# data[].attributes.headline
לדעתנו יש בהחלט דרך נוספת ללמוד מעבר לשתי המקורות הנ"ל ,אין ספק כי ישנם דרכים רבות לאווירה לימודית מועילה לאין שיעור כמו לדוגמה עבודה בקבוצות ,לימוד באמצעות התנסות עצמית וכמובן לימוד מיוחד כמו ימיי נחשון כאן 

# data[].attributes.subject
לדעתנו יש בהחלט דרך נוספת ללמוד מעבר לשתי המקורות הנ"ל ,אין ספק כי ישנם דרכים רבות לאווירה לימודית מועילה לאין שיעור כמו לדוגמה עבודה בקבוצות ,לימוד באמצעות התנסות עצמית וכמובן לימוד מיוחד כמו ימיי נחשון כאן 

# data[].attributes.headline
למידה מתוך עניין ורצון

# data[].attributes.subject
למידה מתוך עניין ורצון

# data[].attributes.body
יש ילדים ההולכים ללמוד באשמת חוק החינוך חובה, יש ילדים שהולכים ללמוד בגלל הוריהם, יש ילדים שהולכים מרצון ושמחה לדעת ולהשכיל, יש כאלה שהולכים בגלל חיי החברה שלהם, ויש באלה שבאים בגלל הכל.
אלה שלא באים מרצון לא יצליחו ללמוד באמת, אלא רק להקשיב והם ישכחו הכל ביום שאחרי.
אלה שרוצים ללמוד יזכרו את כל המידע גם שנים אחרי השיעור ויזכרו כל פרט שרצו לדעת.

# data[].attributes.headline
יש אוירת למידה מסוג אחר

# data[].attributes.subject
יש אוירת למידה מסוג אחר

# data[].attributes.headline
לפעמים הנושא הנלמד מעורר עניין וסקרנות והעמקת הידע בתחום היא הנאה והנעה.

# data[].attributes.subject
לפעמים הנושא הנלמד מעורר עניין וסקרנות והעמקת הידע בתחום היא הנאה והנעה.

# data[].attributes.body
אומנם לדברי הקוהלת, הכל הוא הבל הבלים, אילו לא היינו מעמיקים בשום נושא ולא היינו שואפים להכרת נושאים חדשים או שילובים בין תחומים ונושאים שונים שכבר ידועים, לא נראה לנו כי העולם היה שופע בפיתוחים חדשים
"מכל מלמדי השכלתי" (גם על דרך השלילה )
וכמו גם בפתגם:
"איזהוא החכם הלומד מכל אדם"

# data[].attributes.body
למידה שלא מגיעה מתוך תגמול היא למידה שמגיעה מתוך מחוייבות ואחריות ורצון לתרום לקהילה,למדע וכלכלה.

# data[].attributes.headline
מוטיבציה פנימית

# data[].attributes.subject
מוטיבציה פנימית

# data[].attributes.body
״כאשר אתה מרגיש שאתה עומד לוותר, זכור את הסיבה שבגללה הצלחת להחזיק עד כה מלכתחילה״

# data[].attributes.body
הדרך ללמידה טובה למידה מתוך עיניין וסקרנות לדבר חדש.
כאשר המוטיביציה היא לא תגמול כולשהו אלה רצון לדעת.
לימדה כזו היא למידה בסרטונים, למידה קבוצתית, שימוש בניסויים, הכנת עבודות.
משפחת קרפק, חיזקיהו, רחמני, אומנסקי, אגרונוב, ספנייב ופונדין

# data[].attributes.headline
דרך נוספת לעמל...

# data[].attributes.subject
דרך נוספת לעמל...

# data[].attributes.headline
כן ישנה אווירת למידה מסוג אחר, אך לא רבים אותם אנשים  שלומדים לא מתוך תגמול אלא רק בשביל הידע עצמו ולא להשפעותיו.

# data[].attributes.subject
כן ישנה אווירת למידה מסוג אחר, אך לא רבים אותם אנשים  שלומדים לא מתוך תגמול אלא רק בשביל הידע עצמו ולא להשפעותיו.

# data[].attributes.body
אין לרוב אווירת לימוד של "חוסר טעם" רוב האנשים מאמינים כי להיפך הידע מתרחב ואפילו ממשיך לאין סוף ממדים ,ולכן קשה ואפילו חסר תועלת ללמוד אותה כי לעולם לא יגיעו לעצם הידע ולקביעותה הסופית.