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Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Torino Avogadro -

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Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Torino Avogadro -

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L'I.I.S. A. Avogadro di Torino è Polo territoriale per la realizzazione di percorsi nazionali di formazione alla transizione digitale e per la diffusione della didattica digitale integrata. I percorsi di formazione sono erogati con modalità e strumenti innovativi sia in forma sincrona che asincrona, in modalità fisica, virtuale o mista. Sono proposti, inoltre, corsi interamente on line secondo la metodologia MOOC (massive open online course), di tipo residenziale e immersivi.

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Polo Transizione digitale - Torino Avogadro - TOIS05100C

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L'I.I.S. A. Avogadro di Torino è Polo territoriale per la realizzazione di percorsi nazionali di formazione alla transizione digitale e per la diffusione della didattica digitale integrata, in favore del personale scolastico, proposti nell'ambito dei "progetti in essere" del PNRR, Missione 4 - Istruzione e Ricerca - Componente 1 - Potenziamento dell'offerta dei servizi di istruzione : dagli asili nido alle Università - Investimento 2.1: "Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico", finanziato dall'Unione europea - Next Generation EU.

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CICLO DI APPUNTAMENTI ON LINE GRATUITI PER TUTTI I GRADI SCOLASTICI alla scoperta di “DigcompEdu”. Percorrendo le diverse aree di questo framework si esploreranno gli strumenti, le pratiche e le strategie per integrare le tecnologie digitali in classe. Formatrici molto competenti ( Claudia De Napoli e Laura De Biaggi ).

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CICLO DI appuntamenti GRATUITi PER TUTTI I GRADI SCOLASTICI

Alla scoperta di " DigcompEdu", un riferimento chiave per comprendere, sviluppare e valutare le competenze digitali a scuola. Percorrendo le diverse aree di questo framework si esploreranno gli strumenti, le migliori pratiche e strategie per integrare le tecnologie digitali in classe.

Ti aspettiamo ai Lunedì Digitali per scoprire come trasformare la tua pratica educativa e guidare gli studenti nell'era digitale!

Laura De Biaggi

Docente di Matematica e Fisica e animatrice digitale presso l'I.I.S. Carlo Alberto Dalla Chiesa di Sesto Calende (VA). Membro dell'Equipe Formativa Territoriale della Lombardia. Impegnata nella sperimentazione e nell'innovazione didattica metodologica e strumentale.

Claudia De Napoli

Docente di Lettere, animatrice digitale e referente per il Cyberbullismo presso il Liceo "Daniele Crespi" di Busto Arsizio (Va). Formatrice esperta di metodologie didattiche innovative e tecnologie digitali nell'educazione.

La comunicazione efficace - A.S. 2017-18

Didattica per Animatori digitali - A.S. 2016-17

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CICLO DI appuntamenti GRATUITi PER TUTTI I GRADI SCOLASTICI Alla scoperta di " DigcompEdu", un riferimento chiave per comprendere, sviluppare e valutare le competenze digitali a scuola. Percorrendo le diverse aree di questo framework si esploreranno gli strumenti, le migliori pratiche e strategie per integrare le tecnologie digitali in classe.

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PaLEoS  è un Ente formativo accreditato MIUR per la formazione del personale docente. Sul sito è possibile trovare molti corsi on-line asincroni, un tempo gratuiti senza certificazione ma dal 2025 solo più certificati e a pagamento. Gli argomenti trattati nei corsi sono legati alle nuove tecnologie o metodologie didattiche: creare contenuti con Canva, insegnare arte con il digitale, creare podcast, scrittura creativa con il digitale, gamification, coding, digital-storytelling, comunicazione aumentativa alternativa ecc.

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Corsi riconosciuti dal MIUR per graduatorie docenti e docenti di ruolo su coding infanzia, coding scuola primaria, coding secondaria, Google Education, Canva, gamification, video, animatore digitale, arte, musica, scrittura creativa.

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Fruizione: Online

Destinatari: Docenti ed educatori della scuola primaria e secondaria di primo grado

Durata del corso: 30 ore

Periodo: 6 ottobre 2022 - 31 agosto 2024

Il corso offre indicazioni di strategie e strumenti volte a sostenere i docenti nell’applicazione di metodologie didattiche in grado di mettere in pratica due direttrici educative fondamentali e di valore: l’inclusione e l’alterità.

L’obiettivo finale è duplice: coinvolgere nel quotidiano didattico in classe i bambini con disturbo dello spettro autistico e nel contempo permettere all’intero gruppo classe un’esperienza concreta e serena di operatività in un contesto che tenga conto di tutte le differenze.

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AGENDA 2030 E SOSTENIBILITÀ CITTADINANZA E COSTITUZIONE SALUTE E BENESSERE EDUCAZIONE CIVICA Primaria Secondaria di I Grado

Destinatari

Docenti ed educatori della scuola primaria e secondaria di primo grado

Periodo

6 ottobre 2022 - 31 agosto 2024

Il corso di formazione per docenti " AutLab: Laboratorio per menti speciali", riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione, attesta al docente 30 ore di formazione utili ad arricchire il proprio portfolio professionale ai sensi della D.M. 170 del 21 marzo 2016 e mira, offrendo indicazioni di strategie e strumenti volte a sostenere i docenti nell'applicazione di metodologie didattiche in grado di mettere in pratica due direttrici educative fondamentali e di valore: l'inclusione e l'alterità.

L'obiettivo finale è duplice: coinvolgere nel quotidiano didattico in classe i bambini con disturbo dello spettro autistico promuovendo l'interazione sociale attraverso uno scambio per loro chiaro, motivante e dotato di significato e nel contempo permettere all'intero gruppo classe un'esperienza concreta e serena di operatività in un contesto che tenga conto di tutte le differenze.

Realizzato da La Fabbrica nell'ambito di AutLab, il progetto nato nel 2022 con l'obiettivo di facilitare l'interazione e l' inclusione sociale a scuola dei bambini con autismo, formando i docenti delle scuole primarie non specializzati. Il corso è stato realizzato in partnership con Fondazione Renato Piatti Onlus e con la direzione scientifica del dott. Giorgio Seragni, neuropsichiatra infantile e psicoterapeuta dell'età evolutiva.

Ambiti formativi
AMBITI SPECIFICI

Bisogni individuali e sociali dello studente

Inclusione scolastica e sociale

Cittadinanza attiva e legalità

Inclusione alunni con disturbo spettro autistico

AMBITI TRASVERSALI

Metodologie e attività laboratoriali

Didattica per competenze e competenze trasversali

Obiettivi

Il corso "AutLab: Laboratorio per menti speciali" si propone di facilitare l'interazione e l'inclusione sociale dei bambini con autismo che frequentano le primarie formando i docenti delle scuole primarie non specializzati.

Mappatura delle competenze

Il corsista potrà integrare le proprie competenze nei seguenti ambiti:

Inclusione scolastica e sociale

Pari opportunità

Cittadinanza attiva e legalità

Certificazioni

Attestato valido per la formazione dei docenti e riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione ai sensi della D.M. 170 del 21 marzo 2016.

Modalità di rilascio attestato

L'attestato è scaricabile online direttamente dal sito del corso ed è valido per l'assolvimento dell'obbligo formativo ai sensi della D.M. 170 del 21 marzo 2016.

Gli insegnanti di ruolo possono richiedere l'abilitazione di una copia dell'attestato anche sulla piattaforma SOFIA. Per ottenere la copia è necessario iscriversi al corso su SOFIA e - appena fatto - di mandare un'email a formazione@lafabbrica.net allegando l'attestato originale scaricato da Scuola.net.

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AutLab: Laboratorio per menti speciali - Scuola.net

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Il corso di formazione per docenti "AutLab: Laboratorio per menti speciali", riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione, attesta al docente 30 ore di formaz

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Fruizione: Online

Destinatari: Docenti ed educatori di ogni ordine e grado, di tutte le discipline

Durata del corso: 30 ore

Periodo: Aprile 2022 - Gennaio 2024
Il corso supporta nella progettazione di percorsi di orientamento lungo tutto l’arco dell’esperienza scolastica.

Realizzato con la direzione scientifica della Prof.ssa Bruna Baggio, si avvale della prestigiosa partecipazione di esperti di didattica orientativa, tematiche di genere e futuro del lavoro:

Prof.ssa Maria Assunta Zanetti, Professore Associato di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione presso l’Università di Pavia

Prof. Luca Solari, Professore Ordinario di Organizzazione Aziendale presso l’Università degli Studi di Milano

Giulia Cuter e Giulia Perona, autrici del podcast “Senza rossetto”

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EDUCAZIONE CIVICA ORIENTAMENTO SCOLASTICO Infanzia Primaria Secondaria di I Grado Secondaria di II Grado CFP CPIA

Destinatari

Docenti ed educatori di ogni ordine e grado, di tutte le discipline

Periodo

Aprile 2022 - Gennaio 2024

Il corso di formazione per docenti " Wanter: orientare al futuro tra nuove professioni, empowerment femminile e bisogni della GenZ" supporta nella progettazione di percorsi di orientamento lungo tutto l'arco dell'esperienza scolastica.

Realizzato con la direzione scientifica della Prof.ssa Bruna Baggio, si avvale della prestigiosa partecipazione di esperti di didattica orientativa, tematiche di genere e futuro del lavoro:

Prof.ssa Maria Assunta Zanetti, Professore Associato di Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione presso l'Università di Pavia

Prof. Luca Solari, Professore Ordinario di Organizzazione Aziendale presso l'Università degli Studi di Milano

Giulia Cuter e Giulia Perona, autrici del podcast "Senza rossetto"

Il corso è promosso da Valore D, la prima associazione di imprese che promuove l'equilibrio di genere e una cultura inclusiva per la crescita delle aziende e del Paese, nell'ambito del progetto Wanter. Tutti i lavori del futuro.

Il corso è riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione ed è valido per l'assolvimento dell'obbligo formativo ai sensi della D.M. 170 del 21 marzo 2016 e attesta al docente 30 ore di formazione utili ad arricchire il proprio portfolio professionale.

Ambiti formativi
AMBITI SPECIFICI

Orientamento e Dispersione scolastica

Inclusione scolastica e sociale

Cittadinanza attiva e legalità

AMBITI TRASVERSALI

Metodologie e attività laboratoriali

Didattica per competenze e competenze trasversali

Obiettivi

Il corso " Wanter: orientare al futuro tra nuove professioni, empowerment femminile e bisogni della GenZ " si propone di accompagnare i docenti della scuola secondaria di secondo grado nello sviluppo di una didattica orientativa lungo tutto l'arco dell'esperienza scolastica.

Mappatura delle competenze

Il corsista potrà integrare le proprie competenze nei seguenti ambiti:

Didattica orientativa

Orientamento e dispersione scolastica

Pari opportunità

Cittadinanza attiva e legalità

Certificazioni

Attestato valido per la formazione dei docenti e riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione ai sensi della D.M. 170 del 21 marzo 2016.

Modalità di rilascio attestato

L'attestato è scaricabile online direttamente dal sito del corso ed è valido per l'assolvimento dell'obbligo formativo ai sensi della D.M. 170 del 21 marzo 2016.

Gli insegnanti di ruolo possono richiedere l'abilitazione di una copia dell'attestato anche sulla piattaforma SOFIA. Per ottenere la copia è necessario iscriversi al corso su SOFIA e - appena fatto - di mandare un'email a formazione@lafabbrica.net allegando l'attestato originale scaricato da Scuola.net.

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Wanter: orientare al futuro tra nuove professioni, empowerment femminile e bisogni della GenZ - Scuola.net

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Il corso di formazione per docenti "Wanter: orientare al futuro tra nuove professioni, empowerment femminile e bisogni della GenZ" supporta gli insegnanti nella

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Due webinar per consentire ai genitori e docenti delle nuove generazioni (13-18 anni) di comprendere sfide e rischi del mondo digitale e di orientarsi nel linguaggio di Internet, nelle sue opportunità e nelle sue insidie.

I webinar saranno tenuti da Alessandro Tariciotti, esperto di Formazione Comunicazione e Sicurezza informatica, fondatore di Famiglie Digitali, e Valentina Stocchi, educatrice digitale.

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Proponiamo due webinar per consentire ai genitori e docenti delle nuove generazioni (13-18 anni) di comprendere sfide e rischi del mondo digitale e di orientarsi nel linguaggio di Internet, nelle sue opportunità e nelle sue insidie.

I webinar saranno tenuti da Alessandro Tariciotti, esperto di Formazione Comunicazione e Sicurezza informatica, fondatore di Famiglie Digitali, e Valentina Stocchi, educatrice digitale.

13 luglio ore 18.30: conosciamo alcune delle app più utilizzate dai ragazzi, come quelle di messaggistica anonima, e impariamo a comprendere come i nostri figli vivono e concepiscono la propria identità sui social. Impariamo insieme a stabilire le regole per un equilibrio tra il tempo trascorso online e offline, e a dare le corrette indicazioni per gestire l'uso della Rete in modo sano e consapevole, prevenendo le situazioni più rischiose come la dipendenza e la violenza digitale.

20 luglio ore 18.30: parliamo di competenze e consapevolezza digitale, di come sfruttare al meglio le potenzialità della Rete, stimolando i ragazzi a documentarsi in modo ricco e approfondito, recuperare lo studio grazie alla flessibilità e all'accessibilità di corsi e risorse che permettono di formarsi online secondo il proprio ritmo e le proprie esigenze.

L'iniziativa è parte del progetto di educazione civica e di promozione delle competenze civiche e sociali Ripartire, realizzato da ActionAid insieme a Fondazione Openpolis, BiPart Impresa sociale, Fondazione Human Foundation, La Fabbrica, Transparency International Italia e Università della Calabria e selezionato da Con i Bambini nell'ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile.
GLI ESPERTI
Alessandro Tariciotti Esperto di Formazione Comunicazione e Sicurezza informatica, fondatore nel 2008 di Famiglie Digitali attraverso cui porta avanti progetti di educazione digitale per docenti, ragazzi e famiglie.

Valentina Stocchi Formatrice, educatrice digitale, esperta di comunicazione e Brand Ambassador di Parole Ostili - Progetto di sensibilizzazione contro la violenza delle parole in rete.

👉 COME PARTECIPARE

Completa la registrazione per ricevere il promemoria e le modalità di accesso alla live che si terrà su ZOOM!

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adolescenti: consapevolezza e rischi in rete

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adolescenti: consapevolezza e rischi in rete tickets

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Adolescenti: consapevolezza e rischi in Rete

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Eventbrite - Scuola.net presenta Adolescenti: consapevolezza e rischi in Rete - Giovedì 13 luglio 2023 - Trova informazioni sull'evento e sui biglietti.

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L’Associazione Scuola Oltre offre ai docenti strumenti di formazione e aggiornamento attraverso il suo sito, www.scuolaoltre.it, dove potrete trovare proposte formative a pagamento, ma anche molti spunti per l'autoformazione gratuiti, come ad esempio questa sezione chiamata "pillole".

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Vai alla nostra piattaforma virtuale moodle in cui puoi creare classi virtuali e accedere ai materiali dei corsi di formazione

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Negli ultimi mesi Riconnessioni ha creato una rubrica dedicata all'ABC della Didattica Digitale, un percorso in più puntate pensata per raccontare come utilizzare le tecnologie digitali a scuola, quali metodologie possono essere utilizzate in classe, quali strategie possono essere validi aiuti per l'inclusione e numerosi esempi pratici suddivisi per materia e ordinamento scolastico. Un’ampia offerta di corsi di formazione gratuiti per chi lavora nel mondo della scuola oltre a webinar, laboratori, eventi, attività didattiche proposte sul sito

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Formazione per la scuola | Riconnessioni

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Corsi di formazione gratuiti per il mondo scuola. Webinar, laboratori, attività didattiche ed eventi dedicati a docenti, dirigenti scolastici, genitori ed educatori.

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le iniziative dell'EFT Equipe Formativa Piemonte di Scuola Futura

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le iniziative dell'EFT Equipe Formativa Piemonte di Scuola Futura

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Vai alla pagina formazione per pescare tre le idee formative firmate EFT! Qui trovi tutte le iniziative dei poli Équipe e dell'USR Piemonte

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CORSO DI FORMAZIONE «LA DIDATTICA ORIENTATIVA»

Corso gratuito on line di formazione per docenti
Innovare la didattica per orientare in maniera più consapevole: la didattica orientativa organizzato dalla Città metropolitana di Torino tramite il Ce.Se.Di. in collaborazione con la società La Fabbrica
Il corso, interamente on line, e in modalità asincrona, è totalmente gratuito e fruibile per tutti i docenti della scuola secondaria di primo grado che lo desiderino e che si colleghino a scuola.net.

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Il corso di formazione " Didattica orientativa per docenti", realizzato da Città Metropolitana di Torino e il Centro Servizi Didattici (Ce.Se.Di), pone l'attenzione sull'importanza della didattica orientativa e sulla figura del docente come leader educativo in grado di valorizzare l'esperienza e agevolare lo sviluppo delle competenze dei giovani indipendentemente dalla disciplina di insegnamento.

Il corso, della durata di 20 ore, si articola in 6 moduli di cui 3 moduli informativi, corredati di video, immagini e box di approfondimento, e 3 moduli a carattere operativo-pratico, con indicazioni per lo svolgimento di attività in classe. In particolare, l'ultima sezione è pensata come un insieme di proposte didattiche e strumenti utili per attivare la classe sul tema dell'orientamento in tre discipline scolastiche:

l'italiano, per ragionare sulla ricerca di informazioni rilevanti, sulla costruzione di interviste e sulle competenze di scrittura per la realizzazione di contenuti significativi per diversi canali di comunicazione;

la matematica, per imparare a raccogliere, maneggiare, rappresentare, leggere e interpretare i dati con gli strumenti matematici a partire da fenomeni della vita reale;

la tecnologia, per cimentarsi nell'attività di ricerca e di selezione delle informazioni.

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Didattica orientativa per docenti - Scuola.net

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Educare nel futuro: esperienza digitale e Metaverso 14 Dicembre 2022 h.16.00-17.30

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Educare nel futuro: esperienza digitale e Metaverso 14 Dicembre 2022 h.16.00-17.30

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l progetto Generazioni Connesse - SIC propone questo webinar

“Educare nel futuro: esperienza digitale e Metaverso”

RELATORE

Roberto Maragliano – Pedagogista, già ordinario di Tecnologie dell’Istruzione e dell’Apprendimento presso l’Università Roma Tre.

TARGET

Docenti e dirigenti scolastici di ogni ordine e grado

Assistenti sociali

Pediatri

Psicologi

Educatori

per informazioni https://a3i3c5.emailsp.com/f/rnl.aspx/?ffk=utxsze&fi=nzff9=tsz-.3-:=6be&&5am7&x=pp&s_95.ba-&x=pv&2-6h49g4&6h=vxNCLM

per iscrizioni:
https://etwinning.indire.it/supporto-e-formazione/formazione-online/webinar/

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webinar 25 novembre "A scuola di fake news" 

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webinar 25 novembre "A scuola di fake news" 

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Webinar nato dalla collaborazione con Save the Children Italia e la Fondazione Bruno Kessler. I formatori condivideranno le strategie DIG4Future*, il progetto Erasmus+ che promuove l’uso responsabile delle tecnologie tra i giovani in contesti svantaggiati. link per l'iscrizione: https://lascuola.gmde.it/register/759587

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per orientarsi tra notizie e disinformazione che si trovano in rete, gli studenti hanno oggi bisogno di competenze digitali e di una consapevolezza critica che i docenti possono aiutare a formare attraverso attività didattiche mirate. Durante il webinar, offerto in collaborazione con Save the Children Italia e la Fondazione Bruno Kessler, i formatori condivideranno le strategie DIG4Future*, il progetto Erasmus+ che promuove l'uso responsabile delle tecnologie tra i giovani in contesti svantaggiati.

Ti aspettiamo online venerdì 25 novembre dalle 17.00 alle 18.30.

Se pensi che altri colleghi siano interessati, inoltra loro questo messaggio... i nostri webinar sono aperti a tutti gli insegnanti!

La partecipazione live all'appuntamento dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione. Non puoi partecipare live? Iscriviti comunque e riceverai la registrazione dell'evento il giorno successivo!

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WEBINAR GRATUITO | A scuola di fake news. Strategie, approcci e risorse per educare all'uso delle fonti

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per orientarsi tra notizie e disinformazione che si trovano in rete, gli studenti hanno oggi bisogno di competenze digitali e di una consapevolezza critica che i docenti possono aiutare a formare attraverso attività didattiche mirate.

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A scuola con le Escape Room                               Corsi on line 15, 24, 30 novembre dalle 17.00 alle 19.00

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A scuola con le Escape Room                               Corsi on line 15, 24, 30 novembre dalle 17.00 alle 19.00

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Il corso A PAGAMENTO è presente sulla piattaforma SOFIA. Codice: 77383

Una Escape Room è un’esperienza interattiva che coinvolge i partecipanti nella soluzione di enigmi con lo scopo di uscire dalla stanza in cui si trovano intrappolati. I partecipanti verranno accompagnati nella costruzione di una Escape e di materiali spendibili immediatamente in classe.

FORMATORE Elisabetta Nanni

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Le Escape Room sono diffuse, oggi, anche nel mondo scolastico con la funzione di far acquisire sia competenze trasversali che disciplinari. Il percorso intende proporre le tappe importanti per la costruzione di una Escape, focalizzando la metodologia e gli strumenti da poter utilizzare.
1 ° WEBINAR 15 novembre dalle 17.00 alle 19.00 2 ° WEBINAR 24 novembre dalle 17.00 alle 19.00 3 ° WEBINAR 30 novembre dalle 17.00 alle 19.00

Cosa è una Escape Room e perchè utilizzarla a scuola.

Iniziare a costruire una Escape Room: arredare la stanza.

Lucchetti ed enigmi. Applicazioni utili e inclusive.

Tempi e metodologia. Come valutare una Escape?

Il corso, accreditato dal M.I. ed è presente sulla piattaforma S.O.F.I.A
Il corso verrà attivato al raggiungimento del numero minimo di partecipanti.
È possibile iscriversi utilizzando la CARTA DOCENTE.

1. Per utilizzare il buono è nescessario spuntare l'indicazione "CORSI AGGIORNAMENTO ENTI ACCREDITATI/QUALIFICATI AI SENSI DELLA DIRETTIVA 170/2016".

2. Dopo aver generato il buono si acquista il corso direttamente dal sito www.lascuola.it. Inserendo il codice generato su carta docente

Per ogni corso è previsto il rilascio dell'attestato.

Per informazioni: academy@gruppolascuolasei.it o consulta la sezione Domande e Risposte

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Le Escape Room sono diffuse, oggi, anche nel mondo scolastico con la funzione di far acquisire sia competenze trasversali che disciplinari. Il percorso intende proporre le tappe importanti per la costruzione di una Escape, focalizzando la metodologia e gli strumenti da poter utilizzare.

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UNIVERSO ADOLESCENZA: CHE FARE? Per una classe inclusiva ed equa

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UNIVERSO ADOLESCENZA: CHE FARE? Per una classe inclusiva ed equa

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Il corso online a pagamento è realizzato da Scintille.it.

RELATRICE
Daniela Pavan
Formatrice e psicoterapeuta

DESTINATARI
Docenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado.

NOTE GENERALI

Durata 4 ore
Saranno svolti 2 incontri online di 2 ore ciascuno per un totale di 4 ore:
21 e 22 novembre 2022 dalle ore 17.00 alle ore 19.00

DESCRIZIONE

Il webinar nasce per fornire all’insegnante spunti conoscitivi, metodologici e operativi per andare oltre i luoghi comuni sull’adolescenza e per avviare in classe una relazione efficace con i propri studenti adolescenti e preadolescenti in un’età in cui le fragilità si sono moltiplicate.

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Il corso online è realizzato da Scintille.it.

RELATRICE Daniela Pavan
Formatrice e psicoterapeuta

Docenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado.
NOTE GENERALI
Durata 4 ore
Saranno svolti 2 incontri online di 2 ore ciascuno per un totale di 4 ore:
21 e 22 novembre 2022 dalle ore 17.00 alle ore 19.00
DESCRIZIONE
Il webinar nasce per fornire all'insegnante spunti conoscitivi, metodologici e operativi per andare oltre i luoghi comuni sull'adolescenza e per avviare in classe una relazione efficace con i propri studenti adolescenti e preadolescenti in un'età in cui le fragilità si sono moltiplicate.
Il corso privilegerà la comprensione e la riflessione rispetto all'azione, nella convinzione che un'azione efficace nasce dalla capacità di osservare e riconoscere ciò che accade dentro e fuori di noi, al fine di sostenere un agire efficace, autentico e concreto.
Poiché il ruolo dell'insegnante è altamente critico nel definire attraverso comportamenti quotidiani il contesto di apprendimento, si sperimenteranno alcune modalità didattiche attuabili in classe, fondate su modalità di fiducia che passano prioritariamente dallo stare in relazione con l'adolescente.
Il corso prevede di promuovere l'empowerment dell'insegnante stimolando la consapevolezza dei partecipanti attorno al pianeta adolescenza e al ruolo del docente nella gestione delle problematiche che il nuovo mondo degli adolescenti propone.
PROGRAMMA E PUNTI TEMATICI
Il programma del corso verte sui seguenti contenuti:

1°INCONTRO:
Pianeta adolescenza: alcuni scorci (prima parte)

La prospettiva evolutiva: inquadramento teorico e nuove prospettive

Allineati e non ribelli

Comportamenti trasgressivi e antisociali

Adulti tra fragilità e sintonizzazioni

Il gruppo docenti e il lavoro di rete inter e intra-istituzionale

2° INCONTRO:
Pianeta adolescenza: alcuni scorci (seconda parte)

Aggredire il corpo: desiderio di morte e tentativo di suicidio

Autolesionismo, piercing ed uso comunicativo del corpo

Studenti iperconnessi e dipendenze. "Quegli studenti che si tagliano fuori": gli Hikikomori e il non uscir di casa

Inclusione e relazione: ingredienti per l'avvio

Cosa vuol dire includere a scuola

Classe come sistema

Le dinamiche di gruppo

L'importanza della relazione per l'inclusione

Il percorso è realizzato in modo interattivo con momenti di condivisione dei contenuti, revisioni di gruppo, momenti di presentazione di informazioni.
OBIETTIVI

imparare a "leggere" i comportamenti degli adolescenti oggi

focalizzare il ruolo dell'insegnante nelle dinamiche inclusive

favorire la consapevolezza del proprio stile comunicativo

imparare a "leggere" la relazione con la classe

promuovere capacità di osservazione del contesto relazionale

sostenere abilità ed atteggiamenti utili per l'insegnante

MAPPATURA DELLE COMPETENZE

Il progetto formativo sviluppa le seguenti aree:

1. competenze di gestione della classe. L'insegnante apprende una nuova metodologia per organizzare la vita di classe in momenti comunicativi che fanno attenzione sia al livello individuale che di gruppo, è inoltre consapevole di metodi e opportunità didattiche;

2. competenze di autoregolazione e comunicative. L'insegnante sperimenta competenze personali ed interpersonali e tutte quelle forme di comportamento che consentono alle persone di partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e lavorativa. Sviluppa cioè la possibilità di un modelling in relazione alle competenze sociali.

TITOLO RILASCIATO Scintille.it è un Ente accreditato dal MIUR per la formazione e l'aggiornamento del personale scolastico. Ai fini del rilascio dell'attestato di partecipazione, il percorso di formazione si considera concluso con la fruizione del 75% delle lezioni in diretta o in differita e la compilazione del questionario di apprendimento.
Segui la diretta comodamente da casa sul tuo pc. Il corso si svolge on line con il docente dal vivo su Zoom. Durante le sessioni potrai interagire con il relatore.
Potrai rivedere la registrazione dei tuoi webinar anche in caso di assenza.
Per accedere, acquista il webinar ora e potrai visionare tutti i materiali del corso per tre mesi dopo la chiusura del corso

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UNIVERSO ADOLESCENZA: CHE FARE? Per una classe inclusiva ed equa | Scintille.it

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Il corso online è realizzato da Scintille.it. RELATRICE Daniela Pavan Formatrice e psicoterapeuta Docenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado.

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dal 15/11/2022
al 25/01/2023 in presenza Via Duchessa Jolanda 29, Torino
Creatività digitale è un corso laboratoriale per docenti. L’obiettivo del percorso formativo è sviluppare consapevolezza, pensiero critico e competenze sull’utilizzo creativo del linguaggio digitale interattivo.

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Un corso per progettare e creare contenuti digitali
per la classe e con la classe

Creatività digitale è un corso laboratoriale per docenti. L'obiettivo del percorso formativo è sviluppare consapevolezza, pensiero critico e competenze sull' utilizzo creativo del linguaggio digitale interattivo.

I contenuti del corso
Qual è il rapporto tra linguaggio digitale interattivo e i linguaggi tradizionali? Che ripercussioni ha nella vita di tutti i giorni e nella didattica?
Ci siamo quotidianamente immersi, ma spesso ne fruiamo passivamente. La sua natura flessibile e multimediale lo rende particolarmente adatto per realizzare percorsi sperimentali, personalizzati e quindi creativi. Come utilizzare il linguaggio digitale interattivo, da insegnanti, per creare nuovi contenuti e occasioni di apprendimento attivo per gli studenti e le studentesse?

In questo corso cerchiamo di capire quali sono le specificità della lettura su carta e su schermo. Esploriamo come saper leggere con coscienza su questi diversi supporti e come saperli alternare a seconda delle necessità. Un confronto utile non solo per progettare la didattica, ma anche per maturare una cultura della bi-alfabetizzazione che sostenga competenze di letto-scrittura diversificata su carta e digitale.

E dopo aver scoperto un nuovo modo di leggere, impariamo a scrivere e crearein linguaggio digitale interattivo.

Il processo di apprendimento di questo laboratorio si fonda sui seguenti princìpi:

Laboratorialità e apprendimento attivo, perché strumenti, metodi e processi vanno sperimentati attivamente;

Progettazione didattica curricolare, perché è necessario ancorare l'innovazione al lavoro quotidiano dell'insegnante;

Apprendimento collaborativo, perché una formazione ben strutturata può rafforzare la collegialità e la collaborazione tra docenti.

Cosa imparerai

In questo corso puoi sviluppare e potenziare competenze riguardanti:

la professionalità dei docenti e delle docenti;

l'utilizzo creativo delle tecnologie digitali;

la lettura e la scrittura in linguaggio digitale interattivo;

la produzione di contenuti digitali interattivi.

Al contempo puoi fare esperienza del processo creativo e rafforzare la consapevolezza del suo potenziale sugli apprendimenti.

Le competenze

A conclusione del laboratorio, i partecipanti e le partecipanti saranno in grado di:

valutare l'efficacia di una risorsa digitale in relazione a obiettivi di apprendimento specifici e all'approccio didattico adottato;

collaborare tra pari per progettare e realizzare contenuti digitali e interattivi;

selezionare e utilizzare risorse digitali secondo le licenze di utilizzo;

attribuire licenze di utilizzo alle risorse di propria realizzazione;

sperimentare il processo creativo tra pari, confrontandosi e raccogliendo feedback a vicenda;

collaborare tra pari per progettare attività didattiche innovative e creative da sperimentare in classe, usando il modello di lesson plan di Riconnessioni.

Le conoscenze e le consapevolezze

A conclusione del laboratorio, i partecipanti e le partecipanti conosceranno:

il valore e le specificità di un contenuto digitale interattivo;

la grammatica (literacy) del linguaggio digitale interattivo;

la necessità di promuovere in classe la bi-alfabetizzazione, ovvero le competenze di letto-scrittura diversificata su carta e digitale;

il potenziale sugli apprendimenti del processo creativo.

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Creatività digitale è un corso laboratoriale per docenti. L'obiettivo del percorso formativo è sviluppare consapevolezza, pensiero critico e competenze sull' utilizzo creativo del linguaggio digitale interattivo. Qual è il rapporto tra linguaggio digitale interattivo e i linguaggi tradizionali? Che ripercussioni ha nella vita di tutti i giorni e nella didattica?

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PROGETTARE AL NIDO E ALLA SCUOLA DELL’INFANZIASTRATEGIE PER PARTECIPARE CON I BAMBINI ALLA COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA (Chiusura iscrizioni: 13 gennaio 2023 )

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PROGETTARE AL NIDO E ALLA SCUOLA DELL’INFANZIASTRATEGIE PER PARTECIPARE CON I BAMBINI ALLA COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA (Chiusura iscrizioni: 13 gennaio 2023 )

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Questo percorso è un’occasione per approfondire il tema della progettazione didattica ed educativa attraverso la visione e lo studio di 2 webinar on demand e la partecipazione a 2 conversazioni live con pedagogiste e insegnanti di Reggio Emilia.

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Reggio Children - Percorso sulla progettazione

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PROGETTARE AL NIDO E ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA

STRATEGIE PER PARTECIPARE CON I BAMBINI ALLA COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA

Un percorso per approfondire il tema della progettazione con 2 webinar on demand in visione per 6 mesi + 2 live conversation + 1 ebook della collana Tacc…

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Percorso sulla documentazione RENDERE VISIBILE L'APPRENDIMENTO (scuola Infanzia)

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Percorso sulla documentazione RENDERE VISIBILE L'APPRENDIMENTO (scuola Infanzia)

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La documentazione è parte integrante e strutturale delle teorie educative e delle didattiche. Rende visibile e valutabile la natura dei processi di apprendimento soggettivi e di gruppo dei bambini e degli adulti, facendone un patrimonio comune. Questo percorso è un’occasione per approfondire il tema della documentazione e dei processi di apprendimento dei bambini attraverso la visione e lo studio di 4 webinar on demand e la partecipazione a 2 conversazioni live con pedagogiste e insegnanti di Reggio Emilia.

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La documentazione è parte integrante e strutturale delle teorie educative e delle didattiche. Rende visibile e valutabile la natura dei processi di apprendimento soggettivi e di gruppo dei bambini e degli adulti, facendone un patrimonio comune.
Dal Regolamento Scuole e Nidi d'infanzia del Comune di Reggio Emilia

Questo percorso è un'occasione per approfondire il tema della documentazione e dei processi di apprendimento dei bambini attraverso la visione e lo studio di 4 webinar on demand e la partecipazione a 2 conversazioni live con pedagogiste e insegnanti di Reggio Emilia.

Nei webinar insegnanti e pedagogiste tratteranno il tema della documentazione attraverso l'uso di ampio materiale di documentazione raccolto durante l'esperienza quotidiana maturata nei nidi e nelle scuole dell'infanzia del Comune di Reggio Emilia.

I 2 momenti live integreranno i contenuti dei webinar:

potrai fare domande sulle esperienze che avrai visto nei webinar

potrai ripercorrere e approfondire alcuni aspetti trattati nei webinar

potrai raccogliere ulteriori spunti di riflessione attraverso altre presentazioni sul tema.

Guarda subito il webinar gratuito che presenta il percorso: Rendere Visibile l'Apprendimento.

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IL PERCORSO SULLA DOCUMENTAZIONE È COMPOSTO DA: WEBINAR ON DEMAND
I 4 webinar registrati on demand saranno visionabili dal momento dell'acquisto per 6 mesi.
LIVE CONVERSATION
2 live conversation di approfondimento e di accompagnamento alla visione dei webinar on demand con pedagogiste e insegnanti di Reggio Emilia.

DATE CONVERSAZIONI LIVE: 13 dicembre e 10 gennaio

ORARIO CONVERSAZIONI LIVE: 15-17
EBOOK
il 5° ebook della collana dedicata a Loris Malaguzzi, La scuola, l'edilizia, l'arredo. Il volume è dedicato al tema, ancora oggi di grandissima attualità, dell'arredo e dell'edilizia scolastica. Sin dalla loro nascita i nidi e le scuole comunali dell'infanzia di Reggio Emilia hanno dato particolare importanza all'ambiente fisico della scuola, perché consapevoli della "vincolante interazione" tra architettura, arredo e fini educativi.
Ma l'arredo scolastico è, ancora oggi, come afferma Malaguzzi, un "oggetto in ritardo" rispetto all'evoluzione dell'architettura, del design, della cultura dell'abitare e della pedagogia.

LINGUA: italiano con traduzione simultanea in Inglese

QUOTA DI PARTECIPAZIONE PER OGNI SINGOLO PARTECIPANTE: € 260

ATTESTATO: a tutti i partecipanti verrà rilasciato un attestato di partecipazione

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Reggio Children - Percorso sulla documentazione

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La documentazione è parte integrante e strutturale delle teorie educative e delle didattiche. Rende visibile e valutabile la natura dei processi di apprendimento soggettivi e di gruppo dei bambini e degli adulti, facendone un patrimonio comune.

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percorso formativo sulla teoria dei 100 linguaggi (iscrizioni entro domenica 13 novembre 2022)

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percorso formativo sulla teoria dei 100 linguaggi (iscrizioni entro domenica 13 novembre 2022)

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Questo percorso è un’occasione per approfondire la teoria dei 100 linguaggi e la cultura dell'atelier attraverso la visione e lo studio di 4 webinar on demand de la partecipazione a 2 conversazioni live con pedagogiste e insegnanti di Reggio Emilia.

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Curare con l’educazione Corso online in diretta e video streaming dal 8 al 22 novembre

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Curare con l’educazione Corso online in diretta e video streaming dal 8 al 22 novembre

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Corso a pagamento con Daniele Novara
3 moduli online da 2 ore ciascuno, dalle 17.30 alle 19.30, martedì 8 novembre, martedì 15 novembre e martedì 22 novembre, per un totale di 6 ore.
ARGOMENTI:

creare gioco di squadra tra genitori e tra genitori e insegnanti

prevenire le malattie dell’educazione

superare la fragilità educativa dei genitori attraverso il sostegno educativo

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Corso online in diretta e streaming, con Daniele Novara e Marta Versiglia. Dalle malattie dell’educazione a un nuovo ed efficace gioco di squadra.

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Cooperative learning e valutazione autentica webinar per la Secondaria 16 novembre, dalle 15.00 alle 16.30

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Cooperative learning e valutazione autentica webinar per la Secondaria 16 novembre, dalle 15.00 alle 16.30

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Relatrice: Maria Grazia Ottaviani, docente di Tecnologie Informatiche Multimediali e Tecnologie Didattiche per la Formazione presso l'Università di Verona, docente TIC nei TFA
La progettazione per competenze richiede che il docente adotti strumenti per una valutazione autentica del prodotto e del processo di apprendimento semplici ed efficaci. Durante il webinar si parlerà della valutazione, con un focus sugli strumenti di osservazione e valutazione applicati alle attività di cooperative learning.

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La progettazione per competenze richiede che il docente adotti strumenti per una valutazione autentica del prodotto e del processo di apprendimento semplici ed efficaci. Durante il webinar, rivolto ai docenti di scuola secondaria di ogni disciplina, rifletteremo insieme sulle dimensioni e sugli oggetti della valutazione, con un focus sugli strumenti di osservazione e valutazione applicati alle attività di cooperative learning.

Destinatari: docenti di scuola secondaria di primo e secondo grado.

Relatrice: Maria Grazia Ottaviani, docente di Tecnologie Informatiche Multimediali e Tecnologie Didattiche per la Formazione presso l'Università di Verona, docente TIC nei TFA - Corsi di Specializzazione Sostegno, Animatore Digitale.

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La progettazione per competenze richiede che il docente adotti strumenti per una valutazione autentica del prodotto e del processo di apprendimento semplici ed efficaci. Durante il webinar, rivolto ai docenti di scuola secondaria di ogni disciplina, rifletteremo insieme sulle dimensioni e sugli oggetti della valutazione, con un focus sugli strumenti di osservazione e valutazione applicati alle attività di cooperative learning.

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28 ottobre ore 17.30 Giochiamo con Genially

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28 ottobre ore 17.30 Giochiamo con Genially

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In questo webinar vedrete come le funzioni base di Genially possano essere utilizzate per creare dei giochi di società … didattici, naturalmente!

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2° webinar gratuito del A.S. 22/23: "Giochiamo con Genially" con Paola Cirelli

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Flipnet | Eventi e formazione sulle didattiche attive, creative, inclusive, cooperative e capovolte

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Questo podcast - realizzato da Edizioni Erickson in collaborazione con l’Associazione Italiana Dislessia - parla di dislessia attraverso le voci e le storie di persone più o meno famose. Scrittrici e insegnanti, attori e studentesse. Testimonianze che provano a scardinare i pregiudizi di chi crede che la dislessia sia una malattia.

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E tu lo sai cosa sono i DSA? Sono dislessia, discalculia, disortografia e disgrafia. In pratica, "Disturbi Specifici dell'Apprendimento". In questo podcast - realizzato da Edizioni Erickson in collabo

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corsi di formazione e webinar Capitello Accademy

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corsi di formazione e webinar Capitello Accademy

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Il gruppo editoriale La Scuola offre formazione dedicata a tutti i docenti , con il marchio Il Capitello Academy per la primaria e con La Scuola Academy per la secondaria.  I corsi rispondono al Piano Formazione Nazionale del Ministero dell’Istruzione, possono essere acquistati con Carta del Docente e danno diritto all’attestato di partecipazione.

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Formazione | Gruppo Editoriale La Scuola

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Diamo risposte ai bisogni professionali dei docenti

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Competenze relazionali e consapevolezza del docente agevolano il processo di apprendimento

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Competenze relazionali e consapevolezza del docente agevolano il processo di apprendimento

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A CURA DI: Loescher Editore
DESTINATARI: Docenti di Scuola secondaria I e II grado, di ogni disciplina
FORMATORI: Mandozzi Giancarla
Webinar 1– Comunicazione efficace, comportamenti e strategie per risorse e motivazione

Webinar 2 – Il docente primo strumento compensativo per ogni studente

CALENDARIO

1° webinar: giovedì 3 novembre 2022, dalle ore 17:00 alle ore 19:00
2° webinar: giovedì 17 novembre 2022, dalle ore 17:00 alle ore 19:00

Durante le dirette, per chi lo desidera, sarà possibile interagire a voce con la formatrice.

In caso di impossibilità a partecipare alla diretta, si potrà accedere alla registrazione del webinar nei 30 giorni successivi.

ISCRIZIONE
È necessario iscriversi SIA SUL PORTALE LOESCHER, SIA, IMMEDIATAMENTE DOPO, SU S.O.F.I.A [ID  S.O.F.I.A.: 76904]
Chi non disponesse di un account per S.O.F.I.A. o non fosse interessato a documentare la partecipazione all’iniziativa mediante l’attestato per il cassetto personale su S.O.F.I.A. può evitare l’iscrizione sulla piattaforma ministeriale.
Le iscrizioni a questa iniziativa rimarranno aperte fino al giorno giovedì 3 novembre 2022.

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A CURA DI: Loescher Editore
DESTINATARI: Docenti di Scuola secondaria I e II grado, di ogni disciplina
FORMATORI: Mandozzi Giancarla

In una scuola Secondaria che nella realtà dell'oggi intenda formare le nuove generazioni, ci si soffermerà sulla complessità del ruolo docente e sulle caratteristiche in divenire dello studente adolescente (generazione C e D). Il ruolo docente implica sinergia tra respons-abilità plurime di insegnante, educatore, guida esperta nella ricerca-azione, motivatore, potenziamento delle proprie risorse cognitivo/emotive, consapevolezza di sé e dell'altro, gestione di elementi distorsivi nella comunicazione... In primis l'ascolto è determinante per porre lo studente al centro di ogni scelta metodologico-didattica, agevolare l'apprendimento e una formazione attiva, la crescita degli studenti, che al primo giorno di scuola erano un aggregato burocratico, in gruppo affettivo-relazionale. In un insegnamento e apprendimento laboratoriale, si esprimeranno e integreranno a pieno i valori formativi del digitale.
PROGRAMMA
Webinar 1 - Comunicazione efficace, comportamenti e strategie per risorse e motivazione

Webinar 2 - Il docente primo strumento compensativo per ogni studente
CALENDARIO 1° webinar: giovedì 3 novembre 2022, dalle ore 17:00 alle ore 19:00
2° webinar: giovedì 17 novembre 2022, dalle ore 17:00 alle ore 19:00
Durante le dirette, per chi lo desidera, sarà possibile interagire a voce con la formatrice.

In caso di impossibilità a partecipare alla diretta, si potrà accedere alla registrazione del webinar nei 30 giorni successivi.

ISCRIZIONE
È necessario iscriversi SIA SUL PORTALE LOESCHER, SIA, IMMEDIATAMENTE DOPO, SU S.O.F.I.A [ID S.O.F.I.A.: 76904]
Chi non disponesse di un account per S.O.F.I.A. o non fosse interessato a documentare la partecipazione all'iniziativa mediante l'attestato per il cassetto personale su S.O.F.I.A. può evitare l'iscrizione sulla piattaforma ministeriale.
Le iscrizioni a questa iniziativa rimarranno aperte fino al giorno giovedì 3 novembre 2022.

LINK DI ACCESSO
Dopo l'iscrizione, nella propria Area Personale del portale Loescher per la Formazione, saranno disponibili i link per accedere ai webinar dell'iniziativa.
Inoltre, alcune ore prima della diretta, riceverai una mail di promemoria contenente il link di accesso.

ATTESTATO CONCLUSIVO SU S.O.F.I.A.:
Per ottenere l'attestato di partecipazione tramite la piattaforma S.O.F.I.A. è necessario:

iscriversi all'iniziativa tramite la piattaforma S.O.F.I.A., oltre che sul portale Loescher;

partecipare ad almeno il 75% dell'iniziativa, in diretta o in streaming

compilare il questionario di gradimento, erogato da S.O.F.I.A. e da Loescher

L'attestato conclusivo valido per il cassetto di S.O.F.I.A verrà rilasciato secondo le seguenti tempistiche:

se hai partecipato alle dirette, sarà rilasciato entro 3 giorni lavorativi dalla partecipazione all'iniziativa;

se non hai partecipato alle dirette e segui successivamente l'iniziativa in streaming, entro 1 settimana lavorativa dalla fruizione dell'iniziativa.

ATTESTATO NELL'AREA PERSONALE DEL PORTALE FORMAZIONE LOESCHER
Per ottenere l'attestato nell' Area personale del Portale Formazione Loescher è necessario:

iscriversi sul Portale Formazione Loescher

partecipare ad almeno il 75% dell'iniziativa, in diretta o in streaming

compilare il questionario di gradimento

L'attestato verrà rilasciato nell'area personale del Portale Formazione Loescher secondo le seguenti tempistiche:

se hai partecipato alla diretta, sarà rilasciato un'ora dopo il webinar;

se non hai partecipato alla diretta e segui successivamente l'iniziativa in streaming, riceverai l'attestato il giorno successivo alla fruizione dell'intera iniziativa.

ATTESTATO PER L'ESONERO NELL'AREA PERSONALE DEL PORTALE FORMAZIONE LOESCHER
Per ogni webinar seguito in diretta, viene rilasciato l'attestato valido ai fini dell'esonero dal servizio, nell'area personale del Portale Formazione Loescher
Attenzione: l'attestato per l'esonero non è previsto per la fruizione in streaming in quanto si fruisce di un servizio senza vincoli di orario.

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Competenze relazionali e consapevolezza del docente agevolano il processo di apprendimento [ID S.O.F.I.A.: 76904]

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A CURA DI: Loescher Editore DESTINATARI: Docenti di Scuola secondaria I e II grado, di ogni disciplinaFORMATORI: Mandozzi Giancarla In una scuola Secondaria che nella realtà dell'oggi intenda formare le nuove generazioni, ci si soffermerà sulla complessità del ruolo docente e sulle caratteristiche in divenire dello studente adolescente (generazione C e D).

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LE OSPITI INVISIBILI. RACCONTARE LE EMOZIONI PERVOCE E IMMAGINI. UNA CHARACTER SKILL ESSENZIALEPER MIGLIORARE BENESSERE E APPRENDIMENTI NEICONTESTI SCOLASTICI

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LE OSPITI INVISIBILI. RACCONTARE LE EMOZIONI PERVOCE E IMMAGINI. UNA CHARACTER SKILL ESSENZIALEPER MIGLIORARE BENESSERE E APPRENDIMENTI NEICONTESTI SCOLASTICI

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Il corso verrà erogato a distanza online sulla piattaforma Webex della Città. ADESIONI I docenti interessati sono pregati di far pervenire l’iscrizione al Ce.Se.Di. entro il 18 ottobre 2022 compilando il seguente modulo online: https://bit.ly/iscrizione-corsi-cesedi. Metropolitana di Torino.

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ISTRUZIONE, FORMAZIONE E ORIENTAMENTO

Centro Servizi Didattici - Ce.Se.Di.

Centro Servizi Didattici - Ce.Se.Di.

Il Centro Servizi Didattici (Ce.Se.Di.) nasce nella prima metà degli anni Ottanta, inizialmente con il nome di Laboratorio della Riforma. Nel 1985 adotta il nome attuale.

Suo obiettivo principale è offrire opportunità formative per docenti e studenti ad integrazione della didattica curricolare ed extracurricolare e per la sperimentazione, nonché strumenti per la progettazione didattica e servizi a supporto delle autonomie scolastiche.

Il servizio, rivolto prioritariamente alle scuole secondarie di secondo grado dell'area metropolitana di Torino, si è progressivamente esteso anche agli altri ordini scolastici.

Contraddistinguono il servizio:

uno stretto rapporto con il mondo della scuola mediato attraverso contatti diretti con i dirigenti scolastici, gli insegnanti, gli studenti, le associazioni scolastiche;

uno stretto rapporto con l'Università, con le Istituzioni culturali del territorio, con il mondo dell'associazionismo e con esperti qualificati su temi specifici e sulla didattica;

un'attenzione alle trasformazioni istituzionali della scuola e del territorio per adeguare l'offerta di attività e servizi ai cambiamenti, con l'obiettivo di sostenere e promuovere l'autonomia e l'innovazione.

Dal 1985 ha la sua sede a Torino in via Gaudenzio Ferrari n. 1. Dal 1981 mette a disposizione delle scuole un'offerta di iniziative per le classi, attività di formazione per docenti riferite a vari temi supportato da un Centro di documentazione specializzato.

I principali ambiti di lavoro sono:

didattica orientativa;

storia;

democrazia ed educazione civica;

scuola e lavoro;

scienze e territorio;

ambiente e sostenibilità;

benessere e salute;

comunicazione e linguaggi;

metodologie didattiche;

parità, diritti e inclusione.

Dal 1996 la formazione offerta dal Ce.Se.Di. si è focalizzata anche sulla metodologia dell'apprendimento cooperativo (Cooperative Learning).

Una ricerca condotta dai proff. Piergiuseppe Ellerani (Università del Salento) e Maurizio Gentile (Università LUMSA, Roma) ha messo in evidenza l'efficacia e l'innovatività del modello di formazione in servizio dei docenti a due livelli realizzato dal Ce.Se.Di.

In questa pagina è possibile leggere un abstract dello studio comparso sulla rivista Ricercazione, 7(2), 233-252, dicembre 2015.

In questa pagina è possibile consultare il volume miscellaneo Formare per innovare. Il Cooperative Learning nella Provincia di Torino, pubblicato nel 2011.

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Centro Servizi Didattici - Ce.Se.Di. - Città Metropolitana di Torino...

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ISTRUZIONE, FORMAZIONE E ORIENTAMENTO Centro Servizi Didattici - Ce.Se.Di. Il Centro Servizi Didattici (Ce.Se.Di.) nasce nella prima metà degli anni Ottanta, inizialmente con il nome di Laboratorio della Riforma. Nel 1985 adotta il nome attuale.

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Approcci pedagogici per la gestione della plusdotazione in classe martedì 11 ottobre dalle ore 17:00 

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Approcci pedagogici per la gestione della plusdotazione in classe martedì 11 ottobre dalle ore 17:00 

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10 ottobre 2022
Cari Colleghi,

innanzitutto vi ringrazio veramente tanto per aver aderito all'incontro gratuito di formazione su "Approcci pedagogici per la gestione della plusdotazione in classe", da me tenuto, domani, martedì 11 ottobre dalle ore 17:00 alle ore 19:00.

Gli iscritti attualmente sono 342 (una bellissima soddisfazione per me! grazie a tutti).

Questa mattina ho provveduto a inviare il link a tutti gli iscritti, ma purtroppo alcuni indirizzi mail non sono stati scritti correttamente, quindi alcuni partecipanti non hanno ricevuto il link. Pertanto, costoro possono scrivermi una mail a martinabrazzolotto@gmail.com per ricevere il link.

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25 settembre 2022
Cari Colleghi Insegnanti,

vi invito a un incontro gratuito di formazione che si terrà martedì 11 ottobre alle ore 17:00 a distanza (per una durata di due ore). L'incontro è focalizzato sulle definizioni di plusdotazione (giftedness) e sugli approcci da tenere in classe per includere i gifted children (bambini e alunni con plusdotazione/ alto potenziale).

Titolo: Approcci pedagogici per la gestione della plusdotazione in classe

Destinatari: tutti i docenti di ogni ordine e grado (scuola dell'infanzia, scuola primaria, scuola secondaria).

Relatrice: dott.ssa Martina Brazzolotto, Ph.D.

Modalità di iscrizione: previa registrazione entro il 9 ottobre QUI

Costo: gratuito

Verrà rilasciato l' attestato di partecipazione.

Per info o altro scrivere a brazzolotto@didatticatalenti.com

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Incontro gratuito per insegnanti martedì 11 ottobre 2022

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10 ottobre 2022 Cari Colleghi, innanzitutto vi ringrazio veramente tanto per aver aderito all'incontro gratuito di formazione su "Approcci pedagogici per la gestione della plusdotazione in classe", da me tenuto, domani, martedì 11 ottobre dalle ore 17:00 alle ore 19:00. Gli iscritti attualmente sono 342 (una bellissima soddisfazione per me!

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L’educazione interculturale: un nuovo sguardo sull’accoglienza dei NAI lunedì 24 ottobre 2022 - ore 18:00

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L’educazione interculturale: un nuovo sguardo sull’accoglienza dei NAI lunedì 24 ottobre 2022 - ore 18:00

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Una tavola rotonda on line dedicata all’educazione interculturale e alle misure di accoglienza per gli alunni non italofoni in Italia (NAI), con un focus particolare sulle misure di accoglienza per le studentesse e gli studenti ucraini. link iscrizione https://www.formazionesumisura.it/evento/leducazione-interculturale-in-classe-un-nuovo-sguardo-sullaccoglienza-dei-nai/

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L’educazione interculturale: un nuovo sguardo sull’accoglienza dei NAI – Formazione su Misura

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La plusdotazione in classe: come la didattica può valorizzare i talenti lunedì 17 ottobre 2022 - ore 18:00 

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La plusdotazione in classe: come la didattica può valorizzare i talenti lunedì 17 ottobre 2022 - ore 18:00 

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Una tavola rotonda on line dedicata alle migliori strategie didattiche per l’insegnamento delle lingue per alunne e alunni ad alto potenziale cognitivo o plusdotati, che necessitano di stimoli continui al fine di mantenere alto l’impegno e avviare un processo di acquisizione efficace. Il tema della motivazione riveste un ruolo centrale nella didattica delle lingue e la sua curvatura in chiave gifted rappresenta una strategia vincente per coinvolgere questa tipologia di studentesse e studenti.

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Di cosa parleremo

All'interno dell'ambiente classe lo studente gifted non sempre è in grado di gestire e riconoscere le proprie capacità e ciò si palesa in situazioni di insofferenza e, spesso, di basso rendimento. Si rivela pertanto fondamentale adottare specifiche strategie e metodologie per riuscire a stimolare adeguatamente il potenziale di questi studenti, facendo riferimento a modelli di motivazione e promuovendo attività creative.

In quest'ottica l' utilizzo di una lingua straniera o più lingue offre numerose possibilità di lavoro con le metodologie innovative e permette agli studenti di mettere in gioco le proprie abilità per raggiungere così obiettivi e scopi comunicativi.

Come riconoscere le studentesse e gli studenti ad alto potenziale intellettivo? Cosa possono fare le famiglie? In che modo i docenti possono curvare la didattica per favorire motivazione e coinvolgimento? Perché l'insegnamento di una o più lingue può favorire l'apprendimento e la valorizzazione degli studenti ?

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La plusdotazione in classe: come la didattica può valorizzare i talenti

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All'interno dell'ambiente classe lo studente gifted non sempre è in grado di gestire e riconoscere le proprie capacità e ciò si palesa in situazioni di insofferenza e, spesso, di basso rendimento. Si rivela pertanto fondamentale adottare specifiche strategie e metodologie per riuscire a stimolare adeguatamente il potenziale di questi studenti, facendo riferimento a modelli di motivazione e promuovendo attività creative.

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Creare, collaborare, imparare: l’Approccio Trialogico all’Apprendimento

con Nadia Sansone e Francesco Leonetti

Si tratta di una tavola rotonda per dirigenti e insegnanti dedicata all’Approccio Trialogico all’Apprendimento (TLA), una metodologia didattica che il Ministero ha recentemente inserito nel Piano Nazionale della Scuola Digitale come una delle 4 prassi da seguire per innovare la didattica. Introdotto in Italia dal gruppo di Donatella Cesareni, Nadia Sansone e Beatrice Ligorio, questo modello pedagogico permette di coinvolgere gli studenti in percorsi dal taglio realmente multidisciplinare con un focus sulle competenze chiave cognitive e non cognitive: dalla collaborazione al pensiero critico, dal problem solving all’auto-regolazione.

ISCRIZIONI AL LINK https://www.formazionesumisura.it/evento/creare-collaborare-imparare-lapproccio-trialogico-allapprendimento/

Per approfondire https://www.raiscuola.rai.it/raiscuola/articoli/2021/06/Il-metodo-trialogico-356cccd0-0703-4173-8bc0-66b7b87d07e6.html

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Di cosa parleremo

Innovare non è semplice, ma deve essere considerato un obiettivo prioritario nella formazione. Non ci si può più accontentare di educare studenti che sanno o che sanno fare, ma occorre formare studenti che riescono a modificare la cultura in cui vivono, che sanno pensare e produrre qualcosa di nuovo, che si sentono promotori di cambiamento. Un modo per farlo è proprio quello di creare per loro situazioni "ponte", di collegamento tra mondi diversi, in modo che l'ibridazione diventi leva per vedere le cose in modo diverso e soprattutto stimolo per riorganizzare le conoscenze in modo creativo e innovativo.

Ma può bastare mettere insieme dei ragazzi in un gruppo perché si realizzi apprendimento? L' attività di gruppo aiuta veramente i singoli nella costruzione delle proprie competenze e del proprio sapere? Come far sì che si sostenga l'avanzamento della conoscenza del gruppo e, allo stesso tempo, si salvaguardi la realizzazione del singolo e la sua personale costruzione di competenze?

Queste sono solo alcune delle domande che affronteremo insieme a Nadia Sansone, Direttore Master TASK (Tecnologie per l'Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze) e Francesco Leonetti, esperto in eLearning e consulente in nuove tecnologie per la didattica, con i quali si aprirà un dibattito sul futuro dell'innovazione nei processi di apprendimento e sulle potenzialità dell'Approccio Trialogico all'Apprendimento: l'integrazione dei livelli di individuale e collaborativa e l'organizzazione di attività creative per sviluppare prodotti concreti e utili fuori e dentro il contesto scolastico.

Relatori

Nadia Sansone

Direttore Master TASK - Tecnologie per l'Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze, Coordinatore Didattico Corso di Laurea online in Scienze e Tecniche Psicologiche e Referente Didattica eLearning Unitelma Sapienza.

Francesco Leonetti

Esperto in eLearning, formatore presso Università Firenze, Unitelma Sapienza, Università di Bari e consulente in nuove tecnologie per la didattica.

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Innovare non è semplice, ma deve essere considerato un obiettivo prioritario nella formazione. Non ci si può più accontentare di educare studenti che sanno o che sanno fare, ma occorre formare studenti che riescono a modificare la cultura in cui vivono, che sanno pensare e produrre qualcosa di nuovo, che si sentono promotori di cambiamento.

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Webinar di presentazione del corso il 6 ottobre alle ore 17. Per iscriversi usare questo link
https://www.eventbrite.it/e/registrazione-autlab-laboratorio-per-menti-speciali-423980766887?utm_source=DEM_BRANDED&utm_medium=EMAIL&utm_campaign=Autlab&utm_content=evento

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AGENDA 2030 E SOSTENIBILITÀ CITTADINANZA E COSTITUZIONE SALUTE E BENESSERE EDUCAZIONE CIVICA Primaria Secondaria di I Grado

Destinatari

Docenti ed educatori della scuola primaria e secondaria di primo grado

Periodo

6 ottobre 2022 - 31 agosto 2024

Il corso di formazione per docenti " AutLab: Laboratorio per menti speciali", riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione, attesta al docente 30 ore di formazione utili ad arricchire il proprio portfolio professionale ai sensi della D.M. 170 del 21 marzo 2016 e mira, offrendo indicazioni di strategie e strumenti volte a sostenere i docenti nell'applicazione di metodologie didattiche in grado di mettere in pratica due direttrici educative fondamentali e di valore: l'inclusione e l'alterità.

L'obiettivo finale è duplice: coinvolgere nel quotidiano didattico in classe i bambini con disturbo dello spettro autistico promuovendo l'interazione sociale attraverso uno scambio per loro chiaro, motivante e dotato di significato e nel contempo permettere all'intero gruppo classe un'esperienza concreta e serena di operatività in un contesto che tenga conto di tutte le differenze.

Realizzato da La Fabbrica nell'ambito di AutLab, il progetto nato nel 2022 con l'obiettivo di facilitare l'interazione e l' inclusione sociale a scuola dei bambini con autismo, formando i docenti delle scuole primarie non specializzati. Il corso è stato realizzato in partnership con Fondazione Renato Piatti Onlus e con la direzione scientifica del dott. Giorgio Seragni, neuropsichiatra infantile e psicoterapeuta dell'età evolutiva.

Ambiti formativi
AMBITI SPECIFICI

Bisogni individuali e sociali dello studente

Inclusione scolastica e sociale

Cittadinanza attiva e legalità

Inclusione alunni con disturbo spettro autistico

AMBITI TRASVERSALI

Metodologie e attività laboratoriali

Didattica per competenze e competenze trasversali

Obiettivi

Il corso "AutLab: Laboratorio per menti speciali" si propone di facilitare l'interazione e l'inclusione sociale dei bambini con autismo che frequentano le primarie formando i docenti delle scuole primarie non specializzati.

Mappatura delle competenze

Il corsista potrà integrare le proprie competenze nei seguenti ambiti:

Inclusione scolastica e sociale

Pari opportunità

Cittadinanza attiva e legalità

Certificazioni

Attestato valido per la formazione dei docenti e riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione ai sensi della D.M. 170 del 21 marzo 2016.

Modalità di rilascio attestato

L'attestato è scaricabile online direttamente dal sito del corso ed è valido per l'assolvimento dell'obbligo formativo ai sensi della D.M. 170 del 21 marzo 2016.

Gli insegnanti di ruolo possono richiedere l'abilitazione di una copia dell'attestato anche sulla piattaforma SOFIA. Per ottenere la copia è necessario iscriversi al corso su SOFIA e - appena fatto - di mandare un'email a formazione@lafabbrica.net allegando l'attestato originale scaricato da Scuola.net.

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AutLab: Laboratorio per menti speciali - Scuola.net

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Il corso di formazione per docenti "AutLab: Laboratorio per menti speciali", riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione, attesta al docente 30 ore di formaz

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PerContare: le guide nel curricolo di matematica per scuola primaria

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PerContare: le guide nel curricolo di matematica per scuola primaria

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Alcuni webinar dedicati alla didattica della geometria e dell'aritmentica alla scuola primaria

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PerContare: presentazione della nuova guida di quinta per la primaria - Riconnessioni

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11 ottobre16:00 - 17:30 Costruire futuro. Come lavorare per prevenire la dispersione scolastica.

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11 ottobre16:00 - 17:30 Costruire futuro. Come lavorare per prevenire la dispersione scolastica.

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Webinar nato dalla collaborazione tra Giunti e Treccani.
Quali sono gli effetti prodotti dalla dispersione scolastica? Su chi incidono e quando/quanto a lungo? Quali sono gli approcci per prevenire e/o intervenire?

Federico Batini fornirà elementi che consentano a territori, scuole e insegnanti di scegliere interventi che funzionino e dare risposte concrete.
link per l'iscrizione:
https://gruppogiunti.magnewsemail.com/nl/gruppogiunti_page2498.mn

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Parlare di scuola: la DISPERSIONE SCOLASTICA " che propone due immancabili occasioni di approfondimento sui temi più caldi della scuola, guidati da Federico Batini.

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6 ottobre16:00 - 17:30 Foto mosse. Che cos’è la dispersione scolastica.

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6 ottobre16:00 - 17:30 Foto mosse. Che cos’è la dispersione scolastica.

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Webinar nato dalla collaborazione tra Giunti e Treccani. Relatore Federico Batini (Professore di Metodologia della Ricerca Educativa, di Pedagogia Sperimentale, di Metodi e Tecniche della Valutazione Scolastica all’Università degli Studi di Perugia. Autore di oltre 320 pubblicazioni scientifiche.)

Che cosa significa effettivamente DISPERSIONE?

Perché i numeri proposti dai media, relativi alla dispersione scolastica, sembrano essere sempre diversi?

Come si affronta?

Qual è la relazione tra dispersione e competenze di base?

link per l'iscrizione https://gruppogiunti.magnewsemail.com/nl/gruppogiunti_page2419.mn

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Parlare di scuola: la DISPERSIONE SCOLASTICA " che propone due immancabili occasioni di approfondimento sui temi più caldi della scuola, guidati da Federico Batini.

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martedì 18 ottobre 2022, dalle 17:30 alle 19:00 webinar Festeggiamo insieme il piacere della lettura (PRIMARIA-SECONDARIA)

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martedì 18 ottobre 2022, dalle 17:30 alle 19:00 webinar Festeggiamo insieme il piacere della lettura (PRIMARIA-SECONDARIA)

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In occasione del trentennale della collana Il Battello a Vapore,
Mondadori Education promuove un webinar in collaborazione con
Andersen - La Rivista e il Premio dei libri per ragazzi.

Il webinar vuole essere un’occasione per interrogarsi su come
stimolare l'amore per la lettura e per le storie.

Si partirà dai dati di una ricerca Doxa sulle abitudini di lettura dei bambini tra gli 8 e i 12 anni e dal progetto Leggevo che ero. Ritratto con libro d'infanzia, una raccolta di scatti e interviste ai ai professionisti dell'editoria per l'infanzia a cura di Andersen - La Rivista e il Premio dei libri per ragazzi, in collaborazione con Bologna Children's Bookfair (scatti e intreviste di Mara Pace).Martina Russo, della Redazione Andersen, ci condurrà in un viaggio alla scoperta delle circostanze e dei ricordi delle letture che sono diventate imprescindibili per alcuni protagonisti della letteratura contemporanea per ragazzi, immedesimandoci così in chi da lettore è diventato autore. Link per l'iscrizione https://www.mondadorieducation.it/webinar-e-eventi/appuntamenti/i-30-anni-del-battello-a-vapore/

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Un webinar sull'amore per le storie, dalla prospettiva di chi da lettore è diventato autore: partendo dalla ricerca " Il Battello a vapore. I bambini e il piacere della lettura" e dal progetto " Leggevo che ero. Ritratto con libro d'infanzia", i nostri relatori celebrano con noi i trent'anni della collana Il battello a vapore in questo evento interamente dedicato alla passione per la lettura.

Programma:

I 30 anni del Battello a Vapore: festeggiamo insieme il piacere della lettura

Indagheremo insieme come nasce l'amore per la lettura e per le storie, prendendo le mosse da un'interessante ricerca Doxa sulla lettura nei bambini di età compresa tra gli 8 e i 12 anni e dal progetto " Leggevo che ero. Ritratto con libro d'infanzia" (a cura di Andersen con Bologna Children's Bookfair, scatti e interviste di Mara Pace).

Le collane che hanno segnato una generazione: gli anni Novanta del Battello a Vapore

Breve panoramica dell' epoca d'oro delle collane di letteratura per l'infanzia, con focus sul Battello a Vapore e alcuni dei suoi autori più significativi: Mino Milani, Pinin Carpi, Louis Sachar, Erich Kastner.

Il libro giusto

Partendo dalle considerazioni emerse dalla ricerca Doxa e dalle interviste condotte nel progetto " Leggevo che ero. Ritratto con libro d'infanzia" andremo a scoprire le circostanze, i ricordi, l'immedesimazione e la condivisione delle letture che sono diventate imprescindibili per alcuni protagonisti della letteratura contemporanea per ragazzi, legati al catalogo del Battello a Vapore. A seguire, esploreremo la correlazione tra lettura e scrittura attraverso l'esperienza di alcuni dei nostri autori, le cui testimonianze dimostrano l'influenza fondamentale che le letture d'infanzia hanno esercitato anche sulla loro professione di scrittori.

Interviene Aaron Buttarelli, Direttore Editoriale di Mondadori Education

Relatrice

Martina Russo, g iornalista, collabora alla redazione del mensile di letteratura per l'infanzia ANDERSEN con recensioni e articoli di approfondimento sulla narrativa contemporanea per bambini e ragazzi. Da alcuni anni affianca a questa attività lo sviluppo di progetti di promozione della lettura rivolti alle scuole, avviati da ANDERSEN in collaborazione con enti e istituzioni, e incontri di formazione e aggiornamento per insegnanti e bibliotecari sulla produzione editoriale segnalata dal PREMIO ANDERSEN.

Moderatrice

Barbara Schiaffino, giornalista, dal 2008 è direttore di Andersen, il mensile italiano dei libri per ragazzi nel quale lavora dal 1993. La rivista è stata fondata, insieme al "Premio Andersen - Il mondo dell'infanzia", nel 1982 da Gualtiero Schiaffino. Cura inoltre la redazione dell'Annuario Andersen, i contenuti del sito www.andersen.it e la collana I Quaderni di Barbara, nella quale sono raccolti i ricordi d'infanzia di editori, critici, scrittori e illustratori. Sui temi dell'editoria ragazzi, della promozione del libro e della lettura tiene incontri all'Italia e all'estero.

Come partecipare

Ti ricordiamo che l'iscrizione è avvenuta correttamente solo se hai ricevuto la mail di conferma di iscrizione. Per partecipare alla diretta streaming, basta cliccare sul link inserito nella mail di conferma iscrizione e cliccare sul tasto PARTECIPA, nel giorno e all'ora dell'evento prescelto.

Se non hai ricevuto la mail di conferma di iscrizione, controlla la cartella posta indesiderata o spam. Qualora la mail di iscrizione non fosse presente neanche in questa cartella, ti consigliamo di ripetere l'iscrizione e completare la procedura entro l'orario di inizio dell'evento. Hai tempo fino alle ore 23:59 del giorno del live per vederlo e ricevere l'attestato di partecipazione.

Non sei riuscito/a a iscriverti correttamente? Consulta la pagina

Attestato di partecipazione

Entro una settimana lavorativa dall'evento il tuo attestato di partecipazione sarà disponibile alla paginamondadorieducation.it/attestati

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I 30 anni del Battello a Vapore - Webinar - Mondadori Education

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Un webinar sull'amore per le storie, dalla prospettiva di chi da lettore è diventato autore: partendo dalla ricerca " Il Battello a vapore. I bambini e il piacere della lettura " e dal progetto " Leggevo che ero.

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SCINTILLE.IT sito dedicato alla formazione

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SCINTILLE.IT sito dedicato alla formazione

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Sito dedicato alla competenza professionale degli insegnanti attraverso interventi mirati di formazione e supporto all’innovazione didattica.
Al centro dei percorsi vi sono le metodologie attive e partecipative e la creazione di ambienti di apprendimento inclusivi. Interessante la sezione con le risorse gratuite ( molti articoli e alcuni video).

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PIATTAFORMA SCUOLA FUTURA (docenti di ogni ordine e grado)

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PIATTAFORMA SCUOLA FUTURA (docenti di ogni ordine e grado)

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https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/

Scuola Futura è la piattaforma per la formazione del personale scolastico (docenti, personale ATA, DSGA, DS), nell'ambito delle azioni del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), Missione Istruzione.
Contenuti e moduli di formazione sono articolati in 3 aree tematiche (Didattica digitale, STEM e multilinguismo, Divari territoriali), che riprendono 3 delle linee di investimento per le competenze definite dal PNRR: Didattica digitale integrata e formazione del personale scolastico alla transizione digitale, Nuove e competenze e nuovi linguaggi, Intervento straordinario di riduzione dei divari territoriali e lotta alla dispersione scolastica.

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FORMAZIONE DEL PERSONALE SCOLASTICO

Scuola Futura, piattaforma per la formazione del personale scolastico, nell'ambito delle azioni del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR).

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Scuola Futura, piattaforma per la formazione del personale scolastico, nell’ambito delle azioni del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR).

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Lettori si diventaCome coltivare in classe l'amore per i libri. Webinar di Edizioni EL in collaborazione con Freeed ( docenti di italiano) Martedì 6 settembre alle ore 17

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Lettori si diventaCome coltivare in classe l'amore per i libri. Webinar di Edizioni EL in collaborazione con Freeed ( docenti di italiano) Martedì 6 settembre alle ore 17

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A scuola si può fare moltissimo per coltivare l’abitudine e il piacere di leggere. Non solo: i libri in classe possono arricchire notevolmente la didattica.

Ve ne parleranno Daniele Nicastro, scrittore di libri per ragazzi, insieme a Gaia Stock e Anna De Giovanni, rispettivamente direttrice editoriale e responsabile dei progetti di lettura della casa editrice Edizioni EL / Einaudi Ragazzi / Emme Edizioni.

link per iscrizione https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_1VRCIu07RqWjMEyn0AuJrQ?utm_source=sendgrid.com&utm_medium=email&utm_campaign=website

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Welcome! You are invited to join a webinar: Lettori si diventa – Coltivare in classe l’amore per i libri. After registering, you will receive a confirmation email about joining the webinar.

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Freeed ospita un webinar con la partnership di Edizioni EL / Einaudi Ragazzi / Emme Edizioni.
L’ospite di questo webinar è Daniele Nicastro, scrittore e appassionato ai temi della crescita dei ragazzi. Svolge da anni incontri di promozione alla lettura e laboratori di scrittura creativa.
Con TikTok…

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CONVEGNO ONLINE GRATUITO | 10 OTTOBRE 2022 ore 16.00 Be Happy, II edizione           Perché introdurre la Mindfulness in classe    (docenti di ogni ordine, grado e disciplina)  

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CONVEGNO ONLINE GRATUITO | 10 OTTOBRE 2022 ore 16.00 Be Happy, II edizione           Perché introdurre la Mindfulness in classe    (docenti di ogni ordine, grado e disciplina)  

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Affrontare al meglio ogni giornata, focalizzandosi sui suoi aspetti positivi, senza lasciarsi condizionare dai pensieri negativi, grazie alla Mindfulness. Interverranno Gisella Langè, Ciaran Logan, Amy Malloy, Letizia Cinganotto, Vanessa Hartson-Walker, Donatella Fitzgerald e molti altri formatori Pearson Academy. L'evento si svolgerà in parte in Lingua inglese.

Affrontare al meglio ogni giornata, focalizzandosi sui suoi aspetti positivi, senza lasciarsi condizionare dai pensieri negativi, è possibile grazie alla Mindfulness!

Link iscrizione  https://www.pearson.it/webinar/3525/86/convegno_online_be_happy_ii_edizione_?iesError=login_required&iesErrorDescription=Login+required

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Meme culture a scuola: le potenzialità didattiche dei meme. webinar martedì 20 settembre 2022 - ore 18:00 (secondaria)

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Meme culture a scuola: le potenzialità didattiche dei meme. webinar martedì 20 settembre 2022 - ore 18:00 (secondaria)

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Dal greco mimema (“ciò che viene imitato”) il meme è definito dal biologo Richard Dawkins come un «virus della mente», ovvero un oggetto comunicativo capace di replicarsi e di attecchire nell’immaginario collettivo.

Partendo dalla sua contestualizzazione all’interno della cultura partecipativa, si approfondisce il mondo del meme insieme a Valentina Tanni, storica dell’arte, curatrice ed esperta del rapporto tra arte e nuove tecnologie, con particolare attenzione al suo utilizzo nella pratica didattica di numerose discipline, dall’arte alla storia, dalla filosofia alla matematica.
Link iscrizione

https://www.formazionesumisura.it/evento/meme-culture-a-scuola-le-potenzialita-didattiche-dei-meme/

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Di cosa parleremo

Dobbiamo lasciarci alle spalle l'idea che il meme sia solo un'immagine o una vignetta con una battuta di spirito. La storia del meme affonda le sue radici nella rivoluzione del Web 2.0, che avvia un'importante epoca della rete caratterizzata da un maggiore grado di partecipazione degli utenti alla produzione di contenuti, grazie alla nascita di nuovi strumenti come i blog, wiki, social network, piattaforme di video-sharing. Dal greco ("ciò che viene imitato") il meme è definito dal biologo Richard Dawkins come un "virus della mente", ovvero un oggetto comunicativo capace di replicarsi e di attecchire nell' immaginario collettivo.

Partendo dalla sua contestualizzazione all'interno della cultura partecipativa, approfondiremo il mondo del meme insieme a Valentina Tanni, storica dell'arte, curatrice ed esperta del rapporto tra arte e nuove tecnologie, con particolare attenzione al suo utilizzo nella pratica didattica di numerose discipline, dall' arte alla storia, dalla filosofia alla matematica.

Perché il meme è un ottimo strumento didattico? In che modo i docenti possono utilizzare i meme nei percorsi disciplinari? Cosa è importante conoscere del nuovo uso della rete e delle piattaforme da parte delle nuove generazioni?

Relatore

Valentina Tanni

Storica dell'arte contemporanea specializzata nello studio del rapporto tra arte, cultura e tecnologia.

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Meme culture a scuola: le potenzialità didattiche dei meme

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Dobbiamo lasciarci alle spalle l'idea che il meme sia solo un'immagine o una vignetta con una battuta di spirito. La storia del meme affonda le sue radici nella rivoluzione del Web 2.0, che avvia un'importante epoca della rete caratterizzata da un maggiore grado di partecipazione degli utenti alla produzione di contenuti, grazie alla nascita di nuovi strumenti come i blog, wiki, social network, piattaforme di video-sharing.

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Educare oggi alla sostenibilità: il Piano RiGenerazione Scuola. Webinar martedì 27 settembre 2022 - ore 18:00 (infanzia, primaria e secondaria)

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Educare oggi alla sostenibilità: il Piano RiGenerazione Scuola. Webinar martedì 27 settembre 2022 - ore 18:00 (infanzia, primaria e secondaria)

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https://www.formazionesumisura.it/evento/educare-oggi-alla-sostenibilita-il-piano-rigenerazione-scuola/

Webinar dedicato alle migliori strategie per educare le nuove generazioni allo sviluppo sostenibile. Il Piano ministeriale RiGenerazione Scuola si prefigge un importante obiettivo per il futuro: consegnare ai giovani strumenti nuovi e insieme a loro costruire un nuovo alfabeto ecologico per affrontare il tema della sostenibilità in maniera sistemica.

Formatori: Alessandra Tosi
Pedagogista e Tommaso Montefusco, docente, ex dirigente scolastico

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Di cosa parleremo

Chi l'ha detto che le nuove generazioni sono poco attente allo sviluppo sostenibile? Secondo un recente studio del 2022 pubblicato dal Credit Suisse Research Institute emerge un alto livello di ansia per il cambiamento climatico da parte dei giovani della Generazione Z, ovvero i nati tra il 1996 e il 2010. Il 90% degli intervistati si dice preoccupato per l'ambiente e si impegna ad adottare comportamenti sostenibili. Ma come promuovere a scuola questi valori e preparare le giovani generazioni ad affrontare i prossimi futuri?

Per raggiungere questi importanti obiettivi, il Ministero dell'Istruzione ha varato il Piano RiGenerazione Scuola, che intende attuare tutti i Goals dell' Agenda 2030, con il proposito di accompagnare le scuole tanto nella transizione ecologica e culturale, quanto nella concretizzazione di percorsi volti a educare allo sviluppo sostenibile. Perché tutto quello che facciamo, sulla Terra, riguarda l'ambiente. Ecco perché i "pilastri" da generare sono i saperi, i comportamenti, le infrastrutture fisiche e digitali e le opportunità.

Cosa intendiamo per "transizione ecologica e culturale"? In che modo affrontare il tema dello sviluppo sostenibile in classe? Perché il Piano ha così a cuore le nuove generazioni?

Relatori

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Educare oggi alla sostenibilità: il Piano RiGenerazione Scuola

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Chi l'ha detto che le nuove generazioni sono poco attente allo sviluppo sostenibile? Secondo un recente studio del 2022 pubblicato dal Credit Suisse Research Institute emerge un alto livello di ansia per il cambiamento climatico da parte dei giovani della Generazione Z, ovvero i nati tra il 1996 e il 2010.

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Come comunicare in modo efficace in classe? webinar lunedì 12 settembre 2022 - ore 18:00 (infanzia, primaria e secondaria)

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Come comunicare in modo efficace in classe? webinar lunedì 12 settembre 2022 - ore 18:00 (infanzia, primaria e secondaria)

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Essere un buon insegnante non vuol dire solo trasmettere un sapere, ma anche riuscire a comunicarlo nel modo più efficace per la propria classe, contribuendo a creare un buon clima collaborativo con gli studenti.
Link per l'iscrizione sul sito di riferimento (https://www.formazionesumisura.it/evento/come-comunicare-in-modo-efficace-in-classe/)

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Di cosa parleremo

Oltre al risultato didattico c'è di più. Essere un buon insegnante non vuol dire solo trasmettere un sapere, ma anche riuscire a comunicarlo nel modo più efficace per la propria classe, contribuendo a creare un buon clima collaborativo con gli studenti. Tra le grandi sfide della scuola emerge la necessità di progettare al meglio lezioni dinamiche, tra frontalità e spirito laboratoriale, con una maggiore consapevolezza delle risorse del proprio insegnamento. Perché la voce, il corpo e le parole sono elementi costitutivi del lavoro didattico quotidiano.

A partire dalla definizione di comunicazione efficace, approfondiremo il tema da più prospettive insieme a Francesca Magistroni e Alessandro Stellacci di Arte Connessa, con particolare attenzione allo sviluppo dell' ascolto attivo e al riconoscimento delle barriere comunicative in classe.

Perché una buona comunicazione in classe migliorerà l'apprendimento dei tuoi studenti? Come promuovere una collaborazione emotiva a scuola? In che modo è possibile attivare un processo di comunicazione virtuoso ed efficace?

Relatori

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Come comunicare in modo efficace in classe?

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Oltre al risultato didattico c'è di più. Essere un buon insegnante non vuol dire solo trasmettere un sapere, ma anche riuscire a comunicarlo nel modo più efficace per la propria classe, contribuendo a creare un buon clima collaborativo con gli studenti.

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L’ambiente di apprendimento a distanza Valu.Elearn ha l’obiettivo di fornire le conoscenze strategiche e gli strumenti metodologici più rilevanti per valutare il funzionamento dei processi formativi e organizzativi nelle scuole. I corsi di formazione sono rivolti a professionisti interessati ad approfondire i temi inerenti l’innovazione e la valutazione delle scuole e per le scuole.

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L'ambiente di apprendimento a distanza Valu.Elearn ha l'obiettivo di fornire le conoscenze strategiche e gli strumenti metodologici più rilevanti per valutare il funzionamento dei processi formativi e organizzativi nelle scuole. I corsi di formazione sono rivolti a professionisti adulti interessati ad approfondire i temi inerenti l'innovazione e la valutazione delle scuole e per le scuole: insegnanti, dirigenti scolastici, esperti di valutazione delle organizzazioni e delle scuole.

Moduli e unità didattiche

Il programma formativo a distanza prevede un'offerta suddivisa in cinque moduli, ciascuno dei quali consente di approfondire un ricco ventaglio di argomenti. I moduli, anche se legati tra loro, sono fruibili in modo indipendente.

1. Valutazione e auto-valutazione Finalità, aspetti metodologici e strategie

2. Esaminare e valutare come funzionano le scuole

3. Metodologia e tecniche della ricerca sociale e valutativa a uso delle scuole

4. Comunicare e gestire le relazioni nel processo valutativo

5. Organizzare la valutazione a scuola

La qualità dei contenuti formativi erogati è supervisionata da un Comitato tecnico-scientifico pluridisciplinare di esperti, nominato dal Direttore Generale INVALSI. La metodologia di apprendimento proposta è di tipo attivo e collaborativo. Per ogni modulo sono presenti 10 unità didattiche, strutturate in:

un pacchetto di brevi video lezioni tenute da docenti universitari;

materiali di studio e approfondimento;

un test di autovalutazione per verificare di avere acquisito i contenuti proposti;

due esercitazioni legate a casi e situazioni concrete, da svolgere individualmente o in collaborazione con altri corsisti, con il supporto di tutor on line;

una riflessione finale in cui si rielaborano i punti principali affrontati.

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L'ambiente di apprendimento a distanza Valu.Elearn ha l'obiettivo di fornire le conoscenze strategiche e gli strumenti metodologici più rilevanti per valutare il funzionamento dei processi formativi e organizzativi nelle scuole. I corsi di formazione sono rivolti a professionisti adulti interessati ad approfondire i temi inerenti l'innovazione e la valutazione delle scuole e per le scuole: insegnanti, dirigenti scolastici, esperti di valutazione delle organizzazioni e delle scuole.

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Corsi ( apagamento) e risorse (gratuite) dedicate alle relazioni, al benessere psicofisico in ambito organizzativo e alle metodologie attive e partecipative e la creazione di ambienti di apprendimento inclusivi.

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WEBINAR  FORMATIVI DI ITALIANO MATEMATICA E INGLESE

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WEBINAR  FORMATIVI DI ITALIANO MATEMATICA E INGLESE

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L’INVALSI mette a disposizione degli insegnanti un ventaglio di risorse formative e informative utili per chi vuole intraprendere percorsi di approfondimento su alcuni temi centrali della Matematica, dell’Italiano e dell’Inglese.

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Percorsi e Strumenti INVALSI - INVALSIopen

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I Percorsi e Strumenti INVALSI mettono a disposizione degli insegnanti un ventaglio di risorse formative e informative.

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Percorsi e Strumenti INVALSI

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WEBINAR VARI SU PRATICHE DIDATTICHE INNOVATIVE

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WEBINAR VARI SU PRATICHE DIDATTICHE INNOVATIVE

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I webinar Riconnessioni condividono risorse e buone pratiche di didattica innovativa, gratuite e aperte a tutte e tutti. Vengono affrontati vari temi come l'inclusione, la creatività e il pensiero computazionale

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Riconnessioni è presente sin dall'inizio di questo anno scolastico con un nuovo programma di webinar. Appuntamenti online per condividere risorse, strumenti e buone pratiche di didattica digitale integrata, gratuiti e aperti a tutte e tutti. Ci confrontiamo e sperimentiamo insieme a tutta la comunità di dirigenti scolastici, docenti, educatori, istituzioni e associazioni del territorio. I frequentanti alla diretta del Webinar ricevono l' attestato di partecipazione di Fondazione per la Scuola, ente certificato MIUR.
TROVA IL WEBINAR CHE TI INTERESSA
PUOI SCARICARE IL CATALOGO COMPLETO OPPURE CERCARE QUI SOTTO!
FILTRA PER DATA, TEMA O PAROLA CHIAVE

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Iscriviti ai webinar in programma ed esplora le risorse dei webinar passati

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Riconnessioni è presente sin dall'inizio di questo anno scolastico con un nuovo programma di webinar. Appuntamenti online per condividere risorse, strumenti e buone pratiche di didattica digitale integrata, gratuiti e aperti a tutte e tutti. Ci confrontiamo e sperimentiamo insieme a tutta la comunità di dirigenti scolastici, docenti, educatori, istituzioni e associazioni del territorio.

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REPERTORIO DI RISORSE PER LA DIDATTICA INNOVATIVA

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REPERTORIO DI RISORSE PER LA DIDATTICA INNOVATIVA

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La Biblioteca dell’Innovazione è l’ambiente online sviluppato da Indire, in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione, per la realizzazione, la condivisione e la diffusione di idee e risorse funzionali al rinnovamento del modello scolastico “tradizionale”.

L’idea di fondo è infatti quella di rendere docenti, dirigenti scolastici e staff protagonisti della crescita e della trasformazione del sistema di istruzione.

La Biblioteca vuole essere dunque un luogo di ispirazione e di “contaminazione creativa” , in cui tutti gli attori della scuola possono utilizzare, contestualizzare, trasferire e a loro volta riproporre contenuti, esperienze e risorse.

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Scopri con Indire l'innovazione della scuola

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I docenti interessati possono compilare un questionario di “autoriflessione” , predisposto dalla Commissione Europea, sul proprio livello di competenza digitale.

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DigCompEdu - The European Framework for the Digital Competence of Educators

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Scuola Futura è la piattaforma per la formazione del personale scolastico nell'ambito delle azioni del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), Missione Istruzione.
Contenuti e moduli di formazione sono articolati in 3 aree tematiche (Didattica digitale, STEM e multilinguismo, Divari territoriali)

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FORMAZIONE DEL PERSONALE SCOLASTICO

Scuola Futura, piattaforma per la formazione del personale scolastico, nell'ambito delle azioni del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR).

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Scuola Futura, piattaforma per la formazione del personale scolastico, nell’ambito delle azioni del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR).

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Corso online di 20 ore per insegnanti ed educatori.

Per informazioni ed iscrizioni entro il 28 Febbraio:
https://bit.ly/corsorete22

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25 ore totali di cui 15 sincrone in modalità FAD suddivise in 5 incontri di 3 ore + 10 ore di autoformazione e restituzione dal 29 marzo

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Verranno proposte alcune metodologie didattiche innovative e la creazione di contenuti digitali interattivi utili a potenziare gli apprendimenti, con approcci orientati al mobile learning e al G@ming. Le attività formative proposte saranno utili per ripensare alla dimensione del digitale nella didattica e sono orientate a migliorare e potenziare gli aspetti: Tecnologici - strumenti e risorse per l'insegnamento e l'apprendimento (App e WebApp) Organizzativi - creare lezioni interattive e coinvolgenti, condividere ed esportare materiali e risorse Metodologici - metodologie didattiche efficaci orientate alle competenze (G@ming, Cooperative Learning, Micro Learning e Project &amp; Problem Based Learning).

Animatori digitali

25 ore totali di cui 15 sincrone in modalità FAD suddivise in 5 incontri d i 3 ore + 10 ore di autoformazione e restituzione.

Maria Grazia Ottaviani

- La didattica nella Scuola al tempo del digitale

- Competenze, framework e modelli

- Nuovi paradigmi per l'apprendimento

- La didattica orientate al G@ming

- Le dimensione del digitale nella didattica; gli aspetti:

- Tecnologici - strumenti e risorse per l'insegnamento e l'apprendimento (App e WebApp)

- Organizzativi - creare lezioni interattive e coinvolgenti, condividere ed esportare materiali e risorse,

- Metodologici - metodologie didattiche efficaci orientate alle competenze (G@me, Cooperative Learning, Micro Learning e Project &amp; Problem Based Learning).

- Creazione, condivisione ed esportazione di materiali e risorse per potenziare gli apprendimenti con la realtà aumentata

- Buone pratiche per una progettazione d'istituto: #Le biblioteche al cubo - imparare giocando

- Spazi di co-working.

Nelle 10 ORE asincrone verrà richiesto di progettare e realizzare un project work.

Verranno proposti momenti di interazione live e spazi di co-working ai partecipanti.

3° incontro: Giovedì 2 2 Aprile 2022 dalle 16.00 alle 19.00 a distanza

4° incontro: Venerdì 9 Maggio 2022 dalle 16.00 alle 19.00 a distanza

5° incontro: Lunedì 30 Maggio 2022 dalle 16.00 alle 19.00 a distanza

SUGGERIMENTI PER UN'APPRENDIMENTO ATTIVO

Per una partecipazione attiva e proficua alle proposte formative, si suggerisce ai docenti di collegarsi agli incontri con un computer e un mobile device personale . Nel primo incontro, la formatrice darà indicazioni su ambienti e strumenti utili a cui effettuare la registrazione.

Area 2 : Risorse digitali, livello

Area 3 Digital Pedagogy

Area 6: Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Per iscriversi utilizzare questo link: https://forms.gle/uQvk66xQ4cHb1PCS6

Per il personale in ruolo o collocato fuori ruolo: perfezionare l'iscrizione (se non è già stato fatto) sulla

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FutureLab ITTL "Nautico San Giorgio" - Apprendere con il g@me

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Verranno proposte alcune metodologie didattiche innovative e la creazione di contenuti digitali interattivi utili a potenziare gli apprendimenti, con approcci orientati al mobile learning e al G@ming.

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l corso accompagna i docenti nella progettazione, creazione e gestione efficace di una classe virtuale ide@le.

corso on line 22 ore totali dal 27 Aprile 2022

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Il corso accompagna i docenti nella progettazione, creazione e gestione efficace di una classe virtuale ide@le. Lo spazio didattico dell'e-learning va pianificato nella struttura, nelle scelta delle risorse e delle attività, sia che la classe sia in presenza, che sia in DAD, in DDI o in didattica duale. Anche la progettazione didattica e disciplinare va ripensata, dalla "A all'UD@";. Teorie, modelli e buone pratiche.

Docenti ogni ordine e grado

2 2 ore totali di cui 15 sincrone in modalità FAD suddivise in 5 incontri di 3 ore + 7 ore di autoformazione e restituzione.

Maria Grazia Ottaviani

- La didattica nella Scuola al tempo del digitale

- Competenze, framework e modelli

- Nuovi paradigmi per l'apprendimento

- Nuovi ambienti per l'apprendimento: le aule didattiche

- La classroom: attività, risorse e persone

- Metodologie didattiche efficaci nell'apprendimento online: SEL, MicroLearning, Mobile Learning)

- La gestione dei desktop interattivi

- Aggregatori di contenuti, di risorse e di strumenti

- Progettazione didattica di una lezione sincrona in DIP, DAD, DDI, DIDATTICA DUALE

- Progettazione didattica di una lezione asincrona in DAD, DDI, DIDATTICA DUALE

- Ricerca ed utilizzo di strumenti e risorse per l'insegnamento e l'apprendimento (Aggregatori, App e WebApp) orientate al G@ming

- Creazione, condivisione ed esportazione di materiali e risorse per potenziare gli apprendimenti

- Buone pratiche

- Spazi di co-working.

Nelle 7 ORE asincrone verrà richiesto di progettare e realizzare un project work.

1° incontro: M ercoledì 2 7 Aprile 2022 dalle 16.00 alle 19.00 a distanza

2° incontro: Giovedì 2 8 Aprile 2022 dalle 16.00 alle 19.00 a distanza

3° incontro: Venerdì 2 9 Aprile 2022 dalle 16.00 alle 19.00 a distanza

4° incontro: Mercoledì 11 Maggio 2022 dalle 16.00 alle 19.00 a distanza

5° incontro: Lunedì 16 Maggio 2022 dalle 16.00 alle 19.00 a distanza

SUGGERIMENTI PER UN'APPRENDIMENTO ATTIVO

Per una partecipazione attiva e proficua alle proposte formative, si suggerisce ai docenti di collegarsi agli incontri con un computer e un mobile device personale . Nel primo incontro, la formatrice darà indicazioni su ambienti e strumenti utili a cui effettuare la registrazione.

Area 2 : Risorse digitali, livello

Area 3 Digital Pedagogy

Area 6: Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Per iscriversi utilizzare questo link: https://forms.gle/Xvrrw1wmvXzDDN9p7

Per il personale in ruolo o collocato fuori ruolo: perfezionare l'iscrizione (se non è già stato fatto) sulla

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FutureLab ITTL "Nautico San Giorgio" - La classe virtuale ide@le

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Contenuti: Il corso accompagna i docenti nella progettazione, creazione e gestione efficace di una classe virtuale ide@le. Lo spazio didattico dell'e-learning va pianificato nella struttura, nelle scelta delle risorse e delle attività, sia che la classe sia in presenza, che sia in DAD, in DDI o in

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dal 18/02/2022
al 27/05/2022
un percorso rivolto a docenti, educatrici ed educatori, dedicato alla sperimentazione collaborativa del pensiero computazionale tramite l’approccio dell’apprendimento creativo. I partecipanti e le partecipanti a WeScratch Riconnessioni collaborano e progettano insieme mediante la piattaforma Scratch.

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WeScratch Riconnessioni è un percorso rivolto a docenti, educatrici ed educatori, dedicato alla sperimentazione collaborativa del pensiero computazionale tramite l'approccio dell' apprendimento creativo. I partecipanti e le partecipanti a WeScratch Riconnessioni collaborano e progettano insieme mediante la piattaforma Scratch.

LO STRUMENTO PER L'APPRENDIMENTO
In questo percorso utilizziamoScratch come strumento di apprendimento. Scratch è un linguaggio di programmazione visivo composto da blocchi di colori diversi che si incastrano uno con l'altro. Con Scratch è possibile sperimentare e apprendere le basi della programmazione realizzando animazioni, videogiochi e tanti altri tipi di progetti.
Scratch è soprattutto una comunità di apprendimento online che si estende a livello globale. Nella comunità Scratch possiamo esplorare i progetti realizzati da altri per analizzare come sono stati programmati per scoprire (e imparare!) come sono fatti, per effettuarne un remix e collaborare insieme a nuove idee!

APPROCCIO DEL PERCORSO
Il processo di apprendimento di WeScratch Riconnessioni si ispira all'apprendimento creativo del MIT Media Lab di Boston e si fonda su quattro elementi, le 4P:

PROJECT o PROGETTO perché i partecipanti lavorano a un progetto personale;

PASSION o PASSIONE perché i partecipanti portano nel percorso di sperimentazione una propria passione, come motore dell'esplorazione e del superamento delle difficoltà;

PEERS o COMPAGNI perché i partecipanti collaborano e sperimentano in gruppo, sostenendosi e ispirandosi a vicenda;

PLAY o GIOCO perché i partecipanti imparano facendo.

STRUTTURA DEGLI INCONTRI
WeScratch Riconnessioni si articola in appuntamenti settimanali online la cui struttura si ispira all'esperienza dei workshop WeScratch organizzati dalLifelong Kindergarten Group del MIT Media Lab. Ogni incontro presenta tre fasi: immagina, crea, condividi.

1. IMMAGINA
Ogni appuntamento inizia con una breve introduzione al tema della giornata e e con una breve dimostrazione dell'utilizzo di Scratch. Questo momento è utile per conoscerci meglio e per fornire ulteriori stimoli creativi alla nostra immaginazione.

2. CREA
In questa fase ci suddividiamo in sottogruppi e iniziamo a lavorare ai nostri progetti, individualmente o in modalità collaborativa, in condivisione di schermo.
Nelle breakout room possiamo condividere lo schermo, scrivere in chat e comunicare con i facilitatori (che gireranno tra i "tavoli virtuali") e gli altri compagni di viaggio.

3. CONDIVIDI
Ogni incontro si conclude con un momento di condivisione, Ci ritroviamo nella stanza virtuale principale per condividere i nostri progetti e per riflettere insieme su quanto scoperto e sperimentato.

Cosa imparerai

Conoscere il pensiero pedagogico e sperimentare il metodo alla base dell'apprendimento creativo

Saper utilizzare il linguaggio Scratch, fare un remix di un progetto preesistente, condividere un progetto

Immaginare come sperimentare l'apprendimento creativo insieme alla classe, in condizioni di didattica in presenza, ibrida o a distanza

Promuovere lo sviluppo della capacità logica e critica forte di alunne e alunni

Esplorare e progettare attività di pensiero computazionale nelle diverse discipline

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WeScratch Riconnessioni è un percorso rivolto a docenti, educatrici ed educatori, dedicato alla sperimentazione collaborativa del pensiero computazionale tramite l'approccio dell' apprendimento creativo. I partecipanti e le partecipanti a WeScratch Riconnessioni collaborano e progettano insieme mediante la piattaforma Scratch. LO STRUMENTO PER L'APPRENDIMENTO In questo percorso utilizziamoScratch come strumento di apprendimento.

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In questo incontro vengono presentati strumenti e attività da sperimentare in classe o a casa per trasformare l’ortografia in un’occasione di apprendimento implicito e interattivo, usando il gioco, la narrazione, l'enigmistica e le flash-card.

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Spesso l'ortografia può risultare noiosa, e le sue regole non sono sempre facili da apprendere e memorizzare, soprattutto per bambini e bambine della scuola primaria.

Tra doppie al posto sbagliato, apostrofi mancanti e suoni simili, è possibile, però, insegnare e far apprendere l'ortografia in modo divertente e attivo.

Come? Per esempio, attraverso enigmi, indovinelli, filastrocche, cruciverba che permettono di stimolare parallelamente strategie fonologiche e semantico-lessicali o con l'uso di strumenti, come le flash-card, che presentano le principali regole ortografiche in modo semplice e immediato, avvalendosi di esempi e illustrazioni.

In questo incontro presenteremo strumenti e attività da sperimentare subito in classe o a casa per trasformare l'ortografia in un'occasione di apprendimento implicito e interattivo, usando il gioco, la narrazione, l'enigmistica e le flash-card.

Intervengono Silvia Baldi e Susi Cazzaniga, psicologhe e autrici dei Mini Gialli dell'Ortografia, Zoom e Ortografia in tasca.
COME PARTECIPARE
Puoi scegliere se partecipare all'incontro in presenza presso la sede Erickson di Roma, in viale Etiopia 20 o in modalità online.

Se vuoi partecipare in presenza a Erickson Roma, è richiesta la prenotazione chiamando il numero 0690216980 o mandando un messaggio Whatsapp al numero 3427634235. Sarà richiesto di esibire il Green Pass.

Se vuoi partecipare online, compila questo modulo: https://newsletter.erickson.it/iscrizioni/iscrizione-webinar-dall-enigma-alla-regola-quando-l-ortografia-si-impara-anche-giocando
La partecipazione all'incontro è gratuita.

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Dall'enigma alla regola: quando l'ortografia si impara (anche) giocando.

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Spesso l'ortografia può risultare noiosa, e le sue regole non sono sempre facili da apprendere e memorizzare, soprattutto per bambini e bambine della scuola primaria. Tra doppie al posto sbagliato, apostrofi mancanti e suoni simili, è possibile, però, insegnare e far apprendere l'ortografia in modo divertente e attivo. Come?

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Il metodo del Writing and Reading Workshop, trasforma le classi in laboratori dove, grazie alla consulenza dell’insegnante e della pratica costante, alunni e alunne imparano in modo coinvolgente ad applicare le strategie migliori per crescere come scrittori e scrittrici.

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Ogni classe, ogni comunità di scrittori e scrittrici è un unicum, un ecosistema fragile e meraviglioso. Affinché la scrittura sia fertile per tutti, affinché in classe si realizzi l'"inclusione invisibile" di tutti e di ciascuno, è necessario che ogni docente, come un sarto esperto, confezioni un abito su misura per i propri alunni e alunne.

Con il Writing and Reading Workshop si può insegnare a scrivere di sé, a condividere esperienze e ricordi in un racconto autobiografico significativo ed efficace.

Il metodo del Writing and Reading Workshop, infatti, trasforma le classi in laboratori dove, grazie alla consulenza dell'insegnante e della pratica costante, alunni e alunne imparano in modo coinvolgente ad applicare le strategie migliori per crescere come scrittori e scrittrici.

Insieme a Silvia Pognante e Romina Ramazzotti, insegnanti, formatrici WRW e autrici del volume " Il racconto autobiografico con il Metodo WRW " scopriremo i passi principali per progettare un laboratorio di scrittura in chiave WRW.

Per iscriversi al webinar: https://newsletter.erickson.it/iscrizioni/iscrizione-webinar-progettare-un-percorso-di-scrittura-con-il-metodo-del-writing-and-reading-workshop
La partecipazione al webinar è gratuita.

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Progettare un percorso di scrittura con il metodo del Writing and Reading Workshop

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Ogni classe, ogni comunità di scrittori e scrittrici è un unicum, un ecosistema fragile e meraviglioso. Affinché la scrittura sia fertile per tutti, affinché in classe si realizzi l'"inclusione invisibile" di tutti e di ciascuno, è necessario che ogni docente, come un sarto esperto, confezioni un abito su misura per i propri alunni e alunne.

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https://www.youtube.com/watch?v=OdN3S3d7hgw

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La scuola che esiste. Prepararsi al futuro, oltre le paure di oggi.

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Webinar con Daniela Lucangeli e Stefano Vicari

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Giovedì 10 marzo

ore 18:00

La Libreria Erickson Roma e online

POP-IT: inclusione e differenziazione didattica. Progettare attività di matematica alla scuola primaria.

Incontro con Giuseppina Gentili e Valeria Razzini

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Il POP-IT non è solo un colorato giocattolo antistress, ma nel formato 10 x 10 può essere usato efficacemente anche come strumento di apprendimento e di training per l'intelligenza numerica alla scuola primaria.

Usando il POP-IT è possibile attivare le più importanti componenti cognitive della matematica, come la memoria visuo-spaziale, la gnosia digitale, la percezione di struttura.

Inoltre, la grande inclusività del POP-IT consente all'insegnante di intervenire sugli apprendimenti di alunni e alunne facendoli giocare contemporaneamente insieme e di predisporre contesti apprenditivi nella prospettiva dell' Universal Design for Learning e della differenziazione didattica.

Insieme a Giuseppina Gentili e Valeria Razzini, autrici, formatrici e insegnanti alla scuola primaria, vedremo come strutturare attività inclusive con il POP-IT per apprendere la matematica e favorire, grazie anche alla componente ludica, la motivazione, il coinvolgimento e l'inclusione di alunni e alunne della scuola primaria.
COME PARTECIPARE
Puoi scegliere se partecipare all'incontro in presenza presso la sede Erickson di Roma, in viale Etiopia 20 o in modalità online.

Se vuoi partecipare in presenza a Erickson Roma, è richiesta la prenotazione chiamando il numero 0690216980 o mandando un messaggio Whatsapp al numero 3427634235. Sarà richiesto di esibire il Green Pass.

Se vuoi partecipare online, compila questo modulo: https://newsletter.erickson.it/iscrizioni/iscrizione-webinar-pop-it-inclusione-e-differenziazione-didattica
La partecipazione all'incontro è gratuita.

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POP-IT: inclusione e differenziazione didattica. Progettare attività di matematica alla scuola primaria.

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Il POP-IT non è solo un colorato giocattolo antistress, ma nel formato 10 x 10 può essere usato efficacemente anche come strumento di apprendimento e di training per l'intelligenza numerica alla scuola primaria. Usando il POP-IT è possibile attivare le più importanti componenti cognitive della matematica, come la memoria visuo-spaziale, la gnosia digitale, la percezione di struttura.

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scuola.net è uno spazio per i docenti dei diversi gradi scolastici dove è possibile partecipare a iniziative didattiche gratuite, esplorare percorsi innovativi su tematiche attinenti molte discipline e accedere a soluzioni per la didattica digitale.

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Il portale per una scuola sempre più collaborativa, digitale e inclusiva.

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Ciclo di sei webinar formativi caratterizzato da un approccio pragmatico e analitico alla progettazione di attività didattiche innovative e inclusive.
Le registrazioni sono ancora disponibili insieme ai materiali anche se il ciclo di webinar si è concluso

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PERCHÉ UNIRE INNOVAZIONE E INCLUSIONE
Progettare per l'inclusione è un ciclo di webinar che unisce due temi la cui vicinanza non è scontata: l'innovazione, vista come la capacità di progettare analiticamente e rigorosamente esperienze didattiche non-tradizionali, e l'inclusione, vista come la capacità di lavorare con l'intero gruppo classe spesso con una composizione eterogenea, senza lasciare indietro nessuno.

Questi due termini possono e devono essere affrontati insieme perché l'innovazione didattica incentrata sulla laboratorialità, la collaborazione e la messa a frutto della libera iniziativa degli studenti rappresentano strumenti preziosissimi per scardinare le rigidità della didattica frontale tradizionale che possono rappresentare un ostacolo alla partecipazione e al successo formativo di moltissimi studenti.

Per esplorare e mettere in risalto il collegamento tra le metodologie trattate e il loro potenziale inclusivo, ciascun webinar, a esclusione del primo che inquadra e contestualizza i seguenti, prevede la presentazione di un caso d'uso della metodologie in esame in uno specifico contesto di inclusione, tra cui: L2, DSA, BES e esperienze provenienti dal mondo dei CPIA di Torino.
GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DI QUESTO CICLO DI WEBINAR
Tutte e tutti i partecipanti a questo ciclo di webinar possono aumentare le proprie capacità di progettazione ed erogazione di attività didattiche innovative e inclusive. I partecipanti imparano a:

Utilizzare un piano di lezione analitico per progettare le proprie lezioni

Integrare le Socio-Emotional Skills nella progettazione didattica

Progettare attività di Cooperative Learning

Progettare attività di Flipped Classroom

Progettare attività e percorsi di Peer Tutoring

Progettare percorsi di Project-Based Learning

Progettare attività inclusive attorno alla lettura e alla scrittura

PROGRAMMA: OGNI MERCOLEDÌ UNA METODOLOGIA DIDATTICA INNOVATIVA E INCLUSIVA
03/03/2021 dalle ore 17:00 alle 18:00 | Lesson Planning e Socio-Emotional Skills: le basi di un nuovo approccio alla progettazione didattica > Scopri di più!

10/03/2021 dalle ore 17:00 alle 18:00 | Cooperative Learning: come e perché apprendere (attraverso) la collaborazione > Scopri di più!

17/03/2021 dalle ore 18:00 alle 19:00 | Flipped Classroom: capovolgere la didattica per includere tutte e tutti > Scopri di più!

24/03/2021 dalle ore 17:00 alle 18:00 | Peer Tutoring: disegnare attività e percorsi di scambio tra pari, per imparare insegnando > Scopri di più!

31/03/2021 dalle ore 17:00 alle 18:00 | Project-Based Learning: come fare progetti entusiasmanti ed efficaci > Scopri di più!

14/04/2021 dalle ore 17:00 alle 18:00 | Linguaggio e inclusione: come progettare percorsi di lettura per l'inclusione > Scopri di più!
COME SI STRUTTURANO I WEBINAR DIDATTICI DI RICONNESSIONI?
Coinvolgiamo come relatori e relatrici esperti di dominio, ricercatori, docenti delle reti di Riconnessioni, associazioni e formatori per condividere passo dopo passo esperienze scolastiche e processi didattici realmente testati da docenti di materie e ordini diversi. Condividiamo materiali di approfondimento suggeriti dai relatori, strumenti per la progettazione, materiali per sperimentare in tempi brevi nuove attività in classe.

I frequentanti la diretta del webinar ricevono l' attestato di partecipazione di Fondazione per la Scuola, ente certificato MIUR.
QUESTO CICLO DI WEBINAR È IL PUNTO DI PARTENZA PER UN PERCORSO DI AUTOFORMAZIONE!
Si può partecipare ai singoli webinar, ma la fruizione di tutto il ciclo permette ai docenti di consolidare competenze necessarie per fare progettare efficacemente esperienze di didattica innovativa e inclusiva. Tutte e tutti i docenti interessati possono trovare sulla pagina dedicata a ciascun webinar: registrazione video, approfondimenti metodologici, strumenti per la progettazione, materiali per sperimentare in tempi brevi nuove attività in classe.

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Iniziamo un nuovo ciclo di webinar: Progettare per l'inclusione | Riconnessioni

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Riconnessioni propone un nuovo ciclo di sei webinar formativi, gratuiti e aperti a tutte e tutti. Il ciclo di appuntamenti è caratterizzato da un approccio pragmatico e analitico alla progettazione di attività didattiche innovative e inclusive. La partecipazione a tutto il ciclo di webinar permette ai docenti di rafforzare le proprie competenze di progettazione didattica, attingendo dall'esperienza di esperti di dominio, ricercatori e docenti.

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Un sito con mappatura delle metodologie didattiche attive.

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Metodologie didattiche a confronto - Progetto di ricerca sulla mappatura delle metodologie didattiche attive

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Progetto di ricerca sulla mappatura delle metodologie didattiche attive

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# Primaria e Secondaria
Cittadinanza Digitale è il corso di formazione gratuito nato dalla collaborazione di TIM con il Gruppo Editoriale La Scuola SEI.  Si tratta di 10 webinar gratuiti fruibili singolarmente e dedicate ai temi della cittadinanaza digitale

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FORMAZIONE RIVOLTA A TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA , A SOSTEGNO DELLA DIDATTICA A DISTANZA E DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA

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FORMAZIONE RIVOLTA A TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA , A SOSTEGNO DELLA DIDATTICA A DISTANZA E DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA

# data[].attributes.attachment_link.title
I servizi di Riconnessioni a sostegno della Didattica a Distanza e Didattica Digitale Integrata

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A un anno esatto dall'inizio della crisi, sappiamo quanto sia difficile trovare l'energia per andare avanti, quanto sia complesso sostenere le fragilità dei nostri alunni e delle nostre alunne e spesso anche delle loro famiglie, quanto sia complicato condurre un percorso didattico ed educativo a distanza.

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Il mezzo non è il processo, e nell'apprendimento è il processo, quello che conta!

Non serve a nulla sciorinare una lista di App,  se quelle App non sono incardinate nella costruzione del sapere, se sono usate in modo estemporaneo, se non hanno dietro un approccio piu ampio e strutturato. Ecco il motivo per cui nasce la Padagogy Wheel. Trovate qui la versione Android ma vi indico il sito dove troverete anche la versione IOS
https://sites.google.com/view/maria-cristina-bevilacqua/la-ruota-padagogica

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Ciclo di webinar dedicati all’innovazione della scuola curati dalla Rete di Avanguardie educative di INDIRE.
Gli incontri propongono una serie di riflessioni su tematiche trasversali quali: la valutazione formativa, la didattica digitale integrata (DDI), l’inclusione e l’integrazione, i Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO), l’educazione ai Media e la trasformazione degli ambienti di apprendimento.
per dare voce alle esperienze delle scuole che aderiscono alla Rete di Avanguardie educative in un confronto con le altre Scuole.

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Ricerca per l'innovazione della scuola italiana

Formarsi e confrontarsi con le Avanguardie Educative

Ciclo di webinar dedicati all'innovazione della scuola

L'iniziativa

Dal settembre 2020 il Movimento delle Avanguardie Educative dedica un ciclo di webinar gratuiti alla diffusione delle metodologie e delle pratiche innovative nella scuola, in collaborazione con docenti, dirigenti scolastici e stakeholders.

A partire dalle buone pratiche educative delle scuole che, da tempo sperimentano l'innovazione con l'obiettivo di promuovere la trasformazione "dal basso" attraverso le metodologie didattiche e organizzative innovative, l'iniziativa ha proposto una serie di riflessioni su tematiche trasversali quali: la valutazione formativa, la didattica digitale integrata (DDI), l'inclusione e l'integrazione, i Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (PCTO), l'educazione ai Media e la trasformazione degli ambienti di apprendimento.

I webinar, guidati dai ricercatori Indire e/o da esperti del mondo accademico e del lavoro, hanno anche fornito l'occasione per dare voce alle esperienze delle scuole aderenti alla Rete di Avanguardie educative in un confronto con le altre Scuole.

Un'attenzione particolare è stata data alle pratiche didattiche nella scuola ai tempi del Covid, con approfondimenti volti a comprendere la sostenibilità delle proposte di innovazione nel contesto della DAD e della DDI. Nell'ottica di promuovere lo scambio di esperienze di innovazione significative e di favorire la massima partecipazione al dibattito sulle tematiche di tutto il sistema scuola, alcuni eventi sono stati organizzati in collaborazione con le reti di innovazione didattica presenti sul territorio nazionale come Scuole che costruiscono, Scuola Senza Zaino, e il Movimento delle Piccole scuole. Il palinsesto ha anche ospitato due cicli di webinar dedicati specificamente alle idee MLTV e Apprendimento autonomo e tutoring.

L'alto tasso di partecipazione e di gradimento registrato nei due anni di attività, ci incoraggia a proseguire l'iniziativa, come un'importante opportunità di approfondimento delle metodologie innovative, di scambio delle buone pratiche e di sviluppo professionale. I webinar riprenderanno il 19 settembre 2022 con l'avvio di una serie di incontri dedicati alla nuova idea della Gallery "Laboratori del Sapere".

Le registrazioni e i materiali presentati dai relatori durante gli incontri sono liberamente accessibili e scaricabili dall'archivio webinar.

Su questa pagina il calendario dei prossimi appuntamenti

Entra a far parte del gruppo Facebook delle Avanguardie Educative! Clicca qui

Come accedere ai webinar

I webinar si svolgeranno sulla piattaforma di Indire Cisco Webex.

L'accesso sarà reso disponibile solo qualche minuto prima del webinar.

Gli interessati potranno collegarsi seguendo le istruzioni indicate per l'accesso.

Al primo accesso, il sistema chiederà di installare un componente aggiuntivo e l'operazione avverrà automaticamente.

Come partecipare ai webinar:

1. Cliccare sul pulsante Accedi e accettare l'informativa sulla privacy

2. Inserire la password avanguardie

3. Inserire nome, cognome e indirizzo email nella finestra del browser

4. Selezionare Usa computer per la chiamata (per chi si connette da PC)

5. Effettuare un test audio

Cisco Webex non supporta l'accesso con i sistemi operativi Windows XP, Windows Server 2003, Mac OS X 10.6 né con il browser Internet Explorer 6.

Ciascun seminario online sarà registrato e reso disponibile su questa pagina subito dopo la sua conclusione.
Al termine della sessione, i partecipanti che desiderino ottenere un attestato di partecipazione, dovranno indicare correttamente nome, cognome e indirizzo e-mail al momento dell'accesso.
Scarica il vademecum relatori per prepararti al webinar

Credits

Il Referente scientifico del progetto Avanguardie educative e dell'iniziativa "Formarsi e confrontarsi con le Avanguardie Educative" è Elisabetta Mughini.

Andrea Nardi e Francesca Pestellini coordinano l'iniziativa e gestiscono richieste di carattere organizzativo a.nardi@indire.it; f.pestellini@indire.it

Per le richieste di assistenza si prega di contattare ae@indire.it

Il gruppo di lavoro e di ricerca INDIRE è composto da: Luisa Aiello, Alessandra Anichini, Rudi Bartolini, Andrea Benassi, Ilaria Bucciarelli, Maria Elisabetta Cigognini, Letizia Cinganotto, Gabriele D'Anna, Chiara Giunti, Maria Guida, Patrizia Lotti, Carlo Mariani, Elena Mosa, Massimiliano Naldini, Andrea Nardi, Lorenza Orlandini, Silvia Panzavolta, Laura Parigi, Francesca Pestellini, Elona Picoka, Michelle Pieri, Laura Tortoli.

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Formarsi e confrontarsi con le AE - Indire

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Ricerca per l'innovazione della scuola italiana Dal settembre 2020 il Movimento delle Avanguardie Educative dedica un ciclo di webinar gratuiti alla diffusione delle metodologie e delle pratiche innovative nella scuola, in collaborazione con docenti, dirigenti scolastici e stakeholders.

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Continuano gli appuntamenti previsti dal progetto “Cittadinanza digitale: più consapevoli, più sicuri, più liberi” con una nuova serie di Webinar in cui esperti di Telefono Azzurro, AIF (Associazione Italiana Formatori) e del mondo della scuola, vi accompagneranno nella scoperta degli strumenti più efficaci da adottare in classe con i vostri ragazzi e ragazze.

I prossimi appuntamenti:

15 Marzo ore 17,00-18,30 - PRIMO CICLO D'ISTRUZIONE

Webinar Gaming e videogiochi online - le attività pratiche per il primo ciclo

Relatori:

Simonetta Pozzi, Formatrice e consulente in storytelling specializzata in VR - AR, consigliera AIF Piemonte e Valle d'Aosta

Letizia Atti, Educatrice digitale e formatrice

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Meet virtually with Cisco Webex. Anytime, anywhere, on any device.

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Simple, modern video meetings for everyone on the world's most popular and trusted collaboration platform.

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Future Lab e Future Lab+ "Nautico San Giorgio"

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Future Lab e Future Lab+ "Nautico San Giorgio"

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In questa pagina trovi i percorsi formativi del futurelab di Genova suddivisi per tipologia di destinatari.

Tutti i corsi sono gratuiti e  verrà rilasciato un attestato di partecipazione. E' possibile iscriversi anche sulla piattaforma SOFIA

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Periodo: 29 Marzo 20, 22 Aprile 9, 30 Maggio 16.00 - 19.00 Formatori: Maria Grazia Ottaviani

Didattica ludica e apprendimento: dal gioco alle esperienze di gamification of learning

Destinatari: docenti di scuola di ogni ordine e grado

Giocare la scuola: costruire mondi didattici con le narrazioni interattive

Destinatari: docenti di scuola di ogni ordine e grado

Periodo: 24 Febbraio, 3,10, 17, 24, 31 Marzo, 7, 21, 28 Aprile, 5 Maggio 16:00 -18:00 Formatori: Maria Cecilia Averame

Destinatari: Docenti e Animatori digitali

Destinatari: Docenti scuola primaria e secondaria I e II grado

In attivazione.

Registrazioni Webinar Buone Pratiche

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Tutti i corsi sono gratuiti A fine corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione se le attività svolte raggiungeranno almeno il 75% delle attività formative previste. (ad esempio per i corsi di 12 ore sincrone e 8 ore asincrone per raggiungere il 75% occorre partecipare ad almeno 3

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Serie di incontri on line dedicati al progetto “Cittadinanza digitale: più consapevoli, più sicuri, più liberi”

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Gentile Docente,

Cittadinanza digitale: più consapevoli, più sicuri, più liberi " supportato da Google.org, con una nuova serie di Webinar pratici ed innovativi.

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Per affrontare questa sfida, abbiamo bisogno di te!

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Cittadinanza digitale: più consapevoli, più sicuri, più liberi " supportato da Google.org, con una nuova serie di Webinar pratici ed innovativi. ​​​​ Per affrontare questa sfida, abbiamo bisogno di te! ​​​​​​

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L'istituto è specializzato nella gestione dei conflitti e nei processi di cambiamento, lavora in ambito educativo ed organizzativo con un approccio maieutico.

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Webinar - Uno strumento concreto per monitorare i progressi dei bambini in merito ai vari parametri attinenti il loro sviluppo e il loro apprendimento.

* Lorella Boccalini * Vanja Paltrinieri

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CPP Centro PsicoPedagogico | Corsi | Calendario

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Webinar - Uno strumento concreto per monitorare i progressi dei bambini in merito ai vari parametri attinenti il loro sviluppo e il loro apprendimento. * Lorella Boccalini * Vanja Paltrinieri

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#SCUOLASECONDARIA

Nell'ambito del DeA festival, evento on line gratuito.
Partecipano:

Daniele Novara, pedagogista

Mario Castoldi, docente di didattica UniTO

Alessandra Rucci, dirigente scolastico

Loredana Leoni, dirigente scolastico

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"Agli shock si reagisce innovando e ritrovando un nuovo percorso, che sappia far tesoro anche della tragedia, o ci si affloscia nella ricerca vana di un passato che per definizione è già dietro alle nostre spalle."
P. Bianchi, 2020

L'esperienza di "dissonanza cognitiva" vissuta dal mondo scolastico durante la pandemia può essere una sollecitazione a ripensare in profondità il fare scuola: nell'approccio, nelle metodologie, nella progettazione, nella valutazione, nell'organizzazione didattica. In questo contesto è necessario mettere in campo approcci didattici che garantiscano un apprendimento funzionale ed efficace e rendano gli studenti parte attiva di un processo formativo che sia realmente inclusivo. Riflettiamo insieme, con esperti di didattica e protagonisti del mondo della scuola, sull'esperienza dell'ultimo anno di Didattica Digitale Integrata, per capitalizzare ciò che abbiamo imparato e valutare cosa migliorare.

Introduce e modera: Federico Taddia

Partecipano:

Gli effetti dell'isolamento e riflessi didattici
Daniele Novara, pedagogista

Dove va la scuola dopo il Covid?
Mario Castoldi, docente di didattica UniTO

Gli studenti al centro
Alessandra Rucci, dirigente scolastico

Inclusione
Loredana Leoni, dirigente scolastico

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La scuola è... Nuovi approcci didattici - DeA Festival

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"Agli shock si reagisce innovando e ritrovando un nuovo percorso, che sappia far tesoro anche della tragedia, o ci si affloscia nella ricerca vana di un passato che per definizione è già dietro alle nostre spalle." P. Bianchi, 2020 L'esperienza di "dissonanza cognitiva" vissuta dal mondo scolastico durante la pandemia può essere una sollecitazione a ripensare in [...]

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La scuola è… Una professione meravigliosa

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La scuola è… Una professione meravigliosa

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#SCUOLAECONDARIA
Nell'ambito del DeA festival. Evento on line gratuito.
Partecipano

Maurizio Molinari, direttore di Repubblica

Daniela Lucangeli, psicologa UniPD

Lucia Suriano, docente I grado, autrice Educare alla Felicità

Marina Imperato, dirigente MIUR

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"In certi momenti mi sembrava che il mondo stesse diventando tutto pietra: una lenta pietrificazione più o meno avanzata a seconda delle persone e dei luoghi, ma che non risparmiava nessun aspetto della vita. Era come se nessuno potesse sfuggire allo sguardo inesorabile della Medusa"
I. Calvino Lezioni Americane.

Come Perseo che, con intelligenza e cuore, riesce a vincere la gorgone pietrificante, la scuola deve trovare la strada per vincere la causa che la pietrifica. I docenti sono gli artefici del cambiamento: con la loro maestria, la loro passione, l'empatia e le loro competenze possono formare una società nuova di cittadini consapevoli e partecipi. Essere docente è un privilegio, nonostante le numerose difficoltà. Collegare teorie e pratiche dell'insegnare è il compito dei docenti. Tenere insieme cognizione ed emozione aiuta a trovare gli specchi con cui rompere l'incantesimo della Medusa. In fondo l'impresa a cui siamo chiamati è fare della scuola un luogo meraviglioso dove sia possibile stare bene e crescere.

Celebriamo la Giornata Mondiale della Felicità, riconoscendo il valore sociale dei docenti e della scuola.

Introduce e modera: Federico Taddia

Partecipano:

Lo studio come risorsa strategica e la funzione sociale del docente
Maurizio Molinari, direttore di Repubblica

Educazione alle emozioni, benessere psico-fisico, educare alla felicità
Daniela Lucangeli, psicologa UniPD

Le Ali per insegnare
Lucia Suriano, docente I grado, autrice Educare alla Felicità

La professione docente: una scintilla per il nostro futuro
Marina Imperato, dirigente MIUR

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La scuola è... Una professione meravigliosa - DeA Festival

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"In certi momenti mi sembrava che il mondo stesse diventando tutto pietra: una lenta pietrificazione più o meno avanzata a seconda delle persone e dei luoghi, ma che non risparmiava nessun aspetto della vita. Era come se nessuno potesse sfuggire allo sguardo inesorabile della Medusa"I. Calvino Lezioni Americane.

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#Hashtag ProjectProgetto di sensibilizzazione contro le discriminazioni di genere nelle comunicazioni digitali

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#Hashtag ProjectProgetto di sensibilizzazione contro le discriminazioni di genere nelle comunicazioni digitali

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#SCUOLASECONDARIA
Progetto promosso dal Dipartimento Pari Opportunità della Presidenza del Consiglio dei Ministri, dal Ministero della Giustizia, dalla Polizia di Stato e dall'Associazione Educal ed è coordinato dal Dipartimento di Psicologia dell'Università Sapienza, in particolare dalla Prof.ssa Anna Maria Giannini.

Il progetto, caricato anche sulla piattaforma SOFIA del Ministero dell'Istruzione, offre ai docenti degli istituti scolastici  di I e II grado l'opportunità di ricevere una formazione webinar specifica per la successiva formazione e sensibilizzazione degli allievi nella fascia di età  11 – 19 anni, attraverso un apposito kit didattico.

La formazione dei docenti si svolgerà da remoto su piattaforma Zoom, attraverso un incontro webinar della durata di 2 ore.
E' possibile aderire alla formazione entro il 12 marzo p.v., confermando la propria partecipazione alla mail: hashtag.nodiscriminazione@gmail.com , ponendo in oggetto “Richiesta formazione insegnanti” e segnalando, oltre ai dati dell'istituto scolastico di appartenenza, anche la propria disponibilità (giorno-fascia oraria) e il proprio riferimento (mail e cellulare).

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l nuovo PEI ( 10 marzo) Incontro on line all'interno del DeA festival 

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l nuovo PEI ( 10 marzo) Incontro on line all'interno del DeA festival 

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#TUTTIGLIORDINIDISCUOLA

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Gli ultimi interventi legislativi contenuti nel Decreto Legislativo n. 66/17 si inseriscono nel solco della normativa italiana sull'inclusione e scelgono l'approccio bio-psico-sociale dell'ICF non solo come modalità per l'elaborazione del Profilo di Funzionamento, ma anche come sfondo culturale per rivedere il senso di una didattica che coinvolga l'intera classe e non solo gli studenti con disabilità.
Il D.I. n. 182/2020 introduce il nuovo Pei come strumento per esplicitare la progettualità oltre che l'individuazione delle risorse professionali a sostegno dell'inclusione.

Nel corso del webinar parleremo di:

Nuove norme per Inclusione: dal D.Lgs 66/17 al D.I 182/220

Il nuovo PEI

Progettare una didattica inclusiva

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Costruire curricoli inclusivi: il nuovo PEI - DeA Festival

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Gli ultimi interventi legislativi contenuti nel Decreto Legislativo n. 66/17 si inseriscono nel solco della normativa italiana sull'inclusione e scelgono l'approccio bio-psico-sociale dell'ICF non solo come modalità per l'elaborazione del Profilo di Funzionamento, ma anche come sfondo culturale per rivedere il senso di una didattica che coinvolga l'intera classe e non solo gli studenti con [...]

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Il Cassetto delle Tracce

Webinar - Uno strumento concreto per monitorare i progressi dei bambini in merito ai vari parametri attinenti il loro sviluppo e il loro apprendimento.

18 Marzo 2021 -

Termina il 25 Marzo 2021

Durata: 2 moduli online dal 18 al 25 marzo (sarà possibile rivedere le registrazioni dei singoli incontri)
Tipologia: Formazione online
La valutazione all'asilo nido e alla scuola scuola dell'infanzia richiede una particolare tecnica di osservazione da parte di educatori/educatrici ed insegnanti: l'osservazione evolutiva.

Il Cassetto delle Tracce è uno strumento, ideato da Daniele Novara, che permette agli operatori del settore di raccogliere fisicamente le tracce infantili, un luogo fisico dove ogni bambino e ogni bambina ha un suo spazio specifico di memoria e conservazione, che diventa uno spazio-tempo di osservazione e confronto per gli educatori/trici e gli/le insegnanti nell'ottica di una valutazione evolutiva.

Il Cassetto delle Tracce diviene così una modalità di promozione del protagonismo dei bambini, di valorizzazione dell'équipe educativa e di coinvolgimento dei genitori.

In questo webinar verranno forniti gli strumenti per comprendere come realizzare un Cassetto delle Tracce all'interno della propria sezione e le tecniche di osservazione delle libere produzioni infantili che permettano di restituire alle famiglie il percorso evolutivo del loro bambino e permettano, allo stesso tempo, all'equipe educativa di costruire coesione facendo uscire dalla loro invisibilità gli innumerevoli apprendimenti infantili.

...nel Cassetto delle Tracce in più c'è una sintesi. Il Cassetto delle Tracce diventa un racconto per argomenti e per tipo di attività che viene consegnato alla famiglia ed è proprio una bella documen- tazione. Il genitore si rende conto in questo modo della quantità e qualità del lavoro che viene svolta oltre alla cura quotidiana delle educatrici per i loro figli. Alcuni vedono il nido solo come un luogo dove i piccoli possono giocare parcheggiati al sicuro. Invece il Cassetto ti restituisce un lavoro di una professionalità straordinaria, supportato dal racconto che ti fa capire che cosa è stato fatto.
C'è un tipo di osservazione di un livello che il genitore non si aspetta.

Destinatari del webinar: educatrici/educatori di Asilo Nido e insegnanti Scuola dell'Infanzia.

Le iscrizioni sono aperte, trovi il modulo in fondo a questa pagina.
Per informazioni: info@cppp.it oppure 0523498594 (dalle 9.00 alle 17.00 da lunedì a venerdì).
Il webinar è riconosciuto dal MIUR come aggiornamento e formazione per insegnanti, è possibile iscriversi utilizzando anche la Carta del Docente.
Verrà rilasciato un attestato di partecipazione. Gli iscritti potranno rivedere le video registrazioni del corso fino al 15 aprile).

Il webinar, condotto da Lorella Boccalini e Vanja Paltrinieri, è formato da 2 moduli da 2 ore ciascuno che si svolgeranno in diretta con la possibilità di rivederli in differita.

Primo modulo giovedì 18 marzo dalle 17.30 alle 19.30
Per partecipare è richiesta una buona connessione internet, gli iscritti riceveranno entro il giorno della diretta il link per collegarsi ai singoli moduli (non è richiesto alcun download).
Secondo modulo giovedì 25 marzo dalle 17.30 alle 19.30

Staff

La quota di iscrizione è di 69€ invece 79€.
È possibile pagare con la Carta del Docente, carta di credito, PayPal, bonifico bancario.
Costo

Puoi consultare la nostra politica rimborsi a questo link.

Registrazione e acquisto

Per partecipare all'evento/acquistare il prodotto, è necessario compilare il modulo sottostante ed allegare copia del pagamento se effettuato con bonifico bancario o carta del docente. In alternativa puoi pagare con PayPal o carta di cedito nella pagina seguente alla registrazione.

Banca Etica
C/c 1225075 ABI 05018 CAB 11200 CIN Y
IBAN IT15Y0501811200000011225075
Intestato a: Centro Psicopedagogico per la Pace
Causale: nome corso, mese e anno del corso, Nome/Cognome

Ulteriori istruzioni

Se il pagamento è effettuato da terzi, nel campo note, indicare il nome e cognome di chi esegue il versamento.

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2 Luglio 2021 - Piacenza

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centro psicopedagogico per l'educazione e la gestione dei conflitti

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Centro PsicoPedagogico per l'educazione e la gestione dei conflitti

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Webinar - Uno strumento concreto per monitorare i progressi dei bambini in merito ai vari parametri attinenti il loro sviluppo e il loro apprendimento. Termina il 25 Marzo 2021 Durata: 2 moduli online dal 18 al 25 marzo (sarà possibile rivedere le registrazioni dei singoli incontri) Tipologia: Formazione online La valutazione all'asilo nido e alla scuola scuola dell'infanzia richiede una particolare tecnica di osservazione da parte di educatori/educatrici ed insegnanti: l'osservazione evolutiva.

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#TUTTIGLIORDINIDISCUOLA

Appuntamenti online per condividere risorse, strumenti e buone pratiche di didattica digitale integrata, gratuiti e aperti a tutte e tutti. I frequentanti alla diretta del Webinar ricevono l'attestato di partecipazione di Fondazione per la Scuola, ente certificato MIUR. ARGOMENTI VARI MOLTO INTERESSANTI PER TUTTI!

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Riconnessioni è presente sin dall'inizio di questo anno scolastico con un nuovo programma di webinar. Appuntamenti online per condividere risorse, strumenti e buone pratiche di didattica digitale integrata, gratuiti e aperti a tutte e tutti. Ci confrontiamo e sperimentiamo insieme a tutta la comunità di dirigenti scolastici, docenti, educatori, istituzioni e associazioni del territorio. I frequentanti alla diretta del Webinar ricevono l' attestato di partecipazione di Fondazione per la Scuola, ente certificato MIUR.
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Iscriviti ai webinar in programma ed esplora le risorse dei webinar passati

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Riconnessioni è presente sin dall'inizio di questo anno scolastico con un nuovo programma di webinar. Appuntamenti online per condividere risorse, strumenti e buone pratiche di didattica digitale integrata, gratuiti e aperti a tutte e tutti. Ci confrontiamo e sperimentiamo insieme a tutta la comunità di dirigenti scolastici, docenti, educatori, istituzioni e associazioni del territorio.

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FIERA DIDACTA #tutti gli ordini di scuola

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FIERA DIDACTA #tutti gli ordini di scuola

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L’edizione 2021 di Fiera Didacta Italia sarà interamente online dal 16 al 19 Marzo.

La manifestazione presenta un programma scientifico, coordinato da INDIRE, di oltre 150 eventi  e coinvolge le più rilevanti realtà italiane e internazionali nell’ambito dell’istruzione e della formazione. Quest'anno molto spazio viene dato alle tematiche dell'educazione civica, ma troverete molto altro.

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Come valuti le tue competenze digitali? mettiti alla prova

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Come valuti le tue competenze digitali? mettiti alla prova

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Il questionario di auto-riflessione DigCompEdu Check-In è composto da 22 quesiti e fornisce feedback dettagliati e suggerimenti utili per identificare le tappe principali nel percorso di sviluppo professionale del docente/formatore verso una didattica innovativa.

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EUSurvey is an online survey-management system built for the creation and publishing of globally accessible forms, such as user satisfaction surveys and public consultations.

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UN ESEMPIO  di future lab (Liguria) Percorsi formativi online, webinar, video sulle metodologie didattiche innovative e sull’utilizzo delle tecnologie nella didattica. Trovate alcuni corsi già recensiti.

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Destinatari: Docenti di ogni ordine e grado

Periodo: dal 10 al 31 Marzo 2021 Formatore: Andrea Canesi

Destinatari: Docenti di ogni ordine e grado

Periodo: dal 11 Marzo al 1 Aprile 2021 Formatore: Marco Canesi

Destinatari: Docenti della scuola primaria e secondaria di 1° grado

Periodo: dal 15 al 24 Marzo 2021 Formatore: Angelo Giugno

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FutureLab ITTL "Nautico San Giorgio" - Percorsi Formativi

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Destinatari: Docenti di ogni ordine e grado Periodo: dal 10 al 31 Marzo 2021 Formatore: Andrea Canesi Destinatari: Docenti di ogni ordine e grado Periodo: dal 11 Marzo al 1 Aprile 2021 Formatore: Marco Canesi Destinatari: Docenti della scuola primaria e secondaria di 1° grado Periodo: dal 15 al 24 Marzo 2021 Formatore: Angelo Giugno

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Educazione civica alla scuola dell' Infanzia. 

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Educazione civica alla scuola dell' Infanzia. 

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#SCUOLAINFANZIA
Corso a pagamento

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OLTRE IL 2030, Interdisciplinarietà e trasversalità dell’Agenda 2030

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OLTRE IL 2030, Interdisciplinarietà e trasversalità dell’Agenda 2030

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#TUTTIGLIORDINIDISCUOLA
Ciclo di webinar gratuiti organizzato con ASviS - Alleanza Italiana per lo sviluppo sostenibile

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Oltre il 2030 - ciclo di webinar gratuiti in collaborazione con ASviS

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nuovo ciclo di webinar gratuiti "OLTRE IL 2030, Interdisciplinarietà e trasversalità dell'Agenda 2030" , organizzato con ASviS - Alleanza Italiana per lo sviluppo sostenibile, con l'obiettivo di fornire riflessioni e strumenti per affrontare in maniera interdisciplinare 5 tematiche interconnesse ai 17 Obiettivi SDGs:

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Registrati al sito. per poter accedere al form per iscriverti ai corsi e restare aggiornato sulle iniziative. Se ti iscrivi al sito NON sei automaticamente iscritto ad un corso.

Seleziona il corso a cui vuoi partecipare tra quelli disponibili ora.

Qualche giorno prima dell' inizio del corso riceverai una e-mail con le credenziali di accesso e il codice del corso.

Leggi le istruzioni per il primo accesso, sono importanti !

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Registrati al sito. per poter accedere al form per iscriverti ai corsi e restare aggiornato sulle iniziative. Se ti iscrivi al sito NON sei automaticamente iscritto ad un corso. Seleziona il corso a cui vuoi partecipare tra quelli disponibili ora. Qualche giorno prima dell' inizio del corso riceverai una e-mail con le credenziali di accesso e il codice del corso.

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Percorsi formativi online, webinar, video sulle metodologie didattiche innovative e sull’utilizzo delle tecnologie nella didattica  per il personale scolastico sorganizzati dai Future labs e dalle scuole polo del Piano nazionale per la scuola digitale. ATTENZIONE: ci sono corsi completi del tutto gratuiti riconosciuti sul piattaforma Sofia su vari ARGOMENTI DI INTERESSE.

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I percorsi formativi per il personale scolastico sulle competenze digitali per la didattica e l'organizzazione scolastica sono organizzati dai Future labs e dalle scuole polo individuate dal Ministero dell'istruzione nell'ambito del Piano nazionale per la scuola digitale e del "PON - Per la scuola".

Ai percorsi possono accedere esclusivamente i docenti e il personale scolastico in servizio.

Docenti, animatori digitali, personale amministrativo, direttori dei servizi generali amministrativi, dirigenti scolastici, possono trovare, in questa area, i percorsi formativi, inseriti direttamente dalle scuole polo, e ordinati per data di avvio.

Le iscrizioni ai corsi che devono essere avviati (solo i percorsi successivi alla data di consultazione di questa pagina) sono curate direttamente dalle scuole polo organizzatrici sia direttamente attraverso il proprio portale sia attraverso il portale SOFIA (solo per i docenti di ruolo).

I corsi già avviati ai quali non è più possibile iscriversi sono contrassegnati dal colore grigio e sono tutti in data anteriore a quella di consultazione.

I percorsi rivolti ai docenti contengono anche le informazioni relative al quadro di riferimento europeo sulle competenze digitali (DigCompEdu), in particolare l'area di competenza del percorso all'interno delle 6 aree di competenze (Coinvolgimento e valorizzazione professionale, Risorse digitali, Pratiche di insegnamento e apprendimento, Valutazione dell'apprendimento, Valorizzazione delle potenzialità degli studenti, Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti) e i livelli di ingresso necessari (A1 Novizio, A2 Esploratore, B1 Sperimentatore, B2 Esperto, C1 Leader, C2 Pioniere).
I docenti interessati possono compilare un questionario di "autoriflessione" , predisposto dalla Commissione europea, sul proprio livello di competenza digitale.

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Percorsi Formativi - Formare al futuro - PNSD

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I percorsi formativi per il personale scolastico sulle competenze digitali per la didattica e l'organizzazione scolastica sono organizzati dai Future labs e dalle scuole polo individuate dal Ministero dell'istruzione nell'ambito del Piano nazionale per la scuola digitale e del "PON - Per la scuola".

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Trovate qui comodamente raccolti in un unico sito i link a 19 piattaforme dedicate alle tematiche di educazione civica.

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Ogni settimana verranno pubblicati brevi video tutorial con suggerimenti didattici immediatamente spendibili in presenza e a distanza e la presentazione di un tool digitale utile per le tue lezioni.

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La nuova rubrica social rivolta ai docenti dedicata alla Didattica Digitale Integrata, a cura di:

Alessandra Rucci - Dirigente dell'I.I.S. Savoia Benincasa di Ancona, una delle scuole fondatrici del movimento Avanguardie Educative guidato da INDIRE. Progettista e formatrice esperta nel campo della didattica digitale.
Membro del Comitato Scientifico DeA Formazione.

Ogni settimana verranno pubblicati brevi video tutorial con suggerimenti didattici immediatamente spendibili in presenza e a distanza e la presentazione di un tool digitale utile per le tue lezioni.
Ogni mese metteremo a disposizione un articolo di approfondimento con spunti e consigli pratici per gestire le vostre attività di didattica digitale integrata.

E se copiano?

Le prossime uscite di gennaio

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La nuova rubrica social rivolta ai docenti dedicata alla Didattica Digitale Integrata, a cura di: Alessandra Rucci - Dirigente dell'I.I.S. Savoia Benincasa di Ancona, una delle scuole fondatrici del movimento Avanguardie Educative guidato da INDIRE. Progettista e formatrice esperta nel campo della didattica digitale. Membro del Comitato Scientifico DeA Formazione.

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Lezioni on line gratuite sui temi della cittadinanza.

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Tutti gli incontri sono gratuiti e, oltre all' attestato di partecipazione, prevedono anche delle specifiche schede didattiche di approfondimento, redatte a cura della Redazione sulla base delle indicazioni dei Relatori.

Scopri il calendario del 2021 ed iscriviti all'evento che più ti interessa.

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Scopri le lezioni di Cittadinanza del 2021

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Tutti gli incontri sono gratuiti e, oltre all' attestato di partecipazione, prevedono anche delle specifiche schede didattiche di approfondimento, redatte a cura della Redazione sulla base delle indicazioni dei Relatori. Scopri il calendario del 2021 ed iscriviti all'evento che più ti interessa.

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Come cambierà la valutazione degli alunni BES e DSA

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Come cambierà la valutazione degli alunni BES e DSA

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webinar 13 gennaio

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Il webinar affronta il sempre più delicato tema della valutazione degli apprendimenti nella scuola ai tempi del COVID: Giulia Guardavilla, psicologa e psicoterapeuta, riflette su come si sia affrontata la valutazione durante i mesi di attività scolastica svolta totalmente a distanza e su quali siano state le criticità e le opportunità emerse. Dopo aver ribadito la centralità dei documenti PEI e PDP anche nella valutazione degli apprendimenti a distanza e del coinvolgimento della famiglia, verranno chiariti i criteri e offerti suggerimenti per progettare una valutazione realmente formativa per tutti, con un focus sui bisogni effettivi dei ragazzi con BES e DSA. Giulia Guardavilla: psicologa psicoterapeuta specializzata nell'età evolutiva, è Direttrice scientifica di Dire, fare, insegnare. In ambito clinico si occupa di disturbi specifici dell'apprendimento. Questo appuntamento è realizzato in collaborazione con DIRE, FARE, INSEGNARE.

Destinatari: docenti di scuola primaria e di scuola secondaria di primo e secondo grado

DATA VIDEOLEZIONE: 13 GENNAIO; ore 15.00 -16.00

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Come cambierà la valutazione degli alunni BES e DSA

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Il webinar affronta il sempre più delicato tema della valutazione degli apprendimenti nella scuola ai tempi del COVID: Giulia Guardavilla, psicologa e psicoterapeuta, riflette su come si sia affrontata la valutazione durante i mesi di attività scolastica svolta totalmente a distanza e su quali siano state le criticità e le opportunità emerse.

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dedicati all'utilizzo del digitale al servizio della didattica.

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CICLO DI VIDEOLEZIONI GRATUITE PER TUTTI I GRADI SCOLASTICI

Riprendono i lunedì digitali, i nostri webinar di successo dedicati all'utilizzo del digitale al servizio della didattica.

In particolare proprio alla DDI sarà dedicato il ciclo in partenza. L'obiettivo dei webinar è quello di presentarvi strumenti digitali particolarmenti utili per questo periodo e facilmente integrabili nella vostra didattica quotidiana.

Laura De Biaggi

Docente di Matematica e Fisica, esperta di coding, impegnata nella sperimentazione e nell'innovazione didattica. Formatrice degli animatori digitali, team dell'innovazione e docenti per il Polo dell'Innovazione Digitale AT Varese.

Claudia De Napoli

Docente di lettere, Animatore digitale e referente per il Cyberbullismo presso il Liceo "Daniele Crespi" di Busto Arsizio (Va). Formatrice per C2 Group, partner ufficiale di Google Italia for education ed esperta di metodologie didattiche innovative e delle tecnologie digitali nell'educazione.

Gli appuntamenti di questo ciclo

Gli appuntamenti precedenti

Digital storytelling per un apprendimento attivo

BYOD - Bring Your Own Device

La comunicazione efficace

Appuntamenti con la didattica per Animatori digitali

I webinar sono disponibili anche dopo la diretta, sotto forma di videolezioni.

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CICLO DI VIDEOLEZIONI GRATUITE PER TUTTI I GRADI SCOLASTICI Riprendono i lunedì digitali, i nostri webinar di successo dedicati all'utilizzo del digitale al servizio della didattica. In particolare proprio alla DDI sarà dedicato il ciclo in partenza. L'obiettivo dei webinar è quello di presentarvi strumenti digitali particolarmenti utili per questo periodo e facilmente integrabili nella vostra didattica quotidiana.

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Concorsi per le scuole sul tema della cittadinanza e costituzione

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Concorsi per le scuole sul tema della cittadinanza e costituzione

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Troverete l'elenco dei concorsi indetti da Senato della Repubblica e Camera dei Deputati in collaborazione con il Ministero dell'Istruzione sul tema "Cittadinanza e Costituzione".

Cliccando su "il bando" è possibile consultare il regolamento di ogni singolo concorso (A.S 2020-21)

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Un ciclo di webinar gratuiti (necessaria iscrizione al portale Dea scuola) su come impostare l’azione didattica, valutativa e progettuale, fornendo spunti sulle tre aree tematiche indicate nella normativa: cittadinanza digitale, Costituzione e legalità e sviluppo sostenibile.

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Ciclo di APPUNTAMENTI gratuitI, rivolti a tutti i docenti DEI diversi gradi scolastici

La legge 20 agosto 2019 n. 92 e le successive Linee Guida (D.M. 35 22/6/20) hanno introdotto l'insegnamento trasversale di educazione civica a partire dall'a.s. 2020/21.

Il ciclo di webinar gratuito ha l'obiettivo di fornire ai docenti indicazioni su cosa vuol dire insegnare educazione civica nella scuola di oggi, su come impostare l'azione didattica, valutativa e progettuale, fornendo spunti sulle tre aree tematiche indicate nella normativa: cittadinanza digitale, Costituzione e legalità e sviluppo sostenibile.

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Ciclo di APPUNTAMENTI gratuitI, rivolti a tutti i docenti DEI diversi gradi scolastici La legge 20 agosto 2019 n. 92 e le successive Linee Guida (D.M. 35 22/6/20) hanno introdotto l'insegnamento trasversale di educazione civica a partire dall'a.s. 2020/21.

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Piattaforma didattica sulla Costituzione italiana

Eventi e News

Il Progetto - Concorso "Dalle aule parlamentari alle aule di scuola. Lezioni di Costituzione", è rivolto agli Istituti di istruzione secondaria di secondo grado con l'obiettivo di avvicinare i giovani ai valori e ai princìpi della Costituzione.

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Piattaforma didattica sulla Costituzione italiana Eventi e News Il Progetto - Concorso "Dalle aule parlamentari alle aule di scuola. Lezioni di Costituzione", è rivolto agli Istituti di istruzione secondaria di secondo grado con l'obiettivo di avvicinare i giovani ai valori e ai princìpi della Costituzione.

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Percorsi specifici sulla piattaforma  "Educazione Digitale"

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Percorsi specifici sulla piattaforma  "Educazione Digitale"

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Iniziative gratuite ospitate su Educazione Digitale® con contenuti, strumenti multimediali e attività,che si inscrivono nell’ambito dell’Educazione Civica. Si tratta perlopiù di risorse nate dalla collaborazione con il mondo delle grandi aziende italiane  e con le più importanti realtà istituzionali, per consentire di realizzare  progetti senza che essi debbano essere un costo per chi vuole fruirne ( in cambio pubblicizzano il marchio dell'azienda).

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Le iniziative gratuite ospitate su Educazione Digitale ® prevedono contenuti, strumenti multimediali e attività, che si inscrivono a pieno titolo nell'ambito dell'Educazione Civica.

Costituzione, Cittadinanza e Sviluppo Sostenibile sono i 3 assi attorno cui ruota il programma di Educazione Civica che, con un minimo di 33 ore, si riafferma come materia essenziale per lo sviluppo di competenze etiche, morali e di pensiero critico dei ragazzi, che impareranno a comprendere, valutare e contribuire in maniera partecipata alle tematiche più attuali del nostro tempo.

Educazione Digitale promuove, da sempre, argomenti afferenti alla salute, all'ambiente e alla crescita umana e professionale, che possono esserti utili nell'organizzazione delle tue lezioni di questa materia curricolare. Ecco alcuni dei percorsi didattici gratuiti che potrebbero fare al caso tuo...

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Le iniziative gratuite ospitate su Educazione Digitale ® prevedono contenuti, strumenti multimediali e attività, che si inscrivono a pieno titolo nell'ambito dell'Educazione Civica.

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In piattaforma sono disponibili corsi online e cicli di webinar per docenti di ogni ordine e grado (alcuni GRATUITI altri a pagamento) nello specifico, si tratta di percorsi orientati all’integrazione di strumenti tecnologici e applicativi, nella gestione della didattica, per favorire lo sviluppo di modalità collaborative in ambiente cloud, mediante la sperimentazione di ambienti di apprendimento e la condivisione di risorse educative aperte (OER).

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aretè formazione docenti - e-learning e corsi online

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Aretè Formazione Docenti - E-learning e corsi online

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Piattaforma e-learning di Aretè Formazione, organismo accreditato dal MIUR per la formazione del personale docente ai sensi della Direttiva Ministeriale 170/2016

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ProfDigitale.com nasce per condividere recensioni, esperienze, buone pratiche e storie di successo formativo grazie alle nuove tecnologie. Una ricca raccolta di video tutorial brevi per affrontare con sicurezza la didattica con gli strumenti digitali di Google.

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"prof digitale" profdigitale "alessandro bencivenni" "scuola 2.0" "innovazione didattica" innovazione istruzione scuola "g suite for education" "g suite tuto...

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Il Canale YouTube di Alessandro Bencivenni

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Raccolta di numerosi video tutorial sull'utilizzo di alcune applicazioni online per la didattica

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Share your videos with friends, family, and the world

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In questo sito potrai trovare materiali didattici per tutte le fasce d'età per aiutare i tuoi studenti a conoscere l'UE e a imparare come funziona. Oltre a spunti per le lezioni, potrai scoprire opportunità per creare reti con altre scuole e insegnanti di tutta Europa.

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TUTTO SULL'UNIONE EUROPEA: GIOCA, IMPARA, SCOPRI

Immaginate il cambiamento che vorreste vedere nell'Unione europea!

Hai 18 anni e risiedi in un paese dell'UE o in un altro paese associato al programma Erasmus+? Allora preparati a vivere un'avventura con DiscoverEU!

I migliori auguri a tutti gli insegnanti: svolgete un ruolo fondamentale nel far conoscere l'UE ai giovani!

L'UE è unita e solidale con l'Ucraina e continuerà a sostenere l'Ucraina e il suo popolo insieme ai suoi partner internazionali, anche attraverso un ulteriore sostegno politico, finanziario e umanitario.

Argomenti di maggiore interesse

Quanto sai dell'Unione europea?

Fai un viaggio all'indietro nel tempo e scopri i momenti importanti nella storia, le invenzioni, i principali eventi sportivi, sociali e altri ancora... molti dei quali hanno contribuito a rendere l'UE ciò che è oggi.

Trova scuole con cui collaborare, docenti con cui condividere le tue esperienze, seminari e molte altre informazioni fornite dalle reti europee.

Informazioni su scambi, borse di studio, attività di volontariato, tirocini, posti di lavoro, visite presso le istituzioni dell'UE e molte altre opportunità per i giovani.

Ho trovato qui molte risorse interessanti e utili. E i ragazzi si sono divertiti ad usare i materiali disponibili!

Jessica - Insegnante

Ho consultato il sito per saperne di più sulla storia dell'UE e sui paesi che ne fanno parte.

Christopher - Alunno della scuola secondaria

Imparare giocando! Insegnare e connettersi In tutte le lingue dell'UE

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Materiale didattico, giochi e molto altro sull'Unione europea e le sue attività, per insegnanti, bambini e adolescenti

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Il sito flipnet offre formazione sulla didattica capovolta a pagamento, tuttavia su questa pagina troverete numerosi webinar gratuiti che propongono utili spunti per la didattica con strumenti digitali (es bookcreator, contenitori per organizzare i contenuti ecc)

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Flipnet | Eventi e formazione sulle didattiche attive, creative, inclusive, cooperative e capovolte

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Incontrare la classe capovolta: conferenze, videoconferenze, eventi

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Educazione alla cittadinanza democratica | Webinar Giovanni Moro

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Educazione alla cittadinanza democratica | Webinar Giovanni Moro

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Formazione su Misura Mondadori Education - Rizzoli Education

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Formazione su Misura | Educazione alla cittadinanza democratica | Webinar Giovanni Moro

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corso Wikiscuola (25 h) GSUITE corso base (a pagamento)

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corso Wikiscuola (25 h) GSUITE corso base (a pagamento)

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Acquisizione di competenze necessarie per utilizzare gli strumenti della piattaforma GSuite per realizzare attività da proporre agli alunni durante le lezioni nelle proprie classi.

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Descrizione prodotto

Attraverso lezioni sincrone mediante videoconferenza interattiva i corsisti verranno accompagnati passo passo alla conoscenza e all'utilizzo della piattaforma GSuite affrontando tutti gli aspetti: creazione di una classe virtuale, creazioni compiti e verifiche, video lezioni sincrone, utilizzo di strumenti collaborativi per organizzare le proprie lezioni DAD e non solo. Sarà possibile discutere, progettare, realizzare attività da proporre agli alunni durante le lezioni dei corsisti nelle proprie classi, non solo tecnologia ma anche strategie didattiche e metodologia.

Il corso è a numero chiuso e può accogliere un massimo di 40 iscritti, per poter permettere e garantire ai partecipanti la più ampia e proficua fruizione del corso.
WikiScuola, quale ente di formazione accreditato MIUR, rilascia certificazione giustificativa ai sensi dell'articolo 64, comma 5, del CCNL 2007 nei casi in cui il docente abbia impegni scolastici contemporaneamente all'attività di formazione cui si è iscritto. Durata Destinatari

Docenti scuola infanzia

Docenti scuola primaria

Docenti scuola secondaria I grado

Docenti scuola secondaria II grado

Personale ATA Personale Educativo

Docenti precari

Obiettivi
L' obiettivo del corso è quello di accompagnare i docenti nell' acquisizione di competenze necessarie per utilizzare gli strumenti della piattaforma GSuite per realizzare attività da proporre agli alunni durante le lezioni nelle proprie classi.

Conoscere funzionalità e potenzialità degli applicativi di GSuite.

Conoscere e utilizzare gli strumenti della GSuite for Education: Calendar, Meet, Drive, Documenti, Presentazioni, Classroom.

Saper creare e gestire in modo efficace classi virtuali.

Saper gestire videochiamate online con Meet.

Saper preparare ed assegnare attività didattiche mediante i diversi applicativi della piattaforma

Saper progettare, realizzare e condividere materiali didattici mediante i diversi strumenti della piattaforma.

Mappatura delle competenze
Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento; Facilitare lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti, gestire e progettare le attività didattiche con le tecnologie digitali, sperimentare e sviluppare nuovi modelli e metodi didattici, usare le tecnologie digitali per favorire e migliorare le strategie di apprendimento collaborativo. Conoscere la piattaforma delle Google Apps e il suo utilizzo in ambito didattico; Competenza nella didattica a distanza con piattaforme dedicate e strumenti di condivisione.
Attestato Il Corso è presente su S.O.F.I.A con iniziativa formativa n. 45249 Edizione n. 75324
WikiScuola, quale Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016, rilascia l'attestato per 25 ore di formazione a tutti i partecipanti.
Modalità
Il corso ha la durata di 25 ore certificate così articolate: 12h Web Conference + 6h attività on line + 7h sperimentazione didattica

Al termine di tutte le attività viene rilasciato un Attestato di partecipazione da parte di Wikiscuola.

È previsto un servizio di tutoring ed un forum di interazione tra tutor e partecipanti
Programma del corso

Gmail e Calendar

Google Classroom: Creare una classe virtuale, Invitare gli studenti

Google Classroom: Assegnare materiali e compiti e valutare

Archiviare e condividere con Google Drive

Google Documenti e Presentazioni

Lavagne on line e Classroom

Ecco il calendario delle sessioni in modalità sincrona:
lunedì 4 gennaio 2021 ore 14:00 - 20:00 lunedì 11gennaio 2021 ore 17:00 - 20:00 lunedì 18 gennaio 2021 ore 17:00 - 20:00 lunedì 25 gennaio 2021 ore 17:00 - 20:00
Iscrizioni e costi Le iscrizioni sono aperte. Il corso si apre il 30 novembre 2020. Si raccomanda agli iscritti di registrarsi al portale wikiscuola.it con il proprio nome e cognome, email e numero di telefono in uso e di collegarsi sulla piattaforma del corso almeno a partire dal giorno prima dell' inzio del corso, per prendere visione di modalità e comunicazioni del docente del corso. N.B. L'iscrizione dovrà necessariamente essere perfezionata sul portale WikiScuola attraverso il pagamento del corrispettivo poiché la sola registrazione su sito S.O.F.I.A. non darebbe automaticamente l'accesso al corso.
Il costo è di 90,00 euro.
Pagamento nelle modalità:

Carta del docente;

Carta di credito/PayPal;

Bonifico Bancario
BANCA POPOLARE ETICA Filiale di MILANO
IBAN: IT 32 K 05018 01600 000011713849
Conto intestato a: WikiScuola SRL
Causale : "numero ordine + nome corso"

Informazioni
Per ulteriori chiarimenti o informazioni scrivere a informazioni@wikiscuola.it o telefonare al 329.643.48.67

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IX EDIZIONE GSUITE a 360° BASE - CORSO IN SINCRONO SU MEET - dal 04.01. al 25.01.2021

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Attraverso lezioni sincrone mediante videoconferenza interattiva i corsisti verranno accompagnati passo passo alla conoscenza e all'utilizzo della piattaforma GSuite affrontando tutti gli aspetti: creazione di una classe virtuale, creazioni compiti e verifiche, video lezioni sincrone, utilizzo di strumenti collaborativi per organizzare le proprie lezioni DAD e non solo.

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Andrea Maiello - Strumenti digitali per una didattica a distanza: Google Drive

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Andrea Maiello - Strumenti digitali per una didattica a distanza: Google Drive

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Webinar per la didattica a distanza a libera consultazione di docenti e studenti.

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Webinar Loesher della dott.ssa Francesca Ostorero.

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Webinar per la didattica a distanza a libera consultazione di docenti e studenti.