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No sunlight is able to reach this deep.

Many deep-sea creatures cope by creating light themselves - also known as bioluminescence.

Narwhals dive to this depth up to 15 times a day in search for food.

The Japanese Spider Crab is the largest known crab with a maximum leg span of 3.8m.

Coelacanths were thought to be extinct until found alive in 1938.

Leatherback Sea Turtles are the oldest sea turtle species.

Giant Oarfish can grow up to 11m long.

Sixgill Sharks spend the day in deep waters and the night in shallow waters. They can be found all over the world.

Telescope Octopus are almost completely transparent and have unique protruding eyes.

Barreleye Fish have a transparent head that allows their eyes to collect more light.

Black Swallowers can swallow entire fish whole - even those vastly larger than themselves!

Vampire Squids eat marine snow - organic material that falls from shallower waters.

Headless Chicken Fish are sea cucumbers with wing-like fins that allow them to swim.

Colossal Squid are the largest known squid species. They can reach a length of 10 meters and weigh up to 700 kg.

The Orange Roughy can live up to 200 years. Deep sea life often have elongated life spans.

Meals are rare in the deep sea. Deep sea creatures have adapted to this - one Giant Isopod in captivity went five years without eating.

Many deep sea species use the color red as camouflage since it's the first color to leave the spectrum as you dive deeper.

Goblin Sharks are known as "living fossils" because they're the only living species of a lineage that has existed for 125 million years.

Is it a squid, or a worm? It's a worm.

Sea Angels are majestic sea slugs that use wings to propel themselves.

The Scaly-Foot Snail gets its name from the iron plates on its foot and the iron shell it makes out of Iron Sulphide.

Anglerfish have a large bioluminescent lure used to attract prey in the darkness.

Giant Tube Worms get their nutrients from hydrothermal vents.

Hydrothermal vents are formed from seawater passing through extremely hot volcanic rocks. They release heavy metals that are toxic to most animals.

But even in those extreme conditions specialized life finds a way to survive.

Yeti Crabs live on hydrothermal vents.

This is the average depth of the ocean.

But in some places it goes deeper.

Cuvier's Beaked Whales are the deepest diving mammals.

On April 14th, 1912 the Titanic sank to its final resting place at a depth of 3,800 meters.

This is the deepest point of the Manila Trench in the South China Sea.

Patagonian Toothfish have antifreeze proteins in its tissues to prevent freezing in sub zero temperatures.

Megamouth sharks are one of the largest growing shark species with some reaching 7 meters long.

The temperature here is near freezing and very few animals can survive the extreme pressure.

This shark takes cookie-shaped chunks out of its prey.

You have scrolled the height of Mount Everest.

Comb Jellies have been around for 500 million years. Despite looking like jellyfish, they are not closely related.

This is the lowest point of the Puerto Rico Trench.

This is the deepest point of the Java Trench in the Indian Ocean.

The USS Johnston sank in WWII and is the deepest shipwreck ever found.

More people have been to the Moon than the Hadal Zone.

Most of the Hadal Zone takes place in deep sea trenches.

Deep sea trenches form by a process called "subduction" where the Earth's tectonic plates meet and push together.

The deep sea can be a lonely place.

Life here is sparse - the extreme conditions make survival difficult.

But still not impossible.

So little is known about life in these deep environments. Almost every expedition uncovers something new.

Many probes and submarines have been lost trying to reach the deepest parts of the ocean.

On January 23rd, 1960, about 9 years before the moon landing, humans went where they never had before.

Two men, Jacques Piccard and Don Walsh, onboard the submarine Trieste slowly descended into the Mariana Trench.

Their goal was to reach The Challenger Deep - the deepest point in the ocean.

The submarine used a re-breather system that would later be used in spacecraft. There was barely enough space inside the pressure sphere for both of them.

The immense pressure of the deep sea means any mistake would mean certain death.

During the descent, one of the window panes cracked and shook the entire vessel.

Nevertheless, they continued.

Even at these unfathomable depths, Jacques and Don could still see life out the window. Life can survive unimaginable environments.

After 4 hours and 47 minutes of anxiety and claustrophobia...

They succeeded and became the first humans to reach the deepest point in the ocean.

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An interactive page that lets you scroll down the ocean. Visit the great depths of the Mariana Trench and discover all the sea creatures hidden beneath.

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https://wke.lt/w/s/S7HHuZ

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Minecraft didattica a distanza 
Emergenza Covid-19

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Minecraft didattica a distanza 
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eTwinning

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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eTwinning Project

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Da RosaDigitale a Orientamenti by Oriana Bucci

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TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

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partner project

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Algodoo - Science education for a new generation

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My learning diary

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Learning with creativity My Learning Diary - Wakelet

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"We are never more fully alive, more completely ourselves or more deeply engrossed in anything than when we are playing" Charles Schaefer

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I.C. Maddalena Bertani scuola primaria De Scalzi Polacco

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A Blocks / JavaScript code editor for the micro:bit powered by Microsoft MakeCode.

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Games for tomorrow's programmers. Block-based programming lessons for beginners. Free from Google.

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Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity?

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Sir Ken Robinson makes an entertaining and profoundly moving case for creating an education system that nurtures (rather than undermines) creativity.

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LittleTiles: Liquids & Colored Blocks! Pt 7 Bit-by-Bit by Mischief of Mice!

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so they say...

Stereotypes in my country

Macedonia

People in Macedonia are very generous when they have guests at home. They offer all sorts of home made food and drinks ti their quests. They even hide the treats from the family to have more for quests

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Lorem ipsum dolor sit amet so they say... Stereotypes in my country Macedonia People in Macedonia are very generous when they have guests at home. They offer all sorts of home made food and drinks ti their quests.

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If you are a teacher, you never get old :)

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Introduce your class to a global game of hide and seek, learn outdoors and develop ICT skills while you're at it...

Global Positioning Systems (GPS) are becoming very common these days. Hill walkers use them, cars come with satellite navigation and many modern mobile phones are GPS enabled. But did you know that people around the world have hidden over 1.5 million pieces of geo-located Tupperware? These are called geocaches and are part of a global game of hiding and seeking treasure using GPS.

A person can hide a geocache anywhere in the world, pinpoint its location using GPS technology and then share the geocache's existence and location online at geocaching.com. Anyone with a GPS device can then try to find the geocache.

Educaching is similar to geocaching but the teacher hides the caches on a temporary basis (maybe in the school grounds or local community). Educaches normally contain challenges linked to learning outcomes and thematic learning.

Geocaching and Educaching are great activities to do with young people. Finding a geocache can add a different purpose to your journey and encourages you (and your learners) to look at your surroundings in a completely different way.

Don't forget, as well as being an exciting activity to do in the countryside there are also lots of geocaches hidden in urban areas.

Using blended learning

The use of GPS, just like the use of any technology, should be part of a blended learning experience for children.

Recently, I watched a class doing a project on Roman villas. The teacher introduced the topic to the class using an interactive presentation and some textbook resources. The class then went out educaching in the school grounds to find caches that the teacher had hidden that morning.

At each cache, the children recovered part of an archaeological floor plan of a Roman villa and some other Roman facts and figures. Back in the classroom they pieced the floor plan together like a large jigsaw puzzle and then sketched what they thought the outside of the building might look like.

Some of the children then chose to re-model their villa in Google Sketch Up while others produced a neat, annotated diagram.

The final part of the project was video conferencing with a Roman (well, someone dressed up as one anyway!) where the children asked questions about what it would be like to live in the villa. They then reflected on their learning using their class blogs.

What I like about the approach I have described above is that the learning objective could be achieved without going outside, without the use of technology and without the use of GPS. But by using this blended learning approach with a variety of pedagogies it really adds value to the experience and caters for a wide range of learning styles.

Making curriculum links

GPS and Geocaching can be linked to the curriculum in lots of ways. Here are a few examples:

LITERACY: Describing what you feel like when you find your first geocache can help develop descriptive writing. Formal writing can be developed by writing to land owners and councils to see if you can hide a cache on their land. Factual and instructional writing can be developed by describing how you find a cache.

NUMERACY: Geocaching offers lots of opportunities to reinforce core skills, such as direction, orientation and degrees. GPS is also a great tool for teaching distance and estimation in your school grounds.

SCIENCE: It's a useful introduction to studying GPS systems, satellites and space.

SOCIAL SUBJECTS: Looking at maps and studying the local area is a natural accompaniment to geocaching. Some GPS have topographical maps built in to them.

TECHNOLOGY: Designing and hiding your own geocache can be very fulfilling (see below).

DON'T FORGET! If you hide your own educaches in the school grounds you canconceal just about any learning content in them. This might include facts, figures, puzzles, clues and even sounds.

Get the travel bug

A travel bug is a traceable tag with a unique code. They are left in caches and then carried from cache to cache (or person to person) in the real world. You can follow a travel bug's progress online at geocaching.com. Travel bugs can be given tasks to achieve. For example, a task might be that the bug needs to visit ten countries, or get to the Southern Hemisphere, or get to your twinned school in France, or even to get to Antarctica. Each travel bug has its own digital travel diary that follows its movements.

It can be great fun to follow travel bugs with your class and you can link them to lots of areas of the curriculum. This might include researching the places where they end up, working out how far they have travelled and learning some key phrases from local languages. Of course you also have to work with your class to decide on what your travel bug's mission will be in the first place.

Learn the basics

If you want to use geocaching as a whole class, crosscurricular project then you might consider doing some or all of the following...

* Explain to your class what geocaching is. This YouTube video might help you http://goo.gl/P266
* See if there are any geocaches near your school. You can find out by entering your school postcode into geocaching.com
* Arrange a time to go out with your class and find some caches.
* Remember that many caches are linked to the history and geography of an area. This is an ideal opportunity to do a bit of extra research.
* Consider making and hiding your own school cache.
* Use a map or satellite image of your local area to decide on a good place to hide your school cache.
* Go out and investigate the place where you think you might like to hide your cache. Then find a safe place to hide it.
* Design a cache container that will blend in with your hiding place all year round (remember colours change with seasons).
* Decide what you will leave in your cache to make it unique to your school and local area and don't forget to leave a travel bug with a mission!
* Research and write to the local landowner to explain what you are doing and get permission to hide your cache.
* Hide your cache and register it on geocaching.com
* Monitor your cache to see who finds it and where they come from.
* Send the GPS home with your students over a weekend to promote some intergenerational learning between children, parents and grandparents.

Useful links

http://www.geocaching.com
The official geocaching website which contains all the information you need to get star ted

http://www.educaching.com
Advice on Educaching in the classroom

http://www.trailsoptional.com/tag/geoc
aching-2 Jen Deyenberg's charts his geocaching projects with children

http://www.olliebray.com
More examples of geocaching and other ICT projects from Ollie Bray's website

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eConfidence Serious Game against bullying School of Empathy

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Wordwall - Create better lessons quicker

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1) ''LUCE'' che cos'è? 2) ''RUGOSO'' che cos'è? 3) ''PASTA'' che cos'è? 4) ''IMPASTARE'' che cos'è? 5) ''FORMICA'' che cos'è? 6) ''ROSSO'' che cos'è?

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It will help to develop students creativity, including learning through games,  giving to the students more independence on doing their tasks, more choices on how they can do a task, more challenges. So, hearing their voice, their desire, motivating...

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Algoritmi in C++
Realizziamo in questo semplice tutorial alcuni esempi che riguardano la ricerca sequenziale in C++, detta anche ricerca lineare. Vedremo in seguito invece la ricerca binaria in un array. In una ricerca di tipo sequenziale gli elementi vengono confrontati appunto in sequenza e quando si trova il valore si termina la ricerca. Quindi tutti gli elementi [...]

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Coding creativo, creare algoritmi, giochi con scratch

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Coding is fun! Explore our world In a world where technology is everywhere......it has never been more important that our children embrace technology. But simply using technology is not enough - it is not about the time you spend but what you are actually doing and l

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Rosadigitale by Oriana Bucci on Genial.ly

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Rosadigitale by Oriana Bucci on Genial.ly

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Il progetto eTwinning Petals of Rosa Digitale ha coinvolto diversi paesi in Europa

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Create and Celebrate. The easiest way to send photo and video greetings to friends and family. Download PicCollage for free now!

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In pochi sono a conoscenza che la moglie del celebre Albert Einstein fosse una fisica; ancora meno che abbia contribuito in modo notevole ai lavori del marito, nonostante l'assenza del suo nome in letteratura.
Questa donna grandiosa era Mileva Marić, nata in Serbia nel 1875 da una famiglia benestante. Il padre riuscì a ottenere dal Ministero dell'Istruzione un permesso per far frequentare alla figlia le lezioni di fisica presso una scuola superiore nello stesso Paese. I suoi compagni di classe la definivano come una ragazza brillante e al tempo stesso introversa. Terminò gli studi a Zurigo nel 1894, non senza difficoltà psicologiche dovute alle ripetute offese dei ragazzi a causa della sua andatura claudicante. Sempre lì, nel 1896, fu ammessa al Politecnico insieme ad Albert Einstein. Da quel momento in poi i due diventarono inseparabili, nonostante lei non seguisse molto le lezioni, prediligendo lo studio autonomo. Mileva era una ragazza metodica, ben organizzata e aiutò molto Albert durante il suo percorso di studi.

In una lettera del 1899 che Albert le scrisse da Milano leggiamo: "il clima qui non mi piace molto, e mentre mi manca il lavoro, mi trovo immerso in pensieri negativi. Mi manca averti vicino [...]".
Una testimonianza indiretta sulla sinergia tra i due è quella del fratello di Mileva, Miloš Jr, sostenendo che la coppia si sedeva ogni sera davanti al tavolo, con la sola luce di una lampada ad olio, per lavorare tutta la notte alla risoluzione dei più disparati problemi di fisica. Lei fu molto d'aiuto nelle ricerche di Albert, e contribuì notevolmente sia come supporto psicologico, sia come vero e proprio aiuto alla stesura degli articoli. In uno dei salotti scientifici che Miloš Jr era solito tenere, una volta Einstein disse: "Ho bisogno di mia moglie. Lei è capace di risolvere tutti i miei problemi matematici".
Michelmore, uno dei biografi di Albert, scrive che questi impiegò cinque settimane per la stesura dell'articolo che pose le basi della relatività ristretta e si riposò a letto per altre due, mentre la moglie ricontrollava minuziosamente tutto il lavoro. Possiamo però dire che ella contribuì specificatamente al Nobel del marito grazie ai suoi aiuti nello studio dell'effetto fotoelettrico.
Quello che importava a Mileva, tuttavia, era sostanzialmente la felicità e il successo del marito. La decisione di non apparire in letteratura come co-autrice fu infatti presa mutualmente. La storica Milentijević sostiene che il motivo fu soprattutto sociale: purtroppo avere il nome di una donna in un articolo importante nei primi anni del secolo scorso significava automaticamente far perdere credibilità al contenuto dello stesso.

A questo punto dobbiamo sottolineare che Einstein non fu un marito esemplare. Frequenti furono i tradimenti e i danni sia psicologici che - presumibilmente - fisici inflitti alla moglie. Secondo Hans C. Ohanian, come scritto nel suo libro "Einstein's mistakes: the human failings of genius", alla fine del 1905 Mileva era ormai diventata la sua cuoca personale e la madre dei suoi figli, perdendo ogni interesse nella fisica. Anche se altri storici, quali Stachel et al. (1), ritengono che ciò non sia vero, dato che in quel periodo la moglie scriveva lettere piene di entusiasmo a proposito della sua vita con Einstein e che sembrano quindi far tendere a sfavore la suddetta teoria sulla perdita d'interesse nella materia. L'argomento è controverso.
La cosa certa è che molte sono le testimonianze dell'aiuto di Mileva al lavoro del noto fisico tedesco e, nonostante ci siano molte prove a favore di una fervida collaborazione della moglie, dobbiamo dire che la storia in questi casi è crudele: non c'è modo di recuperare un Nobel mancato o un nome caduto nell'oblio; quello che è possibile fare è ristabilire una memoria collettiva attraverso la storia della scienza, per non dimenticare i veri volti dietro i quali si nascondono le scoperte scientifiche.

Testo a cura di: Matteo Paolieri

Fonti e approfondimenti:

(1) Stachel J, Cassidy D.C., Renn J., Schulmann R., The collected papers of Albert Einstein, vol. 2: the swiss years: writings, 1900-1909, Princeton University Press, 1990

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Mileva Einstein: anche lei contribuì al Nobel | Italia Unita per la Scienza

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In pochi sono a conoscenza che la moglie del celebre Albert Einstein fosse una fisica; ancora meno che abbia contribuito in modo notevole ai lavori del marito, nonostante l'assenza del suo nome in letteratura. Questa donna grandiosa era Mileva Marić, nata in Serbia nel 1875 da una famiglia benestante. Il ...

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3 - 15 aprile 2018
Il segreto della vita - Rosalind Franklin

di Anna Ziegler
con Lucia Mascino, Filippo Dini, e con Giulio Della Monica, Dario Iubatti, Alessandro Tedeschi, Paolo Zuccari
scene Laura Benzi
costumi Andrea Viotti
luci Pasquale Mari
musica Arturo Annecchino
ideazione e realizzazione video Claudio Cianfoni
drammaturgia Nicoletta RobelloBracciforti
regia Filippo Dini

Produzione TEATRO ELISEO

Questo è uno spettacolo che racconta una grande scoperta scientifica e, soprattutto, una grande donna, una donna meravigliosa e detestabile, una persona limpida e contraddittoria, ambiziosa e vigliacca, insomma una donna fuori dalle umane catalogazioni e impossibile da raccontare: Rosalind Franklin.

Lucia Mascino, conosciuta e amata dal nostro pubblico negli spettacoli di Filippo Timi ( Favola, Amleto, Il Don Giovanni) e protagonista dell'ultimo film di Francesca Comencini Amori che non sanno stare al mondo, dà corpo a questa figura femminile difficile e caparbia. Ambientata tra il '51 e il '53, la pièce racconta gli anni cruciali della vita della Franklin, quando, chiamata al King's College di Londra per studiare le molecole del Dna, per prima nella storia riuscì a scattarne un'immagine, la celebre Fotografia 51, rivelando al mondo l'esistenza della doppia elica. Un'intuizione che avrebbe fatto passare la Franklin alla storia e che invece le fu rubata dall'ambizioso collega di Cambridge, James Watson, insieme a Francis Crick, premiato con il Nobel nove anni più tardi, quando ormai Rosalind era prematuramente scomparsa per un cancro alle ovaie, a soli 37 anni, proprio per l'eccessiva esposizione ai Raggi X.

Durata
2 ore e 15 minuti
Date e orari
martedì h 20:00
mercoledì h 19:30
giovedì h 21:00
venerdì h 20:00
sabato h 20:30
domenica h 16:00
Info e biglietteria
https://www.teatrofrancoparenti.it/spettacolo/segreto-della-vita/

Biglietteria
via Pier Lombardo 14
02 59995206

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Il segreto della vita - Rosalind Franklin | Italia Unita per la Scienza

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3 - 15 aprile 2018 Il segreto della vita - Rosalind Franklin di Anna Ziegler con Lucia Mascino, Filippo Dini, e con Giulio Della Monica, Dario Iubatti, Alessandro Tedeschi, Paolo Zuccari scene Laura Benzi costumi Andrea Viotti luci Pasquale Mari musica Arturo Annecchino ideazione e realizzazione video Claudio Cianfoni drammaturgia Nicoletta RobelloBracciforti regia Filippo ...

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Il podio di una delle più seguite sfide matematiche è italiano per il secondo anno consecutivo (lo scorso Capodanno vinse il sindaco di Udine e matematico Furio Honsell).

Si chiama Serenella Brigida Gargiulo, organizza eventi nel settore sportivo e culturale, ha ventinove anni e una forte passione per la scienza e la matematica. Il 31 dicembre ha preso parte alla tradizionale sfida di Capodanno lanciata sul Guardian da Alex Bellos che prevedeva due prove, vincendole entrambe.

La prima parte della competizione riguardava la creazione di diverse espressioni che dessero risultati progressivi da 0 a 13, poi da 13 a 20 e infine da 20 in poi, usando il minor numero possibile di simboli e solo con operazioni che comprendessero le cifre 2 0 1 9 che compongono il numero 2019: il nuovo anno, appunto! La seconda parte, invece, riguardava la creazione della consueta equazione di fine anno, usando numeri da 10 a 1 (come in un conto alla rovescia) e che desse come risutato 2019, il tutto entro le 17 del 31 dicembre.

Ecco cosa ha scritto sul sito dedicato Alex Bellos, autore e curatore della rubrica di enigmi matematici del Guardian:

"La lettrice Serenella dall'Italia ci ha portati fino a 30 senza troppe difficoltà. L'unico simbolo che ha avuto bisogno di introdurre è stato il "!" per il fattoriale. (Il fattoriale di un numero è quel numero moltiplicato per tutti i numeri inferiori. Quindi 3! = 3 x 2 x 1 = 6)

e poi sulla "countdown equation": "Molte delle soluzioni usavano il fatto che 2019 = 673 × 3. Queste erano le più eleganti per me, come questa di Serenella:
[(10 × 9 × 8) − (7 × 6) − 5] × [(4 − 3) + (2 × 1)] = 2019
Si è aggiudicata una copia del mio libro. Grazie a tutti quelli che hanno partecipato e buon 2019!"

"Sono immensamente felice e onorata di questo riconoscimento" ha dichiarato la vincitrice, "Richard Dawkins una volta ha detto che la scienza è la poesia della realtà: io credo che la scienza sia anche la magia della realtà. Tutti hanno il diritto di studiarla e di esplorarne i contenuti, perché fa sognare ed è tanto meravigliosa e sconfinata da fluire oltre i limiti dell'immaginazione. La scienza e la cultura ci dimostrano che per ottenere risultati è totalmente inutile adottare un atteggiamento prepotente o muscolare, mentre è necessario usare la forza dell'intelletto: per questo ci accompagnano verso l'evoluzione e rendono il mondo un posto migliore."

Serenella è nata a Bologna, ma per il suo lavoro di organizzatrice e coordinatrice di eventi viaggia in tutta Italia. Nel tempo libero pratica (e insegna) Kung Fu e combattimento sportivo e crea robot per passione. Nei prossimi mesi, nel milanese, si terrà il festival Robotika (a breve verranno diffusi tutti i dettagli online), da lei organizzato, un'occasione per riunire gli esperti e gli appassionati (ma anche i curiosi) di robotica, elettronica e, in generale di nerd/geek culture. Il festival vedrà anche la partecipazione di giornalisti del mondo scientifico e non, come il giornalista e divulgatore scientifico Luigi Bignami.
Il link della challenge: https://www.theguardian.com/science/2018/dec/31/can-you-solve-it-2019-in-numbers Il link con i risultati della challenge: https://www.theguardian.com/science/2018/dec/31/did-you-solve-it-2019-in-numbers

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La sfida matematica del Guardian vinta da un'Italiana | Italia Unita per la Scienza

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UNA RAGAZZA ITALIANA HA AMMALIATO IL GUARDIAN CON UNA SERIE DI ESPRESSIONI E UNA MERAVIGLIOSA EQUAZIONE DI BUON ANNO Il podio di una delle più seguite sfide matematiche è italiano per il secondo anno consecutivo (lo scorso Capodanno vinse il sindaco di Udine e matematico Furio Honsell). Si chiama Serenella Brigida ...

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UNA VITA DA SCIENZIATA - I VOLTI DEL PROGETTO #100ESPERTE

GLI SCATTI FOTOGRAFICI DI GERALD BRUNEAU IN UNA MOSTRA PER RACCONTARE L'ECCELLENZA DELLE SCIENZIATE ITALIANE

CDI - CENTRO DIAGNOSTICO ITALIANO, MILANO, VIA SAINT BON, 20
16 GENNAIO - 30 GIUGNO 2019

Fondazione Bracco realizza una mostra fotografica per presentare volti e competenze di alcune delle scienziate del progetto #100esperte, nato per valorizzare l'expertise femminile in settori percepiti ancora come dominio maschile. La mostra, con gli scatti del celebre fotografo Gerald Bruneau, è incentrata sulle STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) e sarà aperta dal 16 gennaio al 30 giugno 2019 a Milano presso il CDI - Centro Diagnostico Italiano di Via Saint Bon 20 a Milano.

Numerose ricerche sulla presenza femminile nell'informazione dimostrano infatti che le donne sono raramente interpellate dai media in qualità di esperte. A spiegare e interpretare il mondo sono quasi sempre gli uomini: nell'82% dei casi secondo i risultati nazionali del Global Media Monitoring Project 2015. Per contribuire alla costruzione di una società paritetica, in cui il merito sia il discrimine per carriera e visibilità, nel 2016 è nato il progetto "100 donne contro gli stereotipi" da un'idea dell'Osservatorio di Pavia e dell'Associazione Gi.U.Li.A. in collaborazione con Fondazione Bracco e con il supporto della Rappresentanza in Italia della Commissione Europea.

Biologhe, chimiche, farmacologhe, ingegnere, astrofisiche, matematiche, chirurghe, paleontologhe, informatiche sono solo alcune delle professioni, condotte ai massimi livelli, delle scienziate ritratte dal celebre fotografo francese Gerard Bruneau, autore eclettico e sensibile artista. Osservare ogni ritratto è come attraversare una soglia, che dà accesso ad ambienti protetti, privati, a spazi di ricerca e pensiero. Sono i luoghi di lavoro delle esperte: laboratori, università, ambulatori, in cui ogni giorno donne e uomini si impegnano per spostare i confini della conoscenza.

"La nuova presa di coscienza delle donne in tutte le parti del mondo è una straordinaria leva di cambiamento sociale e politico", sottolinea Diana Bracco, Presidente di Fondazione Bracco "ma, c'è ancora molta strada da fare. In questa direzione si muove anche il progetto 100 donne contro gli stereotipi, nato prima come una piattaforma, poi con un libro e ora con una mostra di ritratti di alcune di loro che hanno accettato di mettersi in gioco, talvolta in modo spiritoso nei confronti della loro professione."

La mostra è parte di un ciclo di esposizioni avviato nel 2010 da Fondazione Bracco in collaborazione con il Centro Diagnostico Italiano con l'obiettivo di dare l'opportunità a pazienti, medici e staff di fruire di un'esperienza culturale, nella convinzione, sostenuta da evidenze scientifiche, che questa contribuisca al complessivo miglioramento della qualità della vita.

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Una vita da scienziata - I volti del progetto #100ESPERTE | Italia Unita per la Scienza

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UNA VITA DA SCIENZIATA - I VOLTI DEL PROGETTO #100ESPERTE GLI SCATTI FOTOGRAFICI DI GERALD BRUNEAU IN UNA MOSTRA PER RACCONTARE L'ECCELLENZA DELLE SCIENZIATE ITALIANE CDI - CENTRO DIAGNOSTICO ITALIANO, MILANO, VIA SAINT BON, 20 16 GENNAIO - 30 GIUGNO 2019 Fondazione Bracco realizza una mostra fotografica per presentare volti ...

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For her research, Veronika looked at how pine cones close when the weather is wet and open when it is dry. Pine cones do this to give their seeds the best chance of flying far away from the tree so that they can grow into new trees far away. In the rain, the seeds will not fly as far and will end up competing with...

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STEM Learning Ltd offers the largest collection of learning resources for teachers and educators of science, technology, engineering, computing and mathematics in the UK.

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A series of free, high-quality resources for primary school teachers of computing. The teacher guides and pupil activities cover several computer science topics and develop computational thinking.