# data[].attributes.body
In der ersten Szene des ersten Aktes streiten sich Wendla und ihre Mutter um die Wahl des Kleides. Wendla möchte ihr altes, kurzes „Prinzesskleidchen“ anziehen, während die Mutter möchte, dass Wendla das neue Kleid anzieht.
In der nächsten Szene sprechen Moritz und Melchior über Sexualität, das Schamgefühl und die „ersten männlichen Regungen“. Da Melchior aufgeklärter als Moritz ist, vereinbaren die beiden, dass Melchior Moritz Aufklärungstexte schreibt, die Moritz in Ruhe lesen kann.
In der darauffolgenden Szene erzählt Martha, wie sie zu Hause geschlagen wird. Die anderen Mädchen sind ganz interessiert und sie fragen sich gegenseitig, wie die jeweils anderen Eltern in bestimmten Situationen reagieren. Wendla ist im Gegensatz zu den anderen Mädchen stolz darauf, ein Mädchen zu sein. Als Melchior vorbeiläuft, fangen die Mädchen an, für ihn zu schwärmen und reden auch über Moritz. Dieser hat sich in das Büro eines Lehrers geschlichen, um zu sehen, dass er provisorisch versetzt ist.
In der letzten Szene des Aktes begegnen sich Wendla und Melchior im Wald und unterhalten sich. Wendla erzählt, dass Martha oft von ihrer Mutter geschlagen wird. Wendla weiß nicht, wie es ist geschlagen zu werden und bittet Melchior, sie zu schlagen. Erst lehnt Melchior entsetzt ab, doch nach vielem Betteln Wendlas, gibt er doch nach und fängt an sie zu schlagen, erst leicht und dann immer fester, bis er sich bewusst wird, was er getan hat und schnell wegläuft.

# data[].attributes.body
Bei einem Treffen von Moritz und Melchior kritisiert Frau Gabor das Buch „Faust“, welches die Jungen gerade lesen. Danach erzählt Moritz, wie er die Aufzeichnungen Melchiors gelesen hat.
In der nächsten Szene erfährt Wendla von der Geburt des Kindes ihrer großen Schwester. Wendla bittet ihre Mutter, sie aufzuklären, doch Frau Bergmann sagt nur, dass, wenn man ein Kind bekommen mag, große Liebe und Heirat nötig ist.
In der vierten Szene dieses Aktes treffen sich Wendla und Melchior und schlafen miteinander.
In der darauffolgenden Szene antwortet Frau Gabor, Melchiors Mutter, auf Moritz’ Brief. Er hatte sie um Geld für eine Reise nach Amerika gebeten, doch Frau Gabor kann ihm den Betrag dafür nicht geben. Sie spricht ihm Mut zu und zeigt sich im Bezug auf seine Selbstmordanspielungen sehr kritisch.
In der letzten Szene nimmt Moritz Abschied von der Welt. Er trifft Ilse und sie lädt ihn ein, mit zu ihr nach Hause zu kommen, doch er lehnt ab. Wenig später bereut er seine Entscheidung, nicht mitgegangen zu sein, verbrennt Frau Gabors Brief und erschießt sich.

# data[].attributes.body
Moritz nimmt sich das Leben, weil er dem Druck seiner Eltern nichtmehr standhalten kann.
Er kann die Erwartungshaltungen seiner Eltern nicht ertragen: „Wenn ich durchfalle, rührt meinen Vater der Schlag, und Mama kommt ins Irrenhaus“ (S. 28 f.).
Diese Denkansätze sind heute fast schon alltäglich für alle Jugendlichen im Alter von 13-18 Jahre. Heutzutage hat man nicht nur Angst seine Eltern zu enttäuschen, sondern auch den Normen der Gesellschaft nicht gerecht zu werden. Für Moritz sind die Erwartungen die seine Eltern haben deutlich zu hoch. Dieses Gefühl kenne ich sehr gut, aber nicht im Bezug auf meine Eltern, sondern im Bezug auf die moderne Gesellschaft. Ich und viele meiner Freunde fühlen sich von verschiedenen Normen und Erwartungen sehr unter Druck gesetzt, was für uns oft zu Unwohlsein und Unzufriedenheit führt.

# data[].attributes.body
In der ersten Szene wird Melchior vor die Professoren gestellt und muss sich für die Aufzeichnungen, die er für Moritz angefertigt hat, verantworten. Er kann sich nicht verteidigen, weil er nur mit „einem schlichten und bescheidenen ‚Ja’ oder ‚Nein’“ antworten darf. Er wird von der Schule verwiesen.
Auf Moritz’ Beerdigung trauern nur Ilse und Martha wirklich um ihn.
In der dritten Szene diskutieren Melchiors Eltern über die Erziehung ihres Kindes. Erst ist Frau Gabor der Überzeugung, dass Melchior ungerecht behandelt wurde, doch als Herr Gabor einen möglicherweise gefälschten Brief Melchiors an Wendla erwähnt, in dem er geschrieben hat, dass Wendla vielleicht schwanger ist, ändert Frau Gabor ihre Meinung. Zuletzt sagt auch sie, dass Melchior in die Korrektionsanstalt gehen soll.
Sobald Melchior in der Korrektionsanstalt ankommt, macht er einen Fluchtplan und flieht.
In der fünften Szene liegt Wendla im Bett. Der Doktor sagt, sie habe die Bleichsucht, doch in Wirklichkeit ist sie schwanger.
In der letzten Szene ist Melchior auf dem Friedhof. Wendla hat die Abtreibung nicht überlebt und als Melchior ihr Grab sieht, kriegt er Schuldgefühle. Der Geist von Moritz kommt aus seinem Grab hervor und will Melchior dazu überreden, mit ihm ins Totenreich zu gehen.
Es kommt ein vermummter Herr (Allegorie des Lebens). Er überredet Melchior noch im letzten Moment weiter im Leben zu bleiben.

# data[].attributes.body
Facebook existiert seit 2004, Instagram seit 2010, Twitter seit 2008 und Tiktok seit 2016. Die Präsenz der Sozialen Medien nimmt in den letzten Jahren immer mehr zu. Die Sozialen Medien sind einerseits ein Segen für die moderne Gesellschaft und andererseits eine der größten Problematiken unser Gesellschaft.
Für Jugendliche bringen die Sozialen Medien drei große Probleme mit sich: Schönheitsideale, Mobbing und der konstante Wettkampf zwischen den Jugendlichen.
Durch die Sozialen Medien ist es leichter als je zu vor seine Idole zu verfolgen und das kann man sicherlich als etwas positives ansehen, aber auch das bringt viele Kehrseiten mit sich. Viele der modernen Influencer*innen setzen für die Jugendlichen Schönheitsideale in die Welt, welche für den Durchschnittsbürger unerreichbar sind. Diese Influencer gelten für viele Jugendliche als deren Vorbilder und natürlich kann nicht jeder Junge aussehen wie Zac Efron oder jedes Mädchen wie Maddison Beer, aber durch die Bilder der Influencer, welche in vielen Fällen sogar sehr stark bearbeitet sind, fangen viele Jugendliche an Selbstzweifel zu entwickeln und fangen an sich in ihrem eigenen Körper nicht mehr wohl zu fühlen. Diese Schönheitsideale üben so einen Druck auf die Jugendlichen aus, dass einige Jugendliche nichtmehr essen wollen oder manche Jugendliche aufgrund ihres Körpers beleidigt werden.
Außerdem ist es durch die Sozialen Medien einfacher als je zu vor verschiedene Menschen zu mobben oder auszugrenzen, auch ich war schonmal ein Opfer von Mobbingattacken im Internet. Es werden Gruppen erstellt, welche Beispielsweise hen Titel tragen "wir hassen ......" oder es werden Bilder von Personen veröffentlicht und durch die ganze Schule geschickt. Es gibt viele Wege wie man sich heute im Internet gegenseitig mobben und ausgrenzen kann. Durch die physische Distanz ist es vielen Menschen auch nicht bewusst, was für Schäden sie bei der anderen Person anrichten. Diese Praktiken führen in vielen Fällen zu Angstzuständen, schlaflosen Nächten und Depressionen. Um das noch einmal auf das Schulsystem zu beziehen, der Jugendliche der die ganze Nacht geweint hat, weil er im Internet runtergemacht wurde soll in der Klausur am Tag darauf die gleichen Leistungen erzielen, wie die Bleibete Person die ohne Bedenken schlafen gehen kann. Ein wenig unfair, oder nicht?..
Das nächste Problem ist der konstante Wettkampf zwischen den Jugendlichen. Ist eine Welt lebenswert, in der Likes und Follower über Freundschaften bestimmen?
Viele Jugendliche vergleichen sich in den Sozialen Medien miteinander  auf den Schulfluren hört man täglich Sätze wie "Ich habe 60 Likes mehr als du" oder "ich hab  gestern 37 neue Follower gemacht und wie lief es bei dir?"
An "Likes und Followern" wird heutzutage die Beliebtheit von Personen definiert und wenn man nicht mitmacht gilt man gleich als Außenseiter? Was ist das für eine Welt in der wir leben? Die Like- Funktion bringt viele Jugendliche in Verlegenheit und führt zu Selbstverlust, Angstzuständen und Unwohlsein.

# data[].attributes.body
Wedekind war als Dichter, Schauspieler, Kabarettist und Journalist bekannt. In seinen Theaterstücken übte er scharfe Kritik an der Gesellschaft. Vor allem als Dramatiker hat sich Wedekind einen Namen gemacht. Er gehörte zu den meistgespielten Dramatikern seiner Epoche.

# data[].attributes.body
Frühlings Erwachen ist eine im Jahr 1891 veröffentlichte Kindertragödie geschrieben von Frank Wedekind.

# data[].attributes.body
Das Stück erzählt die Geschichte von den drei Jugendlichen Wendla, Melchoir und Moritz, die im Zuge ihrer Pubertät und der damit verbundenen sexuellen Neugier mit den Problemen psychischer Instabilität und gesellschaftlicher Intoleranz der Erwachsenen konfrontiert sind.

# data[].attributes.body
Melchior:
Er ist sehr intelligent und bildet sich auch in seiner Freizeit.
Außerdem philosophiert er gerne und verhält sich nichtmehr so kindlich wie seine Freunde.
Er ist in der Thematik der menschlichen Sexualität sehr bewandert: „Ich habe es teils aus Büchern, teils aus Illustrationen, teils aus Beobachtungen in der Natur“ (S. 14).
Moritz:
Er ist der beste Freund von Melchior und zudem eine sehr offene Persönlichkeit. Er spricht mit Melchior über alles was ihn bewegt und ist im Verhältnis zu Melchior sexuell sehr unaufgeklärt (Vgl. S.13). Außerdem besucht Moritz mit Melchior ein Gymnasium. Moritz ist ein sehr schlechter Schüler.
Wendla:
Die 14- jährige Wendla befindet sich gerade in der Pubertät, sie entdeckt neue Gefühle und ihre weiblichen Reize.
Ihr Körper ist für Ihr Alter schon sehr weiblich entwickelt. (Vgl. S.78f).
Sie wächst unter der eher prüden Erziehung ihrer Mutter auf, die durch die gesellschaftlichen Vorstellungen des 19. Jahrhunderts geprägt sind. So kommt es, dass Wendla weites gehend unaufgeklärt ist.

# data[].attributes.body
Der vermummte Herr:
Er tritt in der letzten Szene auf.
Es handelt sich um eine geheimnisvolle Figur, deren wahre Identität hinter der Vermummung nicht aufgedeckt wird. Es könnte sich bei dem Herrn um eine Schöpfung von Melchiors Fantasie handeln.
Meiner Meinung nach ist die Person als eine Allegorie des Lebens zu verstehen, weil sie erst bei dem Gespräch mit Moritz Geist erscheint und somit Melchior vor dem Selbstmord beschützt.
Herr und Frau Gabor:
Sie sind die Eltern von Melchior. Frau Gabor repräsentiert die aufklärerische und vernunftbetonte Methode, die den Sohn zur Selbstständigkeit und Mündigkeit erziehen soll. Herr Gabors Auffassung der Erziehung ist komplett verschieden und weist große Gegensätze zu der seiner Frau auf. Er wünscht sich, dass sein Sohn mit harter Hand und nach streng christlichen Prinzipien erzogen wird.
Frau Bergmann:
Sie ist die Mutter von Wendla und extrem verkrampft in Bezug auf alles, was Sexualität betrifft. Als Wendlas Schwester ihr drittes Kind bekommt, will die Vierzehnjährige erfahren, wie es sich eigentlich zuträgt mit der menschlichen Fortpflanzung. Frau Bergmann aber erzählt ihr immer noch die Lügengeschichte vom Storch, der die Kinder bringe, genau, wie sie es immer getan hat (S. 34).

# data[].attributes.body
Die Literatur Epoche der Moderne dauert von 1890-1920 und umfasst einige Unterepochen wie beispielsweise Expressionismus, Impressionismusund Jugendstil. Damit steht sie im Gegensatz zu den Epochen Naturalismus und Realismus. Anders als in diesen Epochen spielen Individualität und Subjektivität wieder eine größere Rolle.
Die Epoche Der Moderne wird auch in vielen Fällen als Epoche des Umbruchs beschrieben.

# data[].attributes.body
Technisch und wissenschaftlich kommt es in dieser Zeit zu großen Fortschritten, die das traditionelle Weltbild verdrängen.
Die Menschen wünschen sich Individualität, aber durch die fortschreitende Industrialisierung nehmen Staat und Bürokratie immer stärkeren Einfluss.
Anders als noch vor der Industrialisierung sind die Anforderungen an Arbeiter immer spezialisierter, was die persönliche Entfaltung der Menschen einschränkt.

# data[].attributes.body
Geburt: 24. Juli 1864 in Hannover
Familie:
Vater: Friedrich Wilhelm Wedekind, Gynäkologe
Mutter: Emelie Kammerer, Schauspielerin und Sängerin
+ fünf Geschwister
Kindheit:
Er verbrachte die ersten sechs Jahre seines Lebens in Hannover.
1872 wanderte die Familie in die Schweiz aus.
Schulzeit:
Er besuchte anfangs eine Gemeindeschule und danach die Bezirksschule bis er aufgrund von schulischen Schwierigkeiten 1881 Einzelunterricht bekam.
Studienjahre:
Im Jahr 1884 fing er auf Wunsch seines Vaters mit einem Jura- Studium an, welches er nach einem Jahr abbrach.
Danach arbeitete Frank Wedekind als Journalist und Chef der Werbeabteilung bei Maggi.
1888 starb sein sehr wohlhabender Vater. Frank Wedekind konnte durch das Erbe sorgenfrei und finanziell unabhängig seiner Leidenschaft, dem Schreiben und dem Theater, nachgehen.
Tod: 9 März 1918 in München

# data[].attributes.body
Frühlings Erwachen (1891)
Erdgeist (1895)
Die Büchse der Pandora (1902)

# data[].attributes.body
Mein vollständiges Video zu Frank Wedekind und seiner Epoche findet ihr hier: (letzter Vortrag)
https://drive.google.com/drive/folders/1Y0q9exen97iKMpT0cofexzpax-lKFct_

# data[].attributes.body
Moritz nimmt sich das Leben, weil er dem Druck, der durch das Schulsystem auf ihm lastet, nichtmehr standhalten kann.
Moritz war wie bereits erwähnt ein eher unterdurchschnittlicher Schüler. Das Schulsystem war laut Moritz staubtrocken: „Um mit Erfolg büffeln zu können, muss ich stumpfsinnig wie ein Ochse sein“ (S. 14). Dieses Zitat spricht meiner Meinung nach die größte Problematik von dem damaligen und auch noch heutigen Schulsystem an. Die Jungen, Melchoir und Moritz, müssen auf dem Gymnasium stur auswendig lernen, was natürlich nicht jedem liegt.

# data[].attributes.body
Ich selber bin 17 Jahre alt und besuche die 12. Klasse eines Gymnasiums. Ich gehöre in meiner Klasse und meinem Jahrgang zu den verhältnismäßigen eher besseren Schülern. Ich komme in dem modern Schulsystem super zurecht, weil ich mit auswendig lernen und meiner offenen Art keine Probleme habe gute bis sehr gute Noten erreichen zu können, aber ich möchte auf die oben gezeigte Darstellung eingehen. Ich erzähle Ihnen nun die Geschichte meines besten Freundes. Mein bester Freund hat letzten Sommer sein Abitur abgeschlossen. Er hat eine sehr harte und schwere Schulzeit hinter sich. Ich würde ihn als eine sehr intelligente, verschlossene und auch ängstliche Persönlichkeit beschreiben. Auch wenn ich es nicht gerne zugeben mag, ist er deutlich gebildeter als ich. Manche Aufgaben an denen ich verzweifel löst er ohne sich anzustrengen. Nun zu seiner Schulzeit. Er hatte eine schwere Zeit in der Schule, denn mehrere Jahre wurde er nur sehr knapp versetzt und ein Schuljahr musste er sogar wiederholen. Das Problem war nicht, dass er den Stoff nicht konnte, sondern das er eine sehr verschlossene Persönlichkeit ist. In Fächern, wie Philosophie, Geschichte und Wipo konnte er sich aufgrund der sehr überdurchschnittlichen Klausuren immer in den befriedigenden Bereich retten, aber Fächer  wie Biologie, Physik, Spanisch und Englisch, wo die mündlichen Beiträge deutlich mehr zählen als die Klausuren fielen ihm immer sehr schwer. Durch diese Eigenschaft wurde ihm aufgrund unserers Schulsystems die Zukunft versaut und wenn nicht versaut, dann auf jeden Fall deutlich erschwert. Ich könnte nach meinem Abschluss ohne Probleme den Studiengang studieren, den er immer studieren wollte, obwohl ich ganz genau weiß, dass ihm eigentlich dieser Studiengang zu stehen sollte. Deswegen ist meiner Meinung nach das große Problem unseres Schulsystems die Normen an denen Schüler bewertet werden, weil wenn man nicht als offene und lernbegeisterte Person geboren ist wird man es sehr schwer haben. Jeder Jugendlicher hat verschiedene Interessen und Potenziale. Alle Schüler werden in unserem Schulsystem gleich bewertet und das bewerte ich als sehr ungerecht, weil egal was für Probleme man privat hat, wie dein Charakter ist oder wo du herkommst. Es wird erwartet, dass du die gleichen Leistungen erbringen kannst, wie Max Mustermann. Die Depressionen von Jugendlichen nehmen immer mehr zu und sehr oft ist unser Schulsystem der Auslöser. Mein bester Freund hat schlechte Aussichten für seine Zukunft, aufgrund der Ungerechtigkeit in dem Bewertungssystem der deutschen Schulen. Es muss etwas verändert werden, denn diese Praktiken führen viele Schüler in eine sehr schwere psychische Belastung. Außerdem kommt dem hinzu, dass nicht nur die Ungerechtigkeit der Grund für die Depressionen der Kinder sind.

# data[].attributes.headline
Gründe für Depressionen von Jugendlichen 

# data[].attributes.subject
Gründe für Depressionen von Jugendlichen 

# data[].attributes.body
Viele Jugendliche verfallen durch die Schule in tiefe Depressionen oder in Depressive Verstimmungen. Die häufigsten Gründe sind der Leistungsdruck, die Ungerechtigkeit, die Anforderungen der modernen Gesellschaft und Mobbing.
An dem modernen Schulsystem muss etwas verändert werden, sonst kommt es immer zu solchen vorfallen wie bei dem Hauptcharakter Moritz Stiefel.

# data[].attributes.body
Zu dieser Thematik findet man auf YouTube sehr gute Videos von Simplicissmus:
https://youtu.be/fxvvMjDCo_4
Tim Gabel:
https://youtu.be/hdLjFoiM2wc
Terra X:
https://youtu.be/-q0Sm8Kldn0

# data[].attributes.body
Die Normen der modernen Gesellschaft sind mit den Sozialen Medien eine der größten Probleme für die Jugendliche meiner Meinung nach. Von der Gesellschaft wird erwartet, dass ich nach der Schule erfolgreich studiere um dann 40 Jahre in meinem Job zu versauern. Ein Leben gilt für große Teile der Gesellschaft als erfüllt, wenn man nach dem Studium arbeiten geht und dann irgendwann sich ein Haus kauft und dann eine Familie gründet. Ich fühle mich von diesen Werten extrem unter Druck gesetzt, weil ich für mich ein ganz anderes Leben anstrebe. Das beste Beispiel für diese Sachlage ist eine Familienfeier, wenn man mit 23 gefragt wird was man macht und dann stolz sagt ich studiere BWL und fange nächstes Jahr bei der Firma XY an bekommt man im Normalfall ein Schulterklopfen und einem wird gesagt, dass Die Großeltern stolz auf einen sein, aber wenn man auf der Familienfeier sagt, dass man momentan seiner Leidenschaft der Musik oder Kunst nachgeht erntet man verlegene oder vorwurfsvolle Blicke.
Ich selber fühle mich unter Druck gesetzt, weil die Gesellschaft erwartet, dass ich nach der Schule ein Studium anfange um mich abzusichern und "immer was in der Hand zu haben", aber meine Ziele sind ganz anders. Ich verbringe jede freie Sekunde mit der Musik und würde gerne nach der Schule meinen vollen Fokus darauf setzen und Jugendliche wie mich motivieren ihren Traum zu leben, aber aufgrund den Vorstellungen  der modernen Gesellschaft wird dieser Weg oft als falsch angesehen.
Ich weiß, dass es sehr vielen Jugendlichen ähnlich geht wie mir.
Die Erwartungen an den Jugendlichen sind in viele Fällen viel zu hoch oder entsprechen dem Gegenteil von dem was sie eigentlich wollen. Diesen Druck fühlte auch Moritz Stiefel nicht von der Gesellschaft, sondern von seinen Eltern. Es wurde nur erwartet, dass er gute Leistungen in der Schule erbringt und wurde nie gefragt, was seine Ziele eigentlich waren.

# data[].attributes.body
Heutzutage ist meiner Meinung nach nicht die Aufklärung das Problem der Jugendlichen, weil durch Veranstaltungen wie Pro Familia und der Sexualkunde die Jugendlichen gut aufgeklärt werden und alle ein Bewusstsein aufgebaut haben, was Sex für Folgen haben kann. Deswegen würde es im Normalfall nicht zu den Problematiken von Wendla kommen und auch die Erwachsenen sind meines Erachtens nach deutlich toleranter was die Sexualität betrifft.
Heutzutage gibt es in diesem Bereich ein ganz anderes Problem: Die Pornographie. Vielen Jugendlichen werden durch diese Filme aus dem Internet Werte vermittelt, die im normalen Sexualleben nichts zu tun haben sollten bzw. alles andere als normale sexuelle Praktiken sind. Durch die Werte dieser Filme haben Kinder/ Jugendliche ganz falsche Bildern von dem Geschlechtsverkehr und das führt in vielen Fällen zu Übermut oder Angst. Es sollte schärfere Regularien geben, wer sich solche Filme angucken darf und kann. Dieses Problem ist ähnlich wie das Problem mit den Influencern viele Jugendliche nehmen sich Personen und Praktiken zum Vorbild, welche sehr realitätsfern sind.
Die Problematik mit dem Sexualleben der Jugendlichen hat sich verändert von "nicht aufgeklärt" zu "falschen Vorbildern und Vorstellungen".

# data[].attributes.body
Zu diesen Thematiken findet man auf YouTube sehr gute Videos
Made my Day 2:
https://youtu.be/-8sWO44H0zQ
Puls:
https://youtu.be/E2q0V1VEj_c
Tagesschau:
https://youtu.be/y4jiqCtKBe8

# data[].attributes.body
Ich bin selber nur 2 Jahre älter als die Charaktere in dem Drama "Frühlings Erwachen" von Frank Wedekind.
Diese Drama hat mich in vielerlei Hinsicht erstaunt und auch gefesselt. Ich war überrascht, dass die Problematiken der Jugendlichen aus dem Jahr 1891 sich so extrem mit meinen eigenen Problematiken überschneiden. Die Thematiken wie gesellschaftlicher Druck, Sexualität, Schule und die Erziehung sind auch heute noch die 4 populärsten Themen unter Jugendlichen. Frank Wedekind konnte die Problemantiken in seinem Drama sehr realitätsnah darstellen.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=y4jiqCtKBe8
https://www.zeit.de/zustimmung?url=https%3A%2F%2Fwww.zeit.de%2Fwissen%2Fgesundheit%2F2019-11%2Fpsychische-erkrankung-depressionen-jugendliche-dak-krankenkasse-studie%3Futm_referrer%3Dhttps%253A%252F%252Fwww.google.com
https://www.inhaltsangabe.de/wedekind/fruehlings-erwachen/
https://www.rnd.de/gesundheit/leistungsdruck-bei-schulkindern-zu-viel-druck-belastet-die-seele-IQADPNXG25EQPC6KRIFB5R3DFI.html
https://fruehlingserwachend.wordpress.com/about/
https://de.wikipedia.org/wiki/Frank_Wedekind
https://de.wikipedia.org/wiki/Fr%C3%BChlings_Erwachen
https://www.pohlw.de/literatur/epochen/moderne/

# data[].attributes.body
Hier ist ein Video, welches das Drama zusammenfasst:
https://youtu.be/UKUZtsWcIaQ
Quellen:
https://www.inhaltsangabe.de/wedekind/fruehlings-erwachen/
https://de.wikipedia.org/wiki/Fr%C3%BChlings_Erwachen

# data[].attributes.body
Unterricht
Video (Scott Landmann)
https://www.pohlw.de/literatur/epochen/moderne/