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Bravo_Nataly Cómo construimos la realidad

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Presentación.

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Infografía

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conocimiento del medio primer año (1) (1)

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Lectura: Uso de la historia de la ciencia 

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Lectura: Uso de la historia de la ciencia 

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Me parece una lectura sencilla y fácil de comprender,
intervienen varios autores sobre temas en total relación,
además de que considero que la ciencia ha tenido muchas
modificaciones y avances que como sociedad nos ha
permitido saber más sobre la misma y la tecnología.

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Lectura: Couto (2014)_Enseñanza del Mundo Natural Mediante las Habilidades Básicas del Pensamiento 

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Lectura: Couto (2014)_Enseñanza del Mundo Natural Mediante las Habilidades Básicas del Pensamiento 

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Lectura: Pozo (2013). Las ideas" científicas" de los alumnos y alumnas de Primaria: tareas, dibujos y textos.

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Lectura: Pozo (2013). Las ideas" científicas" de los alumnos y alumnas de Primaria: tareas, dibujos y textos.

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Ideas de los alumnos MNS Nataly Bravo (1)

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Lectura: Adúriz (2011) Las Ciencias Naturales en Educación Básica (Apartado: Por qué y para qué enseñar ciencias, 11-21 p)

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Lectura: Adúriz (2011) Las Ciencias Naturales en Educación Básica (Apartado: Por qué y para qué enseñar ciencias, 11-21 p)

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¿Por qué y para qué enseñar ciencias naturales? | Lucidchart

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Avances en el diseño de secuencia didáctica 

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Avances en el diseño de secuencia didáctica 

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Secuencias Didáctica 4° Ciencia y tecnología

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Reflexión sobre la importancia de analizar una secuencia didáctica 

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Reflexión sobre la importancia de analizar una secuencia didáctica 

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Avances para la Organización del Foro Virtual sobre Mundo Natural y Social

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Avances para la Organización del Foro Virtual sobre Mundo Natural y Social

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Foro Virtual sobre Mundo Natural y Social

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Foro Virtual sobre Mundo Natural y Social

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Experiencias exitosas en Ciencias  (1) (1)

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Foro virtual sobre mundo natural y social, vídeo experimento

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Foro virtual sobre mundo natural y social, vídeo experimento

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Iniciamos el curso haciéndonos la pregunta de "¿Qué es la realidad?", a dicha pregunta le sacamos muchas respuestas, y todas, sin dudarlo, pueden ser realidad, puesto que llegamos a la conclusión de que cada persona construye su realidad, y que en ocasiones las construimos a partir de otro suceso... y es así como cada alumno de educación básica (ya que son a los que atenderemos).
Por otro lado, he comprendido que es fundamental que los alumnos tengan ese interés en descubrir y conocer, y que como docentes debemos generar esa emoción por medio de actividades que sean de impacto significativo y positivo para ellos. Me quedo con un buen sabor de boca respecto al curso, creo que hemos visto parte de lo necesario para brindar a nuestros futuros alumnos una educación de calidad e inclusiva.