# data[].attributes.body
שותפות פעילה ונוכחות סדירה בדיונים בין מקצועיים מגבירות את יכולת ההשפעה בקבלת ההחלטות ( למשל בחירת תכניות התערבות ברמת הרשות, הפנייה לאבחון להתאמות )

# data[].attributes.body
חשוב לי מאד שהתהליכים המבורכים שהתרחשו בחט"ב ימשיכו בתיכון , שהשפה תהיה אחידה ולמורים והתלמידים יהיו עוד מיומנויות שיסייעו להם הן בלמידה והן בהוראה.

# data[].attributes.body
התפעמתי מהתהליכים הפדגוגיים היפים. מזמינה את כל בתי הספר להשתלם בתכנית משיקים כדי להרחיב את מגוון הכלים בהוראה מותאמת בכיתה.

# data[].attributes.headline
שרית טאלר- חשוב להמשיך ולהקנות למורים ידע מקצועי, כלים ומיומנויות שיסייעו להם בהתאמת ההוראה. השפה האחידה של כל הצוות היא בסיס לשינוי 

# data[].attributes.subject
שרית טאלר- חשוב להמשיך ולהקנות למורים ידע מקצועי, כלים ומיומנויות שיסייעו להם בהתאמת ההוראה. השפה האחידה של כל הצוות היא בסיס לשינוי 

# data[].attributes.headline
ורדית    ידע ומקצועיות הם בסיס לעבודה משמעותית.

# data[].attributes.subject
ורדית    ידע ומקצועיות הם בסיס לעבודה משמעותית.

# data[].attributes.body
הבנתי שחייבים לשלב פסיכופדגוגיה בתהליך מול צוות המורים כדי להוביל שינוי
מקצועיות, ידע, אמפטיה ואסרטיביות יכולות להשפיע

# data[].attributes.headline
למדתי לבסס ולבנות תהליכים עמוקים ושיטתיים לשנות תפיסה ולהוביל צוות בעזרת חלוקת המטרות ליעדים ברורים וקבועים. בנוסף לכך למדתי ליצור תמונה רחבה ומדויקת מחלוקת תפקידים נכונה וחלוקת עבודה ברורה בעזרת גיוסם של כל בעלי התפקידים

# data[].attributes.subject
למדתי לבסס ולבנות תהליכים עמוקים ושיטתיים לשנות תפיסה ולהוביל צוות בעזרת חלוקת המטרות ליעדים ברורים וקבועים. בנוסף לכך למדתי ליצור תמונה רחבה ומדויקת מחלוקת תפקידים נכונה וחלוקת עבודה ברורה בעזרת גיוסם של כל בעלי התפקידים

# data[].attributes.body
חנה
כיצד לתכנן את ההוראה בביהס ואת מערך התיגבור. העבודה צריכה להיות מאד יסודית ועקבית (בתדירויות גבוהות). אני משוכנעת (אם כי מסתייגת מה"טפסת") בנחיצות התכנית וכן מרגישה שיכולה להשפיע על אחרים ברציונאל התכנית.

# data[].attributes.headline
עדי לרדו-כהן

# data[].attributes.subject
עדי לרדו-כהן

# data[].attributes.body
מרבית הידע לדעתי היה משתמע גם מתהליכים מקובלים בעבר בטיפול בתלמידים עם קשיי למידה וחשד ללקויות למידה. אני למדתי שהזמינות שלי למפגשים מועילה גם לעבודתי כפסיכולוגית בית הספר בטיפול וסיוע לתלמידים עם קשיים. אני רוצה להאמין שהייתה לי השפעה השנה בתהליך, הרגשתי כי המחנכות נעזרו גם בי במהלך השנה לצורך ההבנה והסיוע לתלמידים

# data[].attributes.body
התמדה - מגויסות של כל הצוות
שיתופי פעולה

# data[].attributes.headline
מיכל זמורה היימן 

# data[].attributes.subject
מיכל זמורה היימן 

# data[].attributes.body
היכולת להשפיע קיימת בכל אחד ואחת מאיתנו צריך להעז, להאמין ולגייס שותפים. ובמקביל לזכור ששינוי הוא תהליך מתמשך

# data[].attributes.headline
סיוון - בצוות ניתן להגיע הרבה יותר רחוק. הידע חשוב והכרחי אך הוא אינו יכול להיות נחלתו של בעל התפקיד. עבודה משותפת ותהליכי רפלקציה משדרגים את היכולות של הצוות ותורמים לכלל התלמידים. 

# data[].attributes.subject
סיוון - בצוות ניתן להגיע הרבה יותר רחוק. הידע חשוב והכרחי אך הוא אינו יכול להיות נחלתו של בעל התפקיד. עבודה משותפת ותהליכי רפלקציה משדרגים את היכולות של הצוות ותורמים לכלל התלמידים. 

# data[].attributes.headline
ורדית;  ידע הוא בסיס  משמעותי להובלת תהליך. אני משמשת כמתלי"ת כבר למעלה מ-15 שנים ובכל שנה לומדת ומתמקצעת .

# data[].attributes.subject
ורדית;  ידע הוא בסיס  משמעותי להובלת תהליך. אני משמשת כמתלי"ת כבר למעלה מ-15 שנים ובכל שנה לומדת ומתמקצעת .

# data[].attributes.body
למדתי בתהליך כיצד נכון להוביל צוות ולהטמיע פסיכופדגוגיה גם בהנחיה של מורים.
אני חושבת שאמפטיה, ידע ומקצועיות הם יכולות חשובות שיכולות להשפיע ולגרום לאחרים להירתם לתפיסה ולשינוי.

# data[].attributes.body
בהירות לגבי התפקיד של התערבות לפני אבחון והתאמות בלמידה
תהליך שחשוב שיתחיל מראשית הלמידה בבית הספר
חשוב לייעל את העבודה ה"בירוקרטית" כי היא מהווה חסם משמעותי
כאשר יש הבנה מה ההבדל בין למידה להתאמה בהבחנות ומה המשמעות של  לקות למידה לעומת קושי אחר, יש יכולת גדולה יותר להתגייס