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Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos (orales o escritos), incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas.

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Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos del lenguaje que permiten a los niños y jóvenes la comunicación oral o escrita: recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación y la comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y autor-regulación del pensamiento; las emociones y la conducta; entre otros.

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LA MANERA EN LA CUÁL NOS COMUNICAMOS HA CAMBIADO 

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LA MANERA EN LA CUÁL NOS COMUNICAMOS HA CAMBIADO 

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Estas han cambiado a lo largo del tiempo: la forma de comunicarnos mediante la lengua oral es distinta a la que utilizaban nuestros abuelos, así mismo, las formas de comunicación escrita a través de los medios electrónicos se han diversificado de manera extraordinaria.

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La implementación en el aula de estas prácticas sociales del lenguaje toma forma por medio de los proyectos didácticos, los cuales son fortalecidos a través de las actividades permanentes que diseña el docente durante el ciclo escolar.

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Se realizó una competencia para repasar el abecedario

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Consiste en la codificación de un mensaje escrito u oral.

El conjunto de los actos de habla es el conjunto de acciones verbales que se pueden realizar con una lengua y también constituye los objetivos de aprendizaje

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Debe de aportar a los que aprenden habilidades y los conocimientos para desenvolverse en el mundo en donde vive, como interpretar el horario de los trenes de una estación pero además debe contribuir a la consecución de la autonomía personal, la capacidad de desenvolverse en el mundo estructurado y dirigido a personas alfabetizadas.

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Es la manifestación concreta que adopta en cada comunidad la capacidad humana del lenguaje.

Es además del medio que permite la comunicación entre los miembros de esta comunidad un signo de descripción social, es decir de pertenencia a un grupo humano determinado.

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Una alumna mediante las imágenes que observaba le contó un cuento a sus compañeros

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Se realizó una actividad en la cuál los alumnos tenían que crear historias con ayuda de cubo

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Leer no es descifrar ni reconocer letras sino construir un sentido –a lo que el dibujo invita– donde interviene un sujeto socio históricamente situado, que interactúa con el texto llevado por determinados objetivos de lectura y apelando a sus conocimientos previos.

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Saber hablar bien, es tener claras las ideas que se desean transmitir y ser claro y preciso en la elección lingüística en la palabra dice, y por ende en la exposición de esas ideas.
Saber hablar es ser cada vez más conscientes de la existencia de  los mecanismos y tácticas lingüísticas de persuasión, saber hablar  bien es llegar a adquirir esas habilidades argumentativas y ponerlas en práctica.

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La modalidad escrita amplía las posibilidades de la oralidad, para escribir se requiere una actitud más reflexiva y rigurosa.
El texto escrito suele estar unado a una perfección normativa.