# data[].attributes.body
Bord 35 - Expertpanelen
Skapa fler möten mellan S o A. Nyttja befintliga nätverk/plattformar inom näringslivet och digitala lösningar exempelvis praktikplatsen.se.
Möten mer på företagens villkor, beskriv fördelar med att ta emot prao-elever. Företagen behöver även veta villka förväntningar som finns.

# data[].attributes.body
Prata ihop oss med kollegor. Samarbeta mer. Utveckla från vår egen verksamhet. Lobba för att få upp det på tapeten. Dokumentera och redovisa på många olika sätt, till många olika mottagare. Öppna upp verksamheter så att eleverna får se vad olika yrken och verksamheter innebär. Dela på kakan på företagen och ta emot på olika avdelningar varje dag. Systematiskt och återkommande.
Ledningen måste vara med på tåget. Ta kontakt med politiker.
Det är ett långsiktigt arbete som hela tiden ska leva.

# data[].attributes.body
Börja tidigt. Närhet! Inventera omgivningarna! Värdeskapande!

Inspirera lärarna. Hur ska vi klämma in det bland alla andra "lyft" osv.

1. Dela mailadresser - bygg nätverk.

2. Det är jag som ska göra det, inte vänta på att någon annan gör något.

3. Släppa taget

4. Förståelse, t.ex. prao, skapa mervärde!

När:
Inom ett år!

Innan  SSA-konferensen i Gävle ska vi ha med oss rektorer och verksamhetschefer.

Samverka syv-kollegor och göra tillsammans!

Inte ge upp!

Nyttja arbetsformen att sitta runt rundabord.

Vi måste våga - ge ansvar!

# data[].attributes.body
En resurs/samordnare/processledare behövs för att hjälpa till att "dra i trådarna", ha kunskap om både skola och näringsliv/arbetsplatser, hjälpa till att synliggöra värden för båda parter.
Det krävs mod. Man måste våga tro att verkligheten bidrar till måluppfyllelse. Våga släppa på det traditionella.
Vilka kompetenser behövs bland lärare, det är inte bara elever som behöver framtidsförmågor. Hur tänker vi vid rekrytering framöver?

Genom att lagstadga syvs uppdrag får vi mer tyngd i arbetet.

# data[].attributes.body
Vad förväntas hända?
För att det skall bli förändring så måste alla svara ja.
Skapa möten.
Våga ta risker.
Våga misslyckas.
Börja lite, utvärdera och växa därefter. Så frön och låta andra växa.
Vi fortsätter leta äggula.

# data[].attributes.body
Lärande för hållbar utveckling binder oss samman. Alla inkluderas på ett naturligt sätt. Fokus på helheter och sammanhang. Lärande sker överallt så hur visar vi det i praktiken? Behöver vi ens klassrum i framtiden? Kanske en mix. Dynamiska rum ”pop up klassrum”; men också möjlighet till en egen plats för fördjupning m.m.

Elever som uttrycker att lärare behöver samarbeta mer. Om vi ska träna deras förmåga att samverka, måste vi vara goda förebilder för våra elever.

# data[].attributes.body
Skolledningen prioriterar hållbart arbete med styrning och ledning (inte beroende av eldsjälar). Lära sig att skapa värde för andra. Få motiverade elever att lust att lära. Där lärare blir inspirerande genom deltaga i SSA konferenser, rektorer skapar miljöer för trygghet. Eleverna ska få göra det på riktigt så det får ett annat värde. VI BÖRJAR NU!

# data[].attributes.body
Börja i rätt ände med skolledning, hur ska arbetet se ut - ej personbundet. Önskan om att anställa personer som kan arbeta mer med samverkan skola arbetsliv. En tydlig arbetsbeskrivning och plan för SYV. Hjälpas åt att vidga perspektiv för att utveckla arbetet.

# data[].attributes.body
Bord 28

Möten mellan branscher och grundskola.
Sprid/diskutera näringslivet ansvar för obligatoriska praon och de utmaningar vi står för. Värden för båda parter.
Prioritera att skickliggöra hela styrkedjan. Skapa funktioner som har mandat att utveckla SSA. Skola - arbetslivsutvecklare som sätter förutsättningarna för verksamheterna.

1. Prata/sprid strategier om kontakten mellan skola och arbetsliv.
2. Nätverka
3. Gör en plan

# data[].attributes.body
Värdeskapande lärande, aktörer utifrån som ger uppdrag.
Kontakter och skapa dialog.

SYV vill skapa mer samarbete med lärarna.

TYA vill Skapa ett bättre och tätare samarbete med grundskolorna och framförallt SYV.
Att vi (transportbranschen) har medverkat på SSA-konferensen, är ett steg som skapat nya kontakter och tankar.
När ska det vara gjort? Till veckan...

Tätare samarbete mellan gymnasieskolan och vuxenutbildningen, för att hitta nya vägar för de som hoppar av.

Jobba vidare och skapa bra rutiner på hur man tar till vara föräldrarnas näringslivskontakter.

Nu tar batteriet slut i paddan så tack och hej från oss på bord 37.

# data[].attributes.body
Bord 34. Vi tänket att det borde finnas en arbetsplan för hela landet. Sedan lokalt på varje skola utifrån förutsättningar på just den skolan. Tydligt ledarskap och en positiv syn. Det får helst inte bli personalstyrt. ÅSkapa kreativitet i en grundstruktur som är hållbar. Struktur, vem gör vad. Logistik. Försöka hålla det lagom stort. Ett gemensamt årshjul med aktiviteter. Tydliga regler som är lagom ”tvingande”. Våga misslyckad och därigenom växa.

# data[].attributes.body
Få det att fungera hela vägen från tidig skolgång till dess att de blir våra framtida medarbetare. Informera politiker, ansvariga, ledning, SYV, bransch och alla lärare i detta viktiga arbete!
Ta vara på de resurser som finns i våra unga.
Arbetet ska påbörjas NU!

# data[].attributes.body
Som SYV presentera för övrig skolpersonal vad man har fått lära sig på årets SSA-konferens.
Som regional Processledare är detta en inspiration i fortsättandet av att ta fram en handlingsplans för SYV.
Ta med sig hem att ledning och rektor behöver ta ett större ansvar och vara en del i detta.

# data[].attributes.body
Knyta an företagare i närsamhället till grundskolan, inte minst i lägre åldrar.

Samverkan mellan arbetsmarknads- och utbildningskontor/enhet. Ta reda på vilka nyckelpersoner som kopplar ihop skola med arbetsliv. DE FINNS!
Även inom arbetsförmedling,

Ta stöd av utomstående aktörer.
Tex "Destination jobb"
"Framtidsfrön"
"Framtidståget" åk8-9 (framtidsvalet)

Pilotprojekt?

Gå via rektorer och gymnasiechefer. Motivera förstelärartjänst(er) med fokus på den breda studie- och yrkesvägledningen.
Motivera kompetensutveckling, tex i form av lärspår, för pedagoger inom kommunen.
Vi som SYV:are kan inspirera arbetslag.

Vilka lärare är engagerade i frågorna idag? Hur kan dessa bidra till att skapa goda exempel? Kan dessa goda fungera som inspiration för ett arbete och engagemang på nämdemannanivå?

Viktigt att påbörja en kartläggning/inventering hos pedagoger vid alla kommunens skolor. Synliggöra detta redan idag.

Ta upp på föräldramöten om det finns föräldrar som kan komma och informera om sina yrken för eleverna.

Använda REDAN BEFINTLIGA VERKTYG och material
- Tex HEJSYV
- LoopMe
- Padlet
- Framtidsvalet
- skolverket
- virtuella verktyg
- appar (vilka är de bästa???)

# data[].attributes.body
För att kunna driva frågor och utvecklingsarbete framåt gäller det att "få med sig" politiker och övriga ansvariga såsom rektorer och gymnasiechefer. Ge dem information så att de vet vad de beslutar om, även viktigt att övriga lärare är engagerade. Det är ett arbete skolan överlag måste ta tag i.
Prao-appen är ett bra verktyg att ha med sig, så att praktiken i grundskolan kan följas upp bättre. Loopme-verktyget kan vara bra att titta mer på och hitta delar att använda. Mer värdeskapande aktiviteter i fokus.

# data[].attributes.body
*Verktyget loop me ett bra verktyg APL
*Prao appen att använda i grundskolan
* Som prao samordnare möta företagen personliga möten ....väcka intresse och skapa dynamiken .. reflektera kontinuerligt företag skola.

# data[].attributes.body
Bord 25
Mer elevernas perspektiv
som mottagare av praktikelever kunna utveckla hur vi kan få nytta av eleven inte bara visa sin egen verksamhet.
Få med elever mer i arbete kring prao

Att börja lite smått, att det inte behöver vara ngt stort projekt . " snö flingan som kan bli ngt som kan börja bli en snöboll som rullat"

Och givetvis pratade vi om mkt mer och spännande att höra om hur vi tänker ifrån våra olika jobb. Vi var 5 som hade olika yrken och arbetsplatser

# data[].attributes.body
Mer samarbete med företag! Ge varandra uppdrag, samverka. Mer värdeskaoande lärande. Låta eleverna se nyttan av det de gör i skolan. Ta ansvar, känna sig delaktig i det som görs. Vara en del av en helhet. Att göra något som har ett värde - för någon annan.

Vi behöver ta med våra tankar kring värdeskapande lärande till våra verksamheter, rektorer med flera och förmodligen till politikerna i vår kommun. En samverkanspartner kan vara Arbetsförmedlingen.

"När ska det vara gjort?" kan vara starten - alltså ganska omgående. Viktigt att kroka i med några som hänger på så att det blir flera som tycker att detta är något att arbeta vidare med.
Presentera arbetssättet för företagen! De kanske söker upp skolorna och vill samverka.

# data[].attributes.body
- Funktion inte person.
-  Utveckla samsyn kring uppdrag inom skolan och skolutveckling
-

# data[].attributes.body
Bjuda in politiker, skolchef, rektorer för att mötas och lyfta frågan.

# data[].attributes.body
Att faktiskt göra något, ta ett andtag och kör!
- Låt inte känslan av ” men någon annan kanke kan bättre än mig... ” hindra.
-Se och använd möjligheten att samarbeta med andra årskurser
- Dela mera! Berätta om dina tankar frammåt och dela dina erfarenheter i värdeskapandelärande för kollegor.
- Sätt bollen i rullning, en liten aktivitet kan skapa något större

# data[].attributes.body
Första steg att ta tillvara på de kontakter som tagits. Boka och genomföra skype-möten m.m.
Dra upp organisatoriska riktlinjer säkerställa likvärdighet genom att ta upp styrgruppen /förvaltningscheer) vi har det politiska uppdraget redan. Samla upp tankarna kring de här dagarna. Egna anteckningar och ta del av det material som finns på Padlet och presentationer.
Ta hem och diskutera och senare implementera i verksamhet tillsammans med medarbetare. Plocka in förskolan i resonemanget (Trelleborg).

# data[].attributes.body
Skapa tidig möten och förståelse för nyttan för alla aktörer. Samsyn.
Små steg framåt för de enskilda pedagogerna. Förankra synsättet hos politiker.
Borde redan vara gjort!

# data[].attributes.body
- Utveckla arbetet med barnkonsekvensanalyser med fokusgrupper.
- Förbättra organisationen av SYV-stödet.
- Nystart för samarbetet inom skolan.

Första steget är diskussioner i arbetslagen.

# data[].attributes.body
1 Hur kan man skapa värdeskapande lärande i studie- och yrkesvägledningen? Diskutera med kollegor lokalt.
2 Hur får med eleverna? Träffa eleverna och ställa frågan.
3 Säkra och göra bättre övergångar mellan grundskola och gymnasium för ffa elever med speciella behov.

# data[].attributes.body
Förankra och få med rektorer, ledare, lärare i tänket.
Få kontakt med företag så att vi kan jobba tillsammans, fler praoplatsen inom kommunen. Synliggöra vilka arbeten/ yrken det finns inom kommunen. Och på så sätt skapa fler praoplatsen.
Hitta nyckelpersoner i en kommun som kan vara en som i organiserar och  strukturera upp samarbete mellan skola och arbetsliv.
Få draghjälp av universitet som finns i olika kommuner.
Inspirera lärare och övrig personal till att jobba med värdeskapande lärare.
Bra att man på skolorna har en plan och startar i liten skala och utvärderar och tar det sedan vidare till en ny nivå. Så att det byggs upp ett intresse och engagemang.

# data[].attributes.body
Se till att skolorna gör lokala handlingsplaner och implementerar på alla skolor, att få skolans rektorerna att förstå att Syv i vid bemärkelse är viktigt och att det är viktigt att de visar vägen. Nå ut till mina lärare för att göra det värdeskapande arbete

# data[].attributes.body
Släppa över ansvaret till ungdomarna i kontakten med andra aktörer och företag vid arrangemang.
Jobba med att få till ett team av personal med olika funktioner som tillsammans förarbetar inför nästa SSA Rikskonferens. Målet är att vi snabbare/lättare ska kunna utveckla och förbättra verksamheten.
Göra en minikonferens av SSA på regional nivå för att sprida och förankra idéer och metoder. Ett ökat samarbete gällande utveckling och förbättring.

# data[].attributes.body
Skapa gemensamma mötesplatser för skola och arbetsliv
Elever - företagare
Lärare - övrigt arbetsliv
Osv

# data[].attributes.body
Jobba mer tematiskt och ämnesövergripande. Våga släpp läromedel och prestige i och mellan ämnena. Funktion inte person, t.ex. förstelärare med ett tydligt uppdrag. Ett ständigt pågående arbete!

# data[].attributes.headline
Jobba mer tematiskt. Huvudmannen måste ta ökat ansvar - inte enkelt lägga över ansvaret på enskilda skolor. Näringslivet in i skolan - i alla ämnen. Utåtriktad undervisning - bjud in branscher till redovisningar m.m så att det blir viktigt på riktigt. Steg ett: Realisera syvplanerna och anställ en ansvarig i kommunen för Syv-verksamhet.

# data[].attributes.subject
Jobba mer tematiskt. Huvudmannen måste ta ökat ansvar - inte enkelt lägga över ansvaret på enskilda skolor. Näringslivet in i skolan - i alla ämnen. Utåtriktad undervisning - bjud in branscher till redovisningar m.m så att det blir viktigt på riktigt. Steg ett: Realisera syvplanerna och anställ en ansvarig i kommunen för Syv-verksamhet.

# data[].attributes.body
Studerar nu till yrkeslärare och har nu kursen Ämnesdidaktik för yrkeslärare, där en uppgift är "Skola och Arbetsliv". Fokus på handledarutbildning och trepartssamtal. Men varför inte ett värdeskapande lärande med arbetslivet? Lyfter det med min lärare på måndag....

# data[].attributes.body
Öka möjligheter till elevsamverkan. Hitta samarbetspartners. Båda delarna behöver ska löpande.

Ta vara på Sundsvalls gymnasiums initiativ att äldre elever får projektleda yngre.

# data[].attributes.body
Matinspiratörerna kommer att leva vidare i Kramfors.
Seniorsurfing - barn som lär äldre nya digitala medier. Ladda ner musik, poddar, tv.

Utveckla innovationsprojekt "smarta städer".

# data[].attributes.body
Lärande för hållbar utveckling binder oss samman. Alla inkluderas på ett naturligt sätt. Fokus på helheter och sammanhang. Lärande sker överallt så hur visar vi det i praktiken? Behöver vi ens klassrum i framtiden? Kanske en mix. Dynamiska rum ”pop up klassrum”; men också möjlighet till en egen plats för fördjupning m.m.

Elever som uttrycker att lärare behöver samarbeta mer. Om vi ska träna deras förmåga att samverka, måste vi vara goda förebilder för våra elever.