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KIANA TINOCO A. Respuesta Nº1 Problematizar,propósito,motivación,saberes previos y evaluación; van paso a paso para lograr que el estudiante aprenda.

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KIANA TINOCO A. Respuesta Nº1 Problematizar,propósito,motivación,saberes previos y evaluación; van paso a paso para lograr que el estudiante aprenda.

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Respuesta Nº2
Es importante repetir en diferentes instancias los procesos pedagógicos para  encaminar los conocimientos a nuestros alumn@s  y así lograr su aprendizaje y lograr  el propósito de la experiencia de aprendizaje.
Respuesta Nº
Porque así los estudiantes enfocaran mejor sus conocimientos y sabremos que necesitamos retroalimentar en base al tema.

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1. Motivación, recuperación de los saberes previos, problematización, evaluación, propósito, gestión y acompañamiento
2. Son recurrentes porque se presentan varias veces en una sesión de aprendizaje de acuerdo a las necesidades del estudiante.
3. Es importante porque ayuda al estudiantes a adquirir nuevos aprendizajes a través de preguntas para recuperar y activar los conocimientos previamente por los estudiantes.

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1. Los procesos pedagógicos sería la motivación, recojo de saberes previos, conflicto cognitivo (situación de la sesión y reto de la sesión) , procesamiento de la información y la aplicación de lo aprendido, reflección y evaluación (toda la sesión)

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1. Considero todos los procesos pedagógicos tales como motivación, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo,  gestión y acompañamiento, evaluación, reflexión.

2. Son recurrentes por que pueden darse varias veces en los diferentes momentos de una sesión de aprendizaje  según las necesidades de los estudiantes.
3. Permite determinar los conocimientos previos del estudiante, puntos de vista y de esa forma incorporar el nuevo contenido para fortalecer las capacidades que sean necesarias.

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2. Es recurrente, porque se presentan varias veces en una sesión de aprendizaje, de acuerdo con las necesidades del estudiante.
3. Es importante porque dinamiza el proceso de enseñanza-aprendizaje, socializa la información que cada uno tiene respecto a un tema.

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Son la Motivación, despertar el interés de los estudiantes;Recuperación de los saberes previos, son los conocimientos que los estudiantes tienen, Conflicto cognitivo; desequilibrio del nuevo aprendizaje; Procesamiento de la Información, aquí se desarrolla los procesos cognitivos o mentales, Aplicación de lo aprendido y Evaluación.

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1.-la motivación , recuperación de saberes previos ,conflicto cognitivo , procesamiento de la información,reflexión y la evaluación .
2.-son recurrentes debido a que se repite los procesos durante todo el desarrollo de la clase.
3._recoger los saberes previos son importantes por qué nos permite recordar la clase anterior y así enlazar los temas para el logro de los aprendizajes

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1.Motivacion, saberes previos, propósitos, desarrollo y acompañamiento, evaluación.
2. Es decir que se puede presentar muchas veces durante la clase,  no precisamente en el orden absoluto según el propósito que se quiere alcanzar.
3.es importante para determinar el grado de conocimiento o determinación la necesidad de los estudiantes y a partir de ello, brindar la información para fortalecer las capacidades

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**1.-¿Qué procesos pedagógicos considera usted en su sesión de aprendizaje?**

Los procesos pedagógicos son una secuencia de actividades que desarrolla el docente de manera organizada con el propósito de influenciar de manera efectiva el aprendizaje significativo en los estudiantes:

Los procesos que se considera en la sesión son los siguientes :

--Motivación

--Recuperación de los saberes previos

--Conflicto cognitivo ( reto)
-- planteamiento del propósito de la sesión

--Procesamiento de la información   --------Desarrollo de lo aprendido

--Reflexión y evalucion

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Los saberes previos nos brindan un determinado nivel de comprensión de la situación problemática.

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Problematización, propósito, motivación, saberes previos, gestión y acompañamiento y evaluación

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¿QUÉ PROCESOS PEDAGÓGICOS CONSIDERA USTED EN SU SESIÓN DE APRENDIZAJE?
INICIO (VER)
Motivación (Oración - canto)
Recojo de saberes previos
Propósito de aprendizaje
Criterios de evaluación
Conflicto cognitivo

PROCESO (JUZGAR)
Lee textos bíblicos o un hecho de vida o documentos de la iglesia.
Responde preguntas de reflexión
Retroalimentación
CIERRE( REVISAR Y CELEBRAR)
Escribe su compromiso
Metacognición (Qué aprendí, cómo, para qué me sirve lo que aprendí?
Autoevaluación/ coevaluación

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tiene que ser recurrente ya que la motivación se da en todo momento porque los estudiantes se distraen fácilmente

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tiene que ser recurrente ya que la motivación se da en todo momento porque los estudiantes se distraen fácilmente

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Se consideran procesos pedagógicos recurrente, porque están presentes en todo el proceso de desarrollo de la competencia.

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RESPUESTA  PREGUNTA 01
-MOTIVACIÓN
- SABERES PREVIOS
- SITUACIÓN PROBLEMATICA
-EVALUACIÓN

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1.- Motivación, recuperación de saberes previos, problematizacion,  gestión y acompañamiento, evaluación.

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Los procesos pedagógicos que se desarrolla durante una sesión de aprendizajes son: Llevar la secuencia de la sesión de clases (IDC), la aplicación de estrategias, el proceso de retroalimentación y el monitoreo o acompañamiento a los alumnos . LUIS A, SANTIAGO MANTARI

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problematización,  motivación saberes previos y evaluación

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problematización,  motivación saberes previos y evaluación

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comprensión oral: Sesión con los procesos pedagógicos.

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comprensión oral: Sesión con los procesos pedagógicos.

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PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

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Los Procesos Pedagógicos en la Sesión de Aprendizaje

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Los Procesos Pedagógicos cómo "actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje...

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1. ¿Qué procesos pedagógicos considera usted en su sesión de aprendizaje?
2.¿Que opina respecto a la idea de  que los procesos pedagógicos son recurrentes?
3.¿Por qué es importante activar o recuperar los saberes previos?

Janeth Alpaca 1. Motivación, saberes previos, conflicto cognitivo, procesamiento de la información, aplicación, reflexión y evaluacion
2. Son recurrentes, porque no son fijos, se toman en cualquier momento.
3.Es importante porque nos permite saber que sabe el alumno al respecto.