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| Asignatura:   | Informática
|Curso: 3° año, Profesorado de educación inicial
Competencias: | Conocer los elementos básicos de las netbook y cada una de sus funciones.  Ejecutar los procesos de manera correcta para prender y apagar un computadora.  Reconocer los sistemas operativos que vienen ya instalados y cada uno de sus programas.  Reconocer cada uno de los Software (programas) de la computadora, para poder utilizarlos con conciencia y de manera eficaz..
| Tiempo: 6 hrs
| Fechas:  |   |
| BLOQUES | Actividades | Productos | Criterios e instrumentos de evaluación
| Apertura | A través de una pregunta disparadora ¿De qué manera puede intervenir la informática en el nivel inicial?  El docente incitará al alumno a debatir sobre la pregunta, para que se construya un debate del tema. y así crear una reflexión en conjunto. El docente explica conceptos principales como: Hardware (periféricos) y Software(propietarios y libres).  | Participación activa por parte de los estudiantes.          |         Que tenga la capacidad de identificar y formar definiciones de forma clara y ordenada
| El docente organiza una lluvia de ideas en forma grupal, con la finalidad unificar conceptos. |   |
| Desarrollo | El docente expone conceptos de hardware y software y muestra ejemplos de los mismos. | Notas generadas en el cuaderno por el alumno | Que tenga la capacidad de formar definiciones de forma clara y ordenada
| El docente proporciona una hoja por alumno en la que se muestran partes del hardware y software; el docente solicita al alumno recortar los componentes, clasifícalos y pegarlos en su cuaderno en forma de lista en la columna que le corresponda (1ra. Columna “hardware”, 2da. Columna “software”). (aplicar actividad 1)   | Tabla en el cuaderno donde  muestra la clasificación de hardware y software   | Que tenga la capacidad de identificar, clasificar cada parte de la computadora.
| El docente explica que es un componente interno y externo de una computadora. Además de explicar conceptos del código binario, velocidad de procesamiento y capacidades de almacenamiento.   |   |
| El docente integra equipos de 5 personas proporcionándoles una lista de componentes de la cual el alumno identifica cuales son los componentes internos y externos de una computadora. (aplicar actividad 2) | Listas de componentes externos e internos |
| El docente explica que función tienen los componentes de una computadora (entrada, proceso, salida) |   |
| El docente anota en el pizarrón una lista de componentes de entrada y salida, e indica al alumno que la copie en su cuaderno y la conteste (aplicar actividad 3) | Listas de componentes de entrada y salida en cuaderno | Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con limpieza y orden.
| El docente de manera grupal identifica los componentes (entrada, salida) y retroalimenta la actividad.  El grupo se organiza en equipos de 5 personas para realizar la (Actividad 4), presentar reporte escrito de dicha actividad. | Participación de los alumnos    Reporte escrito | Orden, libertad de expresión y participación.
| Cierre | Los equipos formados para la actividad 4, deberán realizar una exposición la cual incluya una propuesta de solución y su justificación    |   | Creatividad, orden, responsabilidad, clarificación de conceptos
|   |   | Creatividad, orden, responsabilidad.
|   | Exposición por el alumno | Creatividad, limpieza orden, responsabilidad, clarificación de conceptos
| Requerimientos | Revistas, pizarrón, proyector, pegamento, tijeras.
| Bibliografía | Informática 1 Bachillerato Cecilia Pérez Chávez ST Editorial
| Observaciones   | Es un taller que se realiza en el instituto, que consta de 2 meses de duración. Las fechas asignadas se consideran en  6 hrs. Se llevan a cabo en tres clases de 2 hs cada una.

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Conociendo un nuevo camino, una opción diferente.

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Conociendo un nuevo camino, una opción diferente.

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Software libre

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El mundo de Software libre

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Taller de Informática.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD 1 (PRUEBA OBJETIVA)

NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA
GRUPO:
EVALUADOR:
CRITERIOS A EVALUAR
INSTRUCCIONES
Recorta los componentes,  clasifícalos y pegarlos en tu cuaderno en forma de lista en la columna que le corresponda (1ra. Columna “hardware”, 2da. Columna “software”).

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Actividad 2                     Taller de Informática.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD 2 (PRUEBA OBJETIVA)NOMBRE DEL ALUMNO:		FECHA	GRUPO:		EVALUADOR:	CRITERIOS A EVALUARINSTRUCCIONESIdentifique con una I los componentes internos (dentro del CPU) y con una E los componentes externos de una computadora.

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Actividad 2                     Taller de Informática.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD 2 (PRUEBA OBJETIVA)NOMBRE DEL ALUMNO:		FECHA	GRUPO:		EVALUADOR:	CRITERIOS A EVALUARINSTRUCCIONESIdentifique con una I los componentes internos (dentro del CPU) y con una E los componentes externos de una computadora.

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"Es un desafío muy grande para nosotros, no solo adentrarnos en el mundo de la informática, sino también como aplicar los conocimientos en la tarea diaria con los chicos, en nuestras planificaciones, ya que no todos tuvimos alguna vez informática en nuestra formación. Ni mucho menos una computadora en nuestros hogares. Tenemos muchas expectativas sobre estos talleres. Luego de la clase de hoy, ya podemos llamarlas por el debido nombre a cada parte de la computadora, cual es su función y sobre todo, al fin nos pudimos dar cuenta, la diferencia entre Hardware y Software. y sobre todo la importancia de saber que tenemos otro camino, que no es windows y su familia de programas, sino que existe otro camino nuevo, con libertades, linux."

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Actividad 3                     Taller de Informática INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD 3 (PRUEBA OBJETIVA)NOMBRE DEL ALUMNO:		FECHA	GRUPO:		EVALUADOR:	CRITERIOS A EVALUAR INSTRUCCIONES En la siguiente lista de componentes y equipos periféricos de cómputo, especifique si se trata de unidades de entrada o de salida, como se muestra a continuación.

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Actividad 3                     Taller de Informática INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD 3 (PRUEBA OBJETIVA)NOMBRE DEL ALUMNO:		FECHA	GRUPO:		EVALUADOR:	CRITERIOS A EVALUAR INSTRUCCIONES En la siguiente lista de componentes y equipos periféricos de cómputo, especifique si se trata de unidades de entrada o de salida, como se muestra a continuación.