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Cosas que no pueden faltar en nuestra maleta

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A dormir!!

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Va a ser que noOOOO!!! XD

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No olvides investigar en todos los rincones

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respuestas para trabajar los distintos proyectos

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Nos encaminamos en un emocionante viaje con el equipo "atlántis" para descubrir todos los animales que habitan nuestras aguas. ¡Prepárate! ¡Nos esperan mil aventuras! :-)

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TIPS PARA TRABAJAR EN EQUIPO

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Presentamos la imagen provocadora que da comienzo a nuestro proyecto...

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Los  alumnos de 5º y 6º vais a ser miembros de un grupo de biólogos que hacen un censo de linces ibéricos. Han encontrado una cría de lince y tienen que facilitarle su integración en su entorno
https://answergarden.ch/721120
https://list.ly/list/2Ep3-animales-en-peligro-de-extincion

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Proyecto: Marteños por el mundo

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¿Y si los animales vivieran en libertad?

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¿Y si los animales vivieran en libertad?

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Los exploradores de 3º y 4º se van de Safari este curso dispuestos a investigar un misterio sin igual. ¿Nos acompañas?
LISTA DE CONTENIDOS
https://list.ly/i/2797252

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CUIDADO DEL MEDIO-AMBIENTE
Nos preocupa el futuro de nuestro planeta y de las pequeñas cosas que podemos hacer para aportar nuestro granito de arena...
https://www.canva.com/design/DAC8eJT7v20/view

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que pasaria si desapareciesen las abejas.png

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Small talk about healthy habits

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¡CUIDAMOS LA NATURALEZA!

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Divorce Party Checklist Blog Graphic (1).png

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Literatura e historia en la época del Cid.

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Literatura e historia en la época del Cid.

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En una época turbulenta, un hombre valiente fue desterrado de su hogar, y tuvo que ganarse el favor del rey para recuperar su honra. Acompañado de los juglares, conoceremos su historia...

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Normativa para aprendizaje cooperativo (1).jpg

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Normas de trabajo cooperativo

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Who are you and why are you here_ Keep it short and sweet..png

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Desde el principio del tiempo..

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Uso, problemas y soluciones para el plástico

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Uso, problemas y soluciones para el plástico

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Presentación sesión Metodologías Activas:3 en 1

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Presentación sesión Metodologías Activas:3 en 1

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RubiStar is a tool to help the teacher who wants to use rubrics, but does not have the time to develop them from scratch.

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Gracias por diseñar y compartir con todos nosotros este Fabuloso paquete de rubricas automatizadas en Excel para distintos temas educativos, esperamos que sea de gran utilidad el archivo se encuentra en excel puede ser descargado fácilmente en el siguiente enlace.
Descargar: Fabuloso paquete de rubricas automatizadas en Excel para distintos temas educativos
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Rubricas automatizadas en Excel para distintos temas educativos - Portal de Educación

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Compartimos con nuestros maestros que nos visitan estas fabulosas rubricas para trabajar en diferentes temas educativos, Gracias por diseñar y compartir con todos nosotros este Fabuloso paquete de rubricas automatizadas en Excel para distintos temas educativos, esperamos que sea de gran utilidad el archivo se encuentra en excel puede ser descargado fácilmente en el siguiente [...]

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manejando proyectos en el aula: rúbricas para la evaluación de proyectos. presentación

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Manejando Proyectos en el Aula: Rúbricas para la evaluación de proyectos. Presentación

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► ...icas para la evaluación de proyectos. Presentación

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Para acercarnos al aprendizaje cooperativo debemos recurrir al documento base creado por Pere Pujolás y José Ramón Lago El Programa CA / AC (Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar). Son la explicación de un conjunto de actuaciones encaminadas a enseñar al...

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Aprendizaje cooperativo Archivos | Hautatzen

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Para acercarnos al aprendizaje cooperativo debemos recurrir al documento base creado por Pere Pujolás y José Ramón Lago El Programa CA / AC (Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar). Son la explicación de un conjunto de actuaciones encaminadas a enseñar al...

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La Taxonomía de Bloom (revisada) implica como objetivo último la metacognición, incluyendo entre sus procesos: comprender, analizar, aplicar, crear y evaluar. Desde un momento pasivo de escucha activa e interna de recepción de la información hasta un momento activo que se desarrolla través de la organización de esa información, de la relación e interacción entre los distintos conocimientos que se poseen, la valoración constante de esos datos y procesos y la respuesta que se aplica, en ocasiones, con la creación de un nuevo producto o bien de un nuevo conocimiento.

Dadas todas estas premisas, que en ocasiones resultan difíciles de llevar a cabo dentro del aula, he creado un instrumento sencillo para aplicarlas. Se trata de la Baraja de la Metacognición.

Son 25 retos, en formato baraja y que utiliza el visual thinking para coincidir con el objeto del mismo. Cada carta implica una actividad o reto que despierta cada una de esas fases de Bloom:

Cada una de ellas va pareja con su símbolo dibujado para que resulte más sencillo de comprender e identificar. En ocasiones una carta tiene más de un símbolo, significando que sirve para todas esas acciones de pensamiento.

Está pensada para ser utilizada al azar, de manera que introduzcamos ese elemento de juego para sorprender y fomentar la curiosidad. Dependerá de la agilidad del docente que el reto que sugiera la carta se adapte a las necesidades curriculares de ese momento. Pongamos un ejemplo:

Esta carta utiliza el símbolo que la identifica como una carta de creación. Según nos dice, se trabajarán en parejas para crear un problema, relativo a la materia que están tratando en el aula, para que sea otra pareja quien lo resuelva. Finalmente cada pareja lo pondrá en común con toda la clase. No importa la materia que se trabaje ya que es aplicable a cualquiera. Tanto si hablan de matemáticas como de lengua se puede plantear un problema. Veamos ¿cómo? Si estamos hablando de lengua a nivel de 2º ciclo de primaria, cada equipo puede desarrollar un crucigrama con definiciones que impliquen el conocimiento de reglas ortográficas. Si hablamos de matemáticas, por ejemplo, la resolución de una operación.

Podéis DESCARGAR aquí la baraja completa. Sólo tendréis que recortarla y pegarla con su contraportada y plastificarla. Si tenéis algún problema al descargarla desde Slideshare aquí tenéis un enlace directo a PDF: Baraja metacognición en castellano, catalán, euskera e inglés.

Gracias a la colaboración de Eulàlia Canet Nebot podéis descargar la versión en catalán.

Gracias a la colaboración de Miriam Castro Huerga podéis descargar la versión en inglés.

Thanks to Miriam Castro Huerga for this English Version.

Gracias a la colaboración de Ramón Cabanelas podéis descargar la versión en gallego.

Gracias a la colaboración de Nuria Gonzalez de la Fuente e Itziar Otaño tenéis la versión en euskera.

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Baraja de la metacognición - Agora Abierta

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La Taxonomía de Bloom (revisada) implica como objetivo último la metacognición, incluyendo entre sus procesos: comprender, analizar, aplicar, crear y evaluar. Desde un momento pasivo de escucha activa e interna de recepción de la información hasta un momento activo que ...

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Noun Project: Free Icons & Stock Photos for Everything

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Noun Project has the most diverse collection of free icons and stock photos. Download SVG and PNG. Over 5 million art-quality icons and free photos.

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¿Cuáles son las claves?

¿Cómo podemos desarrollarlo?

¿Qué es el pensamiento visible?

Surge en el seno de Proyecto Zero de Harvard con Ron Ritchhart y David Perkins.

El pensamiento visible propone exteriorizar y visibilizar el mecanismo que utiliza nuestro cerebro para llegar a conclusiones, es decir, pensar. Para lograrlo utiliza estrategias cognitivas que permitan convertir esto en un hábito. Automatizar estos procesos llevan a ser más eficaces en la manera de pensar y, por lo tanto, en la manera de comprender nuestro entorno.

Se utilizan rutinas, preguntas abiertas que provoquen el pensamiento o mapas mentales. Habitualmente la imagen es un muy buen recurso para comenzar.

En el campo educativo puede resultar revolucionario favorecer una cultura del pensamiento.

En una era donde la información nos supera y la falta de filtro nos hace sumergirnos en una espiral de intoxicación informativa, cualidades como desaprender y aprender como funciona nuestro pensamiento resultan esenciales.

Los procesos cognitivos que buscan la transformación social pueden venir dados siguiendo estas pequeñas pautas que desarrollan otras habilidades y competencias necesarias como la creatividad y la colaboración y espacios compartidos donde la comunicación sea fuente de cambio y de progreso.

¿Cuáles son las claves?

1. Partimos desde la necesidad de que para aprender hay que comprender. Si la información que nos llega no la comprendemos poco podremos hacer con ella.

2. El pensamiento visible es hacia todos. No hay protagonismo del profesorado sino que junto al alumnado se ponen todos al mismo nivel. Es el docente quien genera la provocación que dispara el pensamiento de sus alumnos dinamizando las interacciones en todas direcciones, entre los estudiantes, hacia el docente, etc. La dialógica se asienta para entre todos construir conocimiento. La provocación puede venir dada por una imagen, una pregunta...

3. Rompe la barrera entre teoría y práctica. En el aula se investiga y explora desde la teoría para ser capaces de llevarlo a la práctica, experimentando y resolviendo. Alcanzar la metacognición es posible.

4. Se utilizan organizadores gráficos que permiten comprender fácilmente los procesos de pensamiento. A través del uso de rutinas de pensamiento se facilita el proceso de aprendizaje.

¿Cómo podemos desarrollarlo?

En este artículo he diseñado 21 rutinas basadas en las que propone Ron Ritchhart, que pueden utilizarse en base a tres momentos en el aula:

Como introducción para explorar lo que saben de un tema y explorar, lanzar hipótesis, predecir,... y llegar a comprender la realidad que se trata.

Para sintetizar y organizar las ideas que han surgido en la fase anterior. Permite escalar la producción de ideas e ir depurando la información.

Para profundizar en las ideas. Una vez que han ido construyendo significados en torno al tema, se busca complementos de apoyo que vayan dirigidos a un objetivo final.

Cada uno de estos símbolos vendrá aplicado en cada carta de la baraja para seguir un orden de ejecución de la rutina, si bien, dependiendo del contexto, será necesario que cada cual adapte a su clase las mismas. Se trata de un recurso para uso individualizado de cada docente adaptado a su aula.

La idea principal de todas ellas se basa en la reflexion, en comprender como pensar determinadas actuaciones que a veces hacemos de manera inconsciente, sin verificar lo que nos ha llevado a ello.

En realidad, busca f omentar el pensamiento critico del alumnado analizando cada paso o cada fase de su pensamiento. La rutina se convierte en un medio para lograr nuestro objetivo didáctico.

Para llevarlo a cabo, hay otra carta de la baraja que te guía de manera didáctica. Primero será necesario conocer el contenido que quieres trabajar, elegir la rutina que más se ajusta a tu necesidad y buscar la justificación de su uso en base a los procesos cognitivos que queremos desarrollar (comprender, analizar, ...), conocer los pasos necesarios para llevarla a cabo y preparar el material necesario (organizador, imagen provocadora...) y realizar una reflexión final sobre el proceso que permita evaluarlo.

Veamos un ejemplo

Podéis descargar aquí la baraja en castellano (Vienen con las contraportadas de cada carta. Para una mejor estética se recomienda buscar una imprenta).

Webgrafía:

Visiblethinkingpz.org. (2018). Visible Thinking. [online] Available at: http://www.visiblethinkingpz.org/VisibleThinking_html_files/VisibleThinking1.html [Accessed 14 Jun. 2018].

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Cultura de pensamiento: el día a día - Agora Abierta

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Surge en el seno de Proyecto Zero de Harvard con Ron Ritchhart y David Perkins. El pensamiento visible propone exteriorizar y visibilizar el mecanismo que utiliza nuestro cerebro para llegar a conclusiones, es decir, pensar. Para lograrlo utiliza estrategias cognitivas que permitan convertir esto en un hábito.

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Thinking...

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Otra infografía para que veáis más claro el proceso de ABP

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Otra infografía para que veáis más claro el proceso de ABP

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Comparto una infografia con todos los pasos de ABP que hemos visto

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Comparto una infografia con todos los pasos de ABP que hemos visto

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El proceso del AbP | Piktochart Visual Editor

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This is the first in a series of videos explaining the shifts we're seeing in the world of content creation. Curation has exploded with the growth of Twitter, Tumblr and now Pinterest. In this video, we wanted to try to get into the heads of some of our favorite curators to understand what makes them tick.

Featured curators include:
Maria Popova (http://twitter.com/brainpicker)
Joanne McNeil (http://twitter.com/rhizomedotorg)
Peter Hopkins (http://twitter.com/bigthink)
Edith Zimmerman (http://thehairpin.com/)
Anthony De Rosa (http://soupsoup.tumblr.com)
Rex Sorgatz (http://twitter.com/fimoculous)
Piers Fawkes (http://psfk.com)
Tina Roth Eisenberg (http://swiss-miss.com)

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¿QUÉ TE SUGIERE ESTA FRASE?

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¿Qué pasaría?

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Obtención del coltán y cobalto en África y su producción en China.

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El conocimiento de las setas