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La comunicazione è un aspetto di vitale importanza per una persona sordocieca, ma anche la più complessa. Comunicare per un sordocieco non significa solo parlare, ma vivere, entrare in contatto con gli altri, conoscere il mondo e superare la barriera di isolamento in cui si trovano. Per comunicare vengono utilizzati sistemi di comunicazione che privilegiano come principale canale sensoriale il tatto, si tratta di codici che vanno dal più semplice ai più complesso, il cui uso varia a seconda dell'età e delle capacità residue possedute dalla singola persona.

Ecco i principali sistemi di comunicazione utilizzati dalle persone sordocieche:

* Malossi: metodo nel quale viene utilizzata la mano come strumento di comunicazione, usata come fosse una macchina da scrivere; a ogni parte di essa corrisponde, infatti, una lettera dell'alfabeto che, toccata o pizzicata leggermente, permette di comporre parole e frasi. Questo metodo è utilizzato generalmente dalle persone che hanno appreso la lettura e la scrittura prima di diventare sordocieche.

* Comunicazione gestuale: numerosi sono i sistemi di comunicazione di tipo gestuale, nei quali i gesti vengono utilizzati per esprimere parole o concetti. In alcuni casi si tratta di sistemi semplici, fatti di gesti anche personali e in genere compiuti spontaneamente; in altri di sistemi codificati, ossia veri e propri linguaggi strutturati convenzionalmente, con una propria grammatica e sintassi. Tra i quali il principale è la Lingua Italiana dei Segni (LIS).

* Lis Tattile: la Lingua Italiana dei Segni permette di esprimere parole, azioni, concetti mediante precisi segni dati dai movimenti delle mani, delle dita e dall'espressione del viso. Per le persone nate sorde che successivamente diventano cieche, questo sistema è stato integrato con il tatto, dando vita alla LIS tattile. In questo modo chi ascolta tocca con le proprie mani le mani di chi parla, percependo così il segno comunicato;

* Comunicazione comportamentale: sin dall'infanzia si cerca di mandare messaggi e di farsi capire attraverso movimenti del corpo, gesti spontanei ed espressioni del viso. Si tratta di una forma personale di espressione, per lo più compresa da poche persone che conoscono bene il bambino. Viene utilizzata per comunicare un numero ristretto di bisogni e pertanto viene impiegata come punto di partenza per l'apprendimento successivo di altri codici di comunicazione.

* Comunicazione oggettuale: è un sistema di comunicazione utilizzato da persone con seri problemi di vista e difficoltà di apprendimento e si basa sulla rappresentazione, attraverso gli oggetti, di azioni o situazioni. Questi oggetti devono essere riconoscibili e significativi, mantenere una buona somiglianza tattile con ciò che rappresentano. Ad esempio, un piccolo piatto ed un piccolo bicchiere possono essere utilizzati dal bambino per esprimere il bisogno di mangiare o di bere;

* Comunicazione pittografica: si tratta di un sistema di comunicazione basato sul riconoscimento di immagini, utilizzato per lo più da persone con un residuo visivo. Lo scambio dei messaggi avviene attraverso l'uso di cartellini disegnati che rappresentano oggetti, azioni o situazioni rilevanti, come giocattoli o capi di vestiario, mangiare o lavarsi le mani, il parco giochi o il negozio;

* Dattilologia: è un sistema composto da una serie di movimenti effettuati dalle dita delle mani, attraverso i quali è possibile rappresentare le singole lettere dell'alfabeto. La dattilologia viene normalmente usata in concomitanza con altri sistemi (visivi o tattili), come ad esempio la Lingua dei Segni;

* Stampatello sulla mano: si tratta di un metodo semplice ed immediato di comunicazione, consistente nello scrivere con il proprio dito ogni lettera di una parola sul palmo della mano o su un'altra parte del corpo della persona sordocieca.

* Tadoma: metodo che permette il riconoscimento dei suoni vocali appoggiando il pollice sulle labbra e il palmo della mano sulle guance di chi parla. I cambiamenti della posizione della bocca e delle labbra per ogni suono emesso ne permette la comprensione attraverso il tatto. Questo metodo è utilizzato per insegnare ai bambini a riconoscere il movimento delle labbra e quindi per imparare a parlare.

* Braille: è un metodo di lettura e scrittura utilizzato dalle persone non vedenti, costituito da punti in rilievo a cui corrispondono le lettere dell'alfabeto. La lettura Braille viene effettuata di solito dall'indice della mano destra, seguito da quello della mano sinistra che ha il compito di orientare nella individuazione delle righe.

Patrizia Ceccarani, direttore del Centro di Riabilitazione di Osimo: "Il linguaggio oggettuale è un metodo di comunicazione semplice e immediato, che sfrutta il tatto e le forme per dare a chi non vede e non sente la possibilità di dialogare. Chi usa la comunicazione oggettuale ha un "corredo" di piccoli oggetti tridimensionali che consentono di dar voce a bisogni o desideri".

Maria Assunta Bianchi, operatrice da 35 anni alla Lega del Filo d'Oro: "Un bambino sordocieco per comunicare ha bisogno di segnali oggettuali. Un piattino per lui sta ad indicare che adesso andiamo a mangiare oppure 'voglio mangiare', se poi questo segnale noi lo trasferiamo in una agenda, in un quaderno o in un tabellone potremmo organizzare la sua giornata, dove tutte le azioni, che lui andrà a vivere, vengono anticipate. Così tanti sentimenti, stati d'ansia vengono eliminati e lasciano lo spazio alla serenità".

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Sirio! i tetrabondi : tetraparesi e vagabondaggio

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L'inizio della C.A.A.: la comunicazione aumentativa alternativa

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CAA

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Se non abbiamo ancora avuto un approccio con " " possiamo guardarlo, con calma e attenzione, fino alla fine.

Il piccolo film d'animazione, così ricco e carico di contenuti, é il secondo di Pedro Solís García, ed é vincitore del ® 2014 nella categoria "Miglior cortometraggio di animazione spagnola".
Buona visione...
Il regista ha scritto la sceneggiatura perché egli stesso ha avuto un bambino con una grave disabilità.

Il limite della diversità lo supererà Maria che con il suo entusiasmo e caparbietà riuscirà a ricevere anche qualche forma di interazione con il piccolo sulla sedia a rotelle.

Una bambina piena di fantasia e di creatività, che supererà ogni pregiudizio...

Noi di crossoversport.it pensiamo che: "Cuerdas può essere la più semplice e chiara rappresentazione di come le esperienze che facciamo nella vita segnano alcuni passaggi fondamentali, come ad esempio: "chi e cosa essere" da grandi, ma anche come migliorare il nostro approccio alla vita..."

Come nasce il cortometraggio

Pedro Solís García in alcune interviste ha dichiarato: "Alejandra mi ispirò. Aveva solo sei anni ed era figlia unica quando nacque Nicholas, il quale aveva bisogno di tutte le cure del mondo, ma quando vide la sua foto, rimase incantata dal suo fratellino. Lo truccava, gli metteva i bigodini, giocava in tutti i modi con lui. Un giorno ero a Guadalajara e ho sentito una canzone di Bunbury e ho visto tutta la storia davanti ai miei occhi e ho dovuto disegnarla".

Altre informazioni sul cortometraggio sono sul sito CUERDAS.
il video per il post "Cuerdas", un cortometraggio da guardare con amore é raccolto da:

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"Cuerdas", un cortometraggio da guardare con amore | Attualità

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Se non abbiamo ancora avuto un approccio con " " possiamo guardarlo, con calma e attenzione, fino alla fine. Il piccolo film d'animazione, così ricco e carico di contenuti, é il secondo di Pedro Solís García, ed é vincitore del ® 2014 nella categoria "Miglior cortometraggio di animazione spagnola". Buona visione...

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La Comunicazione Aumentativa Alternativa in età evolutiva (CAA)

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MILANO - L'italiano, si sa, risente parecchio dell'influsso della lingua inglese, sia nel parlato che nello scritto. Sono tanti gli ambiti in cui la lingua inglese sembra essere preponderante rispetto all'italiano, e uno di questi è sicuramente quello dei social media. Tuttavia, molte delle parole inglesi usate quotidianamente da tutti noi sui social hanno una traduzione italiana che potremmo benissimo usare. Ecco quali sono le 10 parole social più usate, e la loro versione in italiano.
Leggi anche: le 10 parole inglesi che potremmo dire in italiano
Social media

Il primo termine è proprio social media. In italiano si potrebbe dire "piattaforma sociale", o "rete sociale", ma entrambe queste definizioni suonano obsolete e poco funzionali. Questo è il problema principale che riguarda tutti gli inglesismi tipici dei social media: molto spesso esistono delle perfette traduzioni in italiano, ma non sono utilizzate dai parlanti perché percepite come vecchie, inadeguate o troppo lunghe.

Selfie

La parola selfie ha soppiantato definitivamente il termine 'italiano "autoscatto", che tendiamo ad associare esclusivamente alla funzione "autoscatto" delle telecamere.

Followare

"Followare" è forse uno degli inglesismi più in voga ultimamente. La mania di utilizzare l'inglese anche quando non ce ne sarebbe bisogno fa sì che ci venga più spontaneo dire "followare" (dall'inglese to follow) al posto dell'italiano "seguire".

Skippare

"Skippare" viene dal verbo to skip, che significa saltare. Nel linguaggio social, si utilizza il termine skippare soprattutto su Instagram: quando le storie di qualcuno sono troppo numerose o non ci interessano, si "skippano". L'alternativa italiana altrettanto valida è, appunto, "saltare".

Postare

Per brevità ormai si tende a dire "postare" anzichè "pubblicare" quando si parla di mettere online un contenuto. Questo succede anche a causa del fatto che il sostantivo post non ha una vera traduzione italiana, se non "pubblicazione", che è eccessivamente pesante e formale per il linguaggio social.

Taggare

To tag in inglese significa "etichettare". Si tagga un amico nelle foto o nei commenti a un post, per fargli sapere che un contenuto potrebbe piacergli o interessargli. In italiano si potrebbe dire, appunto, "etichettare" o in alternativa "menzionare".

Fake

Fake sta per falso, finto. Nel linguaggio social si parla di fake in riferimento a quegli utenti che creano un falso account social attraverso cui (generalmente) spiare altre persone e lasciare commenti sgradevoli sui loro profili.

Bannare

Bannare può essere letteralmente tradotto con "bandire". E, in effetti, essere bannati da un social network è la versione moderna di quando un re medievale bandiva qualcuno dal villaggio a causa di un comportamento illecito: attraverso il "ban", la messa al bando, è il gestore del social network a impedire a un utente di accedervi, a tempo determinato o indeterminato, a causa di un'infrazione delle regole comportamentali.

Loggarsi

To log in ha il vantaggio di essere un'espressione breve, ed è per questo che è nato il neologismo "loggarsi". Tuttavia, si può tranquillamente utilizzare il termine italiano "accedere".

Troll

Parente del profilo fake, il troll è un altro personaggio fastidioso con cui avere a che fare sui socia network. Un troll è quell'account che interviene a gamba tesa nelle discussioni social, commentando con cattiverie al solo scopo di creare confusione e litigio. Non è un caso che spesso chi adotta questi comportamenti utilizza un profilo fake per farlo...

Swipe up

Ecco un'altra parola tipica del linguaggio di Instagram: se in una storia è inserito il link a un sito web, per aprirlo bisogna scorrere in alto con il dito. Questa azione ("scorri in alto") si esprime solitamente attraverso l'inglese swipe up.
Leggi anche: Le 10 parole inglesi più usate in ufficio che potremmo dire in italiano

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Le 10 parole inglesi del linguaggio social che potremmo dire in italiano

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MILANO - L'italiano, si sa, risente parecchio dell'influsso della lingua inglese, sia nel parlato che nello scritto. Sono tanti gli ambiti in cui la lingua inglese sembra essere preponderante rispetto all'italiano, e uno di questi è sicuramente quello dei social media.

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LE PAROLE PIU' USATE IN INTERNET in INGLESE

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software per chi non può comunicare

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SOFTIME - AUSILI INFORMATICI PER DISABILI ITALIA PIEMONTE NOVARA

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è la nuova versione di Clicker, completamente rinnovata e arricchita di funzioni che rendono questo software aperto uno strumento assai versatile, adatto a supportare l'apprendimento della letto scrittura e non solo.Il software, accessibile a scansione, è particolarmente indicato per l'utilizzo da parte di bambini in difficoltà, anche in presenza di severe compromissioni motorie. CLICKER 5

Clicker può essere utilizzato dal bambino col mouse, con la tastiera, con lo schermo tattile, oppure anche a scansione con uno o due sensori.
Clicker comprende la sintesi vocale, ma è possibile avvalersi anche di altri suoni registrati o files audio.
Il programma include anche una ricca libreria di immagini, che può essere comunque ampliata ed arricchita con altre immagini importate dallo scanner o scaricate dal web.
Con Clicker si possono costruire esercizi multimediali, "libri parlanti", attività concatenate tra loro, così come si possono creare tastiere a video speciali con tasti funzione cui associare macro appositamente costruite.
La versione 5 è stata inoltre arricchita con la possibilità di inserire files video, di creare pop up per attività di etichettatura o di associazione, di utilizzare le banche di parole e molto altro ancora che fanno di Clicker 5 uno strumento utile all'adulto ed estremamente gradito ai bambini.

Novità versione 5

Si possono organizzare le parole in diversi gruppi di colore da sinistra a destra per aiutare nella costruzione di frasi semplici. Una nuova caratteristica di Clicker 5 consente di scegliere le parole dal gruppo corretto disabilitando gli altri gruppi.

Gli utenti possono usare la tastiera per digitare in Clicker Writer e usare le griglie solo per le parole più difficili. Clicker 5 permette di personalizzare le proprie banche di parole e le proprie tastiere a video.

Si possono creare libri parlanti, utilizzando le nuove griglie pop-up per inserire testo e scegliere le immagini. Clicker 5 rende semplice l'aggiunta di fotografie digitali, suoni e video di diversi formati.

Qualsiasi griglia creata con Clicker 5 può essere inserita automaticamente in una sequenza, in modo che gli utenti si possano muovere da griglia a griglia, offrendo così una struttura per la scrittura o per la costruzione di una storia.

Usando le nuove griglie pop-up, le attività di etichettatura possono essere costruite per supportare qualsiasi materia di insegnamento o argomento.

Gli utenti avanzati possono utilizzare Clicker 5 per pianificare, strutturare e creare presentazioni multimediali combinando immagini, testo, animazioni e video.
Possibilità comunque usare tutte le attività e griglie già create con Clicker 4.

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è la nuova versione di Clicker, completamente rinnovata e arricchita di funzioni che rendono questo software aperto uno strumento assai versatile, adatto a supportare l'apprendimento della letto scrittura e non solo.Il software, accessibile a scansione, è particolarmente indicato per l'utilizzo da parte di bambini in difficoltà, anche in presenza di severe compromissioni motorie.

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pro e contro  della comunicazione digitale

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Distanze - il Corto. [Adolescenti in quarantena]

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ESEMPI

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Gamification: 5 esempi nella comunicazione digitale

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Ecco qualche suggerimento!

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Chiunque può fare un cortometraggio, ma se vuoi crearne uno di qualità hai bisogno di investire tempo, denaro e prepararti a dovere. Se questo è davvero il tuo sogno, esamina il progetto in dettaglio adesso: può fare una grande differenza...

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Comunicazione verbale e non verbale

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Modulo 8: la comunicazione verbale, non verbale e paraverbale