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Sii gentile e abbi coraggio - Viaggio nel mondo di Anne Frank

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La storia vera di Alessandra e Tatiana Bucci, due sorelle di 4 e 6 anni, che nel 1944 vennero deportate nel campo di concentramento di Auschwitz insieme alla madre, la nonna, la zia e il cuginetto. Le bambine si salvarono, sopravvivendo alla Shoah, solo perché vennero erroneamente scambiate per gemelle... I sottotitoli in tedesco sono a cura degli Istituti Italiani di Cultura di Amburgo e Colonia

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La stella di Andra e Tati - La stella di Andra e Tati - Video - RaiPlay

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La storia vera di Alessandra e Tatiana Bucci, due sorelle di 4 e 6 anni, che nel 1944 vennero deportate nel campo di concentramento di Auschwitz insieme alla madre, la nonna, la zia e il cuginetto. Le bambine si salvarono, sopravvivendo alla Shoah, solo perché vennero erroneamente scambiate per gemelle...

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Giornata Nazionale contro il bullismo & Safer Internet Day

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Il 7 febbraio, ricorre la Giornata Nazionale contro il bullismo a scuola. Mentre l'11 febbraio si celebra il Safer Internet Day indetto dalla Commissione Europea, a sottolineare come sempre p...

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Sasso, carta, forbice contro il bullismo!

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Paola Cortellesi con Marco Mengoni - Monologo sul bullismo - Laura & Paola 01/04/2016

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INTERNETOPOLI è un progetto della LUDOTECA DEL REGISTRO .IT, il cui obiettivo è diffondere nelle scuole primarie la cultura digitale. Il REGISTRO .IT è l'anagrafe dei domini .it, gestita dall'Istituto di Informatica e Telematica ( IIT) del Consiglio Nazionale delle Ricerche ( CNR).

La città di Internet si può scoprire esplorando gli otto livelli dell'APP oppure entrando nella sezione GIOCHI.

I contenuti dell'app ruotano intorno a tre macro aree: come funziona internet, il suo utilizzo consapevole e le opportunità della Rete.

Ogni area tematica prevede vari livelli di approfondimento con tutorial, spiegazioni testuali e cartoni animati. A supporto dell'educatore è disponibole anche un GIOCO stampabile e una GUIDA all'app, con approfondimenti e proposte di percorsi didattici da svolgere in classe.

La sezione GIOCHI ripropone le stesse tematiche in forma di quattro divertenti giochi interattivi ("Quiz on the net", "Memory", "Trova la coppia", "Gioco dell'oca"), da svolgere in modalità giocatore singolo, multiplayer o lanciando una sfida.

Buona navigazione!

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INTERNETOPOLI è un progetto della LUDOTECA DEL REGISTRO .IT, il cui obiettivo è diffondere nelle scuole primarie la cultura digitale. Il REGISTRO .IT è l'anagrafe dei domini .it, gestita dall'Istituto di Informatica e Telematica ( IIT) del Consiglio Nazionale delle Ricerche ( CNR).

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Acronym

Happy Onlife

board of the Happy Onlife game

Happy Onlife is a game for children to raise awareness of internet risks and opportunities

What is Happy Onlife?

Happy Onlife is a game for children (aged between 8 and 12), parents and teachers, aimed at raising awareness of the risks and opportunities of internet and promoting the best online practices. The game is available in four versions: online, mobile, physical board game and as a do-it-yourself print and cut kit.

The game is inspired by the traditional Snakes and Ladders game (i.e. throw the dice to move your counter) combined with quiz questions. The questions focus on the use of internet, social networks, and online gaming, amongst others. They are designed to prompt discussion and allow the moderator to highlight how digital media can be enjoyed responsibly.

By playing Happy Onlife, children and adults can:

reflect and build expertise together in internet safety and best practices for use and mediation

become digitally-aware citizens who have learnt to assess online risks and opportunities

use the open source code to make their own version of the game.

Take a look at Happy Onlife in action to see photos of the game

Happy onlife in action

Happy Onlife online version

The online application is built on Unity 3D and the Firefox, Chrome, Microsoft Edge and Opera browsers are all recommended for the best user experience. The game can be played in Dutch, French, English, Portuguese, Italian, Spanish, Romanian, Greek and Georgian.

Happy Onlife mobile version

The mobile application is available in Dutch, French, English, Italian and Spanish and can be downloaded from:

The mobile application is available in Dutch, French, English, Portuguese, Italian, Spanish, Romanian, Greek and Georgian and can be downloaded from:

Happy Onlife board game

Schools can also request the boxed board game (only in Italian) by writing to jrc-happyonlife@ec.europa.eu while stocks last.

Happy Onlife do-it-yourself print and cut kit

A full paper version of Happy Onlife, available in English and Italian, can be downloaded for free. Just print it, cut out the cards and play!

Customise your own game

The source code of the Happy Onlife application has been released as open source under the EUPL 1.1 Public licence. It can be used by anyone to customise the Happy Onlife game and reuse in other initiatives. The source code is available at https://github.com/happyonlife/hol.

JRC research on cybersecurity for young people

Children and young people are very active users of digital technology from an early age. Research shows that children learn quickly from mirroring the behaviour of parents, older siblings and peers. On one hand, children have acquired independency and skills within the digital world; on the other, they lack reflective and critical thinking as well as awareness about opportunities and risks such as cyber-bullying or digital identity theft. Active adult's mediation would allow for the integration of values and critical thinking but so far, adults seem poor active mediators and in need of practical tools of empowerment.

Despite the wide range of offline and online resources and cyber-safety initiatives in the European Union, there is an urgent need for teaching aids in cybersecurity/online safety/data protection awareness, digital literacy and skill development to be brought to the attention of teachers, educators and parents as 'ready-for-use' resources.

JRC researchers conceived and developed the Happy Onlife product as a peer and media edutainment toolkit promoting safe and responsible uses of ICT among adults and children (8 - 12 years old). Happy Onlife opens a path to empower teachers and parents in actively guiding children to become smarter, responsible, and respectful when using digital technologies and help them understand opportunities, skills, risks and consequences behind the decisions they make online.

Since its release on August 2015, the Happy Onlife app has been downloaded 11.000 times and over 3.000 copies of the physical board game have been distributed to teachers and schools.

Further related activities

Happy Onlife booklet in EN, FR, ES and IT: This booklet presents, through simple and clear activity sheets, 17 projects, activities and strategies to address and promote exchange and digital experiences between teachers, parents and children aged 8 to 12.

Play the Cyber Chronix game to understand data protection rights: This online game, also developed by the Joint Research Centre, is a fun way to learn about data protection rights and raise awareness of privacy risks relating to the EU's General Data Protection Regulation (GDPR). The game is in the format of branching story-telling comics and the story unfolds depending on the choices that you make. Concepts such as 'the right to be forgotten', 'data breach' and 'data portability' are introduced and explained.

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Laboratorio Happy Onlife Rapporto post-evento. Europe Code Week 2015 con CoderDojo e Digital Champions. (Italian)

Happy Onlife! Projects and activities aimed at raising awareness and empowering children, teachers and parents for a fun, balanced and safe digital life. (English, Spanish, French, Italian)

Happy Onlife - A video game to support mediation on internet risks and opportunities. (English)

Empowering Teachers and Children for a Healthy Digital Life. Report on activities carried out at the European School of Varese, Italy. (English)

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Happy Onlife - play to learn about online safety

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Happy Onlife board of the Happy Onlife game Happy Onlife is a game for children to raise awareness of internet risks and opportunities Happy Onlife is a game for children (aged between 8 and 12), parents and teachers, aimed at raising awareness of the risks and opportunities of internet and promoting the best online practices.

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Si propone un percorso didattico per riflettere sul tema del attraverso la proposta di spunti di discussione, video, articoli di cronaca al fine di lavorare su tre piani:

cognitivo - stimolo del senso critico

emotivo - promozione della consapevolezza emotiva e dell'empatia

etico - favorire il senso di responsabilità e giustizia

BULLISMO E CYBERBULLISMO: ATTIVITÀ DIDATTICA

Per gli studenti:
- aumentare la consapevolezza dei rischi di un utilizzo inappropriato del cellulare

- aiutarli a sviluppare empatia nei confronti di chi subisce atti di bullismo e cyberbullismo

- farli riflettere sulla responsabilità personale, come attori e come spettatori, di fronte a situazioni di questo genere, collegandosi ai temi della giustizia, del rispetto e dell'inclusione

- raccogliere informazioni dai propri studenti su come percepiscono e vivono queste tematiche;

- aprire ( o consolidare) su queste tematiche un canale di dialogo e di scambio con gli studenti che possa poi continuare nel corso dell'anno scolastico.

BULLISMO E CYBERBULLISMO: ATTIVITÀ DIDATTICA

1. ATTIVITÀ PRELIMINARE (PIANO COGNITIVO) (durata 15 min)
GIOCO DEL VERO/FALSO
Vengono proiettate delle slide che riportano alcune affermazioni sul tema, possibilmente di stile provocatorio, adatte a stimolare un dibattito.

1) Internet non ha regole

2) Internet è perfetto per fare scherzi, non bisogna prendersela: è solo un gioco

3) Le cose dette su internet fanno meno male di quelle dette in faccia

4) Non bisogna intervenire, in rete ognuno deve imparare a cavarsela da solo

5) Se ci sono dei problemi in rete è meglio non coinvolgere gli adulti, si rischia di far peggio

Dopo ogni domanda si chiede agli studenti di schierarsi (ad esempio con alzata di mano) in accordo o in disaccordo con l'affermazione. Chiedere quindi le motivazioni che hanno spinto i ragazzi da una parte o dall'altra lasciando la possibilità di cambiare schieramento nel corso o alla fine del dibattito.

È bene che l'insegnante non esprima opinioni durante questa attività; se qualcuno fa affermazioni discutibili, cogliere l'occasione e chiedere agli studenti se " è vero o non è vero " stimolando il confronto diretto tra di loro.

È consigliabile stimolare gli incerti a prendere posizione, chiedendo i loro dubbi. Alla fine dell'attività l'insegnante potrà rileggere agli studenti alcune delle affermazioni emerse nel dibattito che più l'hanno colpito, rimandando poi ad un momento successivo eventuali approfondimenti.

BULLISMO E CYBERBULLISMO: ATTIVITÀ DIDATTICA

2. STORIE DI CYBERBULLISMO (PIANO EMOTIVO) (durata 45 min)

Spunti di partenza - P roiettare due o più dei seguenti video a scelta:

- MARCO MENGONI E PAOLA CORTELLESI - MONOLOGO SUL BULLISMO (9 min)
(consigliato: scuola secondaria di 1° grado)

- GAETANO, video 1 e 2 (4 min) (consigliato: scuola primaria e secondaria di 1°grado)

quello di una compagna di classe e poi quello di Gaetano, vittima di Nota: i due video narrano la stessa vicenda da due diversi punti di vista, prima cyberbullismo.

Dopo il primo è utile chiedere agli studenti come immagino che stia vivendo la situazione Gaetano.

- SE MI POSTI TI CANCELLO - Ep.1 "GAETANO" (5 min) (scuola secondaria di 2° grado)

In aggiunta o alternativa prendere un testo riferito ad un fatto di cronaca grave legato al tema
del cyberbullismo.

Consigliata: la lettera del padre di Carolina Picchio, pubblicata sul Corriere

Percorso di riflessione:
1. Dopo aver proposto lo spunto iniziale (video e/o articolo) si chiede ai ragazzi un momento di condivisione e rielaborazione prendendo spunto dalle seguenti domande:

- che emozioni avete provato guardando/ascoltando questa storia?

- come ritenete si sentissero i protagonisti?

- perché secondo voi in tanti non intervengono di fronte a queste situazioni?

- è facile capire cosa sta provando chi si trova vittima di queste situazioni?

- da quali segnali si può capire quando uno scherzo è andato troppo oltre?

2. Si introduce quindi la parola EMPATIA chiedendo agli studenti di formulare una definizione propria, quindi chiedere degli esempi concreti e chiedere in quali situazioni è più facile e quando meno facile provare empatia per qualcuno.

Infine quando e perché essere "empatici" è utile/scomodo/importante?

Si conclude l'attività con un breve video a tema:

- spot sull' EMPATIA (1 min) (consigliato: scuola primaria e secondaria)

3. INTERVENIRE O MIMETIZZARSI ? (PIANO ETICO) (45 min)

Nella parte finale si propone agli studenti di riflettere su come normalmente le persone reagiscono quando sono testimoni di questi fatti e in un secondo momento ti chiedersi se c'è un modo "giusto" o "sbagliato" di agire e qual è la responsabilità di ciascuno in questi casi.

Spunti di partenza:
- LA FELPA DEL BULLO (4min) (scuola primaria, classi quarte e quinte, e scuola secondaria)

- SASSO CARTA e FORBICI (1 min) (scuola primaria e secondaria di primo grado)

Al termine della proiezione chiedere ai partecipanti cosa li ha colpiti di più e se hanno riscontrato situazioni a loro familiari all'interno dei filmati.

Chiedere se i filmati rispecchiano sempre la realtà, o in alternativa quali sono altri comportamenti comuni di chi assiste ad atti di bullismo e cyberbullismo.

Chiedere: perché non è facile reagire e mettersi contro "il gruppo"? Q uali sono i comportamenti giusti e come metterli in pratica?

BULLISMO E CYBERBULLISMO: ATTIVITÀ DIDATTICA

Si propone quindi di rielaborare i temi trattati attraverso un'attività pratica suddividendo gli studenti in 3 o più gruppi chiedendo di preparare dei cartelloni per sintetizzare il dibattito concentrandosi rispettivamente su:

- da quali segni si può capire che uno scherzo è andato troppo oltre?

- elenco delle emozioni collegate a bullismo e cyberbullismo (nome ed esempio) ?

- cosa fare se si è vittime o testimoni di una situazione di bullismo/cyberbullismo ?
Attività-didattica-Bullismo-Cyberbullismo-MIUR.pdf (21414 download)
Spero questo articolo possa esserti stato d'aiuto. 🙂

RISORSE CONSIGLIATE PER TE: QUALI DIFFERENZE TRA BULLISMO E CYBERBULLISMO.

RISORSE CONSIGLIATE PER TE: Cyberbullismo - Conseguenze del fenomeno.

Se hai voglia di confrontarti con me contattami pure sulla mia pagina Facebook

Leonardo Povia

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BULLISMO E CYBERBULLISMO: ATTIVITÀ DIDATTICA COMPLETA.

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Si propone un percorso didattico per riflettere sul tema del attraverso la proposta di spunti di discussione, video, articoli di cronaca al fine di lavorare su tre piani: cognitivo - stimolo del senso critico emotivo - promozione della consapevolezza emotiva e dell'empatia etico - favorire il senso di responsabilità e

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This short film for use with young people aged between 5 and 11 looks at a range of children creating avatars online and discussing the choices they make about how they represent themselves.

This film can be a great way of furthering the discussions raided the education packs, why not watch the film with your class and ask the following questions:

Do you use avatars online?

How can avatars be used to keep us safe online?'

How can avatars help us express who we are?

what would your avatar look like?

We have also created a guidance document to help you use this film in your Safer Internet Day activities.

We would like to thank all the young people and schools who took part in the creation of this film.

You can also see the film on our YouTube channel or download by visiting Vimeo.

View the British Sign Language (BSL) version.

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Film - What does my avatar say about me?

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This short film for use with young people aged between 5 and 11 looks at a range of children creating avatars online and discussing the choices they make about how they represent themselves. This film can be a great way of furthering the discussions raided the education packs, why not watch the film with your class and ask the following questions: Do you use avatars online?

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Superkids - Storie di ordinario cyberbullismo - Gaetano

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Che cosa sono le foibe?

Una storia tragica

Le conseguenze del Dopoguerra

La giornata del ricordo: il 10 febbraio

CHE COSA SONO LE FOIBE?
Si chiamano foibe le cavità naturali, profonde anche centinaia di metri, che esistono nella regione del Carso, a cavallo tra il Friuli-Venezia Giulia e le odierne Slovenia e Croazia. Lì, a partire dal crollo del regime fascista nel 1943, furono compiuti massacri contro la popolazione italiana a opera dei partigiani (sostenitori) comunisti iugoslavi del maresciallo Tito, il rivoluzionario filo sovietico (ossia amico dell'Unione Sovietica) che, con la fine della seconda guerra mondiale, sarebbe diventato dittatore della Iugoslavia fino al 1980 ( la Iugoslavia è la regione occidentale della penisola balcanica ed è esistita come stato indipendente fino al 2003).

Secondo quei partigiani, tutti gli italiani erano fascisti o contrari al regime comunista perciò, senza andare per il sottile, tutti gli italiani non comunisti che vivevano in Istria e in Dalmazia (due zone del Friuli Venezia Giulia) furono trattati come "nemici del popolo", torturati e poi gettati nelle fosse naturali chiamate foibe con una procedura terrificante che non vi raccontiamo.

Non si sa con esattezza quanti italiani furono uccisi in modo così barbaro ma, secondo alcuni storici, forse anche 10mila persone se non di più. Vediamo l'origine di questa violenza cieca.
UNA STORIA TRAGICA
Durante la Seconda Guerra mondiale, dopo l'armistizio di Cassibile (Siracusa) dell'8 settembre 1943, con il quale l'Italia cessò le ostilità verso gli eserciti Alleati, accadde che in Istria e Dalmazia il governo italiano smise, di fatto, di esistere. Cominciò così una lunga serie di violenze contro la popolazione italiana residente in quei territori.

La ragione di queste violenze va cercata nel fatto che i partigiani iugoslavi di Tito vollero vendicarsi contro i fascisti (e contro gli italiani in genere). Infatti, dalla fine della Prima Guerra mondiale fino all'armistizio della Seconda Guerra mondiale gli italiani avevano amministrato duramente quelle zone, abitate per metà da popolazioni slovene e croate, ossia di origine slava. A queste persone venne imposta un'italianizzazione forzata e con i metodi violenti dei fascisti: pestaggi e, durante la guerra, deportazioni nei campi di concentramento nazisti.

Come se non bastasse nel 1945, quando alla fine della Seconda Guerra mondiale Tito prese il potere in Iugoslavia le violenze contro gli italiani aumentarono. Il 1° maggio 1945 l'esercito iugoslavo occupò la città di Trieste per riprendersi i territori che, dopo la sconfitta dell'Impero austro-ungarico alla fine della Prima Guerra mondiale, le furono sottratti.

In appena due mesi gli italiani che vivevano in Istria, in Dalmazia e nella città di Fiume furono costretti ad abbandonare tutto e a fuggire in Italia. Chi non lo fece abbastanza in fretta venne ucciso dall'esercito di Tito e gettato nelle fosse delle foibe o deportato nei campi di concentramento in Slovenia e in Croazia. Si stima che, alla fine, gli esuli italiani furono almeno 250mila.
LE CONSEGUENZE DEL DOPOGUERRA
Il dramma della popolazione italiana nelle regioni orientali italiane non finì con la fine della guerra, ma solo con il trattato di pace di Parigi, firmato il 10 febbraio 1947. La loro sorte venne decisa dalle potenze alleate che avevano vinto la guerra. Decisero che le città di Fiume, Zara così come tutta l'Istria e le isole della Dalmazia venivano annesse (unite) alla Iugoslavia. Come se non bastasse, tutti i beni dei cittadini italiani di quelle regioni vennero confiscati. Questo trattato diede origine a una fuga forzata degli italiani da quelle regioni, che abbandonarono praticamente tutto ciò che avevano.

L'Italia riprese il controllo amministrativo della città di Trieste solamente il 26 ottobre 1954, quando la città cessò di essere territorio internazionale (ossia amministrato dalla comunità internazionale e dalla Iugoslavia) e tornò a fare parte dell'Italia.
IL GIORNO DEL RICORDO
La legge che istituisce il "Giorno del ricordo" è stata proposta dal deputato triestino Roberto Menia e approvata dal Parlamento italiano nel 2004. Viene celebrata il 10 febbraio di ogni anno (perché è anniversario del trattato di Parigi di cui vi abbiamo detto sopra) con lo scopo di conservare "la memoria della tragedia degli italiani e di tutte le vittime delle foibe, dell'esodo dalle loro terre degli istriani, fiumani e dalmati nel secondo dopoguerra e della più complessa vicenda del confine orientale italiano".
Fonte: Focus.it
Foto in apertura: Pola, 1947, la nave Toscana accoglie gli esuli italiani.

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10 febbraio - Giorno del ricordo: che cosa sono le foibe - FocusJunior.it

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Che cosa sono le foibe? Una storia tragica Le conseguenze del Dopoguerra La giornata del ricordo: il 10 febbraio CHE COSA SONO LE FOIBE? Si chiamano foibe le cavità naturali, profonde anche centinaia di metri, che esistono nella regione del Carso, a cavallo tra il Friuli-Venezia Giulia e le odierne Slovenia e Croazia.

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Lucca Antica. 11,414 likes. La città di Lucca è posta nella Toscana nord-occidentale, situata nella pianura tra il monte Pizzorne (a nord) e il monte Serra, la sponda del Serchio, a nord-est di...

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Read this free ebook by MAESTRA GENNI. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Once Upon A Picture - Image prompts to inspire reading and writing

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Find the best teaching resources! Image prompts to use in the classroom or home that can be used to teach reading skills, prompt creative writing and more!

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https://padlet.com/lpetra/STRUMENTIDIGITALICONVENEVOLE

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Conosci la straordinaria storia di Guy Fawkes? Guy Fawkes è il personaggio più conosciuto della "Congiura delle polveri" (The Gunpowder Plot). Nel 1605, insieme ad altri dodici congiurati, tentò di organizzare un complotto contro il re Giacomo I e tutti i membri del parlamento inglese riuniti nella Camera dei lord facendo esplodere alcuni barili di polvere da sparo.

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Thanksgiving Day in inglese per bambini e ragazzi

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Lezione di inglese pronta: materiali CLIL per la festa del Thanksgiving (tacchino, storia, giochi e cultura). Sccarica i lesson plans!

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per imparare l'inglese divertendosi, dedicato agli studenti della scuola primaria, o per chi vuol incominciare da zero

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materiale didattico per la lingua inglese nella scuola primaria: schede, materiale per la LIM, lavoretti, diplomi, copertine e tanto altro.... material for teaching English as ESL language for foreign students. you can find: worksheets, materials for Smartboard, art and crafts, certificates and dip…

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La casa editrice La Spiga mette a disposizione degli insegnanti degli ottimi quaderni operativi utili per l'esercizio, il ripasso e il potenziamento.

Sono disponibili, per la scuola primaria, di varie discipline: italiano, matematica, inglese religione.

Puoi scaricarli in basso:

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Scuola primaria: quaderni operativi gratuiti di italiano, matematica, inglese e religione. Li trovi qui

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La casa editrice La Spiga mette a disposizione degli insegnanti degli ottimi quaderni operativi utili per l'esercizio, il ripasso e il potenziamento. Sono disponibili, per la scuola primaria, di varie discipline: italiano, matematica, inglese religione. Puoi scaricarli in basso:

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No Bullismo | Sito su Infanzia e Educazione

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Le canzoni contro il bullismo per bambini sono semplici, dirette ma racchiudono messaggi educativi profondi e importanti. Ecco 3 bellissime canzoni dello Zecchino d'oro contro il bullismo e che parlano del valore dell'amicizia.

canzone sul bullismo per bimbi - IL BULLO CITRULLO

Tutti a scuola han paura di un bullo
Cammina tra noi come fosse un rullo,
Quando va in giro il bullo, io scappo
Lui mi rincorre e mi dice: "Ora ti acchiappo!"
Tutti lo temono se si avvicina
A tanta arroganza qualcuno si inchina,
Lui prende in giro il resto del mondo
E da del cicciopalla a chi è grasso e un po' tondo!

Del bullo han paura
Sia belli, che brutti,
Grandi e piccini...
Insomma un po' tutti,
Ma io questa volta li ho messi a cantare
La rima che il bullo ha dovuto ascoltare...

Vivrebbe anche lui in un mondo più bello,
Se usasse col cuore anche il cervello!
Si crede perfetto ma il bullo è citrullo,
Un pollo convinto di essere un gallo,
Sconfiggere il bullo anche tu ora puoi
Unisciti al coro e canta con noi!

Ora ogni giorno è più sorridente,
Tutto è più allegro e più divertente.
Il bullo ci ha visti uniti e sicuri
E adesso va strisciando contro tutti i muri.

Se la lezione
L'abbiamo capita
E' un grande tesoro
Per tutta la vita,
Il bullo è tornato e mi ha detto: "Se vuoi,
Potrei unirmi anch'io a cantare con voi?"
A cantare con noi?

Canzoncina sul bullismo per bimbi QUEL BULLETTO DEL CARCIOFO

Giù in mezzo all'orto di mio nonno Piero,
Tra gli spinaci, vicino ad un pero
Vive un carciofo un po' prepotente, con una lingua molto
Pungente!
Lui è certamente molto presuntuoso
Fa sempre il bullo ed è fastidioso
Prende di mira le altre verdure scegliendo quelle che sono insicure
Il carciofo che dice?
Al ravanello:
"Testa di rapa!" "Sei molto grossa, tonda patata!"
Alla carota:
"Tu stai sotto terra! Se vieni fuori ti chiudo in serra!"
Il carciofo che dice? Alla zucchina
"Taci zuccona!" Alla cipolla: "Piagnucolona!
Un po' più di acqua mi devi far bere,
Se non lo fai, poi ti faccio vedere!"
Le verdurine rimangono unite
E stando insieme diventano amiche
Vanno a giocare, non stanno a sentire
Ciò che il bulletto ridendo vuol dire, poi poi
Una risponde: "Non sei divertente, non ti ascoltiamo se sei prepotente
Devi finirla con queste battute che solo a te forse sono piaciute"
Il carciofo che dice?
Al ravanello:
"Testa di rapa!" "Sei molto grossa, tonda patata!"
Alla carota:
"Tu stai sotto terra! Se vieni fuori ti chiudo in serra!"
Il carciofo che dice? Alla zucchina
"Taci zuccona!" Alla cipolla: "Piagnucolona!
Un po' più di acqua mi devi far bere,
Se non lo fai, poi ti faccio vedere!"
"Perché il carciofo è così prepotente?"
Dice il prezzemolo sempre presente.
"Che cosa cerca mettendosi in mostra?
Forse l'amore, ma non lo dimostra"
Caro carciofo se vuoi puoi restare
Se sei gentile, con noi puoi giocare
"Certo, rimango, accetto con gioia
E vi prometto di non dar più noia" Oh Oh...
Il carciofo che dice?
Al ravanello:
"Ti voglio ene"
A tutti quanti:
"Stiamo insieme
Vi chiedo scusa, ve l'ho già detto,
Non son cattivo, ho bisogno d'affetto!

Canzone per bambini educativa PRENDI UN'EMOZIONE

Certe volte il viso cambia colore ed il cuore prende velocità,
Nella pancia c'è qualcosa di strano, non è fame, ma chissà che sarà.
Cose che ti fanno rabbrividire o ti mettono una fifa blu,
Un saluto che ti fa balbettare, risatine che non smettono più.
Se succede che non riesci a stare fermo, aspettando qualche novità.
Se la bocca più non smette di parlare, quando scoppi per la felicità.
Prendi un'emozione, chiamala per nome,
Trova il suo colore e che suono fa.
Prendila per mano, seguila pian piano
Senti come nasce, guarda dove va.
Prendi un'emozione e non mandarla via.
Se ci vuoi giocare, fai cambio con la mia.
Puoi spiegarla a chi non la sa
E tutta la tua vita vedrai
Un'emozione sarà
Le emozioni sono l'arcobaleno che colora il cielo dentro di noi,
Sono nuvole, sono il sereno, sono il sale, il pepe di ciò che fai.
C'è la rabbia che non riesci a capire
E non sai se poi ti passerà
Ma davvero basta solo parlare
E la soluzione si troverà.
Se le cose nuove fanno un po' paura, tira fuori la curiosità,
Ogni giorno è davvero un'avventura,
Il domani ti sorprenderà!
Prendi un'emozione, chiamala per nome,
Trova il suo colore e che suono fa.
Prendila per mano,
seguila pian piano,
Senti come nasce, guarda dove va.
Prendi un'emozione e non mandarla via,
Se ci vuoi giocare, fai cambio con la mia.
Puoi spiegarla a chi non la sa
E tutta la tua vita vedrai,
Qualche volta Qualche volta
Non capisci Non capisci
L'emozione che c'è dentro di te Dentro di te,
Forse è solo Forse è solo
Perché cresci
E con occhi sempre nuovi il mondo scoprirai!
Prendi un'emozione, chiamala per nome
Trova il suo colore e che suono fa.
Prendila per mano, seguila pian piano,
Senti come nasce, guarda dove va.
Prendi un'emozione e non mandarla via,
Se ci vuoi giocare, fai cambio con la mia.
Puoi spiegarla a chi non la sa e tutta la vita vedrai
Un'emozione sarà!

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3 Bellissime Canzoni contro il bullismo per bambini

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Le canzoni contro il bullismo per bambini sono semplici, dirette ma racchiudono messaggi educativi profondi e importanti. Ecco 3 bellissime canzoni dello Zecchino d'oro contro il bullismo e che parlano del valore dell'amicizia. Tutti a scuola han paura di un bullo Cammina tra noi come fosse un rullo, Quando va in giro il bullo, io scappo Lui mi rincorre e mi dice: "Ora ti acchiappo!"

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Quando c'è una decisione da prendere, ascolta il tuo cuore senza farti condizionare dal clamore degli altri: è questo il significato di "Babou", che in meno di due minuti, passando dal bianco e nero al colore, riesce a toccare temi importanti, come il bullismo.