# data[].attributes.attachment_link.title
Le sommeil peut être considéré comme un rythme ultradien puisque ce dernier est composé de plusieurs cycles d

# data[].attributes.attachment_link.title
Qu’est-ce que la protection de l’enfance ? | solidarites.gouv.fr | Ministère des Solidarités, de l’Autonomie et de l’Égalité entre les femmes et les hommes

# data[].attributes.attachment_link.description
La protection de l’enfance vise à garantir la prise en compte des besoins fondamentaux de l’enfant, à soutenir son développement physique, affectif, intellectuel et social et à préserver sa santé, sa sécurité, sa moralité et son éducation dans le respect de ses droits.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Identifier le rôle de la garde d'enfant

Expliquer le développement psychomoteur et affectif de l'enfant

Repérer la place de l'enfant dans la fratrie

Communiquer avec l'enfant

Savoir préparer un biberon et introduire les aliments en respectant les étapes

Assurer la garde de l'enfant en identifiant les sources de danger et en y remédiant

Gérer le confort et le bien être de l'enfant

Appliquer les règles d'hygiène et repérer les petits problèmes de santé

Proposer des activités compatibles avec l'âge de l'enfant, lui raconter une histoire ou chanter

Rédiger le dossier professionnel à présenter au jury, valider le CCP3 du titre ADVF

Techniques d'animation

Le rôle et la place auprès de l'enfant et de la famille

La posture professionnelle et les limites de compétences

Le développement psychoaffectif de l'enfant : propreté, rapports à la nourriture, socialisation, etc.

Le développement psychomoteur et l'éveil de l'enfant : Apprentissage, autonomie, jeux et sécurité

Les différentes formes de communication

L'alimentation du nourrisson jusqu'à l'adolescence

Le sommeil et les temps de pause nécessaires à l'enfant

L'hygiène : Le change, la toilette du visage, le bain, l'habillage, l'apprentissage de la proprété

Les activités à proposer à l'enfant à chaque étape du développement

Ateliers puériculture : les gestes techniques et les recommandations autour de la préparation du biberon , du change et de la toillette

Atelier manuel : le modelage, le collage, le découpage et la peinture

La préparation de repas : la fraîcheur des aliments, textures et saveurs, la décoration des assiettes, les recommandations des parents

Le dossier professionnel : les compétences et tâches mises en relief pour la passation du CCP3

Public : Aide à domicile ou personne en reconversion

Pré- requis : projet professionnel défini, parcours vers la certification

Validation : attestation de formation

présentation devant jury pour obtention du CCP

Inter: 1 433 € nets de taxes (formation + passation)

Acquérir les compétences nécessaires pour assurer la garde d'enfants de moins de 3ans et plus au domicile d'un particulier et obtenir une reconnaissance par l'obtention du CCP3 du titre ADVF

Dans nos locaux d'Ivry-sur-Seine

12 stagiaires maximum/ groupe

Durée : 14 jours (98 heures)

Participative : Echanges - démonstrations / explications/applications

Expositive : Apports théoriques

Active : Ateliers puericulture pour les gestes techniques

accueil@brigittecroffconseil.com

Parcours certifiant
Prochaines dates : Du 17/02 au 02/04 2021
Modalités d'accès
Supports remis aux stagiaires

Synthèse des apports théoriques des différents thèmes abordés du référentiel CCP 3
Elements d'animation du collectif

Trombinoscope du groupe

Formateur référent

Classeur intervenants

accueil@brigittecroffconseil.com

Parcours certifiant

Ces formations peuvent également vous intéresser

CCP1 "Entretenir le logement et le linge d'un particulier"

CCP2 "Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien"

SST (sauveteur secouriste du travail)

Inscription directement auprès de notre centre

Appui aux demandes de financment pour les demandeurs d'emploi

Formation éligible au CPF

Personne en situation de handicap : nous contacter pour voir ensemble comme adapter la formation

Modalités d'évaluation

Un programme détaillé vous sera remis lors de votre inscription

Patricia Dalençon - Formatrice d'adultes - responsable du pôle formation des Aides à domicile - 20 ans d'expérience dans le secteur de la formation.

Diaporama

Vidéo

Plateau technique et matériel

Prochaines dates : Du 17/02 au 02/04 2021 CCP 3 "Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile"

# data[].attributes.attachment_link.description
Identifier le rôle de la garde d'enfant Expliquer le développement psychomoteur et affectif de l'enfant Repérer la place de l'enfant dans la fratrie Communiquer avec l'enfant Savoir préparer un biberon et introduire les aliments en respectant les étapes Assurer la garde de l'enfant en identifiant les sources de danger et

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bien préparer l'arrivée de bébé

Ecrit le 23/02/2021 par Capucine Piot, Rédactrice Modifié le 28/07/2023

Vous êtes en train de préparer la liste des achats de bébé, et voilà que la question du tour de lit se pose. Quelle est son utilité ? Est-ce un accessoire déco indispensable pour la chambre de bébé ? Est-il dangereux ? Quels sont les avis des pédiatres à ce sujet ? Faut-il en acheter un ou non ? On fait le point ensemble.

Recevez GRATUITEMENT des échantillons et offres spéciales pour bébé
en vous inscrivant !

À quoi sert un tour de lit pour le berceau de bébé ?

Tour de lit modulable, tressé, respirant, il en existe de toute sorte ! Le tour de lit bébé est avant tout un accessoire décoratif que l'on retrouve sur toutes (ou presque) les photos lifestyle d'idées déco de chambre pour enfant. Il a le mérite de donner un esprit cosy et confortable au berceau de bébé : il peut être assorti au papier peint ou aux accessoires de puériculture.

Pendant de nombreuses années, le tour de lit a été considéré comme utile pour éviter que bébé se cogne et se coince la tête entre les barreaux du lit pendant qu'il joue ou dort. Aujourd'hui, le tour de lit divise et fait l'objet de nombreuses polémiques.

Des études révèlent les dangers du tour de lit pour votre enfant

Plusieurs études montrent que le tour de lit est un objet dangereux pour bébé : il est en effet mis en cause dans la mort de plusieurs bébés.

- Une étude publiée dans la revue "Journal of Pediatrics" s'est intéressée aux bordures de protection des lits pour enfant. 23 décès d'enfants ont été observés entre 2006 et 2012 (VS 8 décès entre 1999 et 2006) à cause des tours de lit. 146 prises en charge suite à la suffocation ou l'étranglement ont aussi été constatées, toujours à cause des bordures de lit.

- Une autre enquête menée en France par l'Institut de Veille Sanitaire (inVS) entre 2007 et 2009 révèle que le contour de lit était mis en cause dans 19 décès d'enfants en bas-âge, sur les 205 morts inattendues du nourrisson analysées.

Pourquoi ne pas mettre de tour de lit ? Quels sont les risques ?

Vous l'aurez compris, le tour de lit représente plusieurs risques pour l'enfant : suffocation voire même asphyxie pouvanet mener à la mort subite du nourrisson.

De nombreux magasins de puériculture vous tenteront sans doute avec cet accessoire mignon à souhait. Pour autant, les professionnels de santé sont fermes à ce sujet : il ne s'agit aucunement d'un accessoire médical utile pour le sommeil et le développement de l'enfant.

Attention également aux nouveaux concepts de "tour de lit respirant", présentés comme une alternative fiable et sans risque d'accident domestique.

L'avis du pédiatre : équiper la chambre et éviter la mort inattendue du nourrisson

L'équipement de puériculture peut parfois être mis en cause en cas de mort subite du nourrisson. Alors, comment éviter l'évitable ? Les pédiatres sont explicites à ce sujet pour la sécurité des enfants :

Choisissez un matelas ferme aux bonnes dimensions sur lequel bébé pourra bouger à son aise : ne le faites jamais dormir sur une zone moelleuse comme un coussin d'allaitement ou un cocon.

N'ajoutez jamais de matelas supplémentaire dans votre lit parapluie, car votre tout-petit risquerait de se coincer entre ce nouveau matelas et la paroi du lit.

Ne couvrez jamais bébé avec une couverture ou une couette pour dormir pendant les 2 premières années de sa vie : privilégiez la turbulette, aussi appelée gigoteuse.

Ne disposez aucun objet mou dans le lit de bébé : il risquerait la suffocation en cas de contact avec son visage. On évite donc le tour de lit, les peluches, les coussins, etc...

L'oreiller est interdit dans le lit d'enfant, surtout lors des premières années.

Pour éviter tout risque, couchez systématiquement votre bébé sur le dos : ne le couchez ni sur le ventre ni sur le côté. Le réducteur de lit n'a pas démontré d'intérêt prouvé en matière d'efficacité.

Soyez vigilants quant à la température ambiante de la chambre : entre 18 et 20 degrés.

Comment faire pour que bébé ne se cogne dans les barreaux du lit ?

Alors, puisque le tour de lit bébé est dangereux : comment faire pour que notre petit-bout d'amour ne se cogne pas dans les barreaux de son lit ?

Assurez-vous que le lit à barreaux réponde aux normes européennes NF EN 176-1 ou aux normes françaises de sécurité NF S 54 0002.

La législation française est en effet très claire à ce sujet : l'espace entre les barreaux du lit doit être inférieur à 6 centimètres afin qu'aucune partie du corps de l'enfant puisse s'y coincer.

Soyez à l'écoute de votre enfant. Parfois, le fait qu'il se cogne peut avoir une autre signficitation : il est anxieux, il a besoin de vous,... Si cela persiste, n'hésitez pas à en parler à un professionnel de santé qui saura vous guider.

Sources :

# data[].attributes.attachment_link.title
Tour de lit : pourquoi c'est dangereux pour bébé ?

# data[].attributes.attachment_link.description
À quoi sert un tour de lit ? Est-ce un accessoire déco indispensable pour la chambre de bébé ? Est-il dangereux ? Quels sont les avis des pédiatres à ce sujet ? Faut-il en acheter un ou non ? On fait le point ensemble.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Se former au CAP Petite Enfance
Les maladies infectieuses sont assez répandues chez les enfants, vu que leur immunité se développé à mesure qu'ils grandissent, ce qui les rend plus vulnérables aux agents infectieux omniprésents dans leur environnement. Provoquées par des micro-organismes, elles peuvent être très contagieuses. Cette contagion s'effectue généralement par voie aérienne (par contact direct ou par de minuscules particules nommées aérosols).

Certaines maladies infectieuses peuvent engendrer des éruptions. On parle alors de maladies éruptives.

Maladies éruptives

A l'exception de la scarlatine qui est une maladie d'origine bactérienne, les maladies éruptives ont une origine virale, donc ne nécessitent pas de traitement antibiotiques. Généralement bénignes, certaines peuvent entraîner des complications graves si elles ne sont pas identifiées et traitées à temps.

Elle sont transmissibles par contact direct.

La varicelle : c'est le virus varicelle-zona qui est en cause. Il peut continuer à exister de manière latente au sein de l'organisme et réapparaître à l'âge adulte.
Elle se manifeste généralement de manière silencieuse, c'est-à-dire que l'éruption se propage progressivement, sans présenter de symptômes (sauf dans des cas rares, où elle s'accompagne de légères fatigue et fièvre). Elle guérit spontanément au bout d'une dizaine de jours.
Son pouvoir contagieux est fort. Il dure de 2 à 4 jours avant l'apparition, jusqu'à 5 à 7 jours après la manifestation.
La varicelle s'accompagne de démangeaisons, il faut donc surveiller l'enfant et ne pas le laisser se gratter. Entre temps, l'enfant a besoin d'être soulagé ; l'administration des soins locaux est recommandée.

La rougeole : c'est une maladie très contagieuse causée par un virus de la famille des paramyxoviridés. Elle se manifeste par une éruption cutanée qui commence par le visage, accompagnée d'une fièvre (de 39° à 40°), de larmoiements, d'un écoulement nasal et d'une toux. Elle est transmissible à partir de 3 à 5 jours avant éruption et jusqu'à 4 jours après la manifestation. La rougeole peut être dangereuse et entraîner des complications graves (diarrhée, encéphalite, otite, pneumonie...). Un traitement adéquat s'impose. Entre temps, il faut lutter contre l'hyperthermie.

La rubéole : c'est une maladie assez contagieuse causée par un virus de la famille des Togaviridae, qui attaque les voies respiratoires. Elle se manifeste par une éruption cutanée qui envahit progressivement tout le corps et par des adénopathies cervicales. Le traitement de la rubéole est symptomatique : il faut lutter contre l'hyperthermie. La rubéole congénitale peut continuer à être transmissible jusqu'à un an après son éruption.

Maladies non éruptives

Les maladies non éruptives ne présentent pas d'éruption et sont transmissibles par contact direct.

Oreillons : c'est une maladie assez contagieuse causée par un virus de la famille des paramyxoviridés. Elle se manifeste par une fièvre, une parotide (gonflement douloureux derrière les oreilles) et une gorge rouge. Le traitement est symptomatique : lutter contre l'hyperthermie et calmer la douleur.

Son pouvoir de contagion commence 7 jours avant l'apparition de la parotide, et se poursuit jusqu'à 9 jours après cette apparition.

Coqueluche : c'est une maladie très contagieuse causée par la bacille du Bordet-Gengou (bactérie). Elle se manifeste d'abord par une toux sèche, puis par des quintes de toux suivies d'inspirations sifflantes et des vomissements. Il faut assister l'enfant au moment de la quinte, le rassurer et le changer si jamais il vomit.

Prévention

La vaccination reste le meilleur moyen de prévention. Il est donc nécessaire d'informer les parents de l'importance des vaccins mais aussi des rappels et de les tenir au courant du calendrier vaccinal.

# data[].attributes.attachment_link.description
La fiche de Sciences Médico-Sociales sur les maladies infectieuses résume les savoirs à maîtriser pour les épreuves professionnelles du CAP Petite Enfance

# data[].attributes.body
Voici une liste des signes physiques courants chez un enfant malade :

- Fièvre : une température corporelle élevée est souvent un signe d'infection ou de maladie.
- Toux : une toux persistante peut indiquer une infection des voies respiratoires supérieures ou inférieures.
- Nez qui coule : un écoulement nasal peut être le signe d'un rhume ou d'une infection des sinus.
- Mal de gorge : une douleur ou une gêne dans la région de la gorge peut indiquer une infection de la gorge.
- Maux de tête : des maux de tête fréquents peuvent être le signe d'une maladie sous-jacente ou d'une infection.
- Douleurs abdominales : des douleurs dans le ventre peuvent indiquer une infection intestinale ou une autre affection.
- Vomissements ou nausées : ces symptômes peuvent être présents en cas d'infection intestinale ou d'autres problèmes digestifs.
- Diarrhée : une augmentation de la fréquence et de la consistance des selles peut être le signe d'une infection intestinale.
- Fatigue excessive : une diminution de l'énergie et de la vitalité peut être le signe d'une maladie ou d'une infection.
- Éruption cutanée : des plaques rouges ou des éruptions cutanées peuvent indiquer une réaction allergique ou une infection.

N'oubliez pas que ces signes peuvent varier en fonction de la maladie spécifique dont souffre l'enfant. Si vous pensez que votre enfant est malade, il est important de consulter un médecin pour obtenir un diagnostic précis et un traitement approprié.

# data[].attributes.body
Bebe

# data[].attributes.headline
toilette du visage change couche preparer 

# data[].attributes.subject
toilette du visage change couche preparer 

# data[].attributes.body
Quoi ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des activités variées qui s'effectuent au domicile de particuliers

Ce secteur représente aujourd'hui près de 1,2 millions de travailleurs hors assistantes maternelles. Il regroupe des métiers variées (auxiliaire de vie sociale, aide à domicile, aide-ménagère...) et des tâches diverses : entretien du logement, aide aux courses, élaboration des repas, aide à la toilette... Environ la moitié des heures travaillées sont effectuées dans le cadre de l'emploi direct (au service de particuliers employeurs).

Principaux risques professionnels

Les professionnels de l'aide à domicile sont exposés à différents risques, fonction du travail à effectuer et de l'environnement de travail :

accidents et pathologies liés à l'aide au transfert des bénéficiaires et à la manutention de charges,

charge émotionnelle liée aux relations avec les bénéficiaires et leur entourage,

chutes de plain-pied et de hauteur (sol encombré ou abimé, espace exigu, éclairage déficient, travail en hauteur sans équipement adapté...),

risques liés aux fréquents déplacements professionnels d'un domicile à l'autre,

risque infectieux par contact avec des personnes malades, du linge ou des objets souillés,

risques chimiques liés aux produits d'entretien (nettoyage...).

Troubles musculosquelettiques et risques psychosociaux

La majeure partie des accidents du travail et des maladies professionnelles chez les aides à domicile est liée à des expositions aux risques physiques : gestes répétitifs (balayage, repassage...), manutentions de charges lourdes (courses, levers et couchers des bénéficiaires) et postures contraignantes (accroupi, bras en l'air...). Ils sont favorisés par des problèmes d'organisation tels que le manque de temps ou le stress.

Si le travail est passionnant et prend tout son sens avec la relation, les aides à domicile sont cependant confrontés à des situations émotionnellement difficiles (précarité sociale, violence, troubles cognitifs, fin de vie...). Ce qui entraîne une charge mentale lourde, d'autant plus difficile à supporter que le travail se fait de façon solitaire.

Repérage et prévention des risques

Tout employeur du secteur (particulier ou structure) est tenu d'assurer la sécurité et de protéger la santé physique et mentale des intervenants. Pour cela, il lui incombe d'évaluer les risques auxquels ces derniers sont exposés, et de mettre en œuvre de mesures de prévention adaptées.

Pour évaluer les risques professionnels, les employeurs peuvent notamment s'appuyer sur l'outil Outil d'évaluation - Aide à domicile.

Dans les structures prestataires, ces actions sont à mener en collaboration avec les acteurs de terrain, le coordonnateur de secteur et les représentants du personnel concernés.

Rôle d'alerte de l'intervenant

Chaque travailleur a également un rôle à jouer pour préserver sa santé et sa sécurité. Quand les conditions d'un travail en sécurité ne sont pas réunies, l'intervenant doit le signaler à son employeur et solliciter les aménagements nécessaires. Dans tous les cas, quand une tâche présente un danger, il est préférable de s'abstenir.

L'intervenant peut également solliciter son employeur pour bénéficier des formations à la prévention des risques professionnels.

En savoir plus

# data[].attributes.attachment_link.description
Les activités de l'aide à domicile ont pour particularité de s'effectuer au domicile de particuliers. Quelques pistes de prévention pour réduire les risques professionnels.

# data[].attributes.body
sociabilisation

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment préparer le sommeil d'un enfant ? Formation ADVF

# data[].attributes.body
Donner le biberon
Donner le biberon
Vidéo pédagogique - Mise en situation CCP3
Comment tester la chaleur du biberon ?
Comment tester la chaleur du biberon ?
CCP3  Entretien avec le jury
Quand est ce que l'enfant a fini de boire?
Quand est ce que l'enfant a fini de boire?
Vidéo pédago -Mise en situation - entretien jury CCP3
Comment nettoyer un biberon?
Comment nettoyer un biberon?
Source : PORTAIL canadie

Source : PORTAIL canadien "Enfance et Familles" sur le développement de l'enfant


add
TOILETTE DE L'ENFANT
LA COUCHE CULOTTE
LA COUCHE CULOTTE
ECO-GESTE !?

# data[].attributes.body
sécurité à la maison
sécurité à la maison 
des ressources interactives (flash) source : site québecois de référence + hospital de Montréal
Accès aux ressources : tout en bas de la page, à droite.
prévenir les empoisonnements à la maison
prévenir les empoisonnements  à la maison


Aménagement, rangement de de la maison
Aménagement, rangement de de la maison
Aménagement extérieur de la maison
Aménagement extérieur de la maison
Les brûlures
Les brûlures
Brochure
8 conseils pour créer un environnement de sommeil sécuritaire pour bébé
8 conseils pour créer un environnement de sommeil sécuritaire pour bébé
Prévenir les blessures dans les premières années de vie
Prévenir les blessures dans les premières années de vie
Brochure canadienne
Classification des sièges autos
Classification des sièges autos

add
COUCHAGE
Spot de prévention sur la " mort inattendue du nourrisson"
Spot de prévention sur la " mort inattendue du nourrisson"
vidéo 1 MN 
Comment coucher un bébé?
Comment coucher un bébé?
site  ministère solidarités santé
Coucher un bébé
Coucher un bébé
Conseils pédiatres

add
COMMUNICATION
Comment bien communiquer avec les parents?
Comment bien communiquer avec les parents?
assurer la transmission avec les parents
assurer la transmission avec les parents
LE CAHIER DE LIAISON
LE CAHIER DE LIAISON
expliqué aux parents
guide garde d'enfants à domicile (pour les parents)
guide  garde d'enfants à domicile (pour les parents)
source : CAF Bas Rhin
La Communication Non Violente : pour une écoute bien-traitante des émotions du jeune enfant
La Communication Non Violente : pour une écoute bien-traitante des émotions du jeune enfant
plusieurs articles courts sur le sujet
site (gouvernemental) : les  pro de la petite enfance
Différences culturelles et religieuses :PARLONS-EN !
Différences culturelles et religieuses :PARLONS-EN !
Guide UNAF parents-assistantes maternelles
Communication avec les parents, assurer le relais...
Communication avec les parents, assurer le relais...

add
DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT
Étapes du développement selon l’âge.
Étapes du développement  selon l’âge.
Un tableau interactif sur l’acquisition des habiletés dans les différentes sphères 
Source : PORTAIL canadien "Enfance et Familles" sur le développement de l'enfant
Les grandes étapes du développement psychomoteur de l'enfant
Les grandes étapes du développement psychomoteur de l'enfant
Source : site "les pro de la petite enfance -1er site d’information pour les professionnels de la petite enfance"
Apprentissage de la propreté
Apprentissage de la propreté
Site Naître & grandir
Les étapes du développement des adolescents (physique, cognitif, psychologique)
Les étapes du développement des adolescents (physique, cognitif, psychologique) 
Tableau + lien vers un dossier sur le sujet
Train de la petite enfance et parentalité
Train de la petite enfance et parentalité
Une tablette  à se procurer???
https://train-petite-enfance-parentalite.org/2017/10/26/interview-de-nathalie-casso-vicarini-sur-france-5-la-maison-des-maternelles/
Principales étapes du développement de l’enfant et de l’adolescent
Principales étapes du développement de l’enfant et de l’adolescent
Cours (pdf) d'une Psychologue scolaire pour une Formation d' AVS 
 (2013)
IMAGES SUR LES ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT...
IMAGES SUR LES ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT...
http://familysante.com/wp-content/uploads/2017/04/developpement-enfant.png
http://apprendreaeduquer.fr
http://celinefassmat.canalblog.com/archives/2017/05/22/35312625.html/securite-emotionnelle-enfants/
proprete
proprete
p
p
pr
pr
besoin physiologique du nourisson
besoin physiologique du nourisson

add
MALADIES INFANTILES VACCINATIONS
Vaccinations de l'enfant
Vaccinations de l'enfant
Site e-bug (un site où tout apprendre sur les microbes en s’amusant)
Que faire en cas de fièvre ?
Que faire en cas de fièvre ?
CCP3  Entretien avec le jury
Les maladies éruptives
Les maladies éruptives
Maladies et pb de santé
Maladies et pb de santé
Site d'un hopital pour enfants canadien : conseils aux familles
Vaccinations obligatoires : Janvier 2018
Vaccinations obligatoires : Janvier 2018
Vidéos
La vaccination : pourquoi, histoire, calendrier...
La vaccination : pourquoi, histoire, calendrier...
site INPES  : EXPLICATIONS, VIDÉO
http://inpes.santepubliquefrance.fr/10000/themes/vaccination/index.asp
brochure (date?) http://inpes.santepubliquefrance.fr/CFESBases/catalogue/pdf/1278.pdf

La vaccination
La vaccination
rubeole
rubeole

add
GESTES & POSTURES
PRÉSERVER SON DOS LORSQUE L'ON S'OCCUPE D'UN ENFANT
PRÉSERVER SON DOS LORSQUE L'ON S'OCCUPE D'UN ENFANT
PORTER UN ENFANT (VIDEO)
PORTER UN ENFANT (VIDEO)
LE PORTAGE
LE PORTAGE
PORTAGE ET SÉCURITÉ
PORTAGE ET SÉCURITÉ

add
ALIMENTATION
Les étapes de la digestion
Les étapes de la digestion
Une portion : c'est quoi?
Une portion : c'est quoi?
Source : site québecois institutionnel : article court avec tableau synthèse et une vidéo (1mn) https://naitreetgrandir.com/fr/etape/1_3_ans/alimentation/fiche.aspx?doc=alimentation-portion-enfant
La Diversification Alimentaire les bonnes portions chez les 4 à 36 mois
La Diversification Alimentaire les bonnes portions chez les 4 à 36 mois
Vidéo (Animation) 6 MN - source : louis pasteur TV Lille
La diversification alimentaire
La diversification alimentaire
video 5 MN 22
15 conseils pour bien nourrir les tout-petits et les enfants d’âge préscolaire
15 conseils pour bien nourrir les tout-petits et les enfants d’âge préscolaire
Bébé refuse de manger. Comment réagir ?
Bébé refuse de manger. Comment réagir ?
vidéo 5 MN - Conseils d'un pédopsychiatre sur la conduite à tenir par les parents 
La pyramide alimentaire
La pyramide alimentaire
Vidéo 2 MN - destinée à des publics jeunes 
Le guide "nutrition" pour les ados
Le guide "nutrition" pour les ados
SOURCE :  monenfant;fr (CAF) 
Adapter l'alimentation pour les adolescents
Adapter l'alimentation pour les adolescents
site Manger Bouger .fr
Troubles de l'alimentation : Anorexie et boulimie
Troubles de l'alimentation : Anorexie et boulimie
Site hôpital canadien
Trouble alimentaire ou pas? Connaître les signes avant-coureurs de l’anorexie et de la boulimie chez les enfants et les adolescents
Trouble alimentaire ou pas? Connaître les signes avant-coureurs de l’anorexie et de la boulimie chez les enfants et les adolescents
SITE Hôpital canadien

add
PRÉPARER & DONNER LE BIBERON
Comment préparer le biberon : démarche détaillée
Comment préparer le biberon : démarche détaillée
site doctissimo - infirmière puericultrice
Comment préparer un biberon? Les gestes clés
Comment préparer un biberon? Les gestes clés
Comment nettoyer le biberon?
Comment nettoyer le biberon?
Gestes clés
Préparer le biberon
Préparer le biberon
Vidéo pédagogique - Mise en situation CCP3
Donner le biberon
Donner le biberon
Vidéo pédagogique - Mise en situation CCP3
Comment tester la chaleur du biberon ?
Comment tester la chaleur du biberon ?
CCP3  Entretien avec le jury
Quand est ce que l'enfant a fini de boire?
Quand est ce que l'enfant a fini de boire?
Vidéo pédago -Mise en situation - entretien jury CCP3
Comment nettoyer un biberon?
Comment nettoyer un biberon?
Source : PORTAIL canadie

Source : PORTAIL canadien "Enfance et Familles" sur le développement de l'enfant


add
TOILETTE DE L'ENFANT
LA COUCHE CULOTTE
LA COUCHE CULOTTE
ECO-GESTE !?
Le change du bébé
Le change du bébé
Source IRFA Évolution - Vidéo pédago 13 MN 
Le change du bébé
Le change du bébé
conseils
CHANGER L'ENFANT
CHANGER L'ENFANT
Vidéo pédagogique - Mise en situation CCP3
Comment donner le bain à son bébé?
Comment donner le bain à son bébé?
Source  : une maternité - Vidéo 2MN15
Les soins de l'enfant
 Les soins de l'enfant
Vidéo centre de formation - CAP Petite Enfance - 3MN14
Réaliser une toilette partielle de l'enfant
Réaliser une toilette partielle de l'enfant
Vidéo pédagogique de l'école LOMDESS
Acquisition de la propreté
Acquisition de la propreté
les étapes

add
MATERIEL DE PUERICULTURE             BIO NETTOYAGE
Équipement de puériculture
Équipement de puériculture
site pour Assistante maternelle
Bio nettoyage du coussin de change
Bio nettoyage du coussin de change
vidéo (sans paroles) de 2MN34
Bio nettoyage des jouets
Bio nettoyage des jouets
vidéo  2MN 44 réalisée par des stagiaires 
 bac pro ASSP 2nde

add
ANIMATION
Quels jeux pour un bébé de 0 à 6 mois ?
Quels jeux pour un bébé de 0 à 6 mois ?
Quels jeux pour un enfant de 1 à 2 ans ? Quel jeu pour quel âge ?
Quels jeux pour un enfant de 1 à 2 ans ? Quel jeu pour quel âge ?
Vidéo 4MN28
Âge par âge, les jouets pour accompagner la motricité
Âge par âge, les jouets pour accompagner la motricité
Source : site "les pro de la petite enfance -
Ateliers pédagogiques
Ateliers pédagogiques
au domicile (Ass maternelle) ou en crèche
source : les pro de la petite enfance 
Banque d'activités
Banque d'activités
classées par types : ind/groupe, motricité globale/fine, etc
Source : Portail Enfance et Famille
Cuisiner avec un enfant
Cuisiner avec un enfant
site : NAÎTRE & GRANDIR 
Faciliter les apprentissages (Video 13 mn)
Faciliter les apprentissages (Video 13 mn)

add
AUTRES
Phases considerés clés dans le developpement d'un enfant de 18 ã 24 mois
Phases considerés clés dans le developpement d'un enfant de 18 ã 24 mois
ANIMATION 3MN - Surveiller le développement de l'enfant (Prévention autisme?)
Les jeunes enfants face aux écrans: un site ressource
Les jeunes enfants face aux écrans: un site ressource
Télé, ordi, tablette, téléphone… Tim et Lila nous questionnent
Télé, ordi, tablette, téléphone… Tim et Lila nous questionnent
Quiz / tranches d'âge..;

add
SITES RESSOURCES
PREVENTION DES TMS et GARDE D'ENFANTS
PREVENTION DES TMS et GARDE D'ENFANTS 
videos courtes sur qqles gestes courants : site Prevention Domicile
Site de la CAF : mnonenfant.fr
Site de la CAF : mnonenfant.fr
pour les parents mais aussi des outils, vidéos, conf..pour les professionnels
e-Bug, un site ludique de prévention santé et hygiène
e-Bug, un site ludique de prévention santé et hygiène
La santé de votre enfant
La santé de votre enfant 
Conseils et liens utiles du ministère solidarités &  santé
ENFANT MALADE
 ENFANT MALADE
LES FICHES CONSEIL DES HOPITAUX UNIV. DE GENÈVE
Conseils aux parents par des médecins de l’enfant
Conseils aux parents par des médecins de l’enfant
Naitre et grandir
Naitre et grandir
Site institutionnel québecois
https://naitreetgrandir.com/fr/aaz/index.aspx?lettre=0-z

add
RESSOURCES POUR FORMATEURS/  POUR APPROFONDIR
Alimentation et besoins nutritionnels de l'enfant
Alimentation et besoins nutritionnels de l'enfant
COURS (7 pages)

add

# data[].attributes.body
Source : PORTAIL canadien "Enfance et Familles" sur le développement de l'enfant

# data[].attributes.headline
PRÉSERVER SON DOS LORSQUE L'ON S'OCCUPE D'UN ENFANT

# data[].attributes.subject
PRÉSERVER SON DOS LORSQUE L'ON S'OCCUPE D'UN ENFANT

# data[].attributes.body
videos courtes sur qqles gestes courants : site Prevention Domicile

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Prévention Domicile | Le site de référence pour la prévention des risques professionnels au domicile

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le portage offre de nombreux avantages, à condition de respecter certaines règles de sécurité.

Qu'est-ce que le portage?

Le portage est une pratique qui consiste à porter contre soi son bébé en position verticale à l'aide d'un porte-bébé ou d'une écharpe. Le portage permet au parent de maintenir un contact physique avec son enfant de manière simple et confortable tout en ayant les mains libres.

Pourquoi porter son bébé

Le portage offre de nombreux avantages autant pour le bébé porté que pour la personne qui le porte, à condition de bien respecter certaines règles de sécurité.

Les avantages du portage pour le bébé

Réduire les pleurs.
Porter le bébé permettrait d'apaiser et de réduire les pleurs et l'agitation.

Faciliter la digestion.
Parce que le bébé est placé en position verticale, le portage favorise lesrots, soulage le reflux gastrique et peut diminuer les coliques.

Contribuer au développement socioémotionnel de l'enfant.
Le bébé porté bénéficie de contacts plus étroits lors des interactions sociales. Cela contribuerait au développement de sa confiance en lui, mais également de la confiance envers ses parents et en son environnement.

Réconforter le bébé.
Le portage assure une plus grande proximité entre le parent et son enfant. Le bébé peut ainsi entendre la voix de sa mère ou de son père, voir son visage et être exposé à un mouvement constant. Cela aurait un effet calmant et lui procurerait un sentiment de sécurité. Le portage permettrait aussi la régulation de la température et de la fréquence cardiaque.

Stimuler le développement cognitif.
La proximité du parent pendant le portage augmenterait le niveau d'attention du bébé et l'inciterait à explorer. Lorsque le bébé est porté, sa vision est à la hauteur du visage du parent. Il est ainsi témoin de ses activités, ce qui le stimule.

Les avantages du portage pour le parent

Quel que soit le porte-bébé choisi, il est important de se laisser le temps d'apprendre à l'utiliser.

Améliorer le sentiment de compétence parentale et de confiance en soi.
Le portage aurait un effet positif sur la santé mentale de la mère. Il réduirait le risque de dépression et diminuerait les symptômes dépressifs. Les parents qui portent leur bébé se sentiraient aussi plus en mesure de répondre à ses besoins.

Permettre un transport de l'enfant plus ergonomique.
L'utilisation d'un porte-bébé serait plus ergonomique et pratique que de porter le bébé dans les bras. Certains types de porte-bébés améliorent de plus le confort du parent, car ils distribuent le poids à différents endroits du corps (épaules, dos et hanches).

Favoriser l'allaitement.
L'utilisation d'un porte-bébé est associée à une plus longue durée d'allaitement, à une durée de l'allaitement exclusif prolongé et à une expérience d'allaitement plus positive pour les mères. Le portage faciliterait l'allaitement, car il favoriserait le contact entre le corps de la mère et celui de son bébé. Les mères qui utilisent un porte-bébé allaiteraient plus souvent dans une journée. Lorsque l'allaitement est bien installé, il est possible d'allaiter dans le porte-bébé, mais il faut toujours modifier la position du bébé avant et après l'allaitement.

À partir de quel âge peut-on porter un bébé?

Le portage, ce n'est pas seulement pour les parents! En effet, cette pratique peut être intéressante pour tous les adultes qui participent aux soins d'un bébé (ex. : grands-parents, amis, infirmières).

Selon les études les plus récentes, il n'y a pas d'âge minimal à respecter. Un bébé peut être porté dès le premier jour de sa vie, à condition qu'il pèse au moins 3,2 kg (7 livres). Il est donc préférable d'attendre avant de porter un bébé prématuré ou présentant un petit poids à la naissance.

Au début, le porte-bébé utilisé doit être conçu spécifiquement pour les nouveau-nés. Certains porte-bébés conçus pour des bébés plus vieux peuvent être utilisés dès la naissance, à condition d'y ajouter un accessoire pour nouveau-né. Cet accessoire est nécessaire jusqu'à ce que le bébé atteigne un certain poids.

Quand peut-on porter un bébé dans le dos?

Pour être porté sur le dos, le bébé doit montrer qu'il contrôle bien les muscles de son cou et de sa tête. Il doit aussi être capable de maintenir la position assise sans appui. Cela se produit habituellement vers 6 mois, mais peut varier selon les enfants. Il faut donc se fier au développement du bébé plutôt qu'à son âge pour savoir s'il est prêt à être porté sur le dos.

Jusqu'à quel âge les enfants peuvent-ils être portés?

Il n'existe pas d'âge à partir duquel un enfant ne peut plus se faire porter. Toutefois, à mesure qu'ils grandissent et qu'ils commencent à marcher, à courir et à découvrir le monde, les enfants acceptent souvent moins de se faire porter. Le portage peut malgré tout se révéler utile même avec un enfant de 3 ou 4 ans dans certaines occasions (ex. : lors d'une randonnée).

Certains porte-bébés ont des limites maximales de poids qu'il est important de respecter. Autrement, la limite est plutôt dictée par la capacité physique et le confort de la personne qui porte l'enfant.

Comment porter bébé? Les différentes positions

Porter bébé ventre contre ventre

C'est la position la plus populaire et celle qui permet de profiter pleinement des bienfaits du portage. Lorsque le bébé est porté ventre contre ventre, ses jambes devraient être écartées de manière naturelle et son dos devrait être légèrement arrondi. Même si cette position est plus souvent utilisée avec les jeunes bébés, un enfant plus vieux pourrait vouloir être porté ainsi lorsqu'il a besoin d'être rassuré.

Porter bébé face au monde

Le portage face au monde est un sujet controversé depuis plusieurs années. Aucune étude sérieuse n'a pu montrer que porter bébé face au monde est mauvais pour lui.

Pour que cette pratique soit sécuritaire, il faut néanmoins respecter quelques éléments essentiels :

Le bébé doit être capable de tenir sa tête seul (autour de 3 ou 4 mois en moyenne).

Le bébé doit être réveillé, car le sommeil n'est pas sécuritaire dans cette position.

Limiter la durée du portage (environ 20 à 30 minutes) afin de permettre au bébé une pause au besoin. En effet, un bébé dans cette position est très stimulé par ce qui se passe autour de lui, et cela peut être stressant et fatigant pour lui. Il peut alors être plus irritable. Le parent doit donc se montrer attentif aux signaux émis par son bébé, comme l'agitation et les pleurs.

Par ailleurs, le parent qui porte son enfant face au monde peut rapidement ressentir de l'inconfort en raison de la manière dont est réparti le poids de l'enfant sur son corps.

Porter bébé sur la hanche

Si votre bébé est curieux et refuse d'être porté face vers vous, vous pouvez essayer de le porter sur votre hanche si votre porte-bébé le permet ou sur votre dos s'il est plus vieux.

Agréable autant pour les bébés que pour les tout-petits, ce portage s'effectue en tout temps face vers le parent. Avec ce type de portage, le bébé est placé sur le côté du corps de son parent, son ventre toujours contre son parent.

Cette position offre une meilleure vision et une plus grande liberté de mouvement à la fois au bébé et au parent. Comme le corps du bébé est tourné vers son parent, le bébé peut toujours se coller le visage sur son parent s'il est trop stimulé par son environnement.

Toutefois, cette position implique une distribution inégale du poids de l'enfant et favorise une stimulation asymétrique pour le bébé. Il faut donc alterner les côtés portés.

Porter bébé dans le dos

Pour être porté au dos, le bébé doit être capable de rester assis sans appui. Le porte-bébé utilisé devra permettre un portage sécuritaire au dos et le parent devra être suffisamment à l'aise lors des manipulations pour éviter une chute accidentelle lors de l'installation de son enfant sur son dos. Cette pratique, souvent considérée comme étant de niveau avancé, comporte plus de risques de blessures pour le bébé, car son parent ne peut pas le voir.

Les différents porte-bébés et écharpes de portage

En plus des écharpes et des porte-bébés présentés ci-dessous, il en existe plusieurs autres sur le marché. Pour la plupart, ils sont une combinaison des modèles présentés ici ou ils sont propres à certaines cultures.

Aucune écharpe et aucun porte-bébé n'est meilleur qu'un autre. L'important est que celui que vous choisissez réponde à vos besoins et s'adapte à votre bébé.

Le porte-bébé préformé, de type " sac à dos "

Il s'agit du type de porte-bébé le plus populaire sur le marché. Équipé de boucles, de sangles et de courroies, il comporte une bande semi-rigide qui appuie le poids du bébé sur le bassin du parent. Les bretelles peuvent se croiser ou non.

Le dos du sac est rigide et assure le soutien du bébé. Certains modèles s'adaptent à un nouveau-né, tandis que d'autres demandent l'ajout d'un accessoire pour nouveau-né.

Les positions possibles et le niveau de difficulté quant à leur utilisation varient en fonction du modèle choisi.

Les écharpes de portage

Une fois bien ajustée, l'écharpe est très confortable, car elle répartit bien le poids du bébé sur l'ensemble du corps du parent. Il existe différents types d'écharpes : tissée, extensible et hybride.

L'écharpe tissée est un tissu non extensible dont la longueur varie généralement entre 3 et 5 m. Ce type d'écharpe permet la plus grande diversité de portage et permet de porter autant un nouveau-né qu'un tout-petit de 3 ou 4 ans.

L'écharpe extensible est un tissu extensible d'une longueur moyenne de 5 m. Le tissu permet un ajustement plus facile, car il moule et soutient le bébé avec très peu de manipulation. Ce type d'écharpe offre toutefois moins d'options de nouage. Par ailleurs, son utilisation avec un bébé de plus de 6,8 à 9 kg (15 à 20 lb) représente un risque plus grand et peut être inconfortable pour le parent.

L'écharpe hybride est un tissu qui est extensible uniquement dans un sens. Elle permet ainsi de bénéficier du support rapide et simple associé à un tissu extensible, tout en permettant une utilisation plus diversifiée pour les nouages. Son utilisation demeure confortable avec un bébé de plus de 9 kg (20 lb).

Les écharpes se vendent en différentes tailles. Même si la plupart des noeuds peuvent être adaptés en fonction de la longueur de l'écharpe, mieux vaut choisir une taille qui s'adapte à son corps. Par exemple, une T6 conviendrait à une mère qui porte des hauts de taille moyenne ou grande.

Le type de fibres utilisé pour faire l'écharpe (coton, lin, alpaga, ananas) a une incidence sur le soutien et sur la difficulté à travailler le tissu. Les règles d'entretien varient aussi en fonction de la composition du tissu.

Le mei-tei

Le mei-tei est composé d'un rectangle de tissu muni de bretelles en tissu ou de matière rembourrée qui permettent de porter l'enfant dans différentes positions. Il s'agit d'une fusion entre l'écharpe et le porte-bébé préformé. Il s'ajuste facilement.

La plupart des modèles de mei-tei permettent le portage d'un nouveau-né et d'un tout-petit, à condition de choisir un modèle qui permet les ajustements nécessaires.

Le porte-bébé en bandoulière ou l'écharpe avec anneaux

Ce type de porte-bébé est fait d'un tissu auquel deux anneaux sont intégrés par une couture. Son utilisation est à la fois rapide et simple. Toutefois, comme le poids de l'enfant est distribué sur une seule épaule du parent, mieux vaut l'utiliser pour de courtes périodes seulement. Certains de ces porte-bébés ne sont pas ajustables, ce qui ne leur permet pas d'être utilisés par des personnes de tailles différentes.

Certains modèles n'ont pas d'anneaux. Ils ne peuvent être utilisés qu'avec des enfants plus vieux qui sont capables de rester assis longtemps. Le niveau de confort de ces modèles est plutôt limité pour le parent.

Le porte-bébé de randonnée

Le porte-bébé de randonnée permet de porter un enfant au dos en plus de transporter du matériel, car il contient des espaces de rangement. Très pratique pour les amateurs de randonnée, ce type de portage ne permet toutefois pas un contact physique entre le parent qui porte et son enfant.

Son utilisation se limite ainsi à des enfants plus âgés qui sont capables de rester en position assise assez longtemps. Bien que pratique, son utilisation et ses bienfaits sont différents des autres porte-bébés mentionnés précédemment.

Qu'est-ce qu'un porte-bébé ergonomique?

Peu importe le modèle, il est préférable de choisir un porte-bébé ergonomique, aussi appelé physiologique. Le porte-bébé ergonomique permet au bébé d'être placé dans une position que son corps adopterait naturellement, selon la force de ses muscles et le contrôle de sa posture. Placer un bébé dans une position pour laquelle son corps n'est pas encore prêt représente un risque pour son développement physique.

Dans un porte-bébé, la position la plus ergonomique consiste à placer le bébé de telle sorte que son ventre est collé contre le ventre ou le dos de son parent avec les jambes légèrement écartées et repliées pour former un " M ". Les genoux du bébé devraient être légèrement plus hauts que ses hanches pour permettre à son dos d'adopter naturellement une forme arrondie. Cette position favoriserait un bon développement des hanches du bébé.

Un bébé qui souffre d'une dysplasie des hanches peut-il être porté?

Un bébé qui souffre d'une dysplasie des hanches peut être porté à condition de prendre certaines précautions. Des études ont d'ailleurs démontré que le portage contribuerait au traitement de la dysplasie des hanches. Les positions de portage ainsi que le matériel employé doivent toutefois être adaptés aux recommandations du médecin.

Allaiter dans un porte-bébé

Avant d'allaiter dans un porte-bébé, vous devez être à l'aise avec l'allaitement ainsi qu'avec le portage. Lorsque c'est le cas, vous pouvez essayer d'allaiter votre bébé tout en le portant.

Pour ce faire, déplacez délicatement votre bébé dans le porte-bébé afin qu'il puisse téter. Sa tête doit être plus basse et sur le côté pour respecter la position naturelle de votre sein. Après le boire, replacez votre bébé à une hauteur adéquate et sécuritaire.

Allaiter un bébé dans un porte-bébé peut cependant être risqué. Faites preuve de vigilance si vous le faites, car il y a un risque accru d'asphyxie positionnelle, d'étouffement ou d'aspiration de lait (lait qui se retrouve dans les poumons).

Conseils pour un portage en toute sécurité

Lisez toutes les instructions données par le fabricant avant d'utiliser le porte-bébé pour la première fois et respectez-les. Regardez aussi les vidéos du fabricant.

Assurez-vous que le visage de votre bébé est visible à tout moment. Ne le laissez pas enfouir son visage contre votre corps ou dans vos vêtements. Ne couvrez pas son visage avec une couverture, l'écharpe de portage, une couverture d'allaitement ou toute autre chose.

Vérifiez que la tête et le cou de votre bébé sont parfaitement maintenus. Son menton ne doit pas retomber sur sa poitrine. Sinon, il pourrait avoir de la difficulté à respirer. Vous devez être capable de passer deux doigts entre son menton et sa poitrine. Vérifiez souvent sa position, en particulier s'il a moins de 4 mois ou s'il souffre d'une maladie ou d'une insuffisance respiratoire.

Évitez les activités qui pourraient provoquer une chute lorsque vous portez votre bébé. Les chutes constituent la principale cause de blessure avec les porte-bébés.

Après avoir allaité dans le porte-bébé, éloignez votre enfant de votre sein et remettez-le dans une position correcte de portage. Sa tête doit être au-dessus de votre poitrine, et le visage doit être dégagé.

Vérifiez régulièrement l'état du nouage et la qualité du tissu (ex. : solidité des coutures) du porte-bébé.

Avant d'acheter un porte-bébé, vérifiez qu'il n'a fait l'objet d'aucun rappel auprès de Santé Canada. Assurez-vous aussi que la taille est appropriée pour votre bébé et pour vous.

Adaptez le portage en fonction de la température. En été, n'habillez pas votre bébé trop chaudement afin d'éviter les coups de chaleur. Couvrez aussi les parties de son corps exposées aux rayons du soleil ou mettez-lui de la crème solaire. En hiver, assurez-vous que ses pieds, ses mains et sa tête sont bien protégés du froid.

Privilégiez un porte-bébé qui supporte les jambes de bébé jusqu'aux genoux, et pas seulement sa fourche. De cette façon, votre enfant n'est pas suspendu par l'entrejambe.

Vérifiez que les ouvertures pour les jambes sont petites afin de minimiser le risque de chute.

Faites attention lorsque vous vous déplacez avec votre enfant dans le porte-bébé, surtout dans les endroits encombrés. Un objet à sa portée pourrait représenter un danger. Faites aussi attention à la tête et au corps de votre bébé lorsque vous passez dans les embrasures de porte ou près d'objets chauds comme un four.

Faites preuve de prudence lorsque vous marchez sur des surfaces glissantes ou inégales, car votre centre de gravité est modifié quand vous portez votre bébé et cela nuit à votre équilibre.

Évitez de porter votre bébé plus qu'une heure dans la même position. Alternez l'orientation de sa tête régulièrement pour bénéficier de la protection contre les torticolis et la tête plate.

N'utilisez jamais le porte-bébé pour faire une activité que vous ne feriez pas si vous teniez votre enfant dans vos bras, comme courir, faire du sport, cuisiner au-dessus d'une surface chaude ou d'une flamme, conduire, etc.

Contre-indications au portage

Si vous souhaitez faire du portage, parlez-en avec un professionnel de la santé (médecin, infirmière en périnatalité, physiothérapeute, ergothérapeute, chiropraticien) si votre enfant :

avait un faible poids à la naissance;

est prématuré;

souffre d'une maladie respiratoire ou présente une respiration difficile, même temporairement;

présente un retard de développement moteur.

Ce professionnel de la santé pourra vous dire si le portage est sécuritaire pour votre bébé et vous faire certaines recommandations.

Où trouver de l'aide?

Si vous avez besoin d'aide, vous pouvez communiquer avec une monitrice de portage certifiée. Elle devrait être en mesure d'adapter ses conseils en fonction des recommandations de votre professionnel de la santé.

Au Québec, l'Institut national du portage des enfants propose une banque interactive comprenant les organismes communautaires, les monitrices en pratique privée et les commerces offrant des services liés au portage.

À retenir

Le portage présente de nombreux bienfaits tant pour le bébé que pour le parent qui le porte.

Un bébé peut être porté dès la naissance, à condition qu'il pèse au moins 3,2 kg et que le porte-bébé soit approprié pour un nouveau-né.

Il existe de nombreux porte-bébés et écharpes ainsi que différentes positions de portage. L'important est de trouver ce qui convient à votre famille.

Photos : 123rf.com/oksix; GettyImages.com/Halfpoint, hxyume, Halfpoint et NataliaDeriabina; Nicolas St-Germain; GettyImages/stock_colors, Olga Smolina et kali9

BABY CARRIER INDUSTRY ALLIANCE. Le portage sécuritaire. 2019. babycarrierindustryalliance.org

BERECCZ, B. et autres. " Carrying human infants - An evolutionary heritage ", Infant Behavior & Development, vol. 60, 2020. sciencedirect.com

CORTET, Cécile et Céline GUERRAND-FRÉNAIS. Porter mon bébé : réussir le portage en écharpe. N. éd., Paris, Éditions de la Martinière, 2017, 128 p.

ESPOSITO, Gianluca et autres. " The calming effect of maternal carrying in different mammalian species ", Frontiers in Psychology, vol. 6, 2015, p. 445. frontiersin.org

HUZIKER, U.A. et R.G. Garr. " Increased Carrying Reduces Infant Crying: A Randomized Controlled Trial ", Pediatrics, vol. 77, 1986, p. 641-648. publications.aap.org

LITTLE, E.E., C.H. LEGARE et L.J. CARVER. " Culture, carrying, and communication: Beliefs and behavior associated with babywearing ", Infant Behavior & Development, vol. 57, 2019. pubmed.ncbi.nlm.nih.gov

LAUGHLIN, J., T.G. LUERSSEN et M.S. DIAS. " Prevention and management of positional skull deformities in infants ", Pediatrics, vol. 128, no 6, 2011, p. 1236-1241. pubmed.ncbi.nlm.nih.gov . Erratum dans : Pediatrics, vol. 129, no 3, 2012, p. 595.

NORHOLT, H. " Revisiting the roots of attachment: A review of the biological and psychological effects of maternal skin-to-skin contact and carrying of full-term infants ", Infant Behavior & Development, vol. 60, 2020. sciencedirect.com

SANTÉ CANADA. 2010. Santé Canada rappelle aux parents d'être prudents lorsqu'ils utilisent un porte-bébé souple ou en bandoulière. canada.ca

SANTÉ CANADA. 2014. Sécurité des porte-bébés. canada.ca

SIDDICKY, S.F. et autres. " Positioning and baby devices impact infant spinal muscle activity ", Journal of Biomechanics, vol. 104, 2020. pubmed.ncbi.nlm.nih.gov

WILLIAMS, L., T. STANDIFIRD et M. MADSEN. " Effects of infant transportation on lower extremity joint moments: Baby carrier versus carrying in-arms ", Gait & Posture, vol. 70, 2019, p. 168-174. pubmed.ncbi.nlm.nih.gov

WILLIAMS, L.R. et P.R. TUNER. " Experiences with "Babywearing": Trendy parenting gear or a developmentally attuned parenting tool? ", Children & Youth Services Review, vol. 112, 2020. sciencedirect.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Le portage offre de nombreux avantages, à condition de respecter certaines règles de sécurité.

# data[].attributes.headline
guide  garde d'enfants à domicile (pour les parents)

# data[].attributes.subject
guide  garde d'enfants à domicile (pour les parents)

# data[].attributes.body
source : CAF Bas Rhin

# data[].attributes.headline
guide  garde d'enfants à domicile (pour les parents)

# data[].attributes.subject
guide  garde d'enfants à domicile (pour les parents)

# data[].attributes.body
source : CAF Bas Rhin

# data[].attributes.body
expliqué aux parents

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le cahier de liaison, ça a vraiment du bon !

Le cahier de liaison transmet tous les événements quotidiens concernant votre enfant : horaires, repas, nombre de selles, sieste, activités de la journée... autant d'éléments clé qui vous permettent de rester informée et d'en discuter au moment de récupérez votre enfant.

Efficace et pratique, il ne se substitue pas au temps d'échange que vous partagez avec les personnes qui s'occupent de votre enfant, mais il permet de consigner par écrit ce qui le concerne sans qu'aucune information précieuse ne soit oubliée.

Utilisé de façon systématique dans les lieux d'accueil collectif, crèches, haltes-garderies, jardins d'enfants... le cahier de liaison est aussi un fidèle allié de communication de tous les autres modes de garde : assistante maternelle, nounou, baby-sitter... n'hésitez pas à l'instaurer.

Un cahier de vie aussi

Vous pouvez aussi y laisser des consignes et des indications sur la vie de votre enfant à la maison : que s'est-il passé durant le week-end, comment s'est passée sa nuit... Des transmissions qui peuvent aussi se révéler très utiles pour les personnes ayant sa garde en charge !
Frédérique Odasso ©Enfant.com
Véritable pense-bête, il vous permet aussi de ne pas oublier certaines précisions : si votre assmat part en formation ou prend des congés...

Plus qu'un outil de transmission, Il n'est pas rare qu'il se transforme en cahier de vie ! Bon nombre d'auxiliaires, d'assistantes maternelles ou nounous, souvent en collaboration avec les parents, l'agrémentent de dessins, de photos de l'enfant. Certaines anecdotes y sont relatées. Ce qui vous fera un beau souvenir que vous pourrez garder : le livre d'or des premières années de votre enfant !

Un support qu'il découvrira avec plaisir, une fois devenu grand !

# data[].attributes.attachment_link.title
Le cahier de liaison : un bel outil de communication !

# data[].attributes.attachment_link.description
Il n'est pas facile de laisser votre bébé passer le plus clair de son temps avec d'autres personnes que vous. Ne pas savoir ce qui se passe quand vous n'êtes pas là peut vous angoisser et surtout vous frustrer... Pour être au fait de l'actu de ses journées, rien de tel que le cahier de...

# data[].attributes.body
LES FICHES CONSEIL DES HOPITAUX UNIV. DE GENÈVE

# data[].attributes.attachment_link.title
Les signes d'alerte | Mon enfant est malade

# data[].attributes.attachment_link.description
Les signes d'alerte - HUG présente 1 fiches de conseils complets et pratiques pour savoir que faire en cas de maladie ou blessure de votre enfant.

# data[].attributes.headline
assurer la transmission avec les parents

# data[].attributes.subject
assurer la transmission avec les parents

# data[].attributes.attachment_link.title
Mise en scène - transmission aux parents

# data[].attributes.headline
Communication avec les parents, assurer le relais...

# data[].attributes.subject
Communication avec les parents, assurer le relais...

# data[].attributes.attachment_link.title
Mise en scène - transmission aux parents

# data[].attributes.headline
Faciliter les apprentissages (Video 13 mn)

# data[].attributes.subject
Faciliter les apprentissages (Video 13 mn)

# data[].attributes.attachment_link.title
13 conseils pour mieux apprendre, par le neuroscientifique Stanislas Dehaene | 13 conseils pour mieux apprendre, par le neuroscientifique Stanislas Dehaene, président du Conseil scientifique de l'Education nationale. | By France Culture | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
13 conseils pour mieux apprendre, par le neuroscientifique Stanislas Dehaene, président du Conseil scientifique de l'Education nationale.

# data[].attributes.body
RESSOURCE SIMPLE INTERACTIVE

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
1000 premiers jours - Là où tout commence

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Retrouvez de nombreux conseils et astuces, en cliquant sur les pièces et les objets de la maison. Vous découvrirez des idées pour mieux vivre votre nouveau quotidien, pendant la grossesse et les premières années de bébé.

# data[].attributes.attachment_link.title
1000 premiers jours - Là où tout commence

# data[].attributes.attachment_link.description
Le site de référence pour les parents et futurs parents, de la grossesse aux deux ans de l enfant. Retrouvez des articles, des conseils, des vidéos, des questions-réponses, et bien d autres...

# data[].attributes.headline
SITE DÉDIÉ ACCIDENTS DOMESTIQUES ENFANTS

# data[].attributes.subject
SITE DÉDIÉ ACCIDENTS DOMESTIQUES ENFANTS

# data[].attributes.headline
PROTEGER SON ENFANT DES ACCIDENTS DOMESTIQUES

# data[].attributes.subject
PROTEGER SON ENFANT DES ACCIDENTS DOMESTIQUES

# data[].attributes.body
GUIDE INPES

# data[].attributes.body
Gestes clés

# data[].attributes.headline
Comment préparer le biberon : démarche détaillée

# data[].attributes.subject
Comment préparer le biberon : démarche détaillée

# data[].attributes.body
site doctissimo - infirmière puericultrice

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment préparer le biberon de son bébé ?  - Puériculture

# data[].attributes.headline
e-Bug, un site ludique de prévention santé et hygiène

# data[].attributes.subject
e-Bug, un site ludique de prévention santé et hygiène

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Formations

La résistance aux antimicrobiens demeure l'un des problèmes clés au sein de la communauté et en centres hospitaliers dans de nombreux pays européens. Le taux de prescription d'antibiotiques est très élevé chez les enfants, c'est pourquoi il est important de leur enseigner les différents types de microbes, l'effet des antibiotiques et les problèmes croissants de résistance face à l'utilisation inutile d'antibiotiques et à la prudence face à leurs usages.

Dans les écoles, les infections sont une cause majeure d'absentéisme dues par les mauvais comportements d'hygiène respiratoire et des mains qui entraînent une propagation accrue. C'est pourquoi il est important d'organiser des campagnes d'hygiène afin de réduire les taux d'infection en sensibilisant les élèves, les parents et le personnel scolaire et hospitalier.
Campagne européenne
Pour cette campagne, 28 pays et divers partenaires pour chacun des pays se sont associés en 2006 pour un projet européen afin d'améliorer la prévention des infections en mettant à disposition des professionnels de l'éducation des ressources sur les micro-organismes, la transmission, la prévention et le traitement des infections via le site e-Bug.

Dirigé par le Ministère de la Santé publique et des soins primaires d'Angleterre, le projet e-Bug a pour objectif de sensibiliser enfants et jeunes adolescents à travers le monde sur la microbiologie, l'hygiène, la propagation, le traitement et la prévention de la maladie en renforçant la prise de conscience sur les avantages de l'utilisation prudente des antibiotiques et comment une utilisation inappropriée peut avoir un effet négatif sur la résistance du corps face aux antibiotiques. On sait que se laver les mains, se couvrir la bouche et le nez lorsqu'on tousse ou que l'on éternue réduisent la propagation des infections, mais dans qulle proportion ?
Le rôle de chacun est différent
L' équipe e-Bug est composée de gens dévoués, expérimentés et compétents de la santé publique et de l'éducation pour chaque pays partenaire où chacun a pour rôle de promouvoir des messages clés de santé et d'hygiène aux enfants et aux jeunes par le biais de ressources correspondant à leur pays.

C'est pourquoi vous choisissiez votre pays en page d'accueil, les renseignements étant différents dans chaque contexte.

Destiné aux élèves de 9 à 16 ans, e-Bug contient de nombreuses ressources séparées en deux sections (classes primaires et collèges) et composées d'un dossier pédagogique selon le niveau d'étude de l'élève et reprenant les questions essentielles sur les antibiotiques, la liste des infections passées et présentes, un dossier de révisions, un quizz, une partie destinée au téléchargement, une galerie reprenant la biographie de grands scientifiques et une section d'expériences à faire à la maison et enfin, une section Jeux.

Vous y trouverez des plans de leçon interactifs détaillés, des fiches informatives sur les maladies, des liens, des idées d'activités à faire en classe, des supports en images et en vidéos et des jeux interactifs.

Certains sont identiques dans les niveaux de classes, d'autres sont différents :

Super éternuement pour sensibiliser sur l'importance de se couvrir le nez lorsqu'on éternue

Pagaille dans la cuisine, un jeu des 9 erreurs de l'hygiène alimentaire sur les risques de transmission d'infections

Vaccinations en vacances, un jeu de poursuite sur les vaccins comme son titre l'indique

Un quizz, façon Questions pour un Champion

Sensibilisation aux antibiotiques, façon Pac Man où il faut éviter les microbes et attraper les antibiotiques

Fun à la ferme sur les comportements inadaptés

Eternuements géants sur la propagation des microbes

Ta cuisine est-elle propres ? pour apprendre à faire un sandwich le plus sainement possible

Microbe Mania, une révision sur les microbes

Des mains horribles sur l'hygiène des mains

Chaos microbien, un jeu de carte interactif dans lequel il faut trouver entre deux cartes l'élément ayant le plus de valeur

Agent secret : ce jeu, via le menu, donne accès à la version anglaise. Pour le français, je vous invite à y accéder via cette page. Il y a 4 missions à réaliser. Il ne faut pas avoir réussi la première pour accéder à la suivante. Elles sont toutes disponibles automatiquement. La mission 0, vous apprendra à prendre le jeu en main, les autres traitent de la propagation des microbes et l'usage des antibiotiques.

Sensibilisation aux antibiotiques où le joueur doit donner le bon remède aux patients

e-Bug
En savoir plus sur cette formation Voir plus de formations de cette institution

# data[].attributes.attachment_link.title
e-Bug, un site ludique de prévention santé et hygiène

# data[].attributes.attachment_link.description
Parce qu'une bonne santé passe avant tout par une bonne hygiène de vie, il est important de sensibiliser les enfants aux risques de pandémie grippale et de les éduquer en matière d'hygiène. e-Bug est un site incontournable de ressources ludiques à destination des enseignants.

# data[].attributes.body
site ministère solidarités santé

# data[].attributes.attachment_link.title
Ministère de la Santé et de la Prévention -

# data[].attributes.attachment_link.description
Le ministère Ministère de la Santé et de la Prévention met en œuvre les politiques relatives à la solidarité, à la cohésion sociale, à la santé publique, à l'organisation du système de santé et à la protection sociale.

# data[].attributes.attachment_link.title
Transport : quel siège auto pour enfant ? - mpedia.fr

# data[].attributes.attachment_link.description
Quelques conseils d'experts mpedia pour bien choisir le siège auto de votre enfant, adapté à son âge, à son poids et à sa taille.

# data[].attributes.body
Conseils pédiatres

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Écouter l'article

Organiser la chambre

Durant ses premières années, un enfant passe de nombreuses heures dans sa chambre et dans son lit. Il est recommandé qu'il partage votre chambre lors de ses premiers mois, ce qui facilite l'alimentation et le sécurise par votre présence. Il est ensuite préférable que votre bébé ait son propre espace au-delà de 6 mois.

La température idéale de la pièce en hiver doit être de 18 à 20 degrés. Si l'atmosphère est trop sèche (cela peut être le cas avec le chauffage électrique), vous pouvez utiliser, hors de portée immédiate de votre enfant et sur un plan stable, un humidificateur : le degré d'hygrométrie idéal se situe entre 40 et 50 %. La pièce doit être régulièrement aérée, en évitant les courants d'air. Essayez de placer au mieux le lit afin que le soleil n'éblouisse pas votre bébé. Laissez les volets ouverts dans la journée, même lorsque votre nourrisson dort ; vous ne fermerez les rideaux que la nuit, afin de l'aider à organiser son rythme jour / nuit.

Un lit adapté à mon bébé

Choisissez un lit au matelas ferme et adapté aux dimensions du cadre de lit pour éviter tout risque d'étouffement. Le matelas sera recouvert d'une alèze et d'un drap housse bien ajusté.

Ne couchez pas votre bébé sur une peau de mouton, une serviette éponge ou un molleton posé sur le drap. Jusqu'à l'âge de 2 ans, n'utilisez aucun drap, couverture, couette ou oreiller sous lequel votre bébé peut s'enfouir. Les tours de lit sont également à éviter, afin que votre tout-petit n'enfouisse pas sa tête dans ce rebord matelassé.

Veillez à ce qu'aucun objet ne puisse recouvrir le visage de votre enfant ou s'entourer autour de son cou (lange ou vêtement, cale-bébé, collier, cordon de rideau, etc.). Il est préférable de ne pas habituer votre nouveau-né à s'endormir avec un doudou sur la tête ou sur le visage, il choisira lui-même plus tard, le plus souvent autour de 8 à 9 mois, son doudou préféré.

Couchez votre enfant sur le dos, dans une " turbulette " ou une " gigoteuse " adaptée à sa taille, pour qu'il ne puisse pas glisser à l'intérieur après un rituel du coucher. Aspirez régulièrement le lit et le matelas pour éliminer les acariens. Si vous souhaitez installer un mobile, choisissez-le dans des couleurs contrastées (votre tout-petit voit encore flou, il sera davantage attiré par les contrastes) et accrochez-le solidement afin que votre nourrisson ne puisse pas l'atteindre. Soyez attentifs aux normes de sécurité des lits d'occasion ou prêtés dans la famille : solidité des barreaux, espacement des barreaux de moins de 65 mm, types de peinture utilisée.

Qu'est ce que la MIN, Mort Inattendue du Nourrisson ?

La mort subite du nourrisson (MSN), dont le bilan effectué après le décès ne permet pas de retrouver une cause précise au décès, est responsable d'environ la moitié des cas de mort inattendue du nourrisson ( MIN). Ce nouveau terme (MIN) est utilisé pour désigner le décès brutal et inattendu d'un bébé considéré jusque-là comme étant en bonne santé. En plus des cas de MSN, les MIN peuvent être d'origine accidentelle, être liées à une maladie précise (infection, malformation) ou rarement à un cas de maltraitance.

Les MSN sont plus fréquentes entre 2 et 6 mois, période de changements importants dans le fonctionnement de l'organisme du petit nourrisson. Elles sont plus fréquentes en période hivernale. Statistiquement, elles concernent plus les nourrissons de sexe masculin. En baisse régulière, les MSN sont passées de 2,3 à 0,3 pour mille naissances en 20 ans, en particulier depuis que l'on couche les enfants sur le dos. Les enfants prématurés, et / ou issus de grossesses multiples sont plus vulnérables. Parmi les facteurs de risque, on retrouve en premier le couchage en position ventrale, mais aussi une température élevée dans la pièce, une literie inadaptée, un lit partagé avec les parents (co-sleeping) surtout avant l'âge de 3 mois, une infection débutante, le tabagisme maternel et le tabagisme passif.

Ces différents facteurs peuvent fragiliser un nourrisson en entraînant des changements dans le contrôle de la respiration et du rythme cardiaque, et une diminution des mécanismes d'éveil qui permettent normalement au bébé de réagir au mieux à une situation à risque, dans son sommeil.

Prévention de la MIN

Les données récentes des études européennes ont montré que le contexte le plus protecteur était que le nourrisson dorme sur le dos, dans son propre lit, dans la chambre de ses parents.

Il est possible de diminuer très nettement le risque d'accident fatal en respectant quelques règles :

Tout d'abord, couchez votre bébé sur le dos. C'est la recommandation principale qui permet à votre enfant de ne pas enfouir son visage dans le matelas à un âge où il ne pourra pas toujours se dégager. Ne mettez en aucun cas votre bébé sur le ventre pour dormir ! Ne le couchez pas non plus sur le côté, position trop instable : le risque de finir sa nuit sur le ventre est grand, et aucun dispositif sensé réduire les risques (cale bébé, détecteur de mouvement ou autre) n'a fait la preuve de son efficacité, ni même de son innocuité.

Jusqu'à ses 2 ans, couchez votre bébé dans une " gigoteuse " ou " turbulette " pour toutes les périodes de sommeil, aussi bien la nuit que pour les siestes. N'utilisez ni couette ni couverture. Un matelas ferme, recouvert d'un drap doit être utilisé. Votre bébé doit pouvoir bouger sans problème : n'utilisez pas de coussin d'allaitement pour le caler, ne le faites pas dormir dans un cocon, sur un coussin ou sur un pouf, aucun matériel ou objet moelleux ou mou ne doit être placé sous le bébé. Ne le couchez pas sur un lit d'adulte ou sur un canapé.

Si vous utilisez un lit parapluie, ne rajoutez pas de matelas supplémentaire, votre bébé pourrait se coincer entre ce matelas et la toile du lit.

Si vous utilisez une écharpe de portage, installez votre bébé en position verticale, tête sortie de l'écharpe et visage visible. Un nouveau-né ou un petit nourrisson porté en " hamac " peut manquer d'air si l'écharpe se referme sur lui, ou se retrouver avec une flexion exagérée de la tête qui gêne sa respiration.

Ne le couvrez pas trop, surtout s'il a de la fièvre. Gardez la température de la chambre en hiver entre 18 et 20 degrés et ne fumez pas dans l'entourage proche de votre enfant, dans la même pièce, ou dans la voiture.

La plagiocéphalie

L'augmentation récente des cas de plagiocéphalie positionnelle (aplatissement d'une zone à l'arrière du crâne) a été attribuée au couchage sur le dos. Une étude récente montre que les plagiocéphalies sont surtout liées à l'utilisation précoce et prolongée des coques de transport (" cosi ") et des transats dès la sortie de maternité, avec limitation des mouvements de rotation cervicale. Il est préférable d'utiliser une nacelle de landau pour les promenades les premiers mois, de limiter le temps en " cosi " au temps de trajet en voiture, et de veiller à ce que votre bébé soit libre de ses mouvements au sommeil mais aussi à l'éveil, en le mettant plutôt sur un tapis bien ferme avec des jeux posés au sol que dans un transat avec une arche de jeux. Profitez des périodes de change et de jeux pour attirer son attention sur chaque côté. Durant les périodes d'éveil, faites le jouer sur le ventre sous surveillance. Cela lui permettra aussi de mieux gérer la position ventrale lorsqu'il effectuera ses premiers retournements vers l'âge de 4 ou 5 mois. Modifier la position de la tête pendant qu'il dort sur le dos : une semaine orientée d'un côté, l'autre semaine orientée de l'autre. Modifier périodiquement la position du lit par rapport à l'environnement de la chambre (porte ou fenêtre par exemple). Et encore une fois, attention aux gadgets proposés, le coussin anti-plagiocéphalie, par exemple, peut être dangereux pour le bébé car il limite les mouvements de rotation de la tête et que l'enfant risque d'y enfouir son visage en se retournant.

NOUVEAU - Découvrez notre podcast Premières nuits à la maison - Comprendre le rythme de sommeil de bébé présenté par le Dr Catherine Salinier, à découvrir ici... Et sur notre chaine Youtube !

Les sources de l'article

Je pose ma question

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment coucher bébé pour qu'il dorme en sécurité ? - mpedia.fr

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour éviter tout risque de mort inattendue du nourisson (MIN), nos conseils pour coucher bébé correctement, pour lui assurer une nuit en toute sécurité !

# data[].attributes.headline
Spot de prévention sur la " mort inattendue du nourrisson"

# data[].attributes.subject
Spot de prévention sur la " mort inattendue du nourrisson"

# data[].attributes.body
vidéo 1 MN

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1 minute pour la prévention de la mort inattendue du nourrisson : décès soudain d'un enfant âgé de moins de 2 ans et anciennement dénommée " mort subite du nourrisson ". Elle concerne " officiellement " 250 nourrissons chaque année en France mais probablement beaucoup plus. (en réalité autour de 500) Cette issue fatale demeure un drame pour les familles touchées et pour les soignants qui y sont confrontés.

Pour lutter contre ce fléau et cette problématique de santé publique sous-estimée, et renforcer la démarche initiale de l'association Naître et Vivre, les centres de référence ont récemment rassemblé leurs forces dans une association nationale (ANCReMIN : Association nationale des centres de référence de la mort inattendue du nourrisson).

Un programme de prévention et de sensibilisation

Les professionnels constatent que la mobilisation collective diminue (pas de campagne officielle de prévention depuis 1998) que la fréquence des décès et des " conduites à risque " repart à la hausse : couchage sur le ventre, augmentation du co-sleeping, collier d'ambre à la mode actuellement non ôté lors du couchage, nombreux doudous dans les lits, portage en écharpe sans assurance permanente que le nez du bébé reste dégagé, etc.

La place très importante des accidents et des facteurs de risque liés au couchage est bien connue et l'on estime que 150 MIN pourraient être évitées par an si tous les conseils de prévention étaient appliqués.
C'est pourquoi, le réseau de santé en périnatalité ELENA, en partenariat avec l' association Naître et Vivre mais aussi de l' ANCReMIN et de la fondation Mustela, a décidé de conduire un programme de prévention et de sensibilisation des familles, soignants et personnels de la petite enfance à la MIN.

Facteurs de protection de la mort inattendue du nourrisson

Cette action vise à rappeler les facteurs de protection de la MIN, dont la mort subite du nourrisson fait partie (couchage sur le dos, environnement de c ouchage adapté, dans la chambre des parents la nuit, sans " isolement sensoriel " en journée, absence de tabagisme anténatal et passif, allaitement maternel, respect des rythmes du nourrisson, vaccination, ) sous forme de spots animés d'environ 1 minute qui seront associés prochainement à une campagne d'affichage.

Le travail du réseau ELENA se poursuit en partenariat avec Naître et Vivre pour la création d'autres spots sur les autres facteurs de risque de la MIN.

Association Naître et Vivre

Coordonnatrice médicale : Dr Elisabeth BRIAND-HUCHET;
Président : Jacques HONORE, Association pour l'étude et la prévention de la mort subite du nourrisson, et l'accompagnement des parents en deuil d'un tout petit. Tél : 01 47 23 05 08

Réseau ELENA - Réseau de santé en périnatalité Loire Nord-Ardèche

Coordonnateur pédiatrique : Pr Hugues PATURAL
Sage-Femme Coordinatrice : Stéphanie WEISS Tél : 04 77 82 89 83 www.chu-st-etienne.f r/elena

ANCReMIN - Association Nationale des Centres de Référence de la Mort Inattendue du Nourrisson.

Présidente : Dr Inge HARREWIJN Service de Pédiatrie CHRU de Montpellier

# data[].attributes.attachment_link.title
Spot de prévention de la mort subite du nourrisson -

# data[].attributes.attachment_link.description
1 minute pour la prévention de la mort inattendue du nourrisson : décès soudain d'un enfant âgé de moins de 2 ans et anciennement dénommée " mort subite du nourrisson ". [...]

# data[].attributes.headline
Alimentation et besoins nutritionnels de l'enfant

# data[].attributes.subject
Alimentation et besoins nutritionnels de l'enfant

# data[].attributes.body
COURS (7 pages)

# data[].attributes.body
vidéo 5 MN - Conseils d'un pédopsychiatre sur la conduite à tenir par les parents

# data[].attributes.body
les étapes

# data[].attributes.attachment_link.title
Age par âge, les étapes-clefs pour aider les enfants à quitter leurs couches

# data[].attributes.attachment_link.description
Mercredi 22 novembre, la cour de cassation de Paris a rendu une décision... L'Association des Maires de France et des Présidents d'Intercommunalité... C'est officiellement mercredi, lors du salon des Maires et des Collectivités... Le groupe de crèches privées Babilou annonce la mise en place du dispositif...

# data[].attributes.body
conseils

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le change fait partie intégrante des différents soins à apporter aux bébés que vous accueillez. Vous aurez, selon l'âge des enfants à faire ce soin entre 2 et 5 fois par jour, alors autant prendre toutes les dispositions pour que cela passe bien pour lui et pour vous, que vous travailliez à votre domicile ou dans une structure. On vous en dit un peu plus sur ce moment dont les maîtres-mots sont hygiène, sécurité et communication.

Le change où l'importance de l'hygiène
Pour éviter les irritations, les couches doivent être fréquemment changées. Dès qu'il y a des selles, bien évidemment, mais aussi lorsque l'enfant a simplement uriné. Avant chaque sieste, vérifiez bien que la couche n'est pas souillée. De même, au réveil, pour éviter toute macération et tout risque d'érythème fessier. Au moment du change, nettoyez avec douceur et très soigneusement la peau de l'enfant, n'oubliez pas les plis. Le liniment oléo-calcaire est idéal et pratique car il ne se rince pas. Naturel, il préserve également la peau des enfants. Vous pouvez toutefois utiliser de l'eau chaude avec du coton, ou en dépannage des lingettes. Ensuite, séchez bien la peau et appliquez, si nécessaire, une crème de change protectrice.

Le change, un moment d'échange
S'il est bien entendu question d'hygiène, le change est également un moment d'échange particulier entre vous et l'enfant que vous accueillez. Selon les enfants, ce moment est plus ou moins apprécié. Certains n'aiment pas être découverts, d'autres ne prisent guère que leurs mouvements soient entravés, et vous le font savoir ! Pleurs et cris peuvent donc être au rendez-vous. Aussi, la communication est de mise ! N'hésitez pas à chanter, lui parler, lui expliquer vos gestes, afin d'en faire un moment aussi agréable que possible. Vos gestes doivent également être très doux, et ne perdez pas patience, même si le tout-petit gigote beaucoup.

La sécurité avant tout !
La question de la sécurité est primordiale. Assurez-vous de la stabilité du plan à langer. A noter qu'un certain nombre d'assistantes maternelles utilisent un matelas à langer posé à même le sol. C'est une option tout à fait envisageable et préférable, si vous trouvez trop dangereux le fait d'installer l'enfant en hauteur. Toutefois, gare à votre dos ! Il ne faut pas non plus oublier que pendant le change, les autres enfants doivent être surveillés, d'où l'importance de bien choisir l'endroit où vous vous mettez. Ne quittez pas une seconde l'enfant des yeux, et ce d'autant plus si l'enfant est installé en hauteur. Bien évidemment, ne le laissez jamais seul sur le plan à langer. Gardez toujours une main sur lui. Les tout-petits peuvent très vite se retourner et donc chuter. De même, placez tous les produits nécessaires au change (couche, liniment oléo-calcaire, crème de change, body propre...) à portée de main.
Et, si vous avez oublié quelque chose, prenez l'enfant dans vos bras pour aller chercher ce qui vous manque.

Ménagez votre dos !

Si vous travaillez en collectivité, en général, les lieux de change sont bien conçus et étudiés pour éviter au personnel de devoir adopter de mauvaises positions quand ils changent la couche des enfants : hauteur et profondeur des temps de change, petites estrades pour qu'ils soient adaptés à des personnels de taille différente, disposition des casiers pour qu'il soit facile d'atteindre couches et produits de soin. Si vous êtes assistante maternelle, essayez de vous inspirer de ces aménagements. Vous devez penser à ménager votre dos. Car on le sait le fait de se pencher en avant de façon répétée, tout comme les portages répétés de bébés plus ou moins lourds sont source de pénibilité physique. Et à vous faciliter la tâche en ayant tout ce dont vous avez besoin pour les changes accessibles facilement sans avoir à vous contorsionner !

Ajouter à mes favoris Imprimer Envoyer à un(e) ami(e)

À découvrir

Mercredi 22 novembre, la cour de cassation de Paris a rendu une décision...

L'Association des Maires de France et des Présidents d'Intercommunalité...

C'est officiellement mercredi, lors du salon des Maires et des Collectivités...

Le groupe de crèches privées Babilou annonce la mise en place du dispositif...

Demain soir sera diffusé, sur France 5, un film documentaire inédit sur...

Quelles ambitions pour l'accueil du jeune enfant ?

"Comment vont nos enfants ?"

# data[].attributes.attachment_link.title
Changer la couche d'un bébé : nos conseils

# data[].attributes.attachment_link.description
Le change fait partie intégrante des différents soins à apporter aux bébés que vous accueillez. Vous aurez, selon l'âge des enfants à faire ce soin entre 2 et 5 fois par jour, alors autant prendre toutes les dispositions pour que cela passe bien pour lui et pour vous, que vous travailliez à votre domicile ou dans une structure.

# data[].attributes.headline
Vaccinations obligatoires : Janvier 2018

# data[].attributes.subject
Vaccinations obligatoires : Janvier 2018

# data[].attributes.body
Vidéos

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ministère des solidarités et de la santé

# data[].attributes.attachment_link.title
Vaccins obligatoires : des vidéos pour mieux comprendre

# data[].attributes.attachment_link.description
Depuis le 1er janvier 2018, l'obligation vaccinale chez les jeunes enfants qui concernait 3 vaccins s'est étendue à 8 autres. Une mesure prise par le Ministère des Solidarités et de la Santé afin de lutter contre la réémergence en France de maladies dont les conséquences sur la santé peuvent être très graves.

# data[].attributes.headline
Adapter l'alimentation pour les adolescents

# data[].attributes.subject
Adapter l'alimentation pour les adolescents

# data[].attributes.body
site Manger Bouger .fr

# data[].attributes.headline
La vaccination : pourquoi, histoire, calendrier...

# data[].attributes.subject
La vaccination : pourquoi, histoire, calendrier...

# data[].attributes.body
site INPES  : EXPLICATIONS, VIDÉO
http://inpes.santepubliquefrance.fr/10000/themes/vaccination/index.asp
brochure (date?) http://inpes.santepubliquefrance.fr/CFESBases/catalogue/pdf/1278.pdf

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
vaccination - vaccin obligatoire - calendrier vaccinal - calendrier vaccination - carnet de vaccination - vaccin enfant - vaccins obligatoires en france - vaccin obligatoire bébé - vaccin voyage - maladies infectieuses - couverture vaccinale - vaccin g...

# data[].attributes.attachment_link.description
Les maladies contagieuses touchent le plus souvent les enfants très tôt dans la vie. Ces derniers, particulièrement fragiles, sont donc une cible prioritaire des programmes de vaccination.

# data[].attributes.body
site pour Assistante maternelle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Votre rêve de devenir assistante maternelle va enfin se réaliser : vous avez reçu ce matin l'attestation d'agrément définitif. Mais avant de recevoir des parents de bouts de choux à accueillir, vous devez vous équiper : matériel de puériculture, jouets, jeux, matériel de bricolage... Quel est l'équipement d'assistante maternelle de base dont vous aurez besoin ?
A noter : il n'est pas utile d'acquérir ce matériel avant d'avoir votre agrément, aucune PMI ne l'exige à notre connaissance.

Suivant votre agrément et l'âge des enfants accueillis vous aurez besoin :

pour chaque bébé : d'un lit (parapluie ou à barreaux) avec éventuellement le drap housse, d'un transat, d'une chaise haute, d'un tapis d'éveil, d'un matelas ou d'une table à langer, ...

pour chaque enfant plus grand : d'un lit (parapluie ou à barreaux) avec ou sans drap housse, d'un rehausseur à fixer sur une chaise, d'une assiette et d'un gobelet en plastique, de couverts enfants, de serviettes de table, d'un matelas ou d'une table à langer, ......

Il vous faudra également un parc, obligatoire dans beaucoup de départements.
Et pourquoi pas une petite table et des petites chaises pour que les enfants puissent dessiner, faire des jeux de construction, etc.

Pour vous promener, il vous faudra une poussette double ou triple, éventuellement une " marche " à fixer sur la poussette pour les plus grands.

Si vous vous déplacez en voiture, un siège auto par enfant est évidemment obligatoire.

Il faut acheter des jeux et jouets pour tous les âges, car les enfants évoluent rapidement.
Voici quelques pistes :

De 0 à 6 mois : hochets, mobiles, portiques, peluches, boîtes à musique, etc
De 6 mois à 9 mois : jouets qui font du bruit, livres en carton ou en tissu
De 9 à 12 mois : ballon, cubes, tableau d'activités, jouets avec des touches
De 12 à 18 mois : jeux d'encastrement, livre d'images, porteur, jouets à tirer
De 18 à 24 mois : jeux de construction, instrument de musique, puzzle avec de grosses pièces, voiture et garage, poupée, dînette,
De 2 à 3 ans : premiers jeux de société (lotos, dominos), déguisements, jeux d'imitation (valise de docteur, outils de bricolage en plastique, marchande,etc), Lego Duplo...

Et pour tous les âges, pensez aux CD de musique pour enfants ou de danse, aux livres d'histoires à raconter, ...

Avec les plus grands, dès 12-18 mois, vous pouvez faire des activités d'art et de création.

Pour cela, remplissez vos placards de :

crayons/feutres/craies de couleur

papier blanc et de couleur

cartons

gommettes

colle

peinture / pinceaux

etc

Bien évidemment tout ce matériel coûte un peu cher... Retrouvez sur notre site un article bourré d'astuces pour acheter l'équipement d'assistante maternelle à petits prix
En savoir plus sur l'équipement d'assistante maternelle

# data[].attributes.attachment_link.title
Quel équipement pour démarrer ? - Devenir assistante maternelle

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous venez de recevoir l'agrément d'assistante maternelle et vous demandez maintenant quel équipement est nécessaire pour démarrer votre activité ? Nos réponses...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Varicelle, roséole, rubéole, scarlatine, rougeole... les maladies infantiles à petits boutons ne manquent pas. Quels sont les différents symptômes ? Comment les différencier ? Quels sont les traitements ?

La rédaction d'Allo Docteurs

Crédits Photo : © Asisyaj / Shutterstock

Qu'est-ce que les maladies éruptives ?

Marina Carrère d'Encausse et Michel Cymes expliquent les maladies éruptives.

En général les maladies éruptives nous tombent dessus enfant, et cela se résume à un peu de fièvre et des boutons qui démangent, mais dans certains cas, le plus souvent chez les adultes, il peut y avoir des formes graves, il ne faut donc pas prendre ces maladies à la légère.

Ces maladies se manifestent par des éruptions de boutons sur la peau. La varicelle, la rougeole et la rubéole sont trois maladies virales. Heureusement pour chacune d'elle, il existe un vaccin très efficace qui peut être fait chez l'enfant dès 12 mois.

La varicelle est une maladie dite infantile, c'est-à-dire qu'elle touche plus souvent les enfants. Elle est très contagieuse mais la plupart du temps elle est bénigne.

Le coupable est le virus varicelle- zona ou VZV de la famille des herpes virus. Au début apparaissent de petites taches roses de 2 à 3 mm de diamètre qui rapidement se transforment en cloques remplies d'un liquide transparent. Ces vésicules finissent par sécher au bout de quelques jours, une petite croûte se forme au bout d'une semaine.

La rougeole est provoquée par le virus de la famille des paramyxoviridées. Ces manifestations cliniques sont très caractéristiques : fièvre, toux mais surtout des yeux bouffis et l'apparition de petites taches blanches à l'intérieur des joues. C'est ce que l'on appelle le signe de Koplik. En général l'éruption intervient quelques jours après avec des plaques rouges foncées, plus ou moins en relief qui apparaissent d'abord sur le visage, derrière les oreilles et s'étendent dans le cou sur le thorax et le corps en 3 à 4 jours.

La rubéole provoque elle aussi une éruption contagieuse, mais bénigne qui passe même parfois inaperçue. Le diagnostic de cette maladie est difficile à faire car elle peut ressembler à d'autres maladies virales. Elle ne présente aucun danger pour les enfants, mais les risques de malformations fœtales sont réels si une femme enceinte la contracte. Heureusement 94 % des femmes enceintes sont protégées par les anticorps qu'elles ont fabriqué durant leur enfance après avoir contracté le virus ou après avoir été vaccinées.

Enfin la scarlatine, contrairement aux autres maladies, n'est pas d'origine virale mais bactérienne. Elle est en effet provoquée par une bactérie : le streptocoque (du groupe A). Surnommée fièvre écarlate, la scarlatine fut une des maladies infantiles les plus redoutées jusqu'au début du XXème siècle. La scarlatine se présente sous la forme d'une angine associée à une éruption cutanée. L'examen de la bouche révèle une arrière gorge rouge et une langue enduite d'un enduit blanchâtre. 24 à 48 heures après, apparaît l'éruption cutanée causée par la toxine, secrétée par le streptocoque, que se répand dans tout l'organisme.

Cette éruption caractéristique de la scarlatine est appelée exanthème. Elle débute aux racines des membres puis gagne le thorax et enfin tout le corps n'épargnant que la paume des mains, la plante des pieds et le tour de la bouche. Il n'y a pas de boutons à proprement parler mais des petites taches rouges écarlates se touchant presque. Les muqueuses sont elles aussi atteintes et la langue présente un aspect "framboisé". Il n'existe pas de vaccin contre la scarlatine. On la traite par antibiotiques.

Varicelle, la plus connue

Quels sont les symptômes de la varicelle ?

C'est la maladie infantile par excellence : la varicelle !

Très contagieuse, mais sans complication grave, elle touche entre 600.000 et 700.000 français par an, la plupart du temps des nourrissons et des petits enfants.

Rougeole, le retour

Quels sont les symptômes de la rougeole ?

Alors que l'Organisation mondiale de la santé prévoyait son éradication en 2010, la rougeole fait son retour, et le nombre de cas ne cesse d'augmenter depuis 3 ans. Pourtant le vaccin existe depuis longtemps, mais l'adhésion des Français à ce vaccin connaît un certain laisser aller.

On rappelle que le ROR n'est pas obligatoire, mais très vivement conseillé et qu'il protège de la rubéole, des oreillons et de la rougeole.

En France la vaccination contre la rougeole est inscrite dans le calendrier vaccinal depuis 1983, mais elle n'est pas obligatoire.

En savoir plus sur les maladies infantiles

Questions/Réponses :

Et aussi :

Pour ne manquer aucune info santé, abonnez-vous à notre newsletter !

# data[].attributes.attachment_link.title
Maladies éruptives : comment les reconnaître ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Varicelle, roséole, rubéole, scarlatine, rougeole... les maladies infantiles à petits boutons ne manquent pas. Quels sont les différents symptômes ? Comment les différencier ? Quels sont les traitements ?

# data[].attributes.headline
Site ACTION ENFANCE (villages d'enfants)

# data[].attributes.subject
Site ACTION ENFANCE (villages d'enfants)

# data[].attributes.body
Où commence la maltraitance?
https://www.actionenfance.org/ou-commence-maltraitance

Que faire face à une situation de maltraitance infantile ? https://www.actionenfance.org/proteger-lenfance-en-danger/protection-de-lenfance/que-faire

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de la Santé et de la Prévention

# data[].attributes.attachment_link.title
Ministère de la Santé et de la Prévention -

# data[].attributes.attachment_link.description
Le ministère Ministère de la Santé et de la Prévention met en œuvre les politiques relatives à la solidarité, à la cohésion sociale, à la santé publique, à l'organisation du système de santé et à la protection sociale.

# data[].attributes.body
Conseils et liens utiles du ministère solidarités & santé

# data[].attributes.attachment_link.title
Ministère de la Santé et de la Prévention -

# data[].attributes.attachment_link.description
Le ministère Ministère de la Santé et de la Prévention met en œuvre les politiques relatives à la solidarité, à la cohésion sociale, à la santé publique, à l'organisation du système de santé et à la protection sociale.

# data[].attributes.headline
Conseils aux parents par des médecins de l’enfant

# data[].attributes.subject
Conseils aux parents par des médecins de l’enfant

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez notre nouveau service de Live Chat !

Parce qu'on sait qu'il y a toujours 1001 questions qui arrivent sans rendez-vous concernant votre enfant, Mpedia lance son service de Live Chat ! Une équipe de pédiatres à votre disposition du lundi au samedi, de 18h30 à 21h00 (hors jours fériés et certains jours exceptionnels).

Vos questions les plus lues

Qui sommes-nous ?
Mpedia est le site de l'AFPA (l'Association Française de Pédiatrie Ambulatoire) pour le grand public.
Nous avons constitué différentes équipes pour mpedia.

Une équipe de plus de 160 experts professionnels de santé, spécialistes de l'enfance : pédiatres mais aussi pédopsychiatres, gynécologues, neurologues, sages-femmes, psychologues, puéricultrices, orthophonistes, éducateurs, etc. qui ont aidé les journalistes à développer ces conseils.

Un comité de pilotage : un groupe de pédiatres de l'AFPA (Association Française de Pédiatrie Ambulatoire) dirigé par le Docteur Alain Bocquet à l'initiative de ce projet et chargé de le mettre en place.

Un comité scientifique, pour valider et mettre à jour les articles.

Une équipe de journalistes sous la direction de l'agence de communication Doo la chargée de recueillir vos questions et d'y répondre en collaboration avec les experts professionnels de santé de l'enfance.

Rejoignez-nous

Retrouvez des informations exclusives, témoignages, actualités...

Inscrivez-vous à la newsletter du " Rendez-vous mpedia du mois "

Les autres sites de l'AFPA

Nous utilisons des cookies sur notre site Internet pour son bon fonctionnement et à des fins de mesure d'audience dans le but de vous offrir une expérience de visite améliorée et personnalisée. En cliquant sur " Tout accepter ", vous consentez à l'utilisation de tous les cookies placés sur notre site. En cliquant sur " Tout refuser ", seuls les cookies strictement nécessaires au fonctionnement du site et à sa sécurité seront utilisés. Pour choisir ou modifier vos préférences cookies ainsi que retirer votre consentement à tout moment, cliquez sur " Personnaliser vos cookies " ou sur le lien " Cookies " en bas d'écran. Pour en savoir plus sur les cookies et les données personnelles que nous utilisons : lire notre politique de confidentialité

Nous utilisons des cookies sur notre site Internet pour son bon fonctionnement et à des fins de mesure d'audience dans le but de vous offrir une expérience de visite améliorée et personnalisée. Parmi ces cookies, ceux dans la catégorie "Necessaire" sont stockés dans votre navigateur car ils sont essentiels au fonctionnement basique du site Internet.
Les cookies des autres catégories ne seront stockés sur votre navigateur qu'avec votre consentement. Vous pouvez donc choisir, d'activer ou de désactiver chaque catégorie de cookies ci-dessous.

# data[].attributes.attachment_link.title
Conseils aux parents par les spécialistes de l'enfant - mpedia.fr

# data[].attributes.attachment_link.description
Le site de conseils par les spécialistes, pour vous, parents : santé, sommeil, pleurs, éveil & développement, parentalité. Tout sur l'enfant de 0 à 11 ans

# data[].attributes.body
simulateur

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Calculez le montant du Complément de libre choix du mode de garde (CMG) pour la garde à domicile de vos enfants

Le complément de libre choix du mode de garde (CMG) est destiné aux parents qui continuent à exercer une activité professionnelle et permet de compenser le coût de la garde d'un enfant. Cette aide financière, versée par la CAF, fait partie de la Prestation d'accueil du jeune enfant (PAJE) qui a pour objectif d'aider les parents à concilier vie familiale et vie professionnelle. En savoir plus sur la prestation d'accueil du jeune enfant (PAJE).

Pour savoir si vous pouvez bénéficier du CMG dans le cadre de la garde à domicile de votre (vos) enfant(s) et connaître le montant de cette aide, nous vous invitons à effectuer une simulation :

# data[].attributes.attachment_link.title
Simulateur PAJE / Simulation CAF des aides à la garde d'enfant

# data[].attributes.attachment_link.description
Simulateur PAJE : simulation en 6 clics pour connaître votre éligibilité aux aides accordées par la CAF pour la garde d'enfant. Simulation libre et anonyme.

# data[].attributes.headline
La prestation d'accueil du jeune enfant (Paje)

# data[].attributes.subject
La prestation d'accueil du jeune enfant (Paje)

# data[].attributes.headline
Différences culturelles et religieuses :PARLONS-EN !

# data[].attributes.subject
Différences culturelles et religieuses :PARLONS-EN !

# data[].attributes.body
Guide UNAF parents-assistantes maternelles

# data[].attributes.headline
Qu'est-ce que l'Aide Sociale à l'Enfance ?

# data[].attributes.subject
Qu'est-ce que l'Aide Sociale à l'Enfance ?

# data[].attributes.body
ANIMATION DE 2MN36 (2017) SOURCE : C GAL LOIRE atlantique

# data[].attributes.attachment_link.title
Qu'est-ce que l'Aide Sociale à l'Enfance ?

# data[].attributes.headline
Prévenir les blessures dans les premières années de vie

# data[].attributes.subject
Prévenir les blessures dans les premières années de vie

# data[].attributes.body
Brochure canadienne

# data[].attributes.headline
Trouble alimentaire ou pas? Connaître les signes avant-coureurs de l’anorexie et de la boulimie chez les enfants et les adolescents

# data[].attributes.subject
Trouble alimentaire ou pas? Connaître les signes avant-coureurs de l’anorexie et de la boulimie chez les enfants et les adolescents

# data[].attributes.body
SITE Hôpital canadien

# data[].attributes.attachment_link.title
Trouble alimentaire ou pas? Connaître les signes avant-coureurs de l'anorexie et de la boulimie chez les enfants et les adolescents

# data[].attributes.attachment_link.description
Nous avons tous connu, à l'occasion, des moments où une petite voix dans notre tête essayait de nous dénigrer et de nous faire sentir bien imparfait. Pour les personnes qui souffrent de troubles alimentaires, les appels de cette voix sont répétitifs et dévorants.

# data[].attributes.headline
15 conseils pour bien nourrir les tout-petits et les enfants d’âge préscolaire

# data[].attributes.subject
15 conseils pour bien nourrir les tout-petits et les enfants d’âge préscolaire

# data[].attributes.attachment_link.title
15 conseils pour bien nourrir les tout-petits et les enfants d'âge préscolaire

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce n'est pas toujours facile de bien nourrir les tout-petits. Voici donc 15 conseils afin de vous assurer qu'ils mangent bien et qu'ils prennent de bonnes habitudes alimentaires dès leur plus jeune âge.

# data[].attributes.headline
Troubles de l'alimentation : Anorexie et boulimie

# data[].attributes.subject
Troubles de l'alimentation : Anorexie et boulimie

# data[].attributes.body
Site hôpital canadien

# data[].attributes.headline
8 conseils pour créer un environnement de sommeil sécuritaire pour bébé

# data[].attributes.subject
8 conseils pour créer un environnement de sommeil sécuritaire pour bébé

# data[].attributes.body
site : NAÎTRE & GRANDIR

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuisiner avec votre enfant - 1 à 3 ans - Naître et grandir

# data[].attributes.attachment_link.description
Des idées de recettes pour cuisiner avec votre enfant.

# data[].attributes.body
Site Naître & grandir

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prêt, pas prêt? L'apprentissage de la propreté est une étape qui varie d'un enfant à l'autre.

L'apprentissage de la propreté demande de la patience, de la persévérance et une dose de bonne humeur! En général, c'est entre 2 ans et 4 ans qu'un enfant apprend à être propre. Cette étape suscite souvent des questions de la part des parents et des commentaires de la part de l'entourage. Il est d'ailleurs important de respecter le rythme de l'enfant lorsqu'il commence à apprendre à être propre.

Avant d'être vraiment propre...

Pour devenir propre, un enfant doit avant tout apprendre à contrôler sa vessie et ses selles. Ce n'est d'ailleurs que vers l'âge de 2 ans environ que l'enfant peut reconnaître la sensation que ses organes sont " pleins ". Ensuite, il apprend à détecter le moment où il est sur le point de faire pipi ou caca. Enfin, il doit se diriger vers son petit pot avant qu'il ne soit trop tard...

Il n'est pas possible " d'enseigner " à un enfant à être propre. Le rôle des parents est plutôt de le soutenir et de l'encadrer tout au long de l'apprentissage de la propreté. Pour utiliser le petit pot avec succès, il faut que le tout-petit soit prêt physiologiquement et, surtout, psychologiquement. Cet apprentissage dépend beaucoup de l'enfant. Il est donc important de lui faire confiance.

Les 6 étapes clés de l'apprentissage de la propreté

1. Ne le forcez pas

Tant que votre enfant n'est pas prêt, il est inutile de le forcer à devenir propre. De toute façon, cela pourrait ralentir son apprentissage.

Les enfants deviennent " propres " d'abord le jour. Puis, généralement, la propreté de nuit vient quelques mois plus tard. L'âge de la maîtrise de la propreté varie toutefois beaucoup d'un enfant à l'autre. Pour cette raison, évitez d'établir l'âge auquel vous considérez que votre enfant devrait être propre. Attendez plutôt qu'il présente des signes indiquant qu'il est prêt, puis suivez son rythme. C'est lui qui décide. L'apprentissage de la propreté est un processus qui prend généralement de 3 à 6 mois en moyenne.

Par contre, l'apprentissage de la propreté la nuit peut prendre plus de temps. Avant l'âge de 5 ans, il est inutile de s'inquiéter si votre enfant ne réussit pas à se réveiller pour aller aux toilettes.

Comment savoir si votre enfant est prêt à être propre?

Voici quelques signes :

Il va lui-même vers son petit pot et s'assoit dessus tout seul.

Il se déshabille en partie sans votre aide.

Il reste au sec pendant plusieurs heures (couche propre).

Il vous dit quand sa couche est sale (ex. : il dit " pipi " ou " caca ").

Il comprend les consignes simples, comme : " Va porter ceci à maman. "

Il commence à exprimer ses besoins clairement et dit, par exemple : " Veux de l'eau. "

Il se montre curieux à ce sujet, par exemple : il veut vous voir aller aux toilettes, il place son toutou sur le petit pot, il aime les histoires qui parlent de propreté, etc.

2. Choisissez le bon moment pour votre enfant

Il n'y a pas de moment idéal pour l'apprentissage de la propreté, mais il est conseillé de commencer durant une période paisible à la maison. Pour certains, l'été peut sembler être un bon moment pour entreprendre cette étape, car pendant cette saison les vêtements sont faciles à enlever rapidement lorsque le tout-petit exprime le besoin d'aller à la toilette.

Malgré cet avantage, le bon moment demeure toutefois celui où l'enfant manifeste des signes qu'il est prêt puisqu'il ne faut pas le forcer à devenir propre. Surtout, il ne faut pas commencer cet apprentissage à un moment stressant pour votre enfant, par exemple en même temps qu'un déménagement ou à l'arrivée d'un petit frère ou d'une petite soeur.

Assurez-vous aussi d'obtenir la collaboration des autres personnes qui s'occupent de lui. Si votre enfant va à la garderie, il est important que les éducatrices respectent son rythme. Pour en savoir plus à ce sujet, consultez notre fiche L'apprentissage de la propreté à la garderie.

3. Familiarisez-le avec le pot

Déposez son pot près des toilettes et expliquez-lui à quoi il sert. Ensuite, invitez-le à s'asseoir dessus, même habillé, ou à y asseoir son toutou. Au début, ce sera un jeu!

Laissez-le vous regarder aller aux toilettes. Puis, encouragez-le à faire comme vous lorsqu'il a envie de faire pipi ou caca. Félicitez-le chaque fois qu'il essaie. S'il est vraiment prêt, il ressentira le désir de vous imiter.

4. Établissez une routine

Peu à peu, amenez votre enfant à s'asseoir sur le petit pot à des heures régulières : au réveil, après les repas et les collations ainsi qu'avant les siestes, le bain et le coucher.

Votre enfant se relève dès que vous l'assoyez? Suggérez-lui de rester un peu plus longtemps, mais pas plus de 5 minutes. Évitez de lui donner un jouet ou un livre au moment où il est assis sur le pot. L'enfant doit se concentrer pendant quelques minutes sur la sensation d'une vessie qui a besoin de se vider ou d'une selle qui a besoin d'être éliminée, et un jouet pourrait le distraire. S'il ne se passe rien, laissez-le se relever et retourner jouer. Ne manifestez pas de déception et ne lui faites pas de remarques. Par contre, s'il fait ses besoins dans le pot, félicitez-le et complimentez-le.

5. Passez à la culotte de tissu

Votre enfant commence à utiliser le pot souvent? Ne lui mettez plus de couches pendant la journée. Il sera alors plus motivé à rester au sec s'il porte une culotte en tissu ou une culotte d'entraînement. Mettez-lui des vêtements faciles à enlever et rappelez-lui souvent d'aller sur le petit pot. À son âge, c'est normal qu'il oublie de le faire, surtout s'il est concentré à jouer.

Bien sûr, il salira quelques culottes. Cela fait partie de l'apprentissage, alors ne le chicanez pas. S'il vous le dit après l'avoir fait, félicitez-le quand même de vous avoir prévenu.

S'il a une série d'accidents peu après avoir commencé à porter une culotte, il devrait pouvoir recommencer à porter une couche sans éprouver de honte et sans être puni. Il ne faut d'ailleurs pas mettre trop d'accent sur les petits accidents et plutôt augmenter son estime de soi en l'encourageant de nouveau et en lui rappelant ses réussites. Insistez plutôt sur le fait que ce n'est pas grave et que vous l'aiderez à reconnaître le signal la prochaine fois. Si votre enfant a déjà réussi à bien utiliser le pot, cela ne peut que s'améliorer de jour en jour.

6. Supprimez la couche pendant le dodo

Il reste propre toute la journée? Et sa couche est demeurée sèche pendant plusieurs siestes? Il est temps de la supprimer. Lorsque ce moment sera venu, appliquez la même méthode pour la nuit. D'ici là, même si vous lui mettez une couche pour dormir, encouragez-le à vous appeler s'il a envie d'aller sur le pot pendant la sieste ou la nuit.

Les sorties pendant l'apprentissage de la propreté

Tant que vous n'êtes pas sûr de lui et que vous savez que vous sortez pour un bon moment, mettez-lui une couche ou une culotte d'entraînement. Mais si vous ne sortez que pour un court moment et si vous pouvez facilement avoir accès à des toilettes, osez!

Dites-lui d'aller sur le pot juste avant de partir et n'oubliez pas de prendre des vêtements de rechange. Si vous voyagez en voiture, apportez le petit pot avec vous, ainsi qu'une boîte de lingettes humides. Prévoyez des arrêts fréquents si vous parcourez une plus longue distance. Ne le faites pas trop boire juste avant le départ.

Si votre enfant refuse d'aller à la selle sur le petit pot

Si votre tout-petit ne veut pas faire caca sur le pot, laissez-le faire ses selles dans une couche. Sinon, il risque de se retenir et de devenir constipé. La constipation peut causer des douleurs au moment d'aller à la selle. Si votre enfant a mal, il lui faudra encore plus de temps pour devenir propre. Quand il sera prêt, il ira sur le pot tout seul. D'ailleurs, il sera très fier de vous montrer son premier caca.

Conseils d'hygiène

Un enfant ne peut pas s'essuyer seul correctement avant l'âge de 4 ans. Jusque-là, votre tout-petit a donc besoin de votre aide. N'oubliez pas que les filles doivent s'essuyer de l'avant vers l'arrière pour éviter que les selles entrent en contact avec la vulve. Si cela se produisait, une infection pourrait survenir. Enseignez les bonnes techniques d'hygiène à votre enfant et rappelez-lui qu'il doit toujours se laver les mains après être allé aux toilettes.

Besoin d'aide?

Consultez un médecin si, malgré tous vos encouragements ou toutes vos félicitations, votre enfant a plus de 4 ans et :

refuse d'aller sur le petit pot;

semble incapable de se retenir;

ne manifeste pas d'intérêt pour l'apprentissage de la propreté.

Le médecin pourra alors essayer de trouver les raisons de ce refus ou de cette difficulté, qu'elles soient de nature psychologique ou physiologique.

À retenir

Pour apprendre à être propre, un tout-petit doit être prêt physiologiquement et psychologiquement. Cela se produit en général entre 2 et 4 ans.

Il ne faut pas forcer un enfant à devenir propre, mais plutôt suivre son rythme et lui faire confiance.

Si l'enfant fait pipi ou caca dans sa culotte, il ne faut pas le chicaner ni le punir. Si cela est nécessaire, il devrait aussi pouvoir recommencer à porter une couche sans éprouver de honte.

Photos : iStock.com/kfleen et GettyImages/Ryan McVay et Uliana Petrosian

ASSOCIATION MÉDICALE CANADIENNE. Mon bébé, je l'attends, je l'élève : de la conception à l'âge de 3 ans. Montréal, Éditions Sélection du Reader's Digest, 2012, 266 p.

BERNARD-BONNIN, Anne-Claude. Devenir propre : petits et grands tracas. Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, 2010, 64 p.

DORÉ, Nicole et Danielle LE HÉNAFF. Mieux vivre avec notre enfant de la grossesse à deux ans, Guide pratique pour les mères et les pères. Institut national de santé publique du Québec, Québec. www.inspq.qc.ca

ROSSANT, Lyonel et Jacqueline ROSSANT-LUMBROSO. Votre enfant : guide à l'usage des parents. Paris, Éditions Robert Laffont, coll. " Bouquins ", 2006, 1515 p.

SOINS DE NOS ENFANTS. L'apprentissage de la propreté. Mis à jour en mars 2018. soinsdenosenfants.cps.ca

# data[].attributes.attachment_link.description
Prêt, pas prêt? L'apprentissage de la propreté est une étape qui varie d'un enfant à l'autre.

# data[].attributes.body
Brochure

# data[].attributes.body
Site d'un hopital pour enfants canadien : conseils aux familles

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Chaque année, l'urgence de L'Hôpital de Montréal pour enfants voit plus de 3 700 enfants âgés de moins de quatre ans qui ont subi une blessure traumatique. Au moins 50 % des blessures observées chez les bébés et les bambins sont dues à des chutes, tandis qu'un petit pourcentage est plutôt attribuable aux brûlures, aux corps étrangers, aux subluxations du coude et aux intoxications. Certains de ces enfants subissent des blessures suffisamment graves pour nécessiter une hospitalisation et l'intervention de nos experts en traumatologie. Cette section, qui s'adresse principalement aux parents et aux gardiens de jeunes enfants, se concentre sur la prévention des blessures.

# data[].attributes.attachment_link.description
Chaque année, l'urgence de L'Hôpital de Montréal pour enfants voit plus de 3 700 enfants âgés de moins de quatre ans qui ont subi une blessure traumatique. Au moins 50 % des blessures observées chez les bébés et les bambins sont dues à des chutes, tandis qu'un petit pourcentage est plutôt attribuable aux brûlures, aux corps étrangers, aux subluxations du coude et aux intoxications.

# data[].attributes.body
Site institutionnel québecois
https://naitreetgrandir.com/fr/aaz/index.aspx?lettre=0-z

# data[].attributes.attachment_link.description
Tous les sujets répertoriés sur le site de Naître et grandir, classés en ordre alphabétique.

# data[].attributes.body
Source : site québecois institutionnel : article court avec tableau synthèse et une vidéo (1mn) https://naitreetgrandir.com/fr/etape/1_3_ans/alimentation/fiche.aspx?doc=alimentation-portion-enfant

# data[].attributes.attachment_link.description
Chaque pièce de nos maisons comporte des risques pour nos enfants. Découvrez les précautions à prendre grâce à notre outil.

# data[].attributes.attachment_link.title
Votre cour arrière est-elle sécuritaire?

# data[].attributes.attachment_link.description
Module de jeu, terrasse, piscine... les cours arrière de nos maisons comportent des risques pour nos enfants. Découvrez les précautions à prendre grâce à notre outil.

# data[].attributes.headline
prévenir les empoisonnements  à la maison

# data[].attributes.subject
prévenir les empoisonnements  à la maison

# data[].attributes.attachment_link.title
Prévenir les empoisonnements à la maison

# data[].attributes.attachment_link.description
On retrouve des produits potentiellement dangereux partout à la maison. Grâce à notre outil, découvrez les précautions à prendre afin de prévenir les empoisonnements.

# data[].attributes.body
des ressources interactives (flash) source : site québecois de référence + hospital de Montréal
Accès aux ressources : tout en bas de la page, à droite.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
trauma urgence pediatrie enfants chirurgie commotions blessures

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Hôpital de Montréal pour enfants (HME) du Centre universitaire de santé McGill (CUSM) est un centre provincial désigné de traumatologie pour les enfants et les adolescents, un centre d'expertise en neurotraumatologie, et un intervenant de premier plan du réseau provincial de traumatologie.

# data[].attributes.headline
Train de la petite enfance et parentalité

# data[].attributes.subject
Train de la petite enfance et parentalité

# data[].attributes.body
Une tablette  à se procurer???
https://train-petite-enfance-parentalite.org/2017/10/26/interview-de-nathalie-casso-vicarini-sur-france-5-la-maison-des-maternelles/

# data[].attributes.headline
La Communication Non Violente : pour une écoute bien-traitante des émotions du jeune enfant

# data[].attributes.subject
La Communication Non Violente : pour une écoute bien-traitante des émotions du jeune enfant

# data[].attributes.body
plusieurs articles courts sur le sujet
site (gouvernemental) : les  pro de la petite enfance

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La Communication Non Violente (CNV) est désormais connue et reconnue en France. Notamment dans le secteur de la petite enfance où elle a ses adeptes. Arnaud Deroo en est un... La CNV permet le langage des émotions. C'est pourquoi elle est particulièrement bien adaptée à la qualité d'accueil du jeune enfant, que le formateur-thérapeute prône et défend avec acharnement.

Au commencement, les émotions
Françoise Dolto disait : "le jeune enfant est un être social, un être de langage ". Il est aussi et avant tout un être d'émotions, un être de besoins. Emotions et besoins qui ont justement besoin d'être entendus, reconnus, nommés, respectés et mis en mots pour l'aider à se construire au monde. Si un jeune enfant n'est pas entendu dans son vécu émotionnel, voire même puni, mis en retrait, il sera fragilisé dans son estime de soi, sa sécurité intérieure si indispensable pour son devenir adulte. L'émotion est ce qui se meut en soi, en l'enfant, ce qui met en mouvement, en vie. L'émotion est physiologique : le jeune enfant va la sentir, la ressentir dans tout son corps et va ensuite l'exprimer avec tout son corps. Une émotion vécue par l'enfant est parfois bruyante (souvent diront certains) dérangeante, déstabilisante...

Sophie, 3 ans, dès le réveil crie à son père quand il rentre dans sa chambre : " non pas toi, je veux maman ".
ou encore
Julie, 2 ans, à la sortie de la crèche, jette son croissant et crie avec rage : " non je veux un petit pain ".
ou aussi
Jules lève sa main sur sa mère qui allaite le bébé.

Ces quelques exemples (je pourrais en donner d'autres) font partie de votre quotidien, se répètent plusieurs fois par jour et sont multipliés par le nombre d'enfants accueillis ! Les enfants ne sont pas plus difficiles qu'avant, les enfants ne sont pas sages ou sages, ils sont.
Le jeune enfant vient au monde démuni, son identité va se construire par le jeu inter-relationnel entre lui et sa sensibilité propre, sa famille, son environnement social et culturel. La personnalité de l'enfant va s'épanouir selon la nature et la qualité des échanges qu'il va vivre avec les adultes. Plus l'enfant a face à lui des adultes en conscience, en contact avec ses émotions et besoins, plus l'enfant aura des chances de grandir en autonomie. Le jeune enfant doit se sentir aimé, respecté, c'est un besoin fondamental, non un plus. Cet amour ressenti donne la base de sécurité indispensable pour aller à la rencontre avec soi et les autres.
C'est une relation de " cœur à coeur ", d'être sensible à être sensible dont l'enfant a besoin. L'émotion est un langage : ses cris, ses pleurs, ses plaintes, ses agitations vous disent quelque chose, à vous d'être son décodeur. Ce n'est pas simple pour lui non plus, et votre présence calme et attentive va l'aider à passer le cap émotionnel. Servir de décodeur, aider l'enfant dans ce vécu émotionnel est un beau présent, dans le présent, à lui faire. Voyez combien, nous adultes, nous sommes parfois emmêlés, parasités dans et par nos émotions : boules au ventre, à la gorge, larmes aux yeux...

Une écoute bienveillante pour une communication bien-traitante
Nous sommes bien souvent prisonniers de nos émotions puisque nous avons nous-mêmes reçu une écoute non bien-traitante.

" Tu ne vas pas pleurer pour ça "
" T'es grand maintenant "
" Va dans ta chambre "
" Tu l'as vu celle-là, tu vas savoir pourquoi... "
En CNV, cela donnerait plutôt :
" oh la, tu as beaucoup de chagrin "
" Tu grandis, c'est chouette "
" Je pense que nous avons besoin de nous mettre en retrait "

Offrir à l'enfant des adultes qui accueillent avec bien-traitance les émotions va lui permettre de développer son autonomie, sa confiance en soi, son esprit critique, son capital bonheur... L'émotion n'aime pas être interrompue, elle a un cycle de vie qui lui est propre, elle surgit et disparaît sur un mode tout a fait imprévisible et irrationnel. Une émotion a besoin de s'exprimer là maintenant, elle a besoin d'être entendue, acceptée, reconnue. Le jeune enfant face à ces états émotionnels est démuni, c'est pour cela que la réaction va être souvent motrice et vive, cela est dû à son immaturité neurologique et non contre vous (si bien expliqué par Catherine Gueguen dans son ouvrage). Même dans ses états de colère l'enfant enfant a besoin de vous. Si les adultes n'aident pas suffisamment un enfant à gérer ses émotions, l'enfant risque de ne pas développer des compétences futures pour gérer correctement son stress. Plus tard, l'enfant pourra également avoir des difficultés à développer son empathie pour lui-même et pour les autres. La Communication Non-Violente ou bien-traitante peut alors apporter aux adultes des jalons pour développer cette écoute, cette relation.

Je pense que le sens de la vie est " d'aimer l'autre " l'aider à grandir, à s'épanouir. Cette idée est donc encore plus vraie pour les adultes qui accompagnent les enfants. Accompagner l'enfant, l'aider à grandir, ne devrait être que du bonheur, celui de de voir s'épanouir à la vie l'enfant.
La Communication Non-Violente peut permettre aux adultes de developper un regard bien-traitant vers l'enfant et offrir une fluidité dans la relation. Le jeune enfant a besoin d'être regardé, et de nos jours, il est de moins en moins regardé vraiment et pour ce qu'il est. Trop souvent, il est regardé avec des filtres tels que : " bien se comporter, être sage, ... "

La CNV : fondée sur l'empatahie et au service de la vie
La Communication Non-Violente permet de développer une éducation au service de la vie et de la joie. Elle permet de voir l'enfant dans le moment présent, c'est une clé pour une éducation citoyenne.
Marshall Rosenberg qui a construit ce modèle de communication (mais qui est beaucoup plus qu'un outil, c'est une éthique relationnelle) invite les adultes à s'exprimer dans un langage relié à la vie. La CNV invite les adultes à s'exprimer en termes de sentiments et besoins au lieu de formuler des jugements, des interprétations, opinions et ensuite à chercher ce que l'enfant demande, dit par son comportement.

" T'es vraiment infernal "
" Tu es agaçant "
" T'arrêtes pas une minute, c'est pas possible "
" Regarde ton copain, lui au moins... "
en CNV cela donnerait plutôt :
" Tu as besoin de courir, viens ... "
" J'ai besoin de calme pour jouer à ce jeu "

La Communication Non-Violente invite les adultes à regarder les comportements des enfants avec une lecture de leurs émotions et besoins : "que me dit-il ? " et à en trouver la cause pour établir la communication. Elle part du postulat que tous les humains grands ou petits partagent les mêmes besoins et que derrière tout comportement, émotion, se trouve un besoin satisfait ou non et que le langage influence notre façon d'être relié à l'autre : il y a des mots qui aident à grandir et d'autres pas.
La Communication Non-Violente invite les adultes à développer leur empathie vis-à-vis de l'enfant. Cette empathie est indispensable car l'enfant n'a pas les mots, l'adulte va devoir être chercheur, traducteur, décodeur, repérer ce qui peut se passer pour l'enfant pour l'accompagner.
La CNV ne doit pas être vécue comme un outil, car vous pouvez avoir les meilleurs outils possibles et ne pas savoir vous en servir. L'intégrer ne suffit pas, il est bon avant tout de l'enclencher tout d'abord pour soi, pour ensuite l'offrir aux enfants. Notre éducation a fortement développé notre pensée et nous éloigne de notre ressenti.

La CNV : d'abord un travail sur soi
Pour offrir une relation non-violente vers l'enfant, soyons d'abord en tant qu'adulte à notre propre écoute intérieure sans violence, sans culpabilité, sans jugement.
S'approprier la CNV c'est se réaproprier la responsabilité de son émotion et de son besoin ce n'est pas l'autre, ce n'est pas l'enfant qui est responsable de mon état intérieur et vice-versa.
"Je suis dans cet état émotionnel car j'ai un besoin non satisfait (ou satisfait) et j'ai donc la responsabilité de prendre soin de moi, ce n'est pas à l'enfant de prendre soin de mon besoin. "
"Arrêtez tout ce bruit, on s'entend plus " est une formulation violente.
En CNV, l'adulte cherche une solution pour satisfaire leur besoin de bouger ou comment satisfaire son besoin de calme en proposant une activité aux enfants. Intégrer, vivre la CNV au quotidien, demande selon moi que vous nettoyiez avant tout votre propre histoire éducative, vos croyances, principes, attentes, illusions. Etre professionnel de la petite enfance n'est pas sans risque car dans la relation aux enfants vous pouvez être rattrapés par votre histoire et le risque alors est que votre communication soit non bien-traitante.
N'oubliez pas : en apprenant à identifier vos sentiments et besoins, en apprenant à porter sur vous-même un regard non jugeant, et empreint de bienveillance et de respect, vous apprenez progressivement à être à l'écoute des sentiments et besoins de l'enfant et à porter sur lui ce même regard de respect, non jugeant.
Ce regard, cette communication humaniste, va offrir à l'enfant une capacité au bonheur puisqu'il aura appris à sentir, à prendre soin de lui et de ses besoins.
Rappelez-vous que la relation à l'enfant relève de l'extraordinaire. Il faut en prendre soin.

À découvrir

Mercredi 22 novembre, la cour de cassation de Paris a rendu une décision...

L'Association des Maires de France et des Présidents d'Intercommunalité...

C'est officiellement mercredi, lors du salon des Maires et des Collectivités...

Le groupe de crèches privées Babilou annonce la mise en place du dispositif...

Demain soir sera diffusé, sur France 5, un film documentaire inédit sur...

Quelles ambitions pour l'accueil du jeune enfant ?

"Comment vont nos enfants ?"

# data[].attributes.attachment_link.title
La Communication Non Violente : pour une écoute bien-traitante des émotions du jeune enfant

# data[].attributes.attachment_link.description
La Communication Non Violente (CNV) est désormais connue et reconnue en France. Notamment dans le secteur de la petite enfance où elle a ses adeptes. Arnaud Deroo en est un... La CNV permet le langage des émotions. C'est pourquoi elle est particulièrement bien adaptée à la qualité d'accueil du jeune enfant, que le formateur-thérapeute prône et défend avec acharnement.

# data[].attributes.headline
La Diversification Alimentaire les bonnes portions chez les 4 à 36 mois

# data[].attributes.subject
La Diversification Alimentaire les bonnes portions chez les 4 à 36 mois

# data[].attributes.body
Vidéo (Animation) 6 MN - source : louis pasteur TV Lille

# data[].attributes.attachment_link.title
La Diversification Alimentaire les bonnes portions chez les 4 à 36 mois

# data[].attributes.body
video 5 MN 22

# data[].attributes.attachment_link.title
Diversification alimentaire : dans quel ordre introduire les aliments ? - Puériculture

# data[].attributes.body
Vidéo 2 MN - destinée à des publics jeunes

# data[].attributes.body
vidéo  2MN 44 réalisée par des stagiaires

bac pro ASSP 2nde

# data[].attributes.attachment_link.title
le bionettoyage des jouets bac pro ASSP 2nde