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"Enseñar y aprender con           tecnologia" (TIC)

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1) TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
Complejidad y necesidad de un         modelo teórico.

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Cuando hablamos de complejidad, nos referimos a introducir la tecnología en el proceso enseñanza/aprendizaje.
Por una parte instituciones que no apoya el ingreso de la TIC en el proceso. Profesores que no poseen la formación necesaria y los diferentes contextos de enseñanza/aprendizaje.

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Cuando hablamos de necesidad de un modelo teórico hablamos de que no hay una estructura teóricas y conceptual de la tecnologia en la enseñanza/aprendizaje.

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2) El PCK DE SHULMAN
Buena práctica educativo con TIC
Tres componentes basicos:
- Contenido curricular (CK)
- Pedagogía (PK)
- Tecnología (TK)
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Luego propusieron una variación donde don se agrega el conocimiento previo del alumno y el contexto.
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3) El modelo TPCK de Koehler y Mishra
Este modelo teórico se basa en la comprensión de que la enseñanza es compleja y que presisa muchos tipos de conocimientos.
Este enfoque articula:
- Contenido curricular
- Tecnología
- Pedagogía
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-El modelo ICT-TPCK de Angeli y           Valadines.

Es un modelo teórico que considera el aprendizaje de los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje, diferentes formas de procesar la información, transformando el contenido con múltiples representaciones, usando una variedad de medios tecnológicos de forma que alumno y tecnología constituyen un sistema cognitivo conjunto.