# data[].attributes.body
és valorar objectivament el grau en el que l`alumne assoliex els objectius d`aprenentatge abans, durant i després de la seva formació.

# data[].attributes.body
Diagnòstica o inicial (inici)Formativa o contínua (durant)Sumativa o final (després)

# data[].attributes.body
detecta nivel de l`alumne. Útil per a determinar objectius, adequar programacions i marcar línees pedagògiques.A. FORMATIVA: realitzada en el transcurs de l`acció formativa per comprobar grau d`assoliment.A. SUMATIVA: determina el nivell assolit per tal de decidir si l`acreditació de les competències.

# data[].attributes.body
Respecte l`alumne: determina el seu nivel i grau d`assoliment
Respecte el procés docent: aporta información i permet fer millores o rectificacions.
Respecte la funció acreditativa: permet emetre a l`Administració la titulació que acredita les competències adquirides.

# data[].attributes.body
Es realitza de forma CONTïNUA I FINAL de cadascún dels mòduls o unitats formatives pel personal docent. Tindrà carácter TEÒRICO-PRÀCTIC i l`alumne ha de tenir, com a mínim, un 75% de les hores asistides.Per obtenir la qualificació APTE, l`alumne ha d`obtenir un mínim de 5, nota resultant de la ponderació del 30% de l`evaluació contínua i el 70% de la prova final.

# data[].attributes.body
Serán les encarregades de garantir l`assoliment dels conceptes de l`acció formativa sempre d`acord amb els criteris establerts per la llei vigent.

# data[].attributes.body
.Planificació de l’avaluació
.Disseny dels mètodes i instruments.
.Proves d`avaluació.
.Presa de decisions.
.Tramesa, acta i informes d`avaluacio.

# data[].attributes.body
Haurà de respondre a les següents qüestions; QUÈ (què he d`avaluar), COM (quins instruments d`avaluació faré servir) i QUAN I ON (dades i ubicació).

# data[].attributes.body
A) Objectius específics i criteris d`avaluació: assoliment de les capacitats del mòdul formatiu. El conjunt d`objectius dóna lloc a l`assoliment de la Unitat Formativa. Referencien les dimensions de la competència.
B) Dimensions:  engloben coneixements, habilitats i actituds.
C) Demostracions i evidències:
.Evidència del coneixement (SABER)
.Evidència del procés (SABER FER)
.Evidència del producte (SABER ESTAR)

# data[].attributes.body
Document de planificació de l`avaluació de l`aprenentatge ( G146NCPRO-012 )
Modalitat presencial:

# data[].attributes.body
Modalitat teleformació:

# data[].attributes.body
Han de ser fiables i vàlids.

# data[].attributes.headline
Les capacitats i criteris d’avaluació de cada CP es determinen al bloc III delReial Decret que regula cada un dels CP.

# data[].attributes.subject
Les capacitats i criteris d’avaluació de cada CP es determinen al bloc III delReial Decret que regula cada un dels CP.

# data[].attributes.body
Han de ser fiables i vàlids. Han de permetre a l’alumnat analitzar els seus assoliments i al formador/a establir estratègies conjuntes de millora.

# data[].attributes.body
Prenent com a referència la planificació i programació didàctica de l'acció formativa s` haurà de preveure les dates d'avaluació i fer una estimació de la durada.

# data[].attributes.body
Proporciona orientació sobre l'adquisició d'aprenentatges durant el procés.

# data[].attributes.body
S’aplicarà al final del mòdul per verificar el nivell d'aprenentatge assolit per l’alumne en relació amb els objectius i/o criteris de realització.

# data[].attributes.body
A) Proves objectives:   l’alumne  ha de reconèixer la resposta entre les possibles opcions que se li ofereixen a cada ítem. Els ítems poden ser; de coneixement, de comprensió i d`aplicació.
B) Proves practiques: avaluem destreses i actituds.
.Proves d`execució: observació de la persona per comprobar que posa en pràctica tot lo après.
.Producte: s`analitza el resultat del producte.

# data[].attributes.body
Instrument per a objectivar les practiques. Conté:
.-Les activitats que ha de realitzar l’alumnat.
. Factors que cal tenir en compte en la valoració de la prova.
. Escala de puntuació.
Consta de dos parts:
A) Full per l’alumnat amb la descripció de la prova pràctica.
B) Full  pel personal avaluador amb el resultat de l’observació i avaluació de la pràctica.

# data[].attributes.body
És un bloc de formació específica que es desenvolupa en l'empresa, on l’alumnat pot observar i exercir les activitats i funcions pròpies dels diferents llocs de treball .
Dels informes elaborats en base a l’observació de les pràctiques el personal tutor de l’entitat i el de l’empresa procediran a avaluar conjuntament a l’alumnaT.

# data[].attributes.body
L’avaluació es realitzarà  durant el procés d'ensenyament- aprenentatge i al final del mateix.
Es  considerarà:
• Les activitats i treballs realitzats a la plataforma virtual de forma individual i/o col·laborativa.
• El grau de participació de l'alumne en fòrums, xats, debats o d'altres.
• Els resultats obtinguts en les activitats avaluables.

# data[].attributes.body
Per poder presentar-se a la prova d'avaluació final d'un mòdul l’alumnat haurà de justificar haver realitzat totes les activitats d'aprenentatge establertes per aquell mòdul.

# data[].attributes.body
Les persones que han realitzat les tasques de tutoria tant per part de l’entitat de formació com per part de l’empresa o centre de treball valoraran i determinaran de manera conjunta,  la qualificació final de l’alumnat en termes d’apte o no apte. Aquesta decisió final, es farà constar a l’acta d’avaluació.

# data[].attributes.body
Si s’ha finalitzat amb avaluació positiva un mòdul formatiu corresponent a una unitat de competència, sense arribar a completar el certificat de professionalitat, es podrà obtenir una acreditació parcial acumulable (APA).
Si s’ha finalitzat amb avaluació positiva tots els mòdul formatius d’un certificat de professionalitat es podrà obtenir el certificat de professionalitat i hauran d’emplenar la sol·licitud i seguir les instruccions de tramitació  que s’indiquen a la pàgina del SOC.