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Objetivo de la socialización:
El objetivo de la socialización es conformar al individuo según las normas y costumbres de la sociedad para que este sea productivo y útil a la misma.

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Super importantes son los agentes de la socialización.

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Super importantes son los agentes de la socialización.

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Principales agentes de la socialización :
La familia, la escuela y el trabajo son los principales agentes de la socialización y a través de ellos, logramos la conformidad o adecuación con las conductas del grupo y la adaptación o ubicación dentro del grupo al que pertenecemos.

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Su definición:
Vidal Taquini define a la "Familia, como “ grupo de personas unidas por vínculos jurídicos, en la medida y extensión determinada por la ley, que surgen del matrimonio y de la filiación legítima, ilegítima y adoptiva".

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l objetivo básico y prioritario de la socialización de los alumnos / as en la escuela es prepararlos para su incorporación futura en el mundo del trabajo.
-Incorporación no conflictiva al mundo del trabajo.
-Integrarlos a sociedades post-industriales en puestos de trabajo autónomos y asalariados .
-Desarrollar sus ideas, destrezas o habilidades

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El objetivo secundario :
La segunda finalidad es la formación de ciudadanos / as para la intervención en la vida pública y adulta, de modo que pueda mantenerse la dinámica y equilibrio en las instituciones y normas de convivencias que componen el tejido social de la comunidad

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El trabajo es parte del desarrollo humano, pues el individuo deberá haber aprendido a soclalizar y dependera de las etapas anteriores, desde la infancia es decir desde la familia, la escuela y como fin en el trabajo.

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En esta etapa inicia nuestra linea de tiempo de socialización:  Todo inicia cuando nace el individuo y su primer contacto es con la madre desde ese momento se inicia la socialización, Es la primera etapa por la que el individuo atraviesa en la niñez por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva. Depende de la capacidad de aprendizaje del niño, que varia a lo largo de su desarrollo psico-evolutivo. El individuo llega a ser lo que los otros significantes lo consideran (son los adultos los que disponen las reglas del juego, porque el niño no interviene en la elección de sus otros significantes, se identifica con ellos casi automáticamente) sin provocar problemas de identificación.

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El desarrollo cognitivo significa el crecimiento de la capacidad de un niño de pensar y razonar... Los niños en las edades entre los 6 y 12 años desarrollan la capacidad de pensar de maneras concretas. Estas se denominan operaciones concretas, y se llaman “concretas” porque se hacen alrededor de objetos y eventos. Su relación con los demás niños depende del como fueron las etapas anteriores.

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Entre los 10 y 13 años. Las hormonas sexuales comienzan a estar presentes y por esto se dan cambios físicos: “pegan el estirón”, cambian la voz, aparece vello púbico y en axilas, olor corporal, aumento de sudoración y con esto surge el enemigo de los adolescentes: el acné. Comienzan a buscar cada vez más a los amigos. La socialización este presente en cada etapa.

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Entre los 14 y 16 años. Comienzan a evidenciarse cambios a nivel psicológico y en la construcción de su identidad, cómo se ven y cómo quieren que los vean. La independencia de sus padres es casi obligatoria y es la etapa en la que pueden caer fácilmente en situaciones de riesgo.

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Desde los 17 y puede extenderse hasta los 21 años. Comienzan a sentirse más cómodos con su cuerpo, buscando la aceptación para definir así su identidad. Se preocupan cada vez más por su futuro y sus decisiones están en concordancia con ello. Los grupos ya no son lo más importante y comienzan a elegir relaciones individuales o grupos más pequeños.

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La juventud constituye un conjunto social de carácter heterogéneo donde cada subgrupo desea diferenciarse del resto y de los adultos. Los jóvenes buscan desarrollar un sentido de pertenencia y, por eso, se agrupan con sus pares.

En este sentido, dada esa necesidad de identificación y diferenciación al mismo tiempo, es importante recalcar que es frecuente que los jóvenes decidan pertenecer a determinados grupos en base a su estética o a sus creencias. Así, por ejemplo, nos encontramos con grupos católicos de jóvenes, con grupos socialistas o con diversas tribus urbanas.

Entre aquellas, sustentadas básicamente en el tipo de comportamiento o gustos así como en la ropa, nos encontramos con la juventud que forma parte de las tribus de heavies, pijos, raperos, góticos, hippies, rockeros o mods.

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Aunque haya tantas nociones sobre este concepto como sujetos en el mundo, los psicólogos aseguran que una persona madura es empática, altruista, menos rencorosa y vengativa. Sus vínculos son más positivos, saludables y de cooperación mutua. Y eso no tiene que ver con la edad ni con el contexto económico o cultural.

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Acaba el crecimiento muscular y óseo del individuo, y luego de un amesetamiento de las capacidades físicas del mismo, hacia el final de la etapa se inicia un muy paulatino declive.

El individuo alcanza la plenitud de sus procesos mentales e intelectuales, con un paulatino y progresivo descenso de la capacidad de aprendizaje, pero al mismo tiempo una mayor estabilidad emocional y una mayor capacidad para poner en relación lo que se sabe.

La personalidad del individuo se expresa ya en su totalidad, es decir, cada quien pasa a ser ya como es.

Del individuo se espera una mayor responsabilidad moral, una vez superadas las etapas de egoísmo juveniles, y por lo tanto una mayor capacidad para tomar decisiones responsables y para juzgar su entorno social de un modo responsable.

Es la etapa en la que suele conformarse una familia, o sea, la paternidad o maternidad comienzan a constituir una preocupación para los individuos.

Fuente: https://concepto.de/adultez/#ixzz7MvBUmpMN

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La vida social en adultos mayores es fundamental, ya que permite la integración y la pertenencia a un grupo, generada por “la autoconciencia de ser socialmente aceptado a partir de la experiencia de sentirse incluidos en la corriente de la vida”

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La socialización empieza desde el momento que nace el individuo y es parte de toda su vida hasta su vejez o final de su vida en donde nunca deja de socializar con su entorno.