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Es claro que los retos de la sociedad actual requieren tutores con habilidades para buscar, seleccionar, compartir y adaptar los contenidos de su Curso, a los recursos tecnológicos y digitales del momento, innovando y sacando el mayor provecho a las ventajas disponibles.
Sin embargo, no se trata solo de brindar al estudiante información, que finalmente él puede encontrar en la web, sino de utilizar recursos que permitan presentar esa información de formas diferentes, según el público objetivo y según las necesidades del tema que estemos tratando. Y aún más, son las estrategias tutoriales las que contribuirán a dar el verdadero rumbo al curso para que no fracase.
Los invito a compartir ideas y/o aportes, en base a su experiencia o apreciaciones, las cuales se enfoquen en garantizar calidad y un buen resultado en los procesos de formación virtuales, tomando como eje la figura del tutor.
Tareas colaborativas en el aula virtual
Tareas colaborativas en el aula virtual
¿Por qué? ¿Para qué?

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El rol del tutor es de fundamental importancia en la educación a distancia, es a través de él como se pretende personalizar la educación mediante el apoyo sistemático y organizado

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"El tutor como constructor de habilidades " (Vanesa Murgo)

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"El tutor como constructor de habilidades " (Vanesa Murgo)

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Al inicio de este curso me propuse  desde el crecimiento personal , el poder capacitarme en herramientas que faciliten y puedan mediar en la creación de saberes cognitivos para mis estudiantes desde la virtualidad.
Allí comenzó mi reto personal con expectativas y mucho entusiasmo.
Más allá de los conceptos elaborados y aprendidos en EAD, me llevo como herramientas de aplicación las siguientes,( por mencionar algunas ) :
1-El tutor como ser empático y mediador de situaciones heterogéneas.
2-La respuesta constante , diaria y continúa frente a las demandas de los estudiantes .
3-Incorporación y desarrollo de los saberes previos con los que cuentan nuestros estudiantes de la EAD.
4-La instancia de evaluación como un PROCESO , no como un fin , sino con la posibilidad de a partir de esa instancia, desarrollar o profundizar items que quedaron suspendidas en el aire .
5-La motivación en la etapa introductoria del cursado , para poder romper hielos que nos permiten la permeabilidad de nuestros estudiantes, en este aspecto es importante el uso del recurso FORO CAFETERÍA O RECREO.
Solo son algunas de las notas que cosecho luego de estas semanas, como formadora en EAD pero sobre todo si tengo que mirar en el espejo del ejemplo, sería la celeridad,pro-actividad y profesionalismo de Celia.
Para terminar , les regalo una cita que considero marca mis días de esta profesión:

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En el inicio del curso me propuse mejorar mis habilidades en moodle. No solo logré esto sino que también encontré y desarrollé excelentes estrategias metodológicas. Aprendí mucho de mis colegas al leer sus intervenciones, que me permitieron adquirir una visión mas abierta frente a determinados casos (análisis de casos).  Aprendí en como debe ser un tutor, en cuanto a la motivación, actitud empática, mediadora y resolutiva.  Quiero destacar el rol de Celia, su actitud proactiva y por solventar dudas en todo momento y de manera instantánea. Por sus observaciones constructivas y amables, y por motivarnos a superarnos. En cuanto a tutor a distancia, debería ser una herramienta que todo tipo docente debe tener. En la cuarentena que vivimos (Bahía blanca en fase 3) me permitió reflexionar que la docencia no debe volver a ser la misma de antes, es necesario que se cambie las miradas, se rompan barreras y se superen miedos; en donde la virtualidad y manejo de plataformas digitales sean un eje principal. Por lo tanto muy fructífero y agradecido de este curso y de las herramientas que me ha brindado.
Les dejo también una frase de Freire que siempre me gusta resaltar.

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"Desafío de la Educación Virtual" (Luis Bazán)

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"Desafío de la Educación Virtual" (Luis Bazán)

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En estas semanas de capacitación aprendí que la educación a distancia precisa del docente que ejerce el oficio de tutor, que es la función de guiar y orientar a los alumnos. Esto diferencia a un proceso de educación a distancia de un proceso de auto-aprendizaje en el que una persona lee y estudia por su cuenta de manera espontánea y sin guía.
El tutor fija las metas y objetivos de aprendizaje, organiza y dirige el ritmo del curso con lo que genera responsabilidad y disciplina en el grupo, motivando continuamente con palabras alentadoras y efectivas, desarrollando la crítica de los contenidos transmitidos y la aplicación del conocimiento, debe ser mediador y tener mucha empatía con sus alumnos y en caso que haya alguno con dificultades, ayudar a nivelar sus conocimientos.
Celia fue una guía constante, proceso que nace de la vocación de orientar, de
señalar cuál es el camino correcto, siempre estuvo motivando y aclarando las dudas a todos mis colegas, es digno destacar su compromiso.
Soló dar las gracias por los conocimientos y las herramientas adquiridas.
Les dejo un enlace a un video de la Universidad de Lima sobre el "Desafío de la Educación Virtual", su contexto es similar al de nuestro país, con problemas y falencias que padecemos en estos momentos de pandemia. Me pareció interesante y lo comparto con todos Uds.

Saludos cordiales

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ULIMA - Desafíos de la educación virtual

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Romina Oviedo                                                                                          Entendí que para ser un buen tutor virtual hay que tener características indispensables como:                                                                                                  – Ser un comunicador por excelencia...                                                       – Ser un facilitador por naturaleza...                                                             – Ser un guía constante. ...                                                                             – Ser un motivador innato. ...                                                                         – Poseer habilidades académicas y tecnológicas. ...                                – Tener compromiso, actitud positiva y ganas. ...                                      – Poseer habilidades para socializar.                                                                                               Saludos....                

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Romina Oviedo                                                                                          Entendí que para ser un buen tutor virtual hay que tener características indispensables como:                                                                                                  – Ser un comunicador por excelencia...                                                       – Ser un facilitador por naturaleza...                                                             – Ser un guía constante. ...                                                                             – Ser un motivador innato. ...                                                                         – Poseer habilidades académicas y tecnológicas. ...                                – Tener compromiso, actitud positiva y ganas. ...                                      – Poseer habilidades para socializar.                                                                                               Saludos....                

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Romina Oviedo

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El Rol del tutor en espacios Virtuales de aprendizaje

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El Rol del tutor en espacios Virtuales de aprendizaje

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En este curso que desarrollamos se vio y se practicaron los valores y el verdadero rol del tutor donde YO estaba  lleno de necesidades y de dudas. Donde apareció CELIA . incentivando, coordinando ,guiando en las tareas y trabajos donde el aprendizaje fue muy interesante Valorando las incontables veces que mi tutor estuvo al más mínimo detalle. el gracias está por demás  en todo . valorando el trabajo grupal que sin ese apoyo de los compañeros en Gral es indispensable para lograr los objetivos.Que es aprender  y que nosotros mismos podamos dar a conocer en nuestras distintas especialidades.

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Me di cuenta que para ser un buen tutor se deben tener varias características indispensables:

“El tutor es uno de los principales agentes de la individualización del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una de sus funciones consiste en acompañar a cada alumno de acuerdo a sus necesidades, a sus diferencias personales, a las posibilidades de dedicación a la actividad. El objetivo de su tarea es generar una relación de confianza con el estudiante que le permita ser un apoyo en la solución de problemas que pueden llegarle a surgir. Al mismo tiempo, es el garante y responsable de que el curso se desarrolle en base a las condiciones, la forma y el tiempo previstos, de modo que la flexibilidad a las particularidades individuales no sea un impedimento al logro de la calidad y los fines estipulados. Y por eso, deberá ser capaz de liderar el grupo y de incentivar el protagonismo académico del estudiante. Es muy importante el apoyo y la motivación a los estudiantes, de manera tal que puedan utilizar los recursos que el curso ofrece, de manera coherente, cercana, flexible y entusiasta. Para ello, es fundamental desarrollar diferentes capacidades: capacidad personal y humana (comunicación), capacidad de aceptación (comunicación con el alumno con respeto, atención y sin críticas, capacidad de ponerse en el lugar del otro (empatía), capacidad de aprendizaje permanente, capacidad de interacción pedagógica, capacidad de relación con los conocimientos y capacidad en relación con técnicas e instrumentos tecnológicos”.

*Libro: Habilidades, estrategias y competencias de un tutor en la virtualidad.

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Las tecnologías no deben servir sólo como un medio de distribución de material educativo, sino como una “palanca” para cambiar y mejorar las experiencias educativas en el proceso de aprendizaje y en este proceso, la figura del tutor se convierte en el eje fundamental del desafío que implica la implementación de la virtualidad.

La buena comunicación es la habilidad que debemos desarrollar en este rol, ya que es la herramienta que motiva, ayuda al estudiante a integrarse y sentirse responsable de este proyecto colaborativo.

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La tecnología, debe comenzar a utilizare y  aplicarse como herramientas de formación. Nunca podrá remplazar el modo tradicional de educar en forma presencial, pero es una herramienta muy importante para formar personas en competencias especificas. Como tutor es muy importante la comunicación, y el compromiso. Pero también es muy importante recalcar a cada alumno el respeto que deben tener hacia nuestro trabajo y sus compañeros. Haciendo énfasis en el compromiso que deben tener con el curso.

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ULLaudiovisual - Universidad de La Laguna

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El papel del docente en los entornos educativos online

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La EaD requiere desarrollar diferentes habilidades para lograr transmitir conceptos a los alumnos, para incentivarlos a la lectura y a la realización de las actividades.

En este curso, he aprendido sobre la importancia que tiene un tutor y sobre lo trabajoso que es confeccionar un aula virtual.

Ha sido un gusto para mí estar acompañado por Celia, que me incentivó a participar, que fue clara en las ayudas y que siempre estuvo atenta a mis necesidades.

Les comparto una imagen representativa del tutor virtual.

Saludos cordiales.

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Antes de este curso, desconocía la plataforma y las herramientas con las que ésta contaba. La EaD requiere de muchas técnicas y enfoques diferentes a la educación presencial, este curso me ha sido útil para notar esas diferencias y para enfocarme en el rol del tutor como guía, apoyo e incentivo para los estudiantes.

Gracias Celia por el acompañamiento, por estar siempre atenta y por ser un ejemplo de cómo trabajar amigablemente desde el rol del tutor.

Termino mi mensaje con una imagen que intenta representar el amplio y arduo trabajo de un tutor.

Mi saludo cordial para todos!

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La imagen que se presenta a continuación me pareció muy oportuna en la semana 4 para comprender lo que implica la intervención del Tutor en determinadas situaciones que se le pueden presentar.

Claramente nos recuerda que somos iguales y nuestras percepciones muy distintas, pero todo ello puede hacer muy enriquecedor un trabajo colaborativo con la guía permanente del tutor o bien dar lugar a situaciones que requieren intervención. Y es en ese marco que el Tutor tiene que bucear con cordialidad, respeto, comunicándose de manera clara y precisa, con expertiz en el manejo de las herramientas tecnológicas y sólida formación académica, motivando al alumno y animándolo a que se supere.

Agradezco a Celia, nuestra excelente tutora, ejemplo en todo momento de lo que implica el rol del tutor. Además, el material brindado, los trabajos desarrollados y su guía permanente me permitieron incursionar en el rol de un tutor y lo disfruté muchísimo.

Muy agradecida por todo Celia, abrazo.

Saludos a todos los colegas.

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El tutor desplazándose de forma virtual adquiere fundamentales herramientas para poder contener y acompañar a sus alumnos. Ese rol fundamental de instruir no queda solamente enmarcado en la transferencia unidireccional de cualquier información, es aquí donde se puede apreciar el rol interactivo entre el educador y el educando, enriqueciéndose ambos en un feed back que permite no solo transmitir la materia deseada sino que también involucra una relación personal.

En este sentido, Celia has sido una guía indispensable para todos nosotros. Me gusta siempre recordar que la palabra alumno significa “aquel que no tiene la luz”, aquel que no ha tenido la luz del conocimiento y eso ha sido usted Celia para todos nosotros, el faro que nos guió a puerto seguro en todo este camino.

Les dejo un fraternal y cordial saludo a todos

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Rol del tutor e importancia del trabajo colaborativo en el aula virtual - María Alejandra Lucero Estrada

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Rol del tutor e importancia del trabajo colaborativo en el aula virtual - María Alejandra Lucero Estrada

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En estos tiempos de pandemia, en los que los docentes, forzosamente, hemos tenido que incursionar en la enseñanza virtual para poder facilitar el aprendizaje de los alumnos, se ha revalorizado el rol del tutor en la docencia, que es de fundamental importancia en un enfoque constructivista del conocimiento, en el cual el docente actúa como mediador o facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia los estudiantes. No se trata de brindar clases magistrales en un sentido unidireccional, sino en forma multidireccional, en forma personalizada, motivando, apoyando y orientando permanentemente al educando, procurando alentar sus potencialidades y capacidades, brindando pautas claras de evaluación y el feedback correspondiente en base a un adecuado seguimiento, estimulando la creatividad, la reflexión crítica y el rol protagonista del estudiante, así como el trabajo colaborativo en la construcción del conocimiento, en aras de la formación de una inteligencia colectiva,  lo cual se plasma a través de las intervenciones en los foros, donde todos aprenden de los aportes de los demás participantes. A la vez, el tutor debe diseñar la plataforma virtual, de modo que el alumno/a pueda acceder a los recursos educativos de una forma accesible, actualizada y amigable, y, también, debe actuar como mediador en los conflictos que se presenten en el trabajo en equipo de los participantes.
En este sentido, cabe destacar la excelente labor de tutoría, llevada a cabo por nuestra tutora Celia Belmes, quien en forma permanente, nos ha asistido con su guía y constante apoyo orientador, prácticamente en forma instantánea a nuestros pedidos de ayuda y ha desempeñado con la máxima eficiencia, su función técnica, académica, orientadora, organizativa y social.
En calidad de Directora del Instituto Privado de Capacitación Laboral N° 3150 Fomento a la Inserción Laboral (Fomilab), en el cual implementaremos la educación a distancia, incorporando el uso de las TIC, en un Curso de Formación para Microemprendedores, en este segundo cuatrimestre, puedo afirmar que este curso ha superado mis expectativas, dado que me ha permitido adquirir valiosas herramientas para mi ejercicio como tutora en la enseñanza virtual, entre las que remarco: las técnicas de seguimiento del desempeño del estudiante en la plataforma Moodle y las de resolución de conflictos, que aprendimos de un modo colaborativo, a través del análisis de casos.
Les compartiré un vídeo alusivo a la temática, sobre La Educación Virtual: El rol del tutor, para su consideración.

Ha sido un verdadero placer haber podido compartir este espacio virtual con todos Uds. ¡Un fuerte abrazo virtual!

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CUENTO BREVE ROL DEL TUTOR- REFLEXIÓN FINAL 

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CUENTO BREVE ROL DEL TUTOR- REFLEXIÓN FINAL 

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La imagen refleja lo que aprendí en el desarrollo del curso, " Rol del Tutor", mas allá de transmitir conocimientos ( de gran utilidad para mi persona), la disponibilidad de Celia controlando, coordinando e incentivando fundamentalmente. Muy sorprendida y agradecida con ella, como con mi compañera de aula.
Sin dudas miro a la educación a distancia desde otra perspectiva, esperando volvernos a encontrar. Saludos a todos y a disposición en lo que fuera útil.

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Puesta en valor del rol del tutor
Durante el curso aprendí la importancia del rol de tutor, que en la educación a distancia debe actuar como un todo terreno.
Las habilidades necesarias para ser un buen tutor son variadas, como lo demuestra la imágen que adjunto. Pero considero primordial la empatía y el amor a lo que se está haciendo.
Esto lo he comprobado en el transcurso de este curso con el excelente acompañamiento de Celia, que en todo momento nos apoyó y motivó a seguir cuando bajabamos los brazos, algo que resulta complejo en la EaD. Por eso, ¡muchas gracias Celia por enseñarnos con el ejemplo!

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Rol del Tutor en la Educación a Distancia

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Rol del Tutor en la Educación a Distancia

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Y un día, a una semana de haber empezado las clases, la pandemia+COVID19 nos sacó a tod@s del aula, de ese espacio físico de intercambio de ideas, saberes, estrategias, vivencias, y tantas otras cosas.

Y de un día para otro, nos transformamos en docentes y estudiantes vituales, intentando recomponer o reemplazar ese lazo presencial por uno virtual.
Tod@s nos vimos obligad@s a aprender y aprehender una nueva manera de comunicación a través del uso de tecnologías ya existentes, desde hace mucho tiempo, pero que hasta que el COVID19 no nos sacó de nuestro estado de confort, no nos vimos obligad@s a implementar.

Y preguntas como: "ahora qué hago???", "dispongo de un campus virtual en la Facu con el que nunca me amigué!!!, "Cómo sigo??!", me llevaron a ver en fb una publicación de la Regional colega (yo doy clases en la Regional Chubut de UTN) ofertando "Primeros Pasos como tutor", y me zambullí.

Gracias Celia por habernos enseñado a dar estos primeros pasos monstrándonos  las estrategias para cambiar la vestimenta de docente/tutor presencial a tutor/docente virtual. Mostrándonos también, cómo la motivación, la guía, el acompañamiento y la empatía deben ser las principales consignas a desarrollar y mantener a lo largo de la cursada. No es muy diferente a lo que debemos tener presente en las clases presenciales, pero vos nos enseñaste la manera de hacerlo en la virtualidad. Muchas Gracias.

Y muchas gracias a mi co-equiper Antonella y tod@s el resto de mis compañer@s. Fue muy importante saber que somos vari@s en esta situación, y que en el intercambio de experiencias y propuestas podemos mejorar nuestra práctica.

La pandemia nos esta dejando cosas muy feas, pero creo firmemente que no debemos dejar pasar las oportunidades que nos da, para reveer los sistemas pedagógicos-didácticos de la enseñanaza que desde hace varios años el sistema educativo está reclamando.

Nuevamente gracias! Nos vemos en la proxima capacitación!! Ce
Les dejo un presente.

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Darío Z - El rol del docente - Aprender a pensar

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El desafío recién empieza, por lo menos para mí....

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El desafío recién empieza, por lo menos para mí....

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En los tiempos que corren signados por el avance de la pandemia de Covid-19 a nivel mundial, la educación a distancia y el rol de quienes se desempeñan como tutores se ha resignificado. En este contexto, es fundamental que el tutor reconozca cuáles son los objetivos de la propuesta que se busca llevar adelante y sistematizar estos lineamientos como parte de un equipo de trabajo, con el fin de acompañar, ayudar, sostener, empoderar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
En esta empresa resulta necesario favorecer el trabajo colaborativo y el intercambio a medida que avanza la propuesta formativa.
Es por ello que resulta clave que el tutor se desplace del centro de la escena y que construya con diálogo constante entre las herramientas de comunicación que dispone, los estudiantes y defina intervenciones oportunas para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Comparto a continuación la disertación de Corina Rogovsky, integrante del Pent- Flacso quien reflexiona sobre el papel actual del tutor en la educación a distancia.

Saludos y fue un placer compartir este espacio con Celia y compañeros.

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La discreta medida de la justa intervención

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Ya finalizando el curso puedo destacar la importancia de la relación que se entabla con el estudiante, ya que en gran parte motiva, contiene y acompaña, pero por otro lado se genera un compromiso implícito para el cumplimiento de las actividades propuestas.
También por lo vivido aquí sé que lo fundamental en el rol del docente virtual, es correrse de la escena de protagonismo para dar lugar a que el estudiante sea quien ´protagonice su proceso, a su tiempo y con su impronta propia, y en relación a ésta idea les comparto un video de Juana Ma. Sancho (docente e investigadora de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona), quien da luz a mi aporte desde su experiencia y nos dice claramente que el docente en la educación 2.0 debe comenzar a ver en sus alumnos a AUTORES, y ya no darles el rol de usuario simplemente, porque el ser usuarios implica crear, pensar, criticar, comunicar, entre muchas otras cosas.

Saludos a todos!

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DIM entrevista Juana Mª Sancho Gil (UB): Escuela 2.0

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“El reto fundamental que enfrenta un profesor es el cambio en su rol, debido a que ya no es la única fuente de información, ni el único medio para transmitir el conocimiento al alumno. Tampoco es quien decide qué conocimiento es relevante o no; para esto no se necesita un profesor, porque se puede hacer de otras maneras. Sin embargo, el profesor es más importante que nunca” Freire, J. (2016).

Este año, con la pandemia del cOVID-19 todo nuestro sistema educativo se ha puesto a prueba de una manera inaudita… estamos creo en un momento de disrupción educativa. El docente ha partido de la clásica clase expositiva presencial a tener que de alguna manera compartir el espacio de enseñanza-aprendizaje de manera online…. como pudo…con los medios a su alcance.

La clase presencial ha sido por años un refugio cómodo para mantener y casi no modificar el contenido y formato de las clases. El docente entra a clase y se pone en “modo on” recitando una clase expositiva sobre la temática que corresponde de acuerdo a la planificación. En cambio, en un proceso de formación virtual, se requiere necesariamente un cambio en el rol del docente, hacia la   figura y rol del tutor.

El primer error en los espacios de formación virtual es continuar los modelos lineales de transmisión de conocimiento, transfiriendo información a los alumnos, ya sea por mail, usando la nube, o mediante un campus. En un proceso de formación virtual, se requiere promover espacios para la reflexión, adaptables al ritmo de aprendizaje individual, disponibles los 7 dias de la semana las 24 horas de cada día. Es así que se plantean nuevas competencias y habilidades que estos profesionales deben dominar para utilizar el potencial pedagógico de estos espacios. El docente en este marco tiene que tomar el rol de facilitador, “un tutor que guía y orienta al alumno para que este sea el constructor de su conocimiento, a través de instancias de trabajo individual y grupal” (Silva Quiroz, 2010). El docente, en su rol de tutor, debe favorecer el aprendizaje activo, la construcción de conocimiento colaborativo y cooperativo, en un dialogo efectivo con y entre los participantes.

Este año, la pandemia nos posiciona en un momento de disrupción educativa, que nos hace re plantearnos todos nuestros supuestos, nuestras formas de enseñar, nuestros espacios de enseñanza aprendizaje, pero fundamentalmente, expone la importancia y la urgencia de contribuir activamente en una educación flexible, eficiente, diversa y significativa para las personas.

Gracias Celia por acompañarnos en este camino de la tutoría virtual, incluso a las cabezas duras ingenieriles que tenemos poca formación en pedagogía pero muchas ganas de contribuir en una propuesta de valor para la educación argentina.

Para quienes estén interesados, les dejo link de un reciente webinar sobre Educación digital y universidades digitales en el “nuevo normal”, en el que participa el Dr Freire.

Gracias Celia y compañer@s !!!  hasta el próximo curso!!
Soraya Corvalan

Silva Quiroz, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación educativa, 10(52), 13-23.
Freire, J. (2016) Conferencia magistral con Juan Freire: Liderazgo emprendedor e innovación. Tecnológico de Monterrey | Innovación Educativa.

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Webinar MetaRed: Educación digital y universidades digitales en el “nuevo normal”

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Artífice en la Educación a Distancia, especificamente en la virtualidad, su función importante en captar la empatía con sus alumnos, si bien siempre se ha catalogado la presencialidad como el lugar de los vinculos y los afectos entre la relacion del docente y el alumno, sostengo que en la virtualidad que por muchos se la define como fria y distante, tambien permite, crear los vinculos necesarios que contribuyen a la construcción del aprendizaje.
Eso rescato de este curso y de la tutora Celia, que permitió a pesar de las distancias y de contextos tan heterogeneos construir un grupo homogeneo en cuanto al trabajo y el compartir las experiencias en cada semana. Mucha satisfacción me da llegar a este momento y darme cuenta lo aprendido y compartido con mis compañeros. Gracias a todos!

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"APRENDER A APRENDER" (ROL DEL TUTOR)                                                                                                                            La sociedad actual está sometida a cambios que se producen a un ritmo vertiginoso, que plantean continuamente nuevas problemáticas y que exigen nuevas competencias.Los educadores en esta situación de pandemia nos vimos obligados a ir adaptándonos a ellos y aprender al mismo tiempo comprender que nuestro papel en la virtualidad es ayudar a nuestros alumnos a “aprender a aprender” de una manera autónoma, en esta cultura del cambio, posibilitándoles la capacidad de pensamiento crítico y reflexivo.Las TIC  han evolucionado generando un nuevo entorno social, la denominada “SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN”, en las que surgen nuevos esquemas de relación interpersonales y con el medio.Estas tecnologías generan un gran impacto en casi todos los aspectos de nuestras vidas, entre ellas el acceso a la información.Esto es un indicador de que la integración de las tecnologías a la tarea docente cotidiana se ha convertido en una demanda social, una necesidad para los educadores, un derecho para los alumnos y una obligación para las instituciones educativasCelia creo que copiaré y utilizaré los muchos recursos que nos proporcionó este curso, y quiero felicitar por la organización, claridad, coherencia en la forma que nos fueron enseñando metodologicamente la utilidad de cada herramienta de moodle, el trabajo colaborativo, el aprendizaje basado en el  despertar de ideas( tengo que decir que más de una vez me senté a reflexionar mi tarea docente), como utilizar de la mejor manera un recurso, la capacidad de comunicación, el pensamiento crítico, las capacidades interpersonales y colaborativas( agradecer a mi compañera Martini Constanza la paciencia y la búsqueda constante de cooperación).No me quiero olvidar los contenidos pedagógicos que proporciona el tutor con la e-pedagogía, con ese aprendizaje ubicuo, aprendizaje en todo momento, el alumno aprendiendo a través de la actividad y la práctica, el aprendizaje en grupo y colaborativo, el aprender y potenciar la multialfabetización: aprender de textos, hipertextos, imágenes, sonidos, audiovisuales, etc.Un saludo y felicitaciones a todos los que diagramaron este curso. Saludos a mis compañeros.

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"APRENDER A APRENDER" (ROL DEL TUTOR)                                                                                                                            La sociedad actual está sometida a cambios que se producen a un ritmo vertiginoso, que plantean continuamente nuevas problemáticas y que exigen nuevas competencias.Los educadores en esta situación de pandemia nos vimos obligados a ir adaptándonos a ellos y aprender al mismo tiempo comprender que nuestro papel en la virtualidad es ayudar a nuestros alumnos a “aprender a aprender” de una manera autónoma, en esta cultura del cambio, posibilitándoles la capacidad de pensamiento crítico y reflexivo.Las TIC  han evolucionado generando un nuevo entorno social, la denominada “SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN”, en las que surgen nuevos esquemas de relación interpersonales y con el medio.Estas tecnologías generan un gran impacto en casi todos los aspectos de nuestras vidas, entre ellas el acceso a la información.Esto es un indicador de que la integración de las tecnologías a la tarea docente cotidiana se ha convertido en una demanda social, una necesidad para los educadores, un derecho para los alumnos y una obligación para las instituciones educativasCelia creo que copiaré y utilizaré los muchos recursos que nos proporcionó este curso, y quiero felicitar por la organización, claridad, coherencia en la forma que nos fueron enseñando metodologicamente la utilidad de cada herramienta de moodle, el trabajo colaborativo, el aprendizaje basado en el  despertar de ideas( tengo que decir que más de una vez me senté a reflexionar mi tarea docente), como utilizar de la mejor manera un recurso, la capacidad de comunicación, el pensamiento crítico, las capacidades interpersonales y colaborativas( agradecer a mi compañera Martini Constanza la paciencia y la búsqueda constante de cooperación).No me quiero olvidar los contenidos pedagógicos que proporciona el tutor con la e-pedagogía, con ese aprendizaje ubicuo, aprendizaje en todo momento, el alumno aprendiendo a través de la actividad y la práctica, el aprendizaje en grupo y colaborativo, el aprender y potenciar la multialfabetización: aprender de textos, hipertextos, imágenes, sonidos, audiovisuales, etc.Un saludo y felicitaciones a todos los que diagramaron este curso. Saludos a mis compañeros.

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Prof. FRANCISCO OPORTO

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"CREANDO POSIBILIDADES EXPANDIENDO NUESTRA MENTE" POR EVELYN EMULO.

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"CREANDO POSIBILIDADES EXPANDIENDO NUESTRA MENTE" POR EVELYN EMULO.

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* Posibilidades de aprendizaje.
* Posibilidades de comunicar.
* Posibilidades de adaptarse a un nuevo sistema de enseñanza.
* Posibilidades de enseñar.
* Posibilidades de estrategias de diálogos.
* Posibilidades de crecimiento.
* Posibilidades de conocer diferentes perspectivas.
* Posibilidades de crecer profesionalmente.
* Posibilidades de desarrollo.
* Posibilidades de estrategias de trabajo.
* Posibilidades de EXPANDIR NUESTRA MENTE.
Y como dice el proverbio... "El saber no ocupa lugar".

TUTOR: aquel encargado de comunicar, ser puente entre los alumnos y el profesor/a, sostén, orientador/a, acompañar.

Gracias, Celia por tu constancia, requerimiento para con nosotros/as, por tus retroalimentaciones que nos hicieron reforzar nuestro trabajo y mejorarlo cuando se fue necesario.
Gracias compañeros/as por este camino de aprendizaje.

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  Hemos llegado casi al final de esta cursada y deseo manifestar con la mayor humildad posible, a pesar de reconocer que suelo explayarme en demasía (como quien "se va por las ramas", no sé si defecto o virtud) que el presente curso no fue un mero recorrido para mí con el que transité algo por aprender, sino que además, me ha plasmado una huella más en el camino de mi vida. Ha implicado no solo aprender  y asimilar cómo enseñar y evaluar de manera virtual ya que también me ha invitado a sentir la necesidad de interactuar con mis pares gustosamente, con el prójimo, con quién más sabe no solo en conocimientos, sino en habilidades, destrezas, actitud, aptitud y a empatizar. 

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  Hemos llegado casi al final de esta cursada y deseo manifestar con la mayor humildad posible, a pesar de reconocer que suelo explayarme en demasía (como quien "se va por las ramas", no sé si defecto o virtud) que el presente curso no fue un mero recorrido para mí con el que transité algo por aprender, sino que además, me ha plasmado una huella más en el camino de mi vida. Ha implicado no solo aprender  y asimilar cómo enseñar y evaluar de manera virtual ya que también me ha invitado a sentir la necesidad de interactuar con mis pares gustosamente, con el prójimo, con quién más sabe no solo en conocimientos, sino en habilidades, destrezas, actitud, aptitud y a empatizar. 

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En lo personal, quedé con el sabor amargo de saber que podía haberlo hecho mejor respecto a la interacción grupal; en sus comienzos fui dando pasos tal vez inseguros, revestidos de cierto temor a pecar en falta de responsabilidad en cuanto al tiempo y forma de las entregas de actividades. Luego, con el correr de las semanas me percaté que debo ser más paciente, aunque en su momento pensé que había brindado lo mejor que pude; no obstante siempre se puede mejorar. Prometo aplicarme este último concepto.
Vuelvo a reiterar que humildemente reconozco que, a pesar de ser docente, me queda muchísimo por seguir aprendiendo, sobretodo a empaparme de experiencias paralelas, de colegas en mi  profesión y de los que se dedican a otras actividades. Siempre todo va a sumar y nunca restar.
Deseo en especial expresar mi agradecimiento muy sentido a CELIA, quien ha tenido la inconmensurable paciencia para atender mis dudas y consultas, junto al aporte de otros compañeros, de quien he podido sentir SU PRESENCIA aún en la distancia, sin conocernos personalmente y hasta me permito disentir (con tono respetuoso) con El Principito, pues en este curso vi humanos y también SÍ vi HUMANIDAD.
¡Gracias infinitas! y buena vida para todos ustedes, sus seres queridos y todo prójimo que por alguna u otra razón se cruce en nuestros caminos de vida dejando huella, a veces por un tiempo, otras para siempre.
A continuación, en esta época tan especial, en un entorno de pandemia que muchos seguramente jamás hemos vivido y en lo personal, me afecta en mi profesión, les comparto esta conferencia con el pedagogo Francesco Tonucci, a quien admiro desde hacce muchos años y se refiere a la Nueva Virtualidad en la que hemos tenido muchos que ampliar nuestros conocimientos tecnológicos e informáticos para paliar lo que resultó ser impredecible y repentino, esta cuarentena que afectó a la educación de manera tal que hemos tenido que "agiornarnos", tanto alumnos como docentes y familias, cuando estábamos acostumbrados aún más a la tiza y el pizarrón que a las nuevas Tic´s.

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 Y como tutores, seremos MEDIADORES...del saber.

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 Y como tutores, seremos MEDIADORES...del saber.

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  El significado de e-learning viene de “electronic learning” o aprendizaje electrónico, en inglés. Otra posible en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.

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  El significado de e-learning viene de “electronic learning” o aprendizaje electrónico, en inglés. Otra posible en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.

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SIEMPRE HABRÁ ALGO NUEVO POR APRENDER, REAPRENDER O AMPLIAR...

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FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR VIRTUAL

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FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR VIRTUAL

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Algunos tips para tener en cuenta... Pero el numero nueve fue el que mas me llama la atención "Ayúdales a superar la frustración", es tan importante porque, creo yo, es el principal motivo de deserción.

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Algunas Estrategias para la Educación Virtual

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Al tomar este curso mi objetivo fue poder mejorar las herramientas con las que contaba para afrontar los nuevos desafíos que estos tiempos de distanciamiento interpersonal nos imponen, y así, poder adaptar lo que hasta hace poco tiempo era netamente presencial, verdaderamente fue un desafío personal, la cantidad de recursos con los que disponemos al implementar la EAD son inmensos.
Esta metodología de enseñanza obliga al tutor a estar muy preparado, no solo en el contenido especifico de la materia que va a desarrollar, si no también en el manejo de herramientas tecnológicas, como cualidades que debe poseer el tutor, puedo destacar que debe ser empático, para poder ponerse en el lugar del estudiante y así comprender las distintas dificultades que pueden presentarse para luego poder guiarlo a realizar las actividades solicitadas; también debe ser firme y claro ala hora de plantear y evaluara los objetivos que se han propuesto.
En resumen "La educación a distancia se define como una institución basada en la educación formal de aprendizaje, donde un grupo se separa y los sistemas de telecomunicación interactivos se utilizan para conectar a los estudiantes, los recursos y los instructores; es la combinación de dos factores, tiempo y lugar"
Dr. Michael Simonson.

Martin Lavilla

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Y llegamos al final del curso, y mas allá de seguir aprendiendo y capacítandonos  en  nuevas herramientas,  en nuevas formas de enseñar y de aprender, lo que mas valoro de este curso es rol del tutor que Celia nos mostró con su ejemplo.....por su acompañamiento , por su empatía, por su forma de guiarnos es esta nueva instancia de aprendizaje. Gracias Celia!. Gracias gente!   

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Y llegamos al final del curso, y mas allá de seguir aprendiendo y capacítandonos  en  nuevas herramientas,  en nuevas formas de enseñar y de aprender, lo que mas valoro de este curso es rol del tutor que Celia nos mostró con su ejemplo.....por su acompañamiento , por su empatía, por su forma de guiarnos es esta nueva instancia de aprendizaje. Gracias Celia!. Gracias gente!   

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Saludos a todos. Hasta una nueva cruzada!
Gabriela Marijan

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El rol del tutor es un conjunto de tareas, que en conjunto, nos permitirán realizar nuestra trabajo de una manera eficaz.

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Antonella Cifuentes
El rol del tutor es quien realiza el proceso de retroalimentaciòn académica, facilita y mantiene la motivación de los alumnos y refuerza los procesos de aprendizaje de ellos.
En un entorno virtual el rol del tutor se convierte en decisivo para el éxito de las acciones formativas que se pretenden desarrollar.

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La importancia de la intervención del tutor 

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La importancia de la intervención del tutor 

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Ante primeras experiencias virtuales de sus estudiantes es menester:

1) Orientación: Lo primero sería ganar la confianza del estudiante para el sistema de aprendizaje a distancia donde debe acompañado en todo momento, evitando que se sienta solo.

2) Académica: Frente al manejo escaso de informática, es importante una pequeña introducción de bienvenida para ayudar:
- Desenvolverse en la plataforma.
- Ingresar al curso o materia.
- Obtener el material.
- Participar en los diferentes tipos de actividades (cuestionarios, foros, trabajos prácticos).
- Conocer y emplear los diferentes medios de comunicación (carteleras, mensajerías, foros). La idea sería un aula práctica de bienvenida y presentación personal, para que cuando empiece a cursar le resulte sencillo seguir el ritmo.

3) Institucional:

- Cronograma y régimen académico para aprobar y certificar su participación.
- Contactos y consultas ya que me interesa que se sienta parte de una comunidad educativa, donde cada uno es escuchado y acompañado (canales de comunicación).
- Enseñarle como realizar las actividades (subir tareas y resolver cuestionarios).

Cierro con la necesidad de la educación continua.

Como dice Paulo Freire, para enseñar hay que saber. Y para saber debemos estudiar e investigar. Sobre esta última dimensión, dice el gran educador brasileño: No hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza. “Investigo para conocer lo que aún no conozco y comunicar o anunciar la novedad”*.

*Paulo Freire, Pedagogía de la autonomía, trad. Guillermo Palacios, Buenos Aires: Siglo XXI, 2002, p. 30.

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En manos de los Tutores se encuentra el desafío de generar una nueva educación virtual, utilizando procesos de aprendizaje igual de enriquecedores que la educación presencial, y que además fomentan habilidades sociales.
La actualidad nos hace entrever que el futuro de la educación apunta hacia la web, en el que los alumnos serán los verdaderos protagonistas, en un ambiente mucho más interactivo, visual e integrador.
La mediación tecnológica realizada desde la función tutorial  permite a esta enseñanza adaptarse a las circunstancias y características tanto de docentes como alumnos.

Fandos Manuel Garrido (2006), expresó: “La enseñanza flexible y a distancia permite superar las restricciones horarias, así como facilita el aprendizaje al ritmo propio de cada persona”