definir regras, tendo como objetivo compreender, identificar e estabelecer valores que regem o funcionamento da vida em sociedade.
Na prática, os alunos puderam criar regras para o jogo dos pontinhos, onde em duplas organizaram as regras para o jogo, onde tudo teve que ser pensado. Para se ter uma ideia da importância das regras, uma dupla pôde jogar a partir das regras criadas por outra dupla.

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O Projeto de Vida (PV) é um dos três componentes curriculares do Inova Educação, que ainda conta com Eletivas e Tecnologia e Inovação. Durante as aulas, os estudantes têm contato com abordagens atuais, relacionadas, por exemplo, à gestão de tempo, organização pessoal, compromisso com a comunidade e perspectivas para o futuro.

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Após preencheram o questionário de autoconhecimento “Quem sou eu?”, os alunos puderam criar um personagem baseado em seus superpoderes e características físicas.

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Quem sou eu? 🤔 Desafio dos Superpoderes 💥

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Quem sou eu? 🤔 Desafio dos Superpoderes 💥

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Atividade com o objetivo de promover o autoconhecimento e desenvolvimento socioemocional, a partir de atividade gamificada de avaliação formativa de competências socioemocionais.

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Nesta aula, os alunos responderam a 5 perguntas, sendo elas:
📍Eu sou bom(boa) em:
📍Eu preciso aprender a:
📍Eu tenho medo de:
📍Eu me animo quando:
📍Eu não gosto de:

O objetivo  da aula, era o autoconhecimento que eles possuem. Alguns conseguiram descrever com facilidade, outros necessitaram de uma contextualização.

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Situação de aprendizagem: Projeto de Vida: O traçado entre o "ser e o querer ser".

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Após a confecção das folhas com os respectivos sonhos e projetos de vida dos alunos, cada um pôde expor na Árvore dos Sonhos. Para finalizar essa atividade, foi proposto mais uma roda de conversa com o intuito de refletir sobre o assunto e a importância de firmar um objetivo de vida e que a partir daquele momento, todos estariam empenhados em trilhar um percurso para realizar os sonhos ali mencionados.

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Situação de aprendizagem: Projeto de Vida: O traçado entre o "ser e o querer ser".

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Durante as primeiras aulas, realizamos rodas de conversa onde questionei os alunos sobre o conhecimento deles em "Projeto de Vida". No primeiro momento, não souberam responder. Fiz uma explanação sobre o assunto e uma reflexão sobre o tema e a importância de se ter um projeto de vida. Além disso, quais caminhos deveriam seguir para alcançar o objetivo. Muitos pontuaram que o estudo é o fator primordial para alcançar o sucesso pessoal.
Feito isso, cada aluno recebeu alguns papéis em formato de folha de árvore, onde puderam escrever qual ou quais eram os seu projetos de vida para a próxima atividade: Árvore dos Sonhos.