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교육과정문해력특강(최무연)

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지금은 처음으로 작은 학교에서 아이들과 함께 지내고 있는데 교과서를 보면 할 수 없는 활동들이 많아서 교육과정을 재구성해야할 필요성을 더 많이 느끼고 있습니다.
학교에서 교육과정을 함께 재구성하여 주제통합수업을 진행하거나 프로젝트로 수업을 진행하다보면 진행과정과 결과를 정리하고 싶은데 마음처럼 쉽지가 않습니다.
수업 준비부터 평가까지 문서로 남기는데 있어서 노하우나 어떤 방법이 있는지 듣고 싶습니다.

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교사교육과정이나 주제통합수업  연수에서 기존의 생각을 정리하는 데 수석님의  책 내용이 정말 많은 도움이 되었습니다.
항상 느끼는 것이지만 성취기준 재구조화 수업이나 프로젝트 수업 등을 실행할 때  동학년 단위의 공동체성이 정말 중요한데 서로의 생각이 다를 때는 따로국밥이 되는 경우가 많습니다.
'왜 이렇게까지 해야 하는지...'라고 생각하는 선생님들을 어떻게 동참시킬 수 있을지 그 노하우가 있다면 듣고 싶습니다.

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교내 선생님 13명과 전문적학습공동체를 구성했습니다. 교육과정 문해력 신장을 위해, 먼저 <교육과정 문해력, 배움을 디자인하다> 독서토론을 시작합니다. 1년 동안 교육과정 문해력 신장을 위해 공동체에서 어떤 노력(활동)을 하면 좋을까요?

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연수를 앞두고 다시 이 책을 펼치니 곳곳에 밑줄 긋고, 접어둔 곳을 보게 되었습니다. 교육과정을 매핑하는 부분이었습니다. 교육과정 매핑을 하다보면 교사가 즐겨하고 좋아하는 것들이 있다는 것을 알았습니다. 교사가 익숙한 것 말고도 낯선 방법에 도전할 수 있는 힘은 무엇인지 고민해봅니다.

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비대면 교육활동이 학교에 자리 잡으며 교육과정의 재구성 및 운영 방법에도 변화가 필요한 시점입니다.
그동안의 교육과정 재구성에 있어 학생/교실환경/지역특성 등이 중요한 변수였다면 이제는 교육매체(교육도구)역시 하나의 중요한 변수로 여겨지고 있습니다. 많은 교육매체 및 온라인 수업 도구들이 쏟아져 나오고 있는 이 시점에서 교사가 활용하기 쉽고 교육과정 재구성에 용이한 매체들이 무엇이 있는지 간단하게 소개해주시면 감사하겠습니다.

나아가 평가에 있어 기존의 온라인 평가의 문제점과 앞으로의 개선 방향을 함께 논의해보면 좋겠습니다.

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교사교육과정에 관한 연수를 듣고 실행도 하는데 그동안의 교육과정 재구성이나 주제중심통합학습 등과의 차이점, 꼭 필요한 이유 등이 잘 정리가 안되었습니다. 선생님의 생각은 어떠신지 듣고 싶습니다.

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학교에서 수업연구가 공유와 나눔이 될 수 있도록 수업나눔을 진행하고 있습니다. 수업연구활동속에서 다양한 수업자의 철학을 공유하고 고민을 함께 나누자는 취지에서 시작되었습니다.
그런데 수업나눔속에서 또다른 갈증이 생기는 것 같습니다. 수업자의 성향에 따라 수업나눔의 방법에서 아쉬운점도 있는 것 같습니다. 공유와 고민 그리고 여기에 어떤 내용을 추가해서 수업나눔을 진행해야 좋을지 조언을 구합니다.

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최무연 수석선생님께 하고 싶은 질문을 사전에 자유롭게 남겨주세요^^

좋은 질문을 남겨주신 선생님 10분을 추첨하여 엠디랑 추천도서 중 1권을 학교로 보내드립니다. 많이 참여해주세요~!

작성시 제목에 학교와 성함을 적어주세요.