# data[].attributes.headline
Nombre del estudiante: Keysi pamela Arias Oñate 

# data[].attributes.subject
Nombre del estudiante: Keysi pamela Arias Oñate 

# data[].attributes.body
Unidad: #1

# data[].attributes.body
b. Escuela: funcionalista
c. Aportes:  Aristóteles se baso en que la relacion comunicacional siempre estuvo en el discurso, porque en muchos trabajos fue vinculado  el discurso como estructuras y  contenidos.
d. Principales Exponentes: Aristóteles

# data[].attributes.body
b. Escuela: funcionalista
c. Aportes:  Aristóteles ve la comunicación como un uso especifico y un espacio propicio, en donde se habla de la comunicación oral o la interpersonal y el se centro en la escritura, que era la tecnología que se usaba en ese entonces, para el modelo aristotélico la comunicación se basa en el discurso como principal protagonista seguido del discurso va el orador y el auditorio.
d. Principales Exponentes:  Aristoteles

# data[].attributes.headline
2.a Modelo teoría de la matemática de Shannon y Weavermla 

# data[].attributes.subject
2.a Modelo teoría de la matemática de Shannon y Weavermla 

# data[].attributes.body
b. Escuela: funcionalista
c. Aportes: los elementos fundamentales, incorporados por Shannon y Weavermla fueron o son la fuente de ruido o interferencia, que son los que hacen emitir la señal emitida con respecto a la señal recibida o captada y la redundancia aparta los datos que no aportan nueva información.
d. Principales exponentes: Shannon y Weavermla

# data[].attributes.headline
1.a Paradigma elemento de la comunicación pública 

# data[].attributes.subject
1.a Paradigma elemento de la comunicación pública 

# data[].attributes.body
b. Escuela: Funcionalista
c. Aportes:  la comunicación publica  permite tener  un  mayor flujo en cuanto a la información, al conocimiento y por supuesto a las falacias, los mitos y las ideologías.
d. Principales Exponentes: Aristóteles

# data[].attributes.headline
Nombre del estudiante: Keysi Pamela Arias Oñate

# data[].attributes.subject
Nombre del estudiante: Keysi Pamela Arias Oñate

# data[].attributes.body
unidad: #1

# data[].attributes.body
b. Escuela: funcionalista
c. Aportes:  la aguja hipodérmica hace referencia a la base cultural que fue parte del señor Lasswell, en la cual hizo un análisis de la  comunicación de la ciencia política,  estudiando así las expresiones tácticas y valorativas del poder, además este análisis fue completado por Robert Merton quien incluyo el concepto de disfunción, difundiendo junto a Paul Lazasfeld la disfusión narcotizante
d. Principales exponentes: Lasswell, Robert Merton y Paul Lazasfeld

# data[].attributes.headline
1.b. Modelo de la comunicación de Lasswell

# data[].attributes.subject
1.b. Modelo de la comunicación de Lasswell

# data[].attributes.body
b. Escuela: Funcionalista
c. Aportes: este modelo hace referencia a la tendencia conductista, mecanicistas, desprendiendo secuencias teóricas y practicas que atañen a la comunicación de masa.
d. Principales Exponentes: Lasswell

# data[].attributes.headline
2.b Modelo de SCHRAMM sobre la comunicación colectiva

# data[].attributes.subject
2.b Modelo de SCHRAMM sobre la comunicación colectiva

# data[].attributes.body
b. Escuela: Funcionalista
c. Aportes: la teoría de la matemática en la comunicación tiene origen en la cibernética, en donde basa los conceptos en la información que puede ser medible o confiable, teniendo en cuenta para  que se reduzcan el grado de desorden en el sistema.
d. Principales Exponentes: Schramm

# data[].attributes.headline
Nombre del Estudiante: Keysi Pamela Arias Oñate

# data[].attributes.subject
Nombre del Estudiante: Keysi Pamela Arias Oñate

# data[].attributes.body
unidad: #1

# data[].attributes.headline
3.a La comunicación en la sociedad industrial según la teoría critica

# data[].attributes.subject
3.a La comunicación en la sociedad industrial según la teoría critica

# data[].attributes.body
b. Escuela: critico social
c. Aportes: la critica es una complicidad entre la producción económica y cultural, que  permite termina emulando muchas veces una especie  de teoría de la conspiración produciendo el consumo de los medios de comunicación legítimos.
d. Principales Exponentes: Horkheimer M. y Adorno T.

# data[].attributes.body
b. Escuela: Critico social
c. Aportes: los actos semióticos permiten la medida de abstraer categorías no obstantes de comprender la necesidad del sistema de codificación,  que nacen aparejados a la comunicación masiva comprendiendo la variabilidad de los procesos de significación en el proceso comunicativo.
d. Principales Exponentes: Fabbri P.

# data[].attributes.headline
4.a Modelo proceso de producción de Plusvalía ideológica de silva

# data[].attributes.subject
4.a Modelo proceso de producción de Plusvalía ideológica de silva

# data[].attributes.body
b. escuela: Critico social
c. Aportes: explica el desarrollo y los modelos culturales que fueron construidos históricamente por Martin Serrano, en donde explican determinadamente los modos de producción  y los procesos  mediadores específicos que son los mosaicos, los abstractos  virtuales y el concepto de mediación que equivale al sistema de reglas, normas  y operaciones establecida.
d. Principales Exponentes: Martin serrano  y Silva

# data[].attributes.headline
3.a Paradigma formas de empleo de la comunicación 

# data[].attributes.subject
3.a Paradigma formas de empleo de la comunicación 

# data[].attributes.body
b. Escuela: Critico social
c. Aportes:  las formas de empleo de la comunicación son el receptor,  el emisor  y el médium que permiten el contenido de la información , en donde el receptor comparte un objeto en el cual  se comunican y hacen referencia   para comprobar si es verdad la información y el emisor facilita un repertorio de datos sobre la realidad.
d. Principales Exponentes: Martin Serrano

# data[].attributes.headline
Nombre del estudiante: Keysi Pamela Arias Oñate

# data[].attributes.subject
Nombre del estudiante: Keysi Pamela Arias Oñate

# data[].attributes.body
unidad: #1

# data[].attributes.body
b. Escuela: critico social
c. Aportes:  el pensamiento critico pone en juicio los postulados de la modernidad, en donde se enfrentan concepciones  reificantes y  cosificadoras  del ser humano,  durante el siglo XX en Europa se predomino un pensamiento critico que fue influenciado por marxistas.
d. Principales Exponentes: Marx C.

# data[].attributes.headline
3.b Modelo Estructuralismo y estudios culturales

# data[].attributes.subject
3.b Modelo Estructuralismo y estudios culturales

# data[].attributes.body
b. Escuela: critico social
Aporte: El modelo estructuralista hizo planteamientos en la teórica critica y el estructuralismo parte de la obra de Saussure y se basa en el estudio de los mensajes, en donde su estructura esta enmarcada en en los significados culturales y socialmente aceptados a partir del consenso en la comunidad.
d. Principales Exponentes: Saussure y Althusser L.

# data[].attributes.headline
4.b Modelo interacción de los mundo subjetivo, social y objetivos en Habermas

# data[].attributes.subject
4.b Modelo interacción de los mundo subjetivo, social y objetivos en Habermas

# data[].attributes.body
b. Escuela: Critico social
c. Aportes: las formulaciones de Habermas según los comportamientos comunicativos inician bajo las relaciones primarias de intercambios de gestos y posturas, que reiteran y concensualizan  en determinados comportamientos significantes que permiten la constitución de ritualizaciones.
d. Principales exponentes:  Habermas J.