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Uma musica muito cativante por sinal. Ela faz justiça a seu nome...
Ao ouvi-la já sentimos vontade de fazer o bem, de ajudar um amigo a carregar o fardo, de sentar e escultar alguém que precisa ser ouvido, ou de simplesmente dar um tão maravilhoso e proibido abraço... "cativar é amar", nesse período tão incerto aprendemos amar de forma diferente, amar a distancia, cativar a distancia, dizer que tudo ficará bem. vimos nessa era de pandemia muitos vizinhos se ajudando, seja para comprar um remédio, seja para ir ao mercado. Nos deparamos com pessoas que mal se conheciam dispostas a ajudar aqueles que estavam no grupo de risco, ajudar aos mais carentes que perderam empregos, ajudar no novo negocio do colega que mudou de profissão...
"É também carregar um pouquinho da dor" frase que é retrato de muitos profissionais que por serem essenciais para sociedade não se deteve em prestar seus serviços, não se deteve em salvar vidas, carregaram um pouco da dor de muitos, tiveram solidariedade com mundo. Muitos amigos serviram de ponto de apoio para aqueles que estavam longe de suas famílias, avós longe de netos, filhos distantes de pais, assim foi essa quarentena, mas graças ao "estamos passando por isso juntos"  nos reinventamos, nos fortalecemos, e cativamos o próximo a partir de um cativo de alguma pessoa.

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Um professor deve estar sempre sujeito a mudanças, pronto para se reinventar.  Nesse momento de pandemia muitos se deparam com outra realidade, um ambiente educacional novo e totalmente diferente do que estavam acostumados, e para essa educação acontecer será preciso mudança. Ser um professor em metamorfose é abrir mão de certas normas e de pensamentos dogmáticos para que aconteça o aprendizado.

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Durante esse semestre tivemos algumas rodas de conversa para conhecer a cultura escolar. Ouvimos relatos de profissionais da área da educação, os quais trouxeram vivencias e experiencias que enriqueceram nossas aulas.
Aprendemos que o professor precisa ser investigador, precisa de um olhar sensível, precisa esta sujeito a mudanças, ser afetivo, usar de muita criatividade, e cativar seus alunos.
Com Cleonice Barbosa aprendemos o quão importante é as relações sociais para o individuo em sua fase de desenvolvimento, pois é por meio da interação com o meio que ele se constrói. Daí vemos a importância de conhecer o meio social de nossos educandos.
A professora Jaque Araújo nos confirma essa importância de conhecer nossos alunos e ser investigador dentro da sala de aula. Entender a realidade e os desafios dos nosso alunos nos ajuda a oferecer uma educação que supre as suas necessidades. O professor precisa esta ciente da  cultura de seus educandos e conhecer o ambiente social no qual eles vivem
Para então assim saber quais  os conteúdos a serem estudados, e de que maneira eles serão aplicados para aquela realidade. Essa investigação também nos ajuda a entender o porquê alguns alunos têm dificuldade para aprender, brincar, interagir.  Isso possibilita ao educador ajudar e procurar ajuda para determinadas situações que possa surgir dentro da sala de aula.
É essencial  que o professor use a afetividade e a criatividade  na educação, pois ao estar atento as carências de seus alunos o professor passa ser um facilitador do processo de ensino/aprendizagem do individuo.
A professora Karla Oliveira nos trouxe relatos de como ser um facilitador desse processo. Ela nos contou algumas de suas experiencias vividas na creche e na pré-escola. E com ela também refletimos sobre a importância da educação em todas as fases do ser humano, e o descaso que a educação primaria tem dentro da nossa sociedade. Porem aprendemos que mesmo o sendo fases inicias da criança é possível perceber que a educação infantil deixa marcas que se prologam ao longo da vida, seja elas boas ou ruins. Por isso a importância de cativar o aluno, esta sempre pronto a atender as sua necessidades, ser observador e muitas vezes agir não só com um olhar pedagógico profissional, mas um olhar humano, materno-paterno. Cativar é criar laços afetivos, é o cuidado, é investigar as necessidades e educar o coletivo atentando-se para a singularidade de cada um.  e esse cativar traz efeitos que serão vistos e reconhecidos anos mais tarde, e farão grande diferença na vida do aluno.

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Reflexão sobre a musica roda viva- Chico Boarque

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Reflexão sobre a musica roda viva- Chico Boarque

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O professor exerce um papel de muita importância para a sociedade,  que é o de forma cidadãos  para vida. Ele tem em suas mãos o poder de estimular e inspirar seus alunos. É muito natural encontrar professores que mudaram as vidas de seus alunos, através de um trabalho com muito amor e dedicação. Os quais  carregam consigo  o objetivo de   o  cativar, inspirar,  instigar o aluno.
A educação é libertadora, somente com ela é lutar contra  os desafios  impostos pelo sistema, é com ela o individuo se torna crítico e ativo na vida em sociedade.
A musica de Chico Buarque expressa a impotência que passaram os brasileiros  durante a ditadura militar, e durante aquela época a educação foi calada, as universidades perseguidas, educadores foram torturados e calados, pois a educação tinha poder para enfraquece-los. o regime militar fez a sociedade de refém e lhe tira o seu direito de fala, e ninguém mais pode tomar decisões nem participar ativamente da vida em sociedade. Apenas o direito e dever de seguir as regras impostas. Analisando a letra da musica Roda viva, é possível perceber o desanimo e a frustração de lutar contra o sistema, de ver muitos guerreiros sumindo ou morrendo, de se deparar com uma educação (qual poderia ser aliada) reformada e passiva.
É nesse sentido que precisamos educar cidadãos para a vida, pois somente tendo conhecimento ele poderá lutar com as armas da educação. A voz do aluno precisa ser ouvida, avaliada, ele precisa saber que ele é um ser importante e através de suas ações ele pode mudar o mundo em coletividade, precisamos formar indivíduos ativos, pensadores, críticos, filósofos, humanos, capazes de de transformar. É preciso forma educandos  para  viver em coletividade, em pró da vida e da natureza,  que saibam respeitar e sejam respeitados.
Somente com a educação é possível mudar o rumo da história, pois dela vem a tomada de consciência e surgem ideias inovadoras.

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Olá pessoal, bem vindos ao meu padlet. Aqui vocês encontrarão um mosaico do meu terceiro semestre de pedagogia, espero que curtem e interagem comigo.

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A atividade colaborativa  promove ao indivídua uma aprendizagem mais ativa, nela o aluno tem voz ativa e exerce um papel importante para sua comunidade escolar e usam suas habilidades para trabalhar de forma autônoma. segundo Dillenbourg (1999),nesse processo aluno aprende ou tenta aprender algo em conjunto (com o outro).
De acordo com Torres, se os alunos aprenderem a trabalhar em conjunto em sala de aula eles terão mais facilidade de interação com as pessoas que tenham pontos de vista diferentes, pois trabalhando em conjunto os alunos se aceitam e compartilham idéias e isso facilitará o seu desenvolvimento no processo de ensino e aprendizagem.
O papel do professor não é apenas agrupar os alunos e aplicar uma atividade, dentro desse conceito seu  papel é ser mediador e colaborador de apoio cognitivo com o objetivo de  facilitar o ensino, e produzir questões que os alunos sejam capazes de resolver. O papel dos alunos se dá em se reunir em grupos para resolver problemas sem hierarquia (liderança) e todos assumindo o mesmo papel desenvolvendo o trabalho em conjunto compartilhando o seu conhecimento com os outros, assumindo um papel ativo, não mais sendo mero receptor mas sim colaborador desse processo de aprendizagem.
Dentro da atividade colaborativa o aluno expõe e desenvolve sua criatividade. Nesse processo de criatividade o aluno possui uma elevada motivação para determinada aptidão. Alguns se desenvolve melhor na capacidade verbal outros na figurativa, assim uns são mais criativos nas palavras, poemas, textos, música, paródia. Enquanto outros em desenhos, pinturas e etc. Pessoas criativas tendem a ter características como  persistência , autonomia, e tolerância. A escola deve  oferecer meios de instigar e inspirar a imaginação dos alunos para que eles se sintam estimulado a criar.
Um aluno ativo em sala de aula coopera para o seu  aprendizado e de seus colegas, seja na interação de jogos, brincadeiras ou atividades em grupo. É muito importante que a criança contribua para o processo de construção de conhecimento dos seus colegas. e o professor deve proporcionar esses momentos de interação e comunicação entre os indivíduos, almejando instigar a criatividade, a cooperação, a interação e a autonomia de seus alunos.

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Mosico é uma junção de pequenas peças que juntas formam uma grande e linda obra.
Aqui eu juntei pedacinhos de cada momento do nosso semestre os quais deram origem a algo maior, cada peça, ou melhor cada momento que partilhamos conhecimento foram colacados aqui e se encaixaram perfeitamente formando obra de arte, meu padlet.

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A vida em sociedade gira em torno da escrita e leitura, e para ter uma vida ativa o indivíduo precisa entender como funciona a língua e saber codificar-la e decodificá-la. Porém mesmo sendo essencial para a vida em sociedade ainda há no brasil um índice muito alto de analfabetismo, além de que muitas das crianças brasileiras em fase de alfabetização tem se alfabetizado com atraso. Para que essa situação seja diferente é preciso investir na educação infantil. Segundo Magda soares o método mais adequado para intervir neste problema é o ‘alfaletrar’. O ‘alfaletrar’ é alfabetizar letrando, ou seja, o indivíduo aprende a codificação e decodificação da língua ao mesmo tempo que é preparado para seu uso na sociedade. Cabe ao professor ensina o aluno os fonemas,grafemas, sílabas e mostrar o seu uso através da contextualização, instigando o pensamento crítico sobre a realidade. Esse método inspirado na filosofia de Paulo Freire, o qual usa palavras geradoras, para auxiliar no processo de alfabetização, que são tiradas do contexto social dos alunos e dos textos usados pelo professor em sala e de aula. Sonilda Pereira ressalta a utilização desse método em sua pesquisa feita nas escolas “Escola Estadual Rural Taylor-Egídio (ERTE)” e “Colégio Batista Taylor-Egídio (CBTE)”. Nesta pesquisa, PEREIRA, destaca o princípio do círculo de cultura, o qual através dele o professor irá investigar, tematizar e problematizar. Ele investigará a cultura e a realidade de seu alunos, pois essa investigação o ajudará a conhecer seus alunos e saberá quais suas deficiências, seu universo vocabular, e suas fraquezas. Irá tematizar, utilizando textos inteiros significativos para as crianças, estudar sua tipologia, seu significado, estrutura, sílabas, fonemas e grafemas. Tudo isso associado ao terceiro passo que é a problematização, a qual o professor fará um levantamento de questionamentos e dúvidas, para que o aluno argumente e construa seu pensamento crítico.

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Considerando essa nova forma de viver, tudo em um clique, a educação também ganha novas dimensões nesse contexto. As TIC  passaram a fazem parte da sociedade atual e consequentemente da educação. Com essa nova realidade surge novas formas de letramento,como o letramento digital e letramento hipertextual. Por meio deles o professor irá letrar a chamada “geração Y e Z”, as quais  já nasceram nesse cenário da cibercultura, e dependem desse letramento para participar ativamente da vida em sociedade. Com isso é importante ressaltar que para que o aluno seja letrado digitalmente ele precisa ser um letrado alfabético. Os pesquisadores de Lima, Souza e Guerra, trazem uma discussão a respeito desse novo letramento no artigo “Da Alfabetização ao Letramento Hipertextual”. Com base nesse artigo percebe-se a importância do uso das tecnologias da informação e comunicação dentro do ambiente escolar para ampliar a mediação do conhecimento, agora vinculadas aos meios antigos, como TV, rádios e jornais.

A tecnologia tem estado cada vez mais presente nas atividades cotidianas como; cartões de crédito, caixas eletrônicos, máquina de lavar, compras pela internet ou telefone, na educação online, nas EADs, está presente na comunicação entre outros. E por isso que o letramento digital  se tornou importante para a nossa sobrevivência do indivíduo contemporâneo. Se antes o letramento já era importante para o indivíduo estar ativo  na  vida social, agora nesse novo contexto de uma cibercultura, o cidadão precisa ser um letrado digital para continuar em ativo e em harmonia com esse novo cenário social. Segundo Xavier, o letramento digital não é como o tradicional, pois  no digital há constantes mudanças na forma de escrita e leitura dos códigos, imagens, desenhos e sinais verbais e não verbais. E o indivíduo deve esta atento a cada vez surgem novas tecnologias e novas linguagens e códigos virtuais,  para  que ele possa decodificá-los. o letramento hipertextual faz parte do digital, nele o indivíduo deixa a linearidade do letramento tradicional e se depara com um espaço multilinear. Nesse espaço há uma mudança na compreensão do ensino e da aprendizagem, a leitura e escrita agora é dinâmica e maleável. O professor pode e deve usar esses dispositivos para favorecer o processo de alfabetização, pois através dele é possível trabalhar a interatividade, a autonomia, a independência, e o aluno realizará  a prática da leitura e escrita com links, vídeos e imagens diferente da leitura tradicional.  Alfabetizar o aluno letrando é ir além de ensinar como se escreve e se ler, é preparar o aluno para a vida ativa em sociedade, é torná-lo um cidadão crítico,e potencializar as suas habilidades. Pois a alfabetização e o letramento são fundamentais para uma vida ativa em sociedade.

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 minha  experiencia de vida durante a pandemia 

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 minha  experiencia de vida durante a pandemia 

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Esse ano de 2020 foi muito difícil para todos nós, foram muitos conflitos, muitos anseios, decepções. Mas também um ano de mudanças, que trouxe para nossas vidas um novo modelo de cultura. O ano de 2020 potencializou o uso das tecnologias, e isso fez com que Pudéssemos "resolver a vida" por meio da internet, trabalhar, estudar, rever amigos e familiares. Confesso que durante essa pandemia eu cumprir a rigor a quarentena e isso me deixou ansiosa, frustada, pensativa, e isso afetou minha saúde psicológica pois eu não tinha com oque  passar o tempo, mas com a volta das nossas aulas tive mais tranquilidade pois ocupar meu tempo me  fez sentir que estou usando meu tempo para  algo maior.

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Devido a pandemia do novo corona-vírus a educação sofreu grandes mudanças, algumas talvez irreversíveis. Em razão dessa pandemia foi fundamental para o ensino o uso das tecnologias.  Nós, alunos de pedagogia da UESB, mudamos completamente nossa rotina de estudos. Por conta  isolamento social, para tentar conter o avanço do vírus, passamos a estudar fazendo uso das TICs. Foi  um semestre cheio de novas experiencias e novos aprendizados, usamos vários meios de comunicação para interagir com os colegas e professores, aprendemos na pratica fazer o uso de atividades colaborativas trabalhando em equipe e online. Mas é importante realçar que a educação online é diferente da EAD, pois a educação por meio das tecnologias precisa ser interativa, ter mediação do professor, aprendizagem em rede (colaborativa), fazer uso dos ambientes computacionais diversos, como as redes sociais, curadoria de conteúdos, autoria e coautoria. E esse padlet traz algumas autorias minhas que produzir durante essa nova  experiencia do meu terceiro semestre via educação online.

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Froebel e o jardim da infância

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A mandala traz um pouco do pensamento e da teoria de Friedrich Froebel.  Um pensador da educação, religioso e amante da natureza,  estava afrente de seu tempo e trouxe contribuições maravilhosas para educação infantil usadas até hoje. No tempo de Froebel a criança era vista como um mini adulto, a infância não era valorizada como um momento importante na vida do ser humano.   Mas Froebel trouxe um novo conceito de  infância, para ela as crianças eram como plantas, precisavam de cuidados especiais em cada fase de sua formação, dai veio a ideia de jardim da infância
Aprendemos com ele a importância das brincadeiras, jogos e da arte como forma de potencializar a autoeducação dos pequenos, sim Froebel também foi um dos primeiros pedagogos a falar da autoeducação, e defendia a interação do aluno com a natureza de forma agradável e também desenvolveu brinquedos e brincadeiras, (os quais eram chamados de dons ou presentes) sempre acompanhadas de danças, musicas ou poemas. Para ele a educação se desenvolvia de forma espontânea e  se dedicou a criar uma filosofia que lhe desse sustância. Para ele a natureza era a manifestação de Deus na terra e expressava a unidade, e a educação precisava trabalhar os conceitos de harmonia e unidade, com o a natureza, Deus e os homens, tornando assim a vida em sociedade melhor

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Na minha infância eu fiz de tudo, fui professora dos meus ursos, fui médica de formigas. Visitei o mundo inteiro, em um só dia.

Por conversar muito minha mãe me dizia; “essa menina conversa pelos cotovelos” Falava que uma matraca eu parecia.

Eu levava como elogio, o que era matraca eu nem sabia.

Gostava de fazer amizade com os mais velhos, de preferência aquele que me entendia. Hoje
Hoje sei que  a maioria deles  não estavam  bem, como deveriam.

Tive infância solo, não cresce na rua, à noite eu contava com as estrelas para me fazer  companhia.

Ao entardecer na janela era nosso lugar de encontro, eu me debruçava em lagrimas e contava as minhas amigas estrelas o que me ocorria.

Contava a elas minhas aventuras do dia, e que comigo tudo ganhava vida.

As plantas da vovó, as talas de fósforo, os objetos da casa, as bonecas que eu ganhava. Que eu vivia em muitas sintonias, era feliz e não sabia, lembro-me de tantas profissões que eu  exercia.

Ora era a Barbie, ora eu era um palito de fósforo. ora eu era pássaro, ora eu era uma famosa cantora. Encerrei minha carreira quando conheci a realidade, foi quando a inocência que havia em mim  havia ficado com o meu passado, o meu poder dar vida as coisas, de viver outras vidas, de ser

alguém diferente todo dia.
já fui mãe, já fui filha, quando brinquei de casinha. fui na lua e também  em marte no mesmo dia em que pulei na piscina que não existia.

Mas a magia da infância que me dava poderes da inocência se desfez, hoje percebo que jamais serei  a mesma, a cada passo fico mais longe de ter a magia de uma criança e me aproximo da euforia de  ser um adulto. A se minha criança soubesse que com as mais as estrelas eu não mais conversaria,  confesso que sinto saudades, mas não tenho mais o poder de ouvi-las.

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Atividade- Infâncias, crianças e pandemia 

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Atividade- Infâncias, crianças e pandemia 

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a) Qual o sentido da Educação Infantil?
A educação infantil é importante para o contato da criança com o mundo, essa primeira fase é muito importante para o seu desenvolvimento social, cognitivo, afetivo, linguístico, neurológico, físico. É um momento de descobertas, lembranças e aprendizado. É a fase sensório-motor e a pré- operacional segundo Piaget. Em um sentido mais amplo,  a junção da escola, da família e da sociedade é de grande importância para que essa educação seja completa.

b)  Qual sua função durante da pandemia?
Nesse momento de pandemia as crianças também estão vivendo suas descobertas, mas cada uma com sua subjetividade. Em diferentes ambientes familiares e condições financeiras. cada criança esta construindo a sua versão da historia, dando significados diferentes  de acordo com as suas experiencias durante a pandemia. contudo a educação infantil sofre suas alterações, professores se reinventam para  ajudar os pais que estão acompanhando seus filhos nessa fase de tantos aprendizados. Claro que os pais não tem capacidade cientifica e acadêmica para ensinar essas crianças, por isso o acompanhamento do professor é essencial.

c) Qual a ideia de Roger Hansen, a educação infantil deve ou não voltar a ter aulas? O que você pensa sobre?
A ideia de Roger Hansen é que a educação infantil volte as aula, que os governantes brasileiros a veja como de suma importância e criem alternativas que ajudaram a permanência e a valorização desta. Durante esse período de pandemia foi possível perceber que a educação infantil foi pensada em ultimo caso, de que as crianças não têm necessidades, e poderiam ficar sem aulas. Mas de acordo com Hansen, a fase de 0-5 anos é o período é a base para fértil o crescimento e aprendizado futuro. É a fase da socialização, na qual a criança precisa do mundo social, de espaço físico, precisa se movimentar, e que suas necessidades não são apenas alimentação e fralda limpa. Hansen cita uma entrevista de Jack Shonkoff (um renomado diretor de Harvard) o qual afirma que as medidas para conter o corona-vírus são os contras indicações para o desenvolvimento infantil.  E de fato, a educação infantil deve acontecer nesses dias de pandemia, a sociedade e as famílias devem pensar na criança como um ser em formação, que elas têm necessidades, anseios, emoções, e tudo o que acontece ao seu redor gera conhecimento. A educação infantil não deve ser pensada como meio de “cuidar” das crianças enquanto os pais trabalham, mas sim cuidar das crianças para que elas tenham suas carências acolhidas.

d) Que formas a autora, Maria Paula Zurawski, sugere para atravessarmos esse período pandêmico?
A  escola é um local privilegiado para a educação infantil, ela é responsável por essa educação e de estimular os pais e familiares a participar desta ação. Através dela as crianças devem ter seus direitos garantidos e observados, dentro e fora do espaço físico escolar. A autora Maria Paula Zurawski traz essas observações para esse momento de pandemia. O grupo escolar deve manter seu papel e aliar-se a uma relação de cumplicidade e complementariedade com os pais. O corpo escolar deve estar em comunicação com a família, oferecer apoio e conteúdos que envolvam a criança, como empréstimos de livros e oferecer atividades leves que faça o aluno se sentir acolhido, tudo de forma divertida com o objetivo de ampliação do conhecimento. Ela também deve manter o contato com os alunos, por meio de telefonemas e vídeos chamadas, para que a criança se sinta mais próxima e acolhida pelos professores, os quais já faziam parte se seu cotidiano, e se possível manter contatos com os colegas de classe. Tudo isso para que a educação infantil seja garantida nesse período, e que as necessidades dos pequeninos sejam atendidas e vista com mais importância.

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Um dos desafios mais frequentes que encontramos nas escolas brasileiras é a estrutura física, muitas escolas não tem sala de leitura ou biblioteca, falta de obras literárias,  baixa verba. Em algumas escolas os alunos de zona rural precisam  também de auxílio no transporte, e muitas das vezes há negligencias. Mas dentre estes encontramos também o fracasso dentro da sala de aula onde  encontramos professores desmotivados com salários baixos e muitas das vezes despreparados profissionalmente, com deficiência em sua formação, guiados por apostilas não obtendo senso critico para analisar os materiais.O professor deve ter um ensino de qualidade para que haja melhoria no ensino. A educação precisa de professores competentes que conheçam a prática e a teoria. A alfabetização é um dos passos mais importantes para a educação do individuo se ela não for oferecida de forma completa, atendendo a todas as necessidades, pode trazer consequências futuras.

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 Minha experiencia com a atividade colaborativa.

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 Minha experiencia com a atividade colaborativa.

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As tecnologias tem  estado cada vez mais presente nas nossas atividades cotidianas e no nosso estilo de vida. Com essa  reconfiguração  cultura, vivemos em uma nova realidade na qual   estamos sempre conectados em rede, temos mobilidade, acesso rápido a coisas que levariam horas, como fila de banco e etc, nos comunicamos através de  áudios, chamadas de videos e mensagens instantâneas. todas essas e muitas outras atividades que passaram a fazer parte do nosso cotidiano, esse novo estilo nos leva a denominar de cibercultura. Dentro desta realizamos diversas ações em apenas um clique, temos liberdade de viajar o mundo sem sair de casa, podemos além disso produzir e compartilhar qualquer tipo de informação, desde uma receita de bolo á artigos científicos. E como não é diferente todo modelo de cultura tem também um modelo de educação.
Devida a pandemia que estamos enfrentando muitas escolas e universidades adotaram essa educação online, para manter o distanciamento e seguir as recomendações de segurança.
Nessa educação online há princípios muito importantes para que ela seja de qualidade, e as atividades colaborativas em rede, que a professora Socorro nos trouxe, é um  desses princípios.
A atividade colaborativa nos ajuda a praticar o trabalho em equipe, a compartilhar ideias e organiza-las.   O aluno precisa ser ativo e cooperador do processo de aquisição do conhecimento. Dentro desta perspectiva o papel do professor é mediar e proporcionar atividades em conjunto. De acordo com Torres  esses alunos terão mais facilidade em suas interações sociais.
A atividade colaborativa é um conceito que deve ser usado tanto na aula presencial quanto na educação online, pois ela proporciona um ambiente democrático,  a colaboração, autoria, criatividade  entre outras habilidades.
A disciplina de tecnologias nos proporcionou não só conhecer as interfaces em rede mas também saber como usa-las  e como aproveita-las para fazer  educação, sem que ela seja massiva nem maçante, mas que seja com qualidade, autonomia, interativa e compensatória.

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O professor deve ir para sala de aula preparado e organizado, para não perder o foco da aula e nem prejudicar o aprendizado dos aulos.  Pois o aprendizado que o aluno será resultado do trabalho do professor.
Por isso a importância do planejamento.

Planejar é ter um objetivo (meta) a ser alcançado, saber separar os conteúdos, conhecer a escola e seu planejamento pedagógico, conhecer a cultura escolar, os alunos, organizar regras e normas para manter a harmonia da sala. Pensar em todas as dimensões do aluno como ser humano e promovendo atividades que envolvam relacionamento interpessoal
(atividades em grupos, encontros  de convivência como passeio e idas ao pátio)
Saber organizar o trabalho em sala de aulas, pensando no tempo, espaço, e em como promover a participação dos alunos.

Para isso o docente precisa se questionar; O que ensinar? Como ensinar? Como acompanhar o que estabeleci como objetivo? Como interagir o meu trabalho com a pedagogia da escola? Como organizar a colaboratividade? e por fim; Como registrar esses feitos e progressos?

Para esta finalidade é preciso  ter alto conhecimento em vários pontos de vista, (humano, intelectual e profissional) ter certeza de sua profissão, deve esta atento para ser exemplo em sala de aula. Ele precisa também conhecer seus alunos,  saber de suas necessidades e dificuldades, os níveis de desenvolvimento, suas experiencias anteriores. saber também o que o aluno procura na escola, o que pensa sobre, qual sua origem social, valores e esperanças. tudo isso facilita na hora de planejar e escolher os conteúdos, e a definir metas.

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Importância das TIC para educação contemporânea

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Importância das TIC para educação contemporânea

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A educação online se tornou obrigatória e essencial para os nossos dias contemporâneos. Sabe se que desde os tempos antigos a educação prepara o indivíduo para a vida as necessidades  da vida social, porém  na geração atual até pouco tempo estavamos distantes de dessa  idéia, pois muito evoluímos em tecnologias e a educação contemporânea não estava totalmente ligada e  inserida nessa realidade da cibercultura.
Nos textos estudados neste semestre do Mariano Pimentel (Princípios da educação online: Para a sua aula não ficar massiva nem maçante. E Aprendizagem online é em rede: para o aluno não ficar estudando sozinho) observamos o quanto a educação esta associada a realidade sociocultural, e o quanto isso é importante para a vida e o desenvolvimento social do indivíduo. Também aprendemos alguns princípios para ajudar o professor a continuar dando uma aula de qualidade por meio do digital.
Com os dias atuais, mesmo inseridos em uma nova realidade, a cibercultura, a nossa educação estava longe de ser tecnológica e avançada. Porém com a pandemia o uso do meio digital se tornou obrigatório para a educação, seja ela superior, básica, privada ou pública. Foi através das TIC que demos continuidade ao que se iniciou presencialmente. Mas no lugar físico invés de carteiras e cadernos, usamos o conforto do nosso sofá da sala e o celular como materiais essenciais. A educação online, se difere da Educação a Distância, a qual não é interativa nem dialoga diretamente com o aluno. Nela os conteúdos são selecionados pelo computador e as avaliações também feitas por essas máquinas. Na  EAD o aluno não é visto como singular e suas particularidades não são avaliadas, nem acompanhadas por um professor. Muito diferente da EOL, ou Educação Online,
que já foi confundida com EAD e  também mal interpretada, além de que estava longe da nossa realidade, mas acabou se tornando real e importante. Professores tiveram que se reinventar, buscar meios de se relacionar com as tecnologias, e passaram a fazer novos planejamentos para que fosse adaptável ao aluno "virtual".
Pimentel trouxe alguns princípios como, interatividade, conhecimento como obra aberta, diversidade de ambientes virtuais para serem usados pelos alunos e professores, curadoria de conteúdos, atividade em rede colaborativa, avaliação formativas e avaliativa, entre outros. Tudo isso para que o aluno não perdesse o foco e a motivação, e o professor continuasse assumindo sua posição de facilitador e mediador do conhecimento.

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https://youtu.be/5VVG2j2X-V8 - CATIVAR É AMAR

https://youtu.be/IpAR9DlQV6o - RODA VIVA