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FANCY A LITTLE CHIPI-CHIPI...?

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Chipi chipi chapa chapa dubi dubi daba daba (Letra)

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1) _______ landscapes have islands and beaches. a) Mountain b) Flat c) Coastal d) Urban 2) What type of landscape is this? a) Mountain b) Flat c) Coastal d) Urban 3) _______ landscapes have plains and plateaus. a) Mountain b) Flat c) Coastal d) Urban 4) What type of landform is this? a) A mountain b) A river c) A plain d) A valley 5) What type of landform is this? a) Valley b) Plateau c) Beach d) Peninsula 6) What type of landform is this? a) Valley b) Mountain Range c) Beach d) Cape 7) What type of landform is this? a) Plateau b) River c) Mountain Range d) Plain 8) What type of landform is this? a) River b) Mountain c) Island d) Gulf 9) What do we NOT find in a coastal landscape? a) Cape b) Gulf c) Beach d) Sea e) Plain f) Port 10) An ______ is a group of islands. a) Beach b) Gulf c) Cape d) Archipelago 11) True or False: Urban landscapes have more man-made elements and many people live there. a) True b) False 12) ______ landscapes have natural elements and fewer people live there. a) Urban b) Coastal c) Rural d) Flat 13) We should reduce, reuse, and _______ to protect the environment. a) rural b) recycle c) man-made d) urban 14) Some landscapes are protected to preserve plants and animals, for example ___________ a) Urban landscapes b) Rural landscapes c) Man-made d) National parks 15) Ports, farms, and roads are ________. a) Natural b) Urban c) Man-made d) Landscapes

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1) _______ landscapes have islands and beaches. a) Mountain b) Flat c) Coastal d) Urban 2) What type of landscape is this? a) Mountain b) Flat c) Coastal d) Urban 3) _______ landscapes have plains and plateaus. a) Mountain b) Flat c) Coastal d) Urban 4) What type of landform is this?

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The Five Senses | The Dr. Binocs Show | Educational Videos For Kids

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Bones | The Dr. Binocs Show | Learn Videos For Kids

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What do you want to be when you grow up?

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What do you want to be when you grow up?

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100 Kids Tell Us What They Want to Be When They Grow Up | 100 Kids | HiHo Kids

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CANCIÓN DÍA DEL LIBRO: UN LIBRO, MI TESORO & Requetecorcheas

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Michael Rosen performs We're Going on a Bear Hunt

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We're Going on a Bear Hunt - Michael Rosen and Helen Oxenbury

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Amadeus Mozart | Biografía en cuento para niños | Shackleton Kids

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By courtesy of Marta Serrano García :) SpecialThanks#WelovedIt#Álvaro'sMummy#SuperThanks!

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Thank you, Isabel! ;)

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1) The atmosphere is a layer of gases around the earth. It has 3 layers. a) True b) False 2) The ____________ is closest to the Earth. The weather is here. a) Stratosphere b) Ionosphere c) Troposphere d) Atmosphere 3) The _________ protects the Earth from the sun's rays. a) Troposphere b) Stratosphere c) Atmosphere d) Ionosphere 4) The __________ is furthest from the Earth. a) Ionosphere b) Troposphere c) Stratosphere d) Atmosphere 5) Clouds are made of water drops. a) True b) False 6) One of these is NOT a type of precipitation... a) Rain b) Snow c) Sunny d) Hail 7) This is a ________. It's a gentle wind. a) hurricane b) breeze c) gale 8) This is a _______. It's a strong wind. a) breeze b) gale c) hurricane 9) This is a ________. It's a very strong wind. a) gale b) hurricane c) breeze 10) A thermometer measures __________ a) direction b) temperature c) rainfall 11) A rain gauge measures ___________ a) rainfall b) direction c) temperature 12) A wind vane shows wind ________. a) rainfall b) direction c) temperature 13) What's the weather like? a) sunny b) foggy c) snowy d) stormy e) windy f) rainy 14) What's the weather like? a) sunny b) foggy c) snowy d) stormy e) windy f) rainy 15) What's the weather like? a) sunny b) foggy c) snowy d) cloudy e) windy f) rainy 16) What's the weather like? a) sunny b) foggy c) snowy d) stormy e) windy f) rainy 17) What's the weather like? a) sunny b) foggy c) snowy d) stormy e) windy f) rainy 18) What's the weather like? a) sunny b) foggy c) snowy d) stormy e) windy f) rainy 19) What's the weather like? a) sunny b) cloudy c) snowy d) stormy e) windy f) rainy

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1) The atmosphere is a layer of gases around the earth. It has 3 layers. a) True b) False 2) The ____________ is closest to the Earth. The weather is here. a) Stratosphere b) Ionosphere c) Troposphere d) Atmosphere 3) The _________ protects the Earth from the sun's rays.

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In Front Of, Behind, Between | Prepositions Song for Kids

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Sesame Street: The Alphabet With Elmo and India Arie

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Emoción y aprendizaje están unidos: entrevista a Begoña Ibarrola.

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Emoción y aprendizaje están unidos: entrevista a Begoña Ibarrola.

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"Las emociones son las guardianas del aprendizaje". Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora

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Types of precipitacion: rain, show or hail

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Types of precipitacion: rain, show or hail

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Types Of Precipitation | How do we get Rain, Hail, Freezing Rain, Sleet & Snow

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Investigation Task: Has the Flying Fish got wings?

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Investigation Task: Has the Flying Fish got wings?

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Are they wings or are they fins? What do you think?
¿Son alas o son aletas? ¿Tú qué crees?

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Sobreproteger es desproteger: entrevista a Eva Millet

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Sobreproteger es desproteger: entrevista a Eva Millet

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Versión Completa. Sobreproteger a los niños es desprotegerlos, Eva Millet

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Digestive System | The Dr. Binocs Show | Learn Videos For Kids

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The digestive system in the human body for kids - Smile and Learn

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Valentine's Day | Culture and History | Holidays | Little Fox | Bedtime Stories

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RAP ¿Cuántos continentes hay en la tierra?

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The Seasons and Hemispheres | LEARNING WITH SARAH | Educational videos for Kids

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Hoy hemos trabajado fuera, en equipos, como auténticos traductores...

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Hoy hemos trabajado fuera, en equipos, como auténticos traductores...

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Roots, Stem, Leaves, Flower | Parts of a Plant Song | Parts of a Flower Song

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Entender el cerebro de los niños para educar mejor

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Entender el cerebro de los niños para educar mejor

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Versión Completa. Álvaro Bilbao: “Entender el cerebro de los niños para educar mejor”

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Cómo educar para que le pasen cosas buenas a tus hijos

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Cómo educar para que le pasen cosas buenas a tus hijos

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Marian Rojas Estapé: Cómo educar para que le pasen cosas buenas a tus hijos

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Outstanding speech by 7 years-old-girl Molly Wright

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Outstanding speech by 7 years-old-girl Molly Wright

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Peek-A-Boo really can change the world!

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How Every Child Can Thrive by Five | Molly Wright | TED

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crianza

Opinión

i

Texto en el que el autor aboga por ideas y saca conclusiones basadas en su interpretación de hechos y datos

Los estudios sobre desarrollo evolutivo llegan a la conclusión de que uno de los mejores predictores de la felicidad y el equilibrio emocional de los menores es si tiene, al menos, una persona que esté para ellos

Un niño agarra con fuerza la mano de su padre. Unsplash

El verano queda muy atrás, a pesar de que hace pocas semanas estábamos disfrutando de unas merecidas vacaciones. La inevitable y necesaria rutina hace que todo quede muy lejano. Aun así, fueron varios los hechos que me hicieron reflexionar profundamente durante ese tiempo y que, posteriormente, me animaron a escribir este artículo. Uno de ellos es el que paso a describir a continuación.

Eran las 12 del mediodía cuando me dirigía con mis hijos a un parque que estaba cercano a la casa en la que estábamos pasando unos días de descanso. Al llegar, nos encontramos con cuatro niños pequeños en el citado parque. Veo a un padre y a una persona mayor sentados en el banco, a sus cosas, mientras los pequeños juegan. A la vez que estoy empujando a mis hijos en el columpio, empiezo a conjeturar sobre las relaciones entre los adultos y los niños que están en el parque. ¿Quiénes son los nietos del abuelo? ¿Y los hijos del padre? A los pocos minutos, estando todos muy entretenidos, los niños en los columpios y yo buscando parentescos, el abuelo se marcha con su nieta y el padre con su hijo. Pero... ¡Si hay dos niños pequeños que no tienen a nadie de referencia! Están solos. El niño debe tener unos tres años y la niña unos cinco. Me acerco ellos, entre sorprendido y agobiado, y les pregunto: "¿Dónde están vuestros padres?". La niña mayor me dice muy tranquila: "Están en casa". El parque está a escasos dos metros de una carretera por la que pasan los coches. Echo en falta a un adulto que esté presente con ellos.

Esta situación me dio mucho que pensar. A lo largo del verano me topé con otras situaciones muy parecidas en las que los niños estaban solos. Sin ningún adulto que, aunque sea desde la distancia, supervise a los menores. Además, coincidió con que durante las semanas de vacaciones me estuve leyendo el magnífico libro de Daniel Siegel y Tina Payne Bryson titulado El poder de la presencia, el cual no solo os recomiendo con los ojos cerrados, sino que me invitó a seguir reflexionando sobre lo que veía en relación con la infancia.

A pocos les cabe la duda de que criar a nuestros hijos hoy en día es una tarea muy compleja por muchos motivos. Las largas jornadas escolares y laborales, las altas exigencias, las extraescolares, las prisas, el estrés y los dispositivos tecnológicos son algunas razones que nos llevan a considerar la crianza, en ocasiones, como una actividad de riesgo. La sociedad nos empuja a ser perfectos y a rendir por encima de nuestras posibilidades en todos los ámbitos, pero, sobre todo, en lo que al trabajo y al cuidado de los niños se refiere. Lo cierto es que los padres y los adultos que rodeamos a los niños debemos estar presentes, algo que no siempre ocurre.

El objetivo de este artículo no es culpabilizar ni hacer sentir mal a nadie sino, más bien, describir una situación cada vez más frecuente y preocupante. Los padres nunca somos culpables de la crianza de nuestros hijos, pues hacemos todo lo que está en nuestras manos con nuestra mejor intención, pero sí que debemos responsabilizarnos y hacernos cargo de lo que sucede y sus consecuencias. Siempre defenderé que los padres somos también víctimas del sistema y que hacemos, solo aquello que podemos. Nada más y nada menos.

Estar presentes para nuestros hijos implica no solo estar físicamente con ellos, sino que va más allá; se trata de verles, supervisarles y conectar con ellos y sus estados mentales y emocionales. No basta con estar físicamente presente. Los estudios sobre desarrollo evolutivo llegan a la conclusión de que uno de los mejores predictores de la felicidad y el equilibrio emocional de nuestros hijos es si tiene, al menos, una persona que esté presente para él o ella. El hecho de que un niño tenga a una persona presente, conectando con sus necesidades emocionales y protegiéndole cuando lo necesita, va a tener como consecuencia que será un adulto seguro de sí mismo, con pensamiento crítico y con capacidad de gestionar adecuadamente sus emociones e impulsos. Si queremos que nuestros hijos sean personas seguras, previamente debemos protegerles. De ahí que sea tan urgente y necesario proteger a la infancia.

Los niños que se sienten protegidos, que no sobreprotegidos, tendrán establecidos los pilares de lo que conocemos como apego seguro. Si protegemos a los niños, les estaremos dando la posibilidad y la confianza de explorar el mundo que les rodea, pues saben que si algo va mal o sienten miedo, siempre podrán regresar a su zona de seguridad. Solo si estamos presentes y conectados con sus necesidades vamos a tener la oportunidad de regular sus emociones ante las diferentes situaciones que puedan vivir. En ocasiones, los adultos poco podemos hacer para aliviar la tristeza o la rabia que están experimentando nuestros hijos, pero la simple presencia del adulto ya es tranquilizadora. Qué importante es saber que, por lo menos, nuestros hijos no llorarán de rabia, miedo o tristeza solos, sino que estaremos ahí acompañándoles y consolándoles.

Los padres somos conscientes que de no somos perfectos, cometemos errores. Lo hacemos lo mejor que podemos y sabemos, pero nos equivocamos y nos equivocaremos. No pasa nada por no acertar siempre, pero aquí sí que debemos mostrar nuestra madurez y hacernos responsables de nuestros actos. Por este motivo, la clave de la paternidad no está en ser perfectos y llegar a todo, sino en estar presente y en reparar el daño que les hacemos a nuestros hijos cuando nos equivocamos. Reparar consiste en mirarles a los ojos, pedirles perdón y enmendar el daño causado. Como ya hemos comentado anteriormente, los padres no solo tenemos la misión de ejercer de base segura de nuestros hijos, sino también del trampolín desde el que saltar para explorar e investigar todo lo que nos rodea. Una de nuestras funciones más relevantes como padres consiste en sintonizar o conectar con sus necesidades afectivas para, posteriormente, responder de manera contingente y respetuosa ante dicha necesidades.

1. Vivimos en un mundo cada vez más conectado tecnológicamente y menos conectado emocional y relacionalmente.

2. Son muchos los estímulos y distractores que dificultan o impiden que tengamos tiempos y espacios para conectar con nuestros hijos.

3. Los estudios científicos demuestran que cada vez nos miramos menos a los ojos a la hora de comunicarnos con los demás.

4. El número de horas que dedicamos al uso de dispositivos tecnológicos (móviles, tabletas, ordenadores, televisión, etc.) está aumentado de manera exponencial.

5. No son pocos los adultos que sustituyen las carencias emocionales y de tiempo por regalos materiales.

6. Estamos inmersos en una gran crisis de valores: inmediatez, hiperexigencia, faltas de respeto, ausencia de empatía, poco esfuerzo y sacrificio, etc.

7. Todos estos factores, y otros muchos más, hacen difícil que podamos desarrollar en nuestros hijos un apego seguro, una autoestima suficientemente buena, capacidad de empatía, perseverancia, buena capacidad de tolerancia a la frustración, etc. Como dice Pepa Horno, "uno no aprende a amar amando, sino sintiéndose amado".

Las diferentes experiencias vividas en los últimos meses (años, quizás) sumado a la lectura del imprescindible libro de Siegel, me llevaron a concluir varias cosas:

Tanto el libro de Siegel como lo que vengo observando en los últimos años, tanto en la calle como en consulta, me llevaron a tratar de buscar un nombre que recogiera todo lo que he querido reflejar en este artículo. Desde luego que no es mi propósito juzgar ni hacer sentir mal a nadie, solo pretendo reflejar una realidad que cada vez es más evidente y preocupante. El nombre que se me ocurrió y que pretende resumir todo lo explicado en este artículo es el de síndrome por ausencia parental. La falta de presencia adulta en los primeros años de vida tiene, irremediablemente, unas consecuencias para nuestros menores y jóvenes. Son muchas las causas que pueden provocar que nuestros hijos no estén lo acompañados que deberían estar y que no exista una figura adulta cerca de ellos. Solo pretendo que seamos conscientes de esta circunstancia y que, entre todos, podamos poner remedio antes de que sea demasiado tarde. Ahora, más que nunca, tratemos de conectar con nuestros hijos, estar presentes y disponibles para ellos.

Se adhiere a los criterios de

Rafa Guerrero es psicólogo y doctor en Educación. Director de Darwin Psicólogos. Autor de los libros, Vinculación y autonomía a través de los cuentos (2021), Los 4 cerebros de Arantxa (2021) y El cerebro infantil y adolescente (2021), entre otros.

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'Síndrome de ausencia parental': estos son los efectos de la falta de presencia adulta en los primeros años de vida

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crianza Opinión i Texto en el que el autor aboga por ideas y saca conclusiones basadas en su interpretación de hechos y datos El verano queda muy atrás, a pesar de que hace pocas semanas estábamos disfrutando de unas merecidas vacaciones. La inevitable y necesaria rutina hace que todo quede muy lejano.

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primero de primaria / segundo de primaria

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Ejercicio interactivo de Sun, Earth Moon II

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Actividad online de The Solar System para Primero de Primaria / Segundo de Primaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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El Sistema Solar | Videos Educativos para Niños  | Happy Learning

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Rotation and Revolution of Earth | Educational Video for Kids

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Do You Like Lasagna Milkshakes? | Ice Cream and Lasagna!? | Super Simple Songs

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Do You Like Spaghetti Yogurt? | Super Simple Songs

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Do You Like Broccoli Ice Cream? | Food Song for Kids! | Super Simple Songs

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Household chores vocabulary for kids. Daily vocabulary for children 2020

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Ejercicio de Time-half past-quarter past-quarter to

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Ficha online de Telling the time para Primary. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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ESL Game | Rooms of the House | Hidden Picture Game

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Months of the Year Song | Song for Kids | The Singing Walrus

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Counting To 100 by 1s | Counting Numbers | Children, Preschool, Core Curriculum

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Vertebrate Animals | Educational Video for Kids

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Invertebrate Animals | Educational Video for Kids

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Vertebrate and invertebrate animals - Educational videos for kids

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Herbivores, Omnivores and Carnivores | KS1 Science | Twinkl Kids Tv