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si usted desea conocer un poco mas sobre los elementos que debe considerar para elaborar un Diseño de Investigación revise lo siguiente:

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ANTOLOGIA Fundamentos de Metodologia de la Investigacion_2020

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Planteamiento del Problema, Definición - Partes del Planteamiento de un Problema

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Ejemplo de formulación de problemas investigación

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La formulación del problema debe ser clara, precisa, específica; utilizar términos y conceptos científicos que designen unívocamente a los fenómenos y procesos educativos estudiados; evitar términos vagos, imprecisos, que se presten a confusión o a interpretaciones diversas, etc.

Todo ello se logra en la medida en que en problema tiene una fundamentación teórica sólida, ya que en los propios términos y en la designación de las categorías y variables se expresa el vínculo con la teoría. Se recomienda, al formular el problema:

1. Describirlo en un breve párrafo, definiendo claramente cuál es la contradicción existente entre lo que sucede (situación actual) y lo que debe ser (situación deseable).

2. Redactar la pregunta principal

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Además de los objetivos y las preguntas de investigación, es necesario justificar el estudio mediante la exposición de sus razones (el para qué y/o porque del estudio).

La justificación es:

1. Donde se expresa el porqué del estudio y sus beneficios.

2. Plasma un aspecto teórico sustentado en fuentes de información válidas y un aspecto práctico que señala la factibilidad de la investigación y su proyección con la sociedad

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Un aspecto definitivo en todo proceso de investigación es la definición de los
objetivos o del rumbo que debe tomar la investigación que va a realizarse. Así, los
objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse;
por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientará a lograr estos
objetivos. Éstos deben ser claros y precisos para evitar confusiones o desviaciones;
sin embargo, esto no implica que los objetivos no puedan modificarse durante la realización de la investigación, porque en algunos casos hay que hacerlo. En primer lugar, es necesario establecer que pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos.

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Las preguntas de investigación son las que dan sentido a la actividad investigadora.
Las preguntas de investigación orientan la formulación de objetivos y todo el
proceso de toma de decisiones en el diseño de la investigación, análisis de datos, redacción y discusión de resultados, así como la elaborar conclusiones, es por ello por lo que es importante realizar estas preguntas de forma precisa y clara y no escatimar en tiempo y esfuerzos para concretarlas.
Las preguntas de investigación deben ser claras, sin ambigüedades o dobles
sentido y deben ser formuladas sin errores sintácticos, gramaticales u ortográficos

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Planteamiento del Problema, Definición - Partes del Planteamiento de un Problema

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consiste en la descripción detallada de la situación del objeto de investigación para lo cual existen diferentes vías o caminos. La selección de uno u otro requiere atender a la naturaleza del problema, al área disciplinar en la que se inscribe y al estilo del investigador. De ahí la importancia de explorar las diferentes alternativas, estar familiarizado con el tema de investigación y tener bibliografía básica sobre éste (Fortín, 2009).

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Las investigaciones se originan por ideas, sin importar qué tipo de paradigma
fundamente nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir.
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea; todavía no se conoce
el sustituto de una buena idea.

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Para la construcción del problema se pueden utilizar dos técnicas
.

El objeto de estudio:
Es aquello que queremos saber sobre algún tema o situación, también llamado fenómeno de interés, surge de una inquietud o problemática, ya sea propia o ajena

Árbol de
problemas: es el diagnóstico de la situación, realizado a partir de la
identificación del problema central y la visualización y análisis de las causas y
efectos que origina dicho problema.

Se debe tomar en cuenta que el árbol de problemas no pondera las causas de
acuerdo con su contribución a producir el efecto. Un árbol de problemas puede tener
iteraciones o círculos que complican el análisis, es decir, causas iguales que se presentan en distintas secciones del árbol, incluso en niveles y jerarquías diferentes.

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El árbol de problemas es una técnica de gestión de calidad que se emplea para identificar una situación negativa (problema central), con esta técnica se busca encontrar soluciones, analizando relaciones de tipo causa-efecto. Para ello, se debe formular el problema central de modo tal que permita diferentes alternativas de solución, en lugar de una solución única.

Luego de haber sido definido el problema central, se exponen tanto las causas que lo generan como los efectos negativos producidos, y se interrelación los tres componentes de una manera gráfica.

Para elaborar el árbol de problemas se necesita un grupo de personas con intereses y problemas en común o que tenga conocimientos del tema ha tratar.
A.- Definición del problema central (Tronco)
Alta deserción Escolar en educación media superior
B.- Las causas esenciales y directas del problema (Raíz)
Lluvia de ideas

Necesidades económicas

Bajos ingresos de padres

Trabajo infantil

Medio ambiente no favorable para el estudio

Falta de motivación al estudio

Bullying

Embarazo a temprana edad

Enfermedad

Discapacidad

Poco presupuesto para la educación

Baja calidad educativa

Problemas de aprendizaje

Baja calidad de métodos didácticos

Falta de transporte o transporte caro

C.- Los efectos o manifestaciones (Fruto)
Lluvia de ideas

Desigualdad social y económica

Baja inserción laboral

Trabajo mal pagado

Baja productividad

Inadecuada inserción social

Desempleados

Altos índices de delincuencia

Drogadicción

Recursos humanos no calificados

D.- Votación: selección de causas y efectos más importantes

Causas con mayor votación

Efectos con mayor votación

F.- Relaciones de causa y efecto
Ejemplo de árbol de problemas

Basándonos en los pasos antes descritos, vamos a ver un ejemplo de árbol de problemas:

En el paso 1 nos contextualizamos: En la empresa Colusa Inc comercializa máquinas caseras para elaborar helados, conos y crispetas. En el último semestre ha estado presentando un aumento del 35% en las quejas y reclamos por diversos motivos. Se realizó una clasificación de los motivos de las quejas analizando su frecuencia. Adicional a esto, se hicieron entrevistas telefónicas con los clientes que habían reportado quejas, lo que permitió afinar aún más la clasificación.

En el paso 2 identificamos los problemas: Desde este ejemplo y dependiendo de la clasificación realizada, podríamos obtener diversos problemas dependiendo de cuál sea el que más nos esta afectando. En este caso estaríamos eligiendo una opción específica, sin embargo en este ejemplo vamos a trabajar la opción general. En consecuencia, la problemática principal es: Aumento del 35% en las quejas y reclamos de los clientes

En el paso 3 vamos a identificar las causas y efectos. Con la información antes recolectada, ya tenemos bastante camino avanzado. Los principales tres tipos de quejas son:

El servicio postventa es malo: El personal que se envía no sabe lo que hace y en ocasiones es grosero
Mala calidad del producto: No funciona, llega dañado o se deteriora rápidamente
El producto subió mucho de precio Y como ves, estas son causas directas.

Lo que tenemos hasta ahora del árbol de problemas es lo siguiente:

Lo primero que se identifica suele ser las causas. Ahora identificamos los efectos. Además de pensar en todos los posibles efectos que puede tener la problemática principal, vamos a considerar los efectos 1 a 1 de cada causa, donde por ejemplo un deficiente servicio postventa va hacer que las compras que hacen los clientes se vean disminuidas. El resultado es el siguiente:

Esto de por sí ya sería un árbol de problemas, pero si queremos hacer de esta herramienta algo útil, debemos recabar hasta el fondo de las causas y de los efectos. En el ejemplo que exponemos, mostramos hasta el segundo nivel: Este sería el árbol de problemas terminado.

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El árbol de problemas es una técnica de gestión de calidad que se emplea para identificar una situación negativa (problema central), con esta técnica se busca encontrar soluciones, analizando relaciones de tipo causa-efecto. Para ello, se debe formular el problema central de modo tal que permita diferentes alternativas de solución, en lugar de una solución única.