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Im Folgenden werden mögliche Fragen beantwortet. Über den Link unten kommt ihr zu den Aufgaben des Lesejournals.

FAQ (englisch für frequently asked questions, also häufig gestellte Fragen.

Können andere den Journal auch sehen? Ja, aber nur ihr habt Schreibrechte, die anderen können nur lesen.

Darf ich alles verändern? Ja, außer die Aufgaben, die sollte da bleiben. Aber Hintergründe und Posts können verändert werden.

Wie wird das Lesejournal bewertet? Das Lesejournal wird folgendermaßen bewertet: Das Lesejournal wird in die Endnote eingerechnet. Dabei gibt jeweils Auswirkungen auf die Endnote, die sich auf Viertelnotensprünge beziehen.

Beispiel:

Wer in der Klausur eine 3 hat, hat bei einem sehr guten Lesejournal zwei Notenpunkte besser, also eine 2-3. Bei einem guten eine 3+. Bei einem neutralen bleibt die Note erhalten. bei einem weniger guten wird die Note zu einer 3-, bei einem ungenügenden eine 3-4.

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UNTERRICHT: Digitales Lesejournal zu dem Roman “Hüter der Erinnerung” | Bob Blume

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Dieses Padlet ist für Besucher*innen. Die Spalte links ist jene, die ich den Schüler*innen für ihre Padlets zur Verfügung gestellt habe.

Das Setting: Ich habe jedem Schüler ein Padlet erstellt und ihn über den eigenen Account eingeladen und einen Verwaltungszugriff gewährt.

Die Aufgaben: Die Aufgaben sind ein Mix zwischen obligatorischen und fakultativen.

Das Ziel: Das Ziel ist ein Lektürejournal, der digital abgebildet ist. Die verschiedenen Aufgaben sollen gleichsam das selbständige Arbeiten mit dem Roman fördern und bilden gleichzeitig die Möglichkeit, eine Zusatzleistung zu erbringen.

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Wenn Sie dieses Padlet besuchen, können Sie hier Fragen stellen.

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Hi, wie sieht es datenschutzrechtlich aus? Die SuS bleiben wohl anonym, oder? Habt ihr die Schullizenz? Ansonsten finde ich die Idee super, habe Ähnliches schon im Fach Englisch als Tagebuch gemacht: 10.-Klässlerin sagte, dass das die beste Aufgabe in ihrer ganzen Schullaufbahn gewesen sei 😀

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Wir haben eine Schullizenz, die auch abgesegnet ist. Die Schüler sind eingepflegt, die Padlets aber "geheim".

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Können die Schüler:innen selbst entscheiden, wann und von wem sie sich Feedback wünschen, indem sie Zugriffe gewähren?

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Ja, genau. Das können und könnten sie. Aber ich gebe zu, dass ich das noch nicht zu Ende gedacht habe. Im Sinne eines Gallery-Walk könnte man das ganz am Ende durchführen.

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Wie werden die zu bearbeitenden Aufgaben eingestellt, wenn jeder SuS sein eigenes Padlet hat? Wird ihnen als Gruppenmail die Aufgabe gestellt, die dann hier eingepflegt werden muss? Du kannst ja nicht auf jedem einzelnen Padlet die Aufgabe hinzufügen.

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Verwaltungszugriff oder "wer kann wann was sehen?"

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Verwaltungszugriff oder "wer kann wann was sehen?"

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Als absoluter Padlet-Neuling ist mir noch nicht ganz klar, wie genau der von dir beschriebene Verwaltungszugriff für die SuS funktioniert. Ich verstehe, dass ich als Lehrer ein Padlet erstelle und dann SuS einladen kann, aber ich kann mir noch nicht ganz vorstellen, wie oder ob dann jeder S sein eigenes Padlet hat und wie ich mir dieses ansehen kann oder wie die SuS untereinander es können.Möglicherweisen habe ich da aber auch einfach einen Denkfehler gemacht;-)

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Warum wird hier gegendert? Sowas ist Schmutz