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- 자격요건 충족 여부
- 사업 기간
- 사업비
- 인력 등

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- 서지 정보
- 추천 이유

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초등학생들을 위한 환경교육 및 기초교육 

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초등학생들을 위한 환경교육 및 기초교육 

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- 강의 가능한 과목

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송송랩의 함께 할 수 있는 일들

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송송랩의 함께 할 수 있는 일들

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- 추천해주세요!

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- 현재 사용되는 용어에 대한 정리 및 대안 용어 제시

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- 저자: 최인철
- 출판사: 21세기 북스
- 추천 이유
이주민에 대한 다양한 편견과 차별을 만들어내는 가장 큰 이유 중 하나가 선입견으로 인한 프레임을 씌우기 때문이라는 생각을 합니다.
프레임을 넘어 상생할 수 있는 길을 찾기 위해 같이 읽고 싶어요!

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서울대학교 심리학과 교수, 서울대학교 행복연구센터 센터장. 서울대학교 심리학과를 졸업한 뒤 미국 미시간대학교에서 사회심리학 박사학위를 받았으며, 미국 일리노이대학교 심리학과 교수를 역임했다. 2010년 서울대학교 행복연구센터를 설립했다. 저서로 『프레임』, 『굿 라이프』 등이 있다. 서울대학교 심리학과 교수, 서울대학교 행복연구센터 센터장. 서울대학교 심리학과를 졸업한 뒤 미국 미시간대학교에서 사회심리학 박사학위를 받았으며, 미국 일리노이대학교 심리학과 교수를 역임했다. 2010년 서울대학교 행복연구센터를 설립했다. 저서로 『프레임』, 『굿 라이프』 등이 있다.

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나를 바꾸는 심리학의 지혜

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서울대학교 심리학과 교수, 서울대학교 행복연구센터 센터장. 서울대학교 심리학과를 졸업한 뒤 미국 미시간대학교에서 사회심리학 박사학위를 받았으며, 미국 일리노이대학교 심리학과 교수를 역임했다. 2010년 서울대학교 행복연구센터를 설립했다. 저서로 『프레임』, 『굿 라이프』 등이 있다. 서울대학교 심리학과 교수, 서울대학교 행복연구센터 센터장. 서울대학교 심리학과를 졸업한 뒤 미국 미시간대학교에서 사회심리학 박사학위를 받았으며, 미국 일리노이대학교 심리학과 교수를 역임했다.

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지그문트 바우만, 『유동하는 공포』, 함규진 옮김, 산책자, 2009
- 추천 이유 : 정의란 무엇인가와 관련하여  읽을 만 한 것 같습니다. 지난 번 읽었던 정의란 무엇인가와 연결지점이 있어요.
- 3장 : 근대의 싸움이 공포의 축소가 아니라 공포의 사회적 분배로 이루어졌음
-4장 : 결코 벗어날 수 없는 공포를 더욱 끔찍하게 만드는 것은, 바로 이 전 지구적 난국을 개인이 개인적 자산을 동원해 헤쳐나가라고 주문하는 것임

지그문트 바우만, 『왜 우리는 불평등을 감수하는가?』, 안규남 옮김, 동녘, 2019
이거는 안읽었지만 비슷한 내용인듯..

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테리 이글턴, 김준환 옮김, 길, 2018
-추천 이유 : 윤리학에 대한 분석과 설명이 있는 것 같고, '타자성을 지닌 이웃'이라는 개념이 상호문화랑 연관 있는 것 같아요.
제1부: 상상계의 고집
서론: 거울단계 11
1. 감상, 감성 27
2. 프랜시스 허치슨, 데이비드 흄 55
3. 에드먼드 버크, 애덤 스미스 105

제2부: 상징계의 주권
서론: 상징계적 질서 139
4. 스피노자, 욕망의 죽음 151
5. 칸트, 도덕법 167
6. [자에는 자로], 법과 욕망 209

제3부: 실재계의 시대
서론: 순수 욕망
7. 쇼펜하우어, 키르케고르, 니체 249
8. 실재계를 그린 허구들 287
9. 레비나스, 데리다, 바디우 353
10. 선함의 범속성 429

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서울문화재단 지역예술교육TA

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서울문화재단 지역예술교육TA

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- 자격요건 : 문화예술교육 경력 혹은 예술창작 경력 2년 이상, 예술교육 전문가로 성장/활동하고자 하는 의지와 역량을 가진 예술인 3인 이하로 구성된 단체(팀)
- 사업기간 : 2021년 3월~12월 (실 활동기간 5월~11월, 7개월)
- 사업비 : 활동비 월 160만원(인당), 프로그램 운영비 최대 600만원~1,500만원(시업별 상이)
- 참고 링크 : https://www.sfac.or.kr/participation/participation/artspace_project.do?pageIndex=2&firstPageIndex=1&lastPageIndex=&searchSpceCode=&searchSttusCd=&prjIdx=191&step=1&interest1=

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서울시 시민제안 평생학습 프로그램 공모 및 운영 지원계획

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서울시 시민제안 평생학습 프로그램 공모 및 운영 지원계획

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- 자격 요건 : 공모를 통해 선정된 사업 운영 교육기관/단체, 동아리 등
- 사업 기간 : (2021년 기준) 2월~12월 (11개월)
- 사업비 : 시민 주도 - 9,000,000원 이내, 시민 제안 - 4,500,000원 이내
- 참고 링크 : https://news.seoul.go.kr/welfare/archives/528273

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2021년 시민제안 평생학습 프로그램 공모 및 운영 지원계획

시민이 제안하는 평생학습 프로그램 운영 지원하여, 시대 변화에 따른 다양한 평생학습 프로그램을 발굴하고, 지역 내 평생학습 체제구축에 지원코자함

□ 추진방향

○ '시민주도', '시민제안'으로 두가지 분야로 선택과 집중 운영

○ 코로나 지속상황으로 인한 시민의 삶 및 학습 환경 변화 반영

○ 본래 사업 취지에 맞는 창의적인 '시민제안' 프로그램 중심의 사업 도모

□ 사업개요

○ 사업 기간 : 2021. 2월 ~ 12월(11개월)

○ 지원 대상 : 공모를 통해 선정된 사업 운영 교육기관·단체, 동아리 등

○ 지원 내용 : 강사료, 교재비, 재료비 등 프로그램 운영 경비

○ 사 업 비 : 103,900천원

○ 공모 분야 : 2개 분야 19개 사업 내외

※ 심사 과정에서 선정 사업수 및 지원액 조정·변경 가능

○ 공모일정

※ 사업 공고는 2.15(월)부터 서울시 및 자치구 홈페이지, 서울시 평생학습포털 게재 예정임

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2021년 시민제안 평생학습 프로그램 공모 및 운영 지원계획

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2021년 시민제안 평생학습 프로그램 공모 및 운영 지원계획 시민이 제안하는 평생학습 프로그램 운영 지원하여, 시대 변화에 따른 다양한 평생학습 프로그램을 발굴하고, 지역 내 평생학습 체제구축에 지원코자함 □ 추진방향 ○ '시민주도', '시민제안'으로 두가지 분야로 선택과 집중 운영 ○ 코로나 지속상황으로 인한 시민의 삶 및 학습 환경 변화 반영 ○ 본래 사업 취지에 맞는 창의적인 '시민제안' 프로그램 중심의 사업 도모 □ 사업개요 ○ 사업 기간 : 2021.

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청년청 청년 프로젝트 지원사업

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청년청 청년 프로젝트 지원사업

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- 자격 요건 : 대표자가 청년(만19~39세)인 서울시 소재 법인, 단체, 또는 개인 40개 단체 내외 (컨소시엄 가능)
- 사업 기간 : (2021년 기준) 4월~12월
- 사업비 : 프로젝트 당 최대 5천만원 이내 차등지원 (자부담 총 보조금 2% 이상 부담)
- 참고 링크 : https://youth.seoul.go.kr/site/main/board/notice/21033?baCategory1=basic&baCommSelec=true

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서울특별시 공고 제 2021-689호 공고포스트 코로나 시대에 필요한 사회적 가치를 창출하는 프로젝트를 발굴·지원하여 미래사회에 효과적으로 대응하고 청년활동생태계를 활성화하기 위해

포스트 코로나 시대를 대비하는『2021년 청년프로젝트 지원사업』참여자 모집

다음과 같이『2021년 청년프로젝트 지원사업』참여자 모집을 공고합니다.

1. 공모내용

○ 공 모 명 : 「2021년 청년프로젝트 지원사업」 참여자 모집 공고

○ 공모기간 : 2021. 3. 11.(목)~ 3. 31.(수) 18:00까지

○ 공모주제 : 포스트 코로나시대(미래사회)에 필요한 사회적 가치 창출 프로젝트(자율)

<공 모 주 제 예 시>

- 미래 사회에 더욱 화두가 될 기후환경 문제를 해결하기 위한 실천방안

- 사회적 소수자(장애인, LGBTQ+ 등)에 대한 인식 개선활동

- 노후화된 지역문화와 지역공동체를 활성화하는 방안

※ 공모주제는 자율로 미래사회에 필요하고 다뤄져야 한다고 생각되는 프로젝트를 작성(예시는 단순 참조사항임)

○ 사업기간 : 약정체결일 ~ 2021. 12. 1.

○ 신청자격 : 대표자가 청년(만19~39세)인 서울시 소재 법인, 단체, 또는 개인 40개 단체 내외 (컨소시엄 가능)

※ 청소년단체가 컨소시엄으로 참여할 시 가산점(5점) 부여

○ 지원규모 : 프로젝트 당 최대 5천만원 이내 차등지원
- 자부담 비율 : 총 보조금의 2% 이상을 부담

○ 사업예산 : 총 18억원 (민간경상사업보조)

○ 신청 제외 대상

- 정부기관, 서울시 및 시·군·구 등에 동일 사업으로 지원받고 있거나, 지원 받을 예정인 단체

- 과거 부정수급으로 적발되어 약정 해지된 단체(법인, 기업 등)

※사업 선정 후에도 중복지원 사실 확인 시 선정 취소

2. 접수방법

○ 접수방법 : 서울시보조금통합관리시스템 신청·접수

※ 보조금통합관리시스템 ( https://ssd.eseoul.go.kr/seoul/main ) → 「사업공고/신청」에서「사업공고」클릭 → 「2021년 청년프로젝트 지원사업」 클릭 → 사업신청 클릭

○ 제출서류

1) 공모 신청서 1부

2) 사업 계획서 1부

3) 개인정보 수집·이용 및 제공 동의서 1부

4) 신청대상 확인서류 (해당사항에 대해서만 제출)

5) 최근 2년간 추진실적 증빙자료 ※ 2년이 안 되는 경우 해당기간 실적 제출

6) 제안발표용 자료 및 PPT파일 ※ 발표심사 대상에 한해 평가 2일전 까지 별도 제출

○ 선정방법 : 市 지방보조금심의위원회(9~15인 이내) 심사를 통해 선정·지원

○ 문 의 : 서울시 청년청 청년인재팀 이정민 / 02-2133-4316 / zzulee66@seoul.go.kr

3. 공모일정

공모과정

공모일정

주요내용

공모접수

3.11.(목)~3.31.(수)

- 접수마감: 3월 31일(수) 18:00까지 등록완료

▼

서류심사

4.15.(목)
※변동가능

- 서 류심사(최종 선정단체의 1.5배수 이내 선정)

: 신청자격, 단체역량, 사업계획의 타당성 등

: 동일․유사사업 중복지원 여부 검토

▼

현장실사

4.19.(월)~4.23.(금)
※변동가능

- 서류심사 통과 단체를 대상으로 현장실사 진행

: 사업장 및 근무환경 점검을 통한 사업수행의 적합여부 확인

※사회적거리두기 단계별 상황에 따라 화상회의 진행 가능

▼

발표심사

5.7.(금)
※변동가능

- 서류심사, 현장실사 통과단체 사업계획 발표심사 진행

: 지방보조금심의위원회 논의를 통한 최종선정

: 선정단체 개별연락 및 서울시 홈페이지 게재

※ 별도의 사업설명회를 진행하지 않습니다. 기타 자세한 사항은 공고문을 확인하여 주시고 궁금하신 점들은 담당자 전화 및 메일을 통해 문의하시기 바랍니다.

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2021년 청년프로젝트 지원사업 참여자 모집공고 | 메인 공지사항

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공지사항 | 서울청년정책 | 2021년 청년프로젝트 지원사업 참여자 모집공고 | 메인 공지사항 | 서울청년포털

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서울특별시 공고 제 2021-689호 공고포스트 코로나 시대에 필요한 사회적 가치를 창출하는 프로젝트를 발굴·지원하여 미래사회에 효과적으로 대응하고 청년활동생태계를 활성화하기 위해 포스트 코로나 시대를 대비하는『2021년 청년프로젝트 지원사업』참여자 모집 다음과 같이『2021년 청년프로젝트 지원사업』참여자 모집을 공고합니다. 1. 공모내용 ○ 공 모 명 : 「2021년 청년프로젝트 지원사업」 참여자 모집 공고 ○ 공모기간 : 2021. 3.

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나카지마 요시미치 지음, 김희은 옮김, 바다출판사, 2018

추천 이유 : 차별 행동의 근본적인 원인이 되는 '감정'을 면밀하게 들여다보고, 차별감정을 구체적으로 드러내어 스스로를 되돌아볼 수 있게 하는 책인 것 같아서 같이 읽고 이야기 나누면 좋겠다는 생각이 들었습니다.

타인에 대한 부정적인 감정을 어떻게 마주할 것인가

책 소개

차별 없는 사회로 가기 위한 첫 발을 내딛다!

선하고 의로운 보통의 평범한 사람들이 주고받는 폭력에 관해 성찰하는 『차별 감정의 철학』. 타인에게 되도록 피해를 주지 않으려고 노력하고, 예의를 갖추고, 먼저 배려하고, 그래서 타인을 해칠 생각이라고는 조금도 없는 보통의 사람들이 생산하는 은밀한 폭력에 주목하는 책이다.

차별 감정은 선량한 시민이나 좋은 사람에게도 깊이 뿌리를 내리고 있는데, 저자는 차별 감정이야말로 우리 일상에 파고든 핵심 감정이며 타인에 대한 불쾌, 혐오, 경멸, 공포 등의 감정을 단 한 순간도 느끼지 않고 보내는 하루를 상상하기란 쉽지 않다고 이야기하면서 삶에 대하여 우리가 지침으로 삼는 사유와 태도의 바탕이 되는 관습이 감추고 있는 추악한 이면을 낱낱이 드러낸다.

저자는 관습을 따르는 인간의 행동과 마음가짐에 자신이 품어 온 혐오감을 결코 감추지 않으며 이제껏 우리가 따라 온 좋은 의도나 선한 의지를 철저히 점검하면서 그 안에 담긴 악의를 모두 드러낸다. 이와 함께 드러내도 되는 악의와 반드시 숨겨야 하는 악의에 대해 구체적인 예시를 들어 펼쳐내며 우리 안에 가득한 악의와 차별 감정, 자신과 타인을 숱하게 속여 온 기만이라는 가면과 마주하게 한다.

목차 소개

질문들 무엇이 문제인가 ·5

1장 타인에 대한 부정적 감정 · 25
불쾌 · 30
혐오 · 47
경멸 · 73
공포 · 93

2장 자신에 대한 긍정적 감정 · 103
자부심 · 107
자존심 · 122
귀속의식 · 136
향상심 · 150

3장 차별 감정과 성실성 · 163
시선의 차별 · 168
차별어 · 176
성실성(1) · 188
성실성(2) · 197

대답들 어떻게 할 것인가 · 203

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슬로다운: 대가속 시대의 종말, 더 좋은 미래의 시작

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슬로다운: 대가속 시대의 종말, 더 좋은 미래의 시작

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2021년 9월 발간된 따끈따끈한 신작입니다 ^^

저자소개

저자 : 대니 돌링
옥스퍼드 대학교 지리학과 교수.
영국의 저명한 사회지리학자로 인구학, 통계학, 역학(疫學), 수학 분야를 두루 섭렵하였으며, 주거, 보건, 고용, 교육, 빈곤 문제에 관심을 두고 영국 정부와 세계보건기구 등을 돕고 있다. 지은 책으로 『100억 명(POPULATION 10 BILLION)』, 『불평등과 1%(INEQUALITY AND THE 1%)』, 『평등 효과(THE EQUALITY EFFECT)』 등 다수가 있다.

목차
제1장 폭주 열차 : 제동이 걸리다
제2장 슬로다운 : 거의 모든 것에서 시작되다
제3장 부채 : 슬로다운의 신호
제4장 데이터 : 더 이상 새로운 정보는 없다
제5장 기후 : 산업, 전쟁, 탄소
제6장 기온 : 재앙과도 같은 예외
제7장 인구 : 맹렬한 기세의 슬로다운
제8장 출산율 : 역대급 슬로다운
제9장 경제 : GDP, 임금, 주택, 금, 주식
제10장 진보 : 느리지만 분명한 변화
제11장 이후의 삶 : 지속가능성에 대한 고민
제12장 정착 : 더 평등하고 안정적인 세상

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도서관 박물관 미술관 1관 1단 사업 

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도서관 박물관 미술관 1관 1단 사업 

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-주최/주관 : 문화체육관광부/(재)한국도서관문화진흥원
-공모기간: 연초(1월말~2월)

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2021년 도서관ㆍ박물관ㆍ미술관 1관1단 시행기관 모집 안내

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국민참여·일자리 > 기관공모 >> | KOICA 홈페이지
주요사항: PM자격 충족 여부 검토 우선

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우리정부의 무상원조 전담기관인 한국국제협력단(KOICA)은 우리 청소년의 세계시민의식 양성을 위해 "세계시민교육 혁신 사업"을 추진하고자 합니다. 관심 있는 기관의 많은 참여 바랍니다.

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* 세계시민교육
- 유네스코 자연유산
- GCED + SDGs
- 수업 및 액티비티

* 그림책/동화를 활용한 환경교육
- 책 읽어주기
- 독후 활동

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타인의 얼굴 레비나스의 철학

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타인의 얼굴 레비나스의 철학

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상호문화주의 결속과 다양성의 새로운 시대

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상호문화주의 결속과 다양성의 새로운 시대

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저자 테드 캔틀|역자 홍종열|

테드 캔틀
저자 : 테드 캔틀
테드 캔틀(TED CANTLE)은 2001년 영국에서 발생한 인종 소요사태 후 발간된 캔틀 보고서(CANTLE REPORT)를 시작으로 공동체 결속(COMMUNITY COHESION) 이론과 실천의 선구자로 여겨지고 있다. 그는 5년간 영국 정부의 공동체 결속 정책 자문단을 이끌어 왔으며, 이후 코벤트리 대학교에 공동체 결속 연구소를 설립한 후 소장을 역임했다. 지방 정부 개선 및 개발 기관의 부국장이자 노팅엄 비즈니스 스쿨의 초빙 교수로 있다. 그는 『공동체 결속: 인종과 결속을 위한 새로운 틀』 의 저자이기도 하다.

역자 : 홍종열
한국외국어대학교 미네르바교양대학 교수이다. 독일 트리어대학교 경영학과를 졸업하고, 영국 런던대학교에서 비교문화경영학과 유럽연합학을 전공하여 유러피언 비즈니스 석사학위를 취득하였다. 한국외국어대학교에서 유럽연합의 문화정책과 글로컬라이제이션 전략에 관한 논문으로 문화콘텐츠학 박사학위를 받았다. 국제지역대학원에서 세계문화론을 강의해 왔으며, 미네르바교양대학에서 [인간과 문명] 및 [글로벌 소통과 배려]를 강의하고 있다. 또한 [한국문화지능교육원]을 설립하여 국내에 문화지능 개념을 소개하고 교육하는 데 주력하고 있다. 저서로 『문화지능이란 무엇인가』, 『유럽연합의 문화창조산업 프로젝트』, 『문화콘텐츠와 문화코드』(공저), 『상상력과 문화콘텐츠』(공저), 『문화콘텐츠 입문사전』(공저) 등과, 역서로 『문화지능 CQ, 글로벌 소통의 기술』, 『문화지능 CQ, 리더십』, 『문화지능과 세계여행』이 있다.

역자 : 김성수
한국외국어대학교 미네르바교양대학 외래교수이다. 한국외국어대학교 철학과를 졸업하고, 동대학원에서 고대철학을, 영국 랭카스터, 에식스대학교에서 사회윤리학과 문화연구를 전공하였다. 한국외국어대학교에서 글로벌대중문화론으로 문화콘텐츠학 박사학위를 취득하였으며, 현재는 시각문화, 과학기술문화, 기독교문화콘텐츠 등에 대해 연구하고 있다. 『디지털인문학이란 무엇인가』(공저), 『시각문화콘텐츠』 등의 저서가, 「에스닉문화와 〈반지의 제왕〉」, 「〈나니아 연대기〉의 상징성」, 「〈가타카〉를 통해 살펴본 우생학과 포스트휴머니즘의 문제점」 등의 논문이 있다.

역자 : 김윤재
한국외국어대학교 철학과 외래교수이다. 한국외국어대학교 철학과를 졸업하였다. 이후 동 대학원에서 바슐라르의 과학철학 연구로 석사학위를 취득하였고, 푸코와 바슐라르의 ...(하략)

[인터넷 교보문고 제공]

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목차

1장서문

2장세계화와 ‘초다양성’

세계화의 차원
결속과 연대 - ‘다양성의 역설’
세계화와 정체성
부족 친밀성에서 국제적 친밀성으로

3장정체성 개념의 개혁

정체성에 대해 변화하는 국가적 맥락
‘혼합 인종’ - 인종 구성의 전승
무슬림 공동체와 축소
다양하고 역동적이며 선택에 기초한 정체성

4장다문화주의의 ‘실패’

다문화주의의 초기와 ‘방어적인’ 형태
진보적 다문화주의
‘국가 다문화주의’
다문화주의와 ‘인종’
극우와 대중영합주의자의 호소
다문화주의에서 상호문화주의로의 이행

5장‘공동체 결속’의 기여

개념적이고 실천적인 발전
결속과 상호작용
결속에 대한 책무와 공간에 대한 새로운 서사의 발전

6장분리와 통합 - 이것은 왜 중요한가

분리와 통합의 영역
공간적 분리와 통합
사회적·문화적 분리와 통합
기능적 분리와 통합
가치와 분리와 통합

7장 상호문화주의: 개념화

상호문화주의의 개념
상호문화성과 상호문화대화
상호문화주의의 관점
상호문화주의와 개방성
상호문화주의와 차이
상호문화주의를 향하여

8장상호문화주의: 정책과 실천

리더십과 비전
정체성의 정치
다신앙 사회에서의 세속주의와 거버넌스
분리와 통합에 대한 대응
문화 항해의 기술과 상호문화역량 개발

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*예술
환경 관련 예술(시각예술 중심) 창작/감상 수업
- 그림, 영상(스톱모션, 간단 영화 등), 그림자극, 책만들기, 사진 등등..
- 다른 장르 예술가 협업하여 융합예술교육