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도벽이 있는 학생이 있어서 지도하는데 굉장한 어려움을 겪었습니다.

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도벽이 있는 학생이 있어서 지도하는데 굉장한 어려움을 겪었습니다.

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학폭상담중 감정조절이 안되는 학부모와

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학폭상담중 감정조절이 안되는 학부모와의 상담

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분노 조절 학생을 지도하는 것이 어려웠습니다.

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분노 조절 학생을 지도하는 것이 어려웠습니다.

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신규라고 업무 몰아주기..<

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신규라고 업무 몰아주기..

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사생활에 지나치게 관여하는 동료교사

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사생활에 지나치게 관여하는 동료교사

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6학년 여자아이들끼리 기싸움이 너무 힘드네요. 남자교사라서 더 지도하기 힘든 것 같습니다.

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6학년 여자아이들끼리 기싸움이 너무 힘드네요. 남자교사라서 더 지도하기 힘든 것 같습니다.

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학생 한명이 매일 폭언 폭행 등의 행동을 하며 통제가 되지 않음.

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아동학대 방임 신고로 관리중

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아동학대 방임 신고로 관리중인 학생의 장기결석이 너무 힘들었습니다.

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본인의 자식 말만 무조건 믿는 경우<

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본인의 자식 말만 무조건 믿는 경우
감정 조정 안 됨

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친구들과의 다툼 후 화났을 때 자신의 감정을 제어하지 못하는 학생을 지도하는 것이 어려웠습니다.

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공무직 관리에 어려움이 많았습니다. 여러 번 설명과 지시를 하여도 바뀌지 않아 많이 힘들었던 한 학기 였습니다

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본인 아이는 안그러는줄 아시는 것

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본인 아이는 안그러는줄 아시는 것

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학교폭력 직전까지 갈 뻔한 

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학교폭력 직전까지 갈 뻔한 사건을 학부모님과 상담하게 되었을 때 어려움을 겪었습니다.

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내 눈 앞에서 잘못을 해도 

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내 눈 앞에서 잘못을 해도 무조건 아니라고 우기는 아이 지도

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관리자 갑질과 수직적인 학교문화

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관리자 갑질과 수직적인 학교문화

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5학년임에도 반의 과반수 이상이 곱셈과 나눗셈을 어려워하여 수업 진도를 나가기 어렵습니다.

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기피업무 신규한테 주고서는 못하면 폭언 

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기피업무 신규한테 주고서는 못하면 폭언 

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업무를 잘 모르는데 물어볼 

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업무를 잘 모르는데 물어볼 곳이 없는 경우, 올해 새로 생긴 업무

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폭력을 사용하는 학생이 있어 힘들었습

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폭력을 사용하는 학생이 있어 힘들었습니다

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업무가 미숙해서 업무를 처리하느라 수업에 조금 소홀해지는 것

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업무가 미숙해서 업무를 처리하느라 수업에 조금 소홀해지는 것

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여름방학 직전 진도도 다 나가서 아이들과 물총놀이하려는데
갑자기 물총놀이는 도대체 왜 하는지 이해가 안 간다며 2학기 예습하기도 바쁘다고 하는 학부모

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3학년 아이에게 쌍욕 듣기 

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3학년 아이에게 쌍욕 듣기 

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저도 도벽 있고 허언증인 학생이 있는

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저도 도벽 있고 허언증인 학생이 있는데
문제는 낙인ㅇㅣ찍혀서 반친구들이ㅜ같이 안 놀려고 합니다

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학생들끼리 싸움이 어른 싸움이 되어서 계속 연락이 왔어요 

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학생들끼리 싸움이 어른 싸움이 되어서 계속 연락이 왔어요 

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수직적이고 비민주적인 학교문화

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수직적이고 비민주적인 학교문화

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업무를 처리하다 수업을 준비할 시간이 부족합니다.

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관리자의 수직적인 태도와 사적 부탁

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관리자의 수직적인 태도와 사적 부탁

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아이들이 수학을 너무 못해요..

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아이들이 수학을 너무 못해요..

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업무보고 남는 시간에 수업(6

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업무보고 남는 시간에 수업
(6학급 정보체육환경나이스)

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국어, 수학 수업만 되면 재미없다고 반복적으로 이야기하는 아이가 있어요

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국어, 수학 수업만 되면 재미없다고 반복적으로 이야기하는 아이가 있어요

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긴장을 많이하는 편이어서 다른 사람들 앞에서 수업을 해야한다는 부담감이 큽니다...

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기초학력부진인 학생이 정말 많은 학군

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기초학력부진인 학생이 정말 많은 학군인데 30명씩 한반에 있어 감당하기가 힘들었음

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돌봄 전담사한테는 돌봄 준비해야한다고 업무 주지 말라고 하고, 정작 수업준비해야하는 신규교사는 수업준비를 못하고 돌봄 업무를 함. 돌봄 업무 돌봄 전담사한테 가야한다...ㅠㅠ...지자체 이관...

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돌봄 전담사한테는 돌봄 준비해야한다고 업무 주지 말라고 하고, 정작 수업준비해야하는 신규교사는 수업준비를 못하고 돌봄 업무를 함. 돌봄 업무 돌봄 전담사한테 가야한다...ㅠㅠ...지자체 이관...

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옆반 남학생들과 저희반 여학생들이 계속 싸워서 중재하는 게 힘들었어요. 싸우고 이르고 상담하고 무한반복ㅠㅠ

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전체 6학급인 작은 학교라서 제가 6학년 대표 선생님입니다. 학년 초에 교육과정을 짤 때 너무 막막해서 스트레스를 많이 받았습니다.. 여러 선생님들께 여쭤봐도 이렇게 하면돼~ 라고 편하게 알려주시지만.. 처음해보는 저로써는 이해가가지 않았고, 얼레벌레 짜긴했지만 내년에 또 해야한다는 생각에 벌써 막막합니다..ㅠㅠ 

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전체 6학급인 작은 학교라서 제가 6학년 대표 선생님입니다. 학년 초에 교육과정을 짤 때 너무 막막해서 스트레스를 많이 받았습니다.. 여러 선생님들께 여쭤봐도 이렇게 하면돼~ 라고 편하게 알려주시지만.. 처음해보는 저로써는 이해가가지 않았고, 얼레벌레 짜긴했지만 내년에 또 해야한다는 생각에 벌써 막막합니다..ㅠㅠ 

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그 밖에도 작은학교여서 업무가 많다는게 고민입니다.

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2학년이라 교과서엔 그림만 딸랑 있어서 어떤 수업을 해야할지 막막함.. 인디에서는 동화도 스캔하고 영화도 적절한 걸 잘 이용하는 걸 보니 그 선생님들이 대단하다고 느껴짐

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사소한 이유로 빈번한 반려

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사소한 이유로 빈번한 반려

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관리자 갑질동료교사 꼰대질 (

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관리자 갑질
동료교사 꼰대질 (몇살인데 저한테 그러세요?)
그리고 이게 당연시 되는 학교 분위기

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서로 가르치려 들고 막말하는 아이들..

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서로 가르치려 들고 막말하는 아이들..

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업무 열심히 해보고싶은데

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업무 열심히 해보고싶은데

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신규라서 너무 배려를 해주신 느낌 ㅠㅠ 저도 알 하고싶어요

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분노 조절이 안 되는 학생 지도하다 학생이 교사를 때림

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분노 조절이 안 되는 학생 지도하다 학생이 교사를 때림

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ADHD, 학습부진 학생 학부모

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ADHD, 학습부진 학생 학부모

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학습 부진 수준 심각해서 유치원 때부터 특수교육 (개별화) 필요한데 부정하고, 학습격차 줄이기 위해 방과 후 기초학력지도 하면 학생 부담된다 하지마라하는 학부모..

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외지인, 곧 떠날 사람이니 따돌리는 

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외지인, 곧 떠날 사람이니 따돌리는 분위기
매일 매일이 이끼

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수업시간에 자꾸 자리에서 일어나서 이리저리 돌아다니는 아이가 있어 지도하는게 어려웠습니다

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수업시간에 자꾸 자리에서 일어나서 이리저리 돌아다니는 아이가 있어 지도하는게 어려웠습니다

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관리자의 근무시간 외 연락(퇴근 후, 주말 등)

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관리자의 근무시간 외 연락(퇴근 후, 주말 등)

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상처받은 경험으로 인해 자꾸만 자해하는 학생을 어떻게 보듬어주고 문제 행동을 소거시켜나갈지 고민하는 것이 어려웠습니다

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공감능력 부족해서 자신이 잘못한 상황에서 대화로 스스로 반추 불가능…
지나친 참견으로 주변 학생들과 불화…

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교실에서 혼자 수업준비도 하고 업무 

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교실에서 혼자 수업준비도 하고 업무 하고 생각도 좀 하고 싶은데 특수학급 특성상 늘 학생 또는 실무원 선생님과 함께 있음

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폭력성 있는 학생이 있어 힘들어요. 

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폭력성 있는 학생이 있어 힘들어요. 덩치와 힘이 제가 통제할 수 있는 수준을 넘어서서 학생에게 끌려 다니는 경우도 있고, 다치는 날도 많아 여러 모로 지칩니다.

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수업과 관련한 놀이나 게임이 없으면 무조건 수업이 재미가 없다고만 생각해서 고민입니다..

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외국인학생이 너무 많습니다.

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외국인학생이 너무 많습니다.

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작은학교 업무 지나치게 광범위…

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작은학교 업무 지나치게 광범위…

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문서등록대장 뒤져가며 작년, 재작년 공문 찾기 지겨움….
정신차리면 결재, 제출 공문 6~7개 쌓여있음…

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교육청의 빈번한 자료 집계, 감사원 자료 요청으로 너무 스트레스 받습니다. (업무 경감은 어디에...?)

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교육청의 빈번한 자료 집계, 감사원 자료 요청으로 너무 스트레스 받습니다. (업무 경감은 어디에...?)

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유치원때부터 현재 4학년때까지 모든 교사들에게 특수교육 필요하다고 언급되는 학생…
고학년으로 올라갈수록 주변 학생들과 수준차이가 심해짐..
기본적인 것도 이해 안되는 학생 대상으로 학습 재구성에 자신감 없어짐…
같은 반 학생들에게 미안한 마음….