# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CODEWEEK 2021 Z UDP

PUZZLE

WĘDRUJĄCA RAKIETA

INSTRUKCJARYMOWANKA

TWORZYMY KOD

KODOWANIE - PLAKAT

ŁĄCZENIE CECH

DYKTANDO GRAFICZNE

SUDOKU

DEBUGOWANIE

BALONOWY RYTM

Grafiki wykorzystane do stworzenia puzzli pochodzą ze strony www.koduj.gov.pl

RÓŻOWA KROPKA PODĄŻA DO RAKIETY, PO DRODZE PRZECHODZĄC PRZEZ NAPIS CODE WEEK. SPRAWDŹ, CZY PRZEDSTAWIONY KOD FAKTYCZNIE ZAPROWADZI JĄ NA MIEJSCE. JEŚLI JEST BŁĘDNY, POPRAW GO PRZESUWAJĄC POSZCZEGÓLNE KOMENDY PALCEM.

WYBIERZCIE OSOBĘ, KTÓRA BĘDZIE STEROWAĆ RAKIETĄ PRZY POMOCY KOMEND: DO GÓRY, DO DOŁU, W PRAWO, W LEWO. FIZYCZNIE RAKIETA NIE BĘDZIE ZMIENIAŁA SWOJEGO POŁOŻENIA, MUSICIE "ŚLEDZIĆ" JĄ W GŁOWIE. KIEDY RAKIETA OPUŚCI KRATOWNICĘ, TO MÓWIMY "WYSZŁA".SPRÓBUJCIE ZAGRAĆ W TRUDNIEJSZĄ WERSJĘ. PRZYPISZCIE KAŻDEJ BARWIE ZNAJDUJĄCEJ SIĘ NA PLANSZY JAKĄŚ CZYNNOŚĆ NP.: ŻÓŁTA - PODSKOK. KIEDY RAKIETA WEJDZIE NA POLE Z KOLOROWĄ KROPKĄ, WYKONAJCIE CZYNNOŚĆ PRZYPISANĄ DO JEJ BARWY, KIEDY OPUŚCI PLANSZĘ POWIEDZCIE "WYSZŁA".

UZUPEŁNIJ PLANSZĘ GRAFIKAMI. PAMIĘTAJ, ŻE TEN SAM OBRAZEK NIE MOŻE POWTÓRZYĆ SIĘ ANI W LINII PIONOWEJ, ANI W LINII POZIOMEJ, ANI W MAŁYM PROSTOKĄCIE.ZASTANÓW SIĘ, JAK PRZEDSTAWIONE GRAFIKI MOGĄ ŁĄCZYĆ SIĘ Z NAUKĄ KODOWANIA.

UZUPEŁNIJ PLANSZĘ GRAFIKAMI. ZWRÓĆ UWAGĘ NA KIERUNEK, W KTÓRYM SĄ USTAWIONE

SPRAWDŹ JAKI NAPIS MOŻNA STWORZYĆ ZBIERAJĄC LITERY NA PODSTAWIE PODANEGO KODU.ZAPISZ GO PRZY POMOCY KREDKI ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W PRAWYM GÓRNYM ROGU.

STWÓRZ PLAKAT "DLACZEGO WARTO KODOWAĆ?"POTRZEBNE ELEMENTY NARYSUJ PRZY POMOCY KREDKI ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W PRAWYM GÓRNYM ROGU.

BALONY BYŁY USTAWINE W TAKI SPOSÓB, ŻE ZAUWAŻALNY BYŁ RYTM. KTOŚ POMIESZAŁ USTAWIENIE BALONÓW. POPRAW JE, PRZESUWAJĄC PALCEM WYBRANE Z NICH.KIERUJ SIĘ USTAWIENIE SZEŚCIU PIERWSZYCH BALONÓW.

POKOLORUJ WSKAZANE POLA. WYBIERZ DOWOLNY KOLOR.

ZOBACZ ROZWIĄZANIE W ROZŚPIEWANEJ WERSJI

# data[].attributes.attachment_link.description
CODEWEEK 2021 Z UDP PUZZLE WĘDRUJĄCA RAKIETA INSTRUKCJARYMOWANKA TWORZYMY KOD KODOWANIE - PLAKAT ŁĄCZENIE CECH DYKTANDO GRAFICZNE SUDOKU DEBUGOWANIE BALONOWY RYTM Grafiki wykorzystane do stworzenia puzzli pochodzą ze strony www.koduj.gov.pl RÓŻOWA KROPKA PODĄŻA DO RAKIETY, PO DRODZE PRZECHODZĄC PRZEZ NAPIS CODE WEEK. SPRAWDŹ, CZY PRZEDSTAWIONY KOD FAKTYCZNIE ZAPROWADZI JĄ NA MIEJSCE.

# data[].attributes.attachment_link.title
Scenariusze lekcji dla nauczycieli - Koduj - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Nie ustajemy w staraniach, aby Was zachęcić do rozpoczęcia przygody z programowaniem! Tym razem przygotowaliśmy zestaw scenariuszy zajęć. To pomysły na aktywności, dzięki którym przygoda z programowaniem okaże się wspaniałą zabawą. Przekonajcie się.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Budowanie wież z kolorowych kubków, to zabawa, którą dzieci odbierają bardzo pozytywnie. Korzyści wynikających z zaproponowania najmłodszym tej aktywności mogłabym wymienić dużo. Jednym z plusów takiej zabawy jest możliwość przemycenia w niej różnorodnych treści. Zabawy z latarkami, to ostatnio hit przedszkolnych i wczesnoszkolnych zabaw...spróbowałam połączyć te dwie lubiane aktywności, czyli wprowadziłam latarkę do kubeczkowych budowli. Co z tego wyszło? Bardzo atrakcyjna dla dzieci zabawa...ale po kolei.

Na czym polega zabawa z latarką i kolorowymi kubkami?
Dzieci otrzymują kartkę, na której narysowana jest wieża z kubków oraz podana jest legenda łącząca kolor kubka z jakimś zadaniem. Zanim dzieci zbudują wieżę muszą ustalić w jakich kolorach kubki będą je tworzyć. W tym momencie należy rozwiązać zadanie, którego dotyczy legenda. W wersji tradycyjnej na konturowych kubkach narysowane są różne obrazki lub napisane działania matematyczne związane z zadaniem. W wersji z latarką obrazki w pierwszym momencie są niewidoczne, dopiero świecąc od spodu na kartkę z narysowanymi kartkami możemy dostrzec ukryte obrazki.
Przeanalizujmy to na konkretnym przykładzie. Wybiorę jedną z kart, które dołączam Wam do pobrania. Będzie to wieża 5 i wieża 5a. Zanim podamy karty dzieciom musimy je odpowiednio skleić. Na kartkę z obrazkami przyklejamy kartkę z konturami kubków i legendą. W omawianym przykładzie będzie to karta nakierowana na ćwiczenia w zakresie rozróżniania stron (lewa - prawa). Na kartce widzimy konturową wieżę i informację, że obrazki skierowane w prawo oznaczają kolor czerwony, a w lewo kolor zielony. Na ten moment na kubkach nie widzimy obrazków, ale wystarczy wziąć latarkę i kierować strumień światła na każdy kolejny kubek. W ten sposób ustalimy ich kolory...a wtedy zostanie już tylko wybudowanie wieży.

Wśród dołączonych kart znajdziecie między innymi karty z przeliczaniem elementów, rozróżnianiem stron, porównywaniem wielkości.
Wszystkie pobierzecie pod poniższym linkiem⬇️
https://drive.google.com/drive/folders/1GSZUDBjfb5V0qzvLpqKNzckn9y5Ym9hJ

# data[].attributes.attachment_link.title
Zabawy z latarką i kolorowymi kubkami - Kodowanie na dywanie

# data[].attributes.attachment_link.description
Kolorowe kubki, latarka, klej...i mamy ciekawą, zajmującą dzieci aktywność.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zabawy z latarkami w ubiegłym roku szkolnym stały się hitem zajęć z młodszymi dziećmi. Nauczycielskie grupy i fora były pełne propozycji zabaw z nieco oszukaną magią w tle :-) Początkowo do owych propozycji podchodziłam z rezerwą - owszem, lubię, gdy dzieci cieszą się z proponowanych przeze mnie aktywności, jednak długo nie byłam przekonana, czy edukacyjne korzyści nie są tu zbyt mocno przykryte zabawową otoczką. Postanowiłam jednak spróbować i poddać tę aktywność ocenie najsurowszego jury w postaci moich uczniów.

W pierwszym zadaniu dzieci otrzymały zestaw kart z obrazkami i ich nazwami - podpisy stały się widoczne dopiero po podświetleniu kartki od spodu latarką. W nazwach przedmiotów pojawiały się trudności ortograficzne. Zadaniem dzieci było ustalenie właściwej pisowni (zgodnie z odpowiednią regułą ortograficzną), a następnie sprawdzenie pisowni poprzez podświetlenie obrazka latarką i zapisanie wyrazu w zeszycie. To zadanie dzieci wykonywały w grupach - każda z grup dostała zestaw kart, zadaniem dzieci było takie zarządzanie kartami (i czasem), aby każdy uczeń skorzystał z każdej karty. Ta aktywność okazała się hitem! Uczniowie wspaniale ze sobą współpracowali, a żmudne przepisywanie okazało się przyjemnością.

Zabawę z latarkami przemyciłam też do naszych zajęć z kodowania. Na papierowej wersji wieży umieściłam obrazki przedstawiające wiosenne kwiaty - obrazki ukazywały się oczywiście dopiero po podświetleniu latarką. Zadanie polegało na ułożeniu wieży z kolorowych z kubków zgodnie z podanym kodem (każdemu z kwiatów przyporządkowałam inny kolor kubka). Dzieci były bardzo zaangażowane w tę aktywność, a ja, obserwując efekty zabawy, wiedziałam, iż mój cel edukacyjny został zrealizowany.

Podsumowując - zabawy z latarkami mogą być naprawdę atrakcyjnym i wartościowym elementem zajęć. W zasobach internetowych znajdziecie mnóstwo gotowych pomocy do zajęć z latarkami - ja karty zrobiłam sama, gdyż zależało mi, aby były one dopasowane do naszego aktualnego materiału. Jeżeli macie ochotę zaproponować moje aktywności Waszym uczniom - karty dostępne są do pobrania tutaj. Ich wykonanie nie jest trudne, jednak nieco czasochłonne. Mimo wszystko - polecam! Dobra zabawa gwarantowana! :-)

# data[].attributes.attachment_link.title
Zabawy z latarkami... || Uczę bo lubię - blog edukacyjny

# data[].attributes.attachment_link.description
czyli jak z przyjemnością przebrnąć przez to, co zazwyczaj nudne i żmudne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Billie Jean instrumentacja - BAWmyMUZYKĄ

# data[].attributes.attachment_link.title
Przedszkole "Baśniowy Dworek": Dzień Rodziny 2022 r.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Centrum Edukacji Artystycznej Anna Machmar

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyliczanka dla dzieci - "Bocian i Żabka" - zabawa z instrumentami. Centrum Edukacji Anna Machmar

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak korzystać z kart pracy:

Zadaniem dzieci jest wypisanie w jakich polach znajdują się konkretne obrazki, np czerwone auto - b7, d3 itp.

Jak działa generator:

1. Wgraj swój obrazek lub wybierz obrazek z naszej galerii klikając w generatorze ikonę zaznaczoną czerwonym kółkiem:

2. Umieść obrazek na dole karty pracy.
3. Skopiuj obrazek (klikając w ikonę w lewym górnym rogu obrazka) i umieść go na siatce.

4. Dodaj dowolną ilość obrazków.
5. Pobierz gotową kartę pracy i wydrukuj.

# data[].attributes.attachment_link.title
Generator kart pracy: Kodowanie - Statki. Stwórz karty pracy, pobierz PDF

# data[].attributes.attachment_link.description
Zadaniem dzieci jest wypisanie w jakich polach znajdują się konkretne obrazki, np czerwone auto - b7, d3 itp. 1. Wgraj swój obrazek lub wybierz obrazek z naszej galerii klikając w generatorze ikonę zaznaczoną czerwonym kółkiem: 2. Umieść obrazek na dole karty pracy. 3.

# data[].attributes.attachment_link.title
Scenariusz zajęć o wielkanocy- 6latki (Automatycznie odzyskany)

# data[].attributes.attachment_link.title
kodowanie - 08.03.2023r..doc 1 uzupełnione Agnieszka

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Помощни материали и приобщаващо образование

# data[].attributes.attachment_link.description
0 views, 27 likes, 3 loves, 0 comments, 46 shares, Facebook Watch Videos from Ай Сел: 

# data[].attributes.attachment_link.title
Unbe-leaf-able art pieces made from leaves! 🍃 | Unbe-leaf-able art pieces made from leaves! 🍃 | By Simple Life | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
3.8M views, 97K likes, 13K loves, 2.4K comments, 73K shares, Facebook Watch Videos from Simple Life: Unbe-leaf-able art pieces made from leaves! 🍃

# data[].attributes.attachment_link.title
Refren 🥰 💃🏼🕺🏼”Taniec dla Mamy i Taty”💃🏼🕺🏼 | By Raz Dwa Trzy Rytmika | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
51K views, 557 likes, 112 loves, 14 comments, 226 shares, Facebook Watch Videos from Raz Dwa Trzy Rytmika: Refren 🥰 💃🏼🕺🏼”Taniec dla Mamy i Taty”💃🏼🕺🏼

# data[].attributes.attachment_link.title
Rosną sobie kwiatki na łące... 🌷🥀🌸 prosty układ z rekwizytem
piosenka: https://www.edumuz.pl/produkty/82/wianek-rosna-sobie-kwiatki | By Zabawianki, nauczanki z muzyką | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
1.7K views, 34 likes, 6 loves, 1 comments, 19 shares, Facebook Watch Videos from Zabawianki, nauczanki z muzyką: Rosną sobie kwiatki na łące... 🌷🥀🌸 prosty układ z rekwizytem
piosenka:...

# data[].attributes.attachment_link.description
REGULAMIN:
Grupa ma służyć za kopalnie pomysłów i inspiracji na prace plastyczne do wykonania z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym. Członkowie wymieniają się wyszukanymi, przykładami prac…

# data[].attributes.attachment_link.title
DIY Roses for Valentines Day #facebookreels #diycrafts #roses #valentines | DMK Crafts | DMK Crafts · Original audio

# data[].attributes.attachment_link.description
310K views, 3.1K likes, 23 comments, 1.1K shares, Facebook Reels from DMK Crafts: DIY Roses for Valentines Day #facebookreels #diycrafts #roses #valentines. DMK Crafts · Original audio

# data[].attributes.attachment_link.title
Ozobot Vacation to Barcelona | Geometry Meets Creativity

# data[].attributes.attachment_link.title
Ozobot offline #2 - Włączamy Ozobota - Bing video

# data[].attributes.attachment_link.title
Programowanie w ruchu - instrukcja - Bing video

# data[].attributes.attachment_link.title
DIY Roses for Valentines Day #facebookreels #diycrafts #roses #valentines | DMK Crafts | DMK Crafts · Original audio

# data[].attributes.attachment_link.description
138K views, 1.1K likes, 12 comments, 847 shares, Facebook Reels from DMK Crafts: DIY Roses for Valentines Day #facebookreels #diycrafts #roses #valentines. DMK Crafts · Original audio

# data[].attributes.attachment_link.title
Educational games and puzzles | Digipuzzle.net

# data[].attributes.attachment_link.description
Digipuzzle.net has 750+ free games and puzzles that can be used for education. Kids can practice many K-12 subjects like math, english, science, geography and history. Furthermore there are many thematic games and puzzles to celebrate the holidays

# data[].attributes.attachment_link.description
W tej kolekcji znajdują się materiały przygotowane w Genially.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Znajdziecie na nim mnóstwo materiałów i narzędzi związanych z kodowaniem online i offline.

jestem administratorem Klikankowa

Aleksandra

Schoen-Kamińska

miszabenio@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Padlet autorstwa Doroty Czech Czerniak i Aleksandry Schoen-Kamińskiej

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdziecie na nim mnóstwo materiałów i narzędzi związanych z kodowaniem online i offline. jestem administratorem Klikankowa Aleksandra Schoen-Kamińska miszabenio@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Utwórz dowolne puzzle w czasie rzeczywistym! Otrzymuj natychmiastowe informacje zwrotne podczas tworzenia puzzli i dodawania własnych treści.

Kreator puzzli online w czasie rzeczywistym natychmiast pokaże kształt siatki Twoich puzzli, karty, których używasz lub układ Twoich pytań. W ten sposób możesz wprowadzać zmiany w trakcie pracy i bezpośrednio zobaczyć wynik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Twórz własne łamigłówki: online, bez opłat, interaktywnie! - Puzzel.org

# data[].attributes.attachment_link.description
Utwórz dowolne puzzle w czasie rzeczywistym! Otrzymuj natychmiastowe informacje zwrotne podczas tworzenia puzzli i dodawania własnych treści. Kreator puzzli online w czasie rzeczywistym natychmiast pokaże kształt siatki Twoich puzzli, karty, których używasz lub układ Twoich pytań. W ten sposób możesz wprowadzać zmiany w trakcie pracy i bezpośrednio zobaczyć wynik.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Utwórz dowolne puzzle w czasie rzeczywistym! Otrzymuj natychmiastowe informacje zwrotne podczas tworzenia puzzli i dodawania własnych treści.

Kreator puzzli online w czasie rzeczywistym natychmiast pokaże kształt siatki Twoich puzzli, karty, których używasz lub układ Twoich pytań. W ten sposób możesz wprowadzać zmiany w trakcie pracy i bezpośrednio zobaczyć wynik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Twórz własne łamigłówki: online, bez opłat, interaktywnie! - Puzzel.org

# data[].attributes.attachment_link.description
Utwórz dowolne puzzle w czasie rzeczywistym! Otrzymuj natychmiastowe informacje zwrotne podczas tworzenia puzzli i dodawania własnych treści. Kreator puzzli online w czasie rzeczywistym natychmiast pokaże kształt siatki Twoich puzzli, karty, których używasz lub układ Twoich pytań. W ten sposób możesz wprowadzać zmiany w trakcie pracy i bezpośrednio zobaczyć wynik.

# data[].attributes.attachment_link.title
2. Planowanie pracy nauczyciela w przedszkolu

# data[].attributes.attachment_link.title
1.  Dokumentacja nauczyciela przedszkola

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
MAC Kompleksowe rozwiązania dla edukacji

# data[].attributes.attachment_link.title
[LIVE Z KLASĄ] Roman Lorens - Zmiany w prawie oświatowym od 1 września 2022 r.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 grudnia 2022 r. w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2023

Dz. U. poz. 2820
Data ogłoszenia: 2022-12-29
Data wejścia w życie: 2023-01-01

Rozporządzenie określa algorytm podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego na rok 2023.

Dz. U. poz. 2811
Data ogłoszenia: 2022-12-28
Data wejścia w życie: 2022-12-29

Dz. U. poz. 2806
Data ogłoszenia: 2022-12-28
Data wejścia w życie: 2022-12-29

Dz. U. poz. 2767
Data ogłoszenia: 2022-12-27
Data wejścia w życie: 2022-12-28

Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 stycznia 2010 r. w sprawie sposobu opracowywania sprawozdania z wysokości średnich wynagrodzeń nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego w szkołach prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego (Dz. U. z 2020 r. poz. 1303), które traci moc z dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia na podstawie art. 28 ust. 1 ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1730)

Dz. U. poz. 2692
Data ogłoszenia: 2022-12-21
Data wejścia w życie: 2022-12-22

Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 października 2020 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli szkół za granicą (Dz. U. poz. 1979), które utraciło moc z dniem 1 września 2022 r. w związku z wejściem w życie art. 1 pkt 24 ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1730).
Rozporządzenie określa:
1) sposób odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela;
2) tryb działania komisji, o której mowa w art. 9pa ust. 1, 5 i 6 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, zwanej dalej „ustawą";
3) wzór opinii o przeprowadzonych zajęciach, o której mowa w art. 9pa ust. 3 ustawy;
4) rodzaj dokumentacji dołączanej do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego;
5) szczegółowe osiągnięcia w pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, o którym mowa w art. 9j ust. 4 ustawy, które mogą być uznane za znaczący dorobek zawodowy;
6) zakres wymagań, o których mowa w art. 9j ust. 2 pkt 5 i ust. 4b pkt 3 ustawy;
7) tryb działania komisji, o których mowa w art. 9s ust. 1 ustawy;
8) wzory zaświadczeń o zdaniu egzaminu przed komisją egzaminacyjną lub uzyskaniu akceptacji komisji kwalifikacyjnej oraz wzory aktów nadania stopni awansu zawodowego nauczycielom, o których mowa w art. 9j ust. 2, 4 i 4b ustawy.

Dz. U. poz. 2650
Data ogłoszenia: 2022-12-16
Data wejścia w życie: 2022-12-17

W rozporządzeniu określony został termin składania w 2023 roku wniosku o przyznanie dotacji celowej na finansowanie lub dofinansowanie kosztów realizacji inwestycji, o której mowa w art. 75a pkt 2 i 3 ustawy, lub remontu - wnioski te będzie można składać od dnia 1 kwietnia do dnia 30 kwietnia.

Dz. U. poz. 2597
Data ogłoszenia: 2022-12-13

Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 4 listopada 2022 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej

Dz. U. poz. 2454
Data ogłoszenia: 2022-11-29

Ogłoszony został jednolity tekst ustawy z dnia 27 października 2017 r. o Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (Dz. U. z 2021 r. poz. 989), z uwzględnieniem zmian wprowadzonych ustawą z dnia 28 kwietnia 2022 r. o zmianie niektórych ustaw w związku z rozwojem publicznych systemów teleinformatycznych (Dz. U. poz. 1002) oraz zmian wynikających z przepisów ogłoszonych przed dniem 3 listopada 2022 r.
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 18 listopada 2022 r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół, placówek i centrów
Dz. U. poz. 2431
Data ogłoszenia: 2022-11-25
Data wejścia w życie: 2022-12-10

Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 sierpnia 2019 r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół, placówek i centrów (Dz. U. poz. 1737).
Rozporządzenie powtarza rozwiązania obowiązujące na gruncie dotychczasowego rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 sierpnia 2019 r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół, placówek i centrów. Natomiast w związku ze zmianami wprowadzonymi ustawą z dnia 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, polegającymi na rezygnacji z przeprowadzania od roku szkolnego 2022/2023 egzaminu ósmoklasisty z czwartego przedmiotu obowiązkowego, wybranego spośród przedmiotów: biologia, chemia, fizyka, geografia lub historia, w nowym rozporządzeniu przewidziano odpowiednie zmiany.

Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 14 września 2022 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o systemie oświaty

Dz. U. poz. 2230
Data ogłoszenia: 2022-11-02

Tekst jednolity ustawy nie obejmuje:
1) art. 116 ustawy z dnia 12 marca 2022 r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa (Dz. U. poz. 583),
2) art. 9‒27, art. 33, art. 40 i art. 41 ustawy z dnia 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1116),
3) art. 417 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich (Dz. U. poz. 1700);
4) art. 29 ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy ‒ Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1730).

Dz. U. poz. 2103
Data ogłoszenia: 2022-10-14
Data wejścia w życie: 2022-10-15

W rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 marca 2022 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy (Dz. U. poz. 645, 795, 1047 i 1711) dodany został przepis, który stanowi, że uczeń będący obywatelem Ukrainy przystępuje do egzaminu ósmoklasisty z jednego z następujących języków obcych nowożytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego, przy czym nie musi to być język obcy nowożytny, którego uczył się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 11 października 2022 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą
Dz. U. poz. 2097

Data ogłoszenia: 2022-10-13
Data wejścia w życie: 2022-10-14, z wyjątkiem § 1 pkt 8, który wchodzi w życie z dniem 1 września 2023 r.

Dz. U. poz. 2089
Data ogłoszenia: 2022-10-12
Data wejścia w życie: 2022-10-27, z wyjątkiem art. 2 i art. 4, które wchodzą w życie z dniem 13 października 2022 r.

Dz. U. poz. 2082
Data ogłoszenia: 2022-10-11

Dz. U. poz. 2076
Data ogłoszenia: 2022-10-11
Data wejścia w życie: 2022-10-12

Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 3 października 2019 r. w sprawie trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli szkół artystycznych, szczegółowego zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz. U. poz. 1906), które utraciło moc z dniem 1 września 2022 r. na podstawie art. 1 pkt 2 lit. l ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1730).Zgodnie z brzmieniem upoważnienia zawartego w art. 6a ust. 12 ustawy - Karta Nauczyciela, w rozporządzeniu określono szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela szkoły artystycznej oraz dyrektora szkoły artystycznej. Kryteria te zostały podzielone na: kryteria obowiązkowe i kryteria dodatkowe. Zakresy obowiązków nauczyciela i dyrektora szkoły, objęte oceną pracy, określa art. 6a ust. 1e i 1f ustawy - Karta Nauczyciela.

Dz. U. poz. 2049
Data ogłoszenia: 2022-10-05
Data wejścia w życie: 2022-10-06

Dz. U. poz. 1914
Data ogłoszenia: 2022-09-12
Data wejścia w życie: 2022-09-13

Dz. U. poz. 1903
Data ogłoszenia: 2022-09-09
Data wejścia w życie: 2022-09-10

Zgodnie z § 4 rozporządzeniem zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są organizowane w oddziałach, grupie oddziałowej, grupie międzyoddziałowej, grupie międzyklasowej lub grupie wychowawczej, a w przypadku zajęć edukacyjnych artystycznych w szkole artystycznej i placówce artystycznej zajęcia te prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być realizowane w formie indywidualnej albo formie grupowej, w tym w oddziałach, grupie oddziałowej, grupie międzyoddziałowej lub grupie międzyklasowej. Godzina zajęć prowadzonych przez nauczyciela z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość trwa 45 minut. Natomiast w uzasadnionych przypadkach dyrektor może dopuścić prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie nie krótszym niż 30 minut i nie dłuższym niż 60 minut, a w przypadku zajęć prowadzonych w przedszkolu i innej formie wychowania przedszkolnego - w czasie nie krótszym niż 15 minut i nie dłuższym niż 45 minut (§ 5 rozporządzenia).Rozporządzenie przewiduje również możliwość zorganizowania przez dyrektora szkoły dla uczniów i rodziców konsultacji z nauczycielem prowadzącym dane zajęcia edukacyjne w ramach organizowania zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość przez okres powyżej 30 dni. Konsultacje będą mogły odbywać się w formie indywidualnej albo formie grupowej, w miarę możliwości w bezpośrednim kontakcie ucznia z nauczycielem. Informację o ustalonych przez dyrektora szkoły formach i terminach konsultacji będzie przekazywał rodzicom i uczniom nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne (§ 6 rozporządzenia). W okresie zorganizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość zapewnienie uczniom i rodzicom indywidualnych konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia może być również zorganizowane w ramach uregulowanego w art. 42 ust. 2f ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762, z późn. zm.) czasu dostępności nauczyciela w szkole. Ponadto, zgodnie z § 9 rozporządzenia, w okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, dyrektor jest obowiązany przekazać uczniom, rodzicom i nauczycielom informację o sposobie i trybie realizacji zadań w zakresie organizacji kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, indywidualnego nauczania, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i zajęć, o których mowa w art. 165 ust. 7 i 10 ustawy. Rozporządzenie dopuszcza także, o ile nie będzie zagrożone bezpieczeństwo lub zdrowie uczniów, możliwość organizowania dla uczniów w okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość wycieczek w ramach krajoznawstwa i turystyki, zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 8 ustawy (§ 12 rozporządzenia).Przepisy rozporządzenia przewidują również, że w okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość dyrektor koordynuje współpracę nauczycieli z uczniami lub rodzicami, uwzględniając potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci i uczniów (§ 13 rozporządzenia).

Dz. U. poz. 1859
Data ogłoszenia: 2022-09-05
Data wejścia w życie: 2022-09-06

Dz. U. poz. 1822
Data ogłoszenia: 2022-08-30
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 sierpnia 2019 r. w sprawie trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, szczegółowego zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz szczegółowego trybu postępowania odwoławczego (Dz. U. poz. 1625), które traci moc z dniem 1 września 2022 r. na podstawie art. 1 pkt 2 lit. l ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1730).Zgodnie z nowym brzmieniem upoważnienia zawartego w art. 6a ust. 12 ustawy - Karta Nauczyciela, w rozporządzeniu określone zostały szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela oraz dyrektora szkoły. Kryteria te zostały podzielone na kryteria obowiązkowe i kryteria dodatkowe. Zakresy obowiązków nauczyciela i dyrektora szkoły, objęte oceną pracy, określa art. 6a ust. 1e i 1f ustawy - Karta Nauczyciela.
W przypadku oceny pracy dyrektora szkoły, który realizuje zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, obowiązkowe kryteria oceny pracy oprócz kryteriów ustalonych dla dyrektora szkoły, o których mowa w § 9 ust. 1 rozporządzenia, będą obejmowały także kryteria ustalone dla nauczyciela, o których mowa w § 2 ust. 2 rozporządzenia. Ponadto, dyrektor ten będzie wskazywał dodatkowo jedno kryterium oceny pracy wybrane spośród kryteriów określonych dla nauczyciela, o których mowa w § 2 ust. 4 rozporządzenia.
Natomiast w przypadku, gdy dyrektor szkoły nie realizuje zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, obowiązkowe kryteria oceny jego pracy, poza kryteriami określonymi dla dyrektora szkoły w § 9 ust. 1 rozporządzenia, będą obejmowały również:
1) znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o prawach dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526, z późn. zm.), ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej;
2) kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład dyrektora - nauczyciela.

Dz. U. poz. 1821
Data ogłoszenia: 2022-08-30
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 1810
Data ogłoszenia: 2022-08-29
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. poz. 1603 oraz z 2019 r. poz. 318 i 1093) polega na zmianie wymiaru dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych ustalonego dla branżowych szkół I stopnia, branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych i centrów kształcenia zawodowego z 6 dni do 10 dni.

Dz. U. poz. 1805
Data ogłoszenia: 2022-08-29
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Z uwagi na zmianę w ustroju szkolnictwa artystycznego wprowadzonego rozporządzeniem Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 3 lutego 2022 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych (Dz. U. poz. 266), polegającą na skróceniu cyklu kształcenia w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia z 6 do 4 lat, istnieje konieczność wprowadzenia zmian w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej, publicznej szkoły artystycznej, szkoły niepublicznej lub niepublicznej szkoły artystycznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej, do szkoły publicznej innego typu albo szkoły publicznej tego samego typu (Dz. U. poz. 1641).
Od dnia 1 września 2022 r. dotychczasowa ogólnokształcąca szkoła muzyczna II stopnia stanie się ogólnokształcącą szkołą muzyczną II stopnia o czteroletnim cyklu kształcenia, w której kształcenie ogólne będzie realizowane wyłącznie na poziomie liceum ogólnokształcącego, przy czym w latach szkolnych 2022/2023-2026/2027 w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia o czteroletnim cyklu kształcenia będą prowadzone klasy dotychczasowej ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia o sześcioletnim cyklu kształcenia dla uczniów, którzy rozpoczęli kształcenie w tej szkole przed dniem 1 września 2022 r. W związku z powyższym w rozporządzeniu w sprawie przechodzenia wprowadzono zmianę polegająca na:
1) uchyleniu przepisu § 2 ust. 2 pkt 2 (§ 1 pkt 1 lit. a), który stanowi, że uczeń klasy I albo II ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej może być przyjęty odpowiednio do klasy VII albo VIII publicznej szkoły podstawowej, a który w wyniku skrócenia cyklu kształcenia w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia stał się bezprzedmiotowy;
2) zmianie przepisu § 2 ust. 2 pkt 3 (§ 1 pkt 1 lit. b), który stanowi, że uczeń klasy III-VI ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej może być przyjęty odpowiednio do klasy I-IV publicznego liceum ogólnokształcącego, a który w wyniku skrócenia cyklu kształcenia w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia z 6 lat na 4 lata będzie stanowił, że uczeń klasy I-IV ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej może być przyjęty odpowiednio do klasy I-IV publicznego liceum ogólnokształcącego.

Dz. U. poz. 1798
Data ogłoszenia: 2022-08-26
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 1782
Data ogłoszenia: 2022-08-25
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Znowelizowano rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie publicznych placówek oświatowo-wychowawczych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych oraz placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania (Dz. U. poz. 1606 oraz z 2021 r. poz. 911 i 1599). W § 70 w ust. 2 rozporządzenia doprecyzowano, że okres pobytu wychowanka w domu wczasów dziecięcych nie może być krótszy niż 5 dni i dłuższy niż 12 tygodni, a do liczby dni pobytu wychowanka w domu wczasów dziecięcych wlicza się także dzień przyjazdu i dzień wyjazdu wychowanka.

Dz. U. poz. 1780
Data ogłoszenia: 2022-08-25
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 1770
Data ogłoszenia: 2022-08-24
Data wejścia w życie: 2022-08-25

Dz. U. poz. 1769
Data ogłoszenia: 2022-08-23
Data wejścia w życie: 2022-08-24

Konieczność zmiany nowelizowanego rozporządzenia jest związana z wprowadzeniem obowiązku zatrudniania - od dnia 1 września 2022 r. - w przedszkolach, szkołach i zespołach przedszkoli i szkół niebędących specjalnymi, nauczycieli pedagogów specjalnych, wynikającego z przepisów ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, wprowadzonych ustawą z dnia 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1116) i potrzebą określenia wymagań kwalifikacyjnych dla tej grupy nauczycieli.
W związku z powyższym wprowadzone zostały następujące zmiany w rozporządzeniu:
1. Kwalifikacje wymagane od osób zatrudnionych w przedszkolach, szkołach i oddziałach specjalnych zorganizowanych w podmiotach leczniczych (dodany § 15a nowelizowanego rozporządzenia)
Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach zorganizowanych w podmiotach leczniczych będzie posiadała osoba, która ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela określone w § 3 i § 4 nowelizowanego rozporządzenia, a w przypadku nauczania języków obcych w tych przedszkolach, szkołach i oddziałach - w § 12 nowelizowanego rozporządzenia. Nie będzie zatem konieczne posiadanie przygotowania w zakresie pedagogiki leczniczej czy terapeutycznej.
2. Kwalifikacje wymagane od osób zatrudnionych na stanowisku pedagoga specjalnego (dodany § 19a nowelizowanego rozporządzenia)
Osoba na stanowisku pedagoga specjalnego będzie zobowiązana do ukończenia:
1) jednolitych studiów magisterskich na kierunku pedagogika specjalna i posiadania przygotowania pedagogicznego lub
2) jednolitych studiów magisterskich lub studiów pierwszego lub drugiego stopnia, w zakresie pedagogiki specjalnej, i posiadania przygotowania pedagogicznego, lub
3) jednolitych studiów magisterskich lub studiów pierwszego i drugiego stopnia, w zakresie pedagogiki, i posiadania przygotowania pedagogicznego, a ponadto ukończenia kursu kwalifikacyjnego lub studiów podyplomowych w zakresie pedagogiki specjalnej lub w zakresie edukacji włączającej.
3. Przepisy epizodyczne i końcowe
W dodawanym § 30a nowelizowanego rozporządzenia przewidziano, że do dnia 31 sierpnia 2026 r. kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela pedagoga specjalnego:
1) w przedszkolach, o których mowa w § 4 - będzie posiadała również osoba, która ma kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolu i klasach I-III szkoły podstawowej, określone w § 4, a ponadto ukończyła studia podyplomowe w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka;
2) w szkołach i przedszkolach, o których mowa w § 3 ust. 1 i § 4 - będzie posiadała również osoba, która ma kwalifikacje określone w § 3 ust. 1 i § 4, a ponadto ukończyła kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej.

Dz. U. poz. 1757
Data ogłoszenia: 2022-08-22
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Znowelizowano rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2015 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach (Dz. U. poz. 1872, z 2017 r. poz. 1628 oraz z 2021 r. poz. 938 i 1596). W § 68 w ust. 2 rozporządzenia doprecyzowano, że okres pobytu wychowanka w domu wczasów dziecięcych nie może być krótszy niż 5 dni i dłuższy niż 12 tygodni, a do liczby dni pobytu wychowanka w domu wczasów dziecięcych wlicza się także dzień przyjazdu i dzień wyjazdu wychowanka.

Dz. U. poz. 1752
Data ogłoszenia: 2022-08-22
Data wejścia w życie: 2022-08-23

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 grudnia 2021 r. w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2022 (Dz. U. poz. 2453, z późn. zm.) jest konsekwencją zmiany ustawy - Karta Nauczyciela, tj. wzrostu części oświatowej subwencji ogólnej w związku z podwyższeniem średniego wynagrodzenia nauczycieli.

Dz. U. poz. 1739
Data ogłoszenia: 2022-08-19
Data wejścia w życie: 2022-08-20

Dz. U. poz. 1735
Data ogłoszenia: 2022-08-18
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 1730
Data ogłoszenia: 2022-08-18
Data wejścia w życie: 2022-09-01, z wyjątkiem:
1) art. 2, art. 4, art. 5 pkt 1, art. 6, art. 7, art. 23, art. 24 i art. 28 ust. 3, które wchodzą w życie z dniem 19 sierpnia 2022 r.;
2) art. 1 pkt 25 lit. h, który wchodzi w życie z dniem 1 września 2023 r.

Dz. U. poz. 1717
Data ogłoszenia: 2022-08-17
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 1711
Data ogłoszenia: 2022-08-16
Data wejścia w życie: 2022-08-17

Dz. U. poz. 1705
Data ogłoszenia: 2022-08-16
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 1701
Data ogłoszenia: 2022-08-12
Data wejścia w życie: 2022-08-13

Dz. U. poz. 1700
Data ogłoszenia: 2022-08-12
Data wejścia w życie: 2022-09-01, z wyjątkiem art. 135 ust. 1 i 2, art. 186 ust. 1 i 2, art. 243 ust. 1, art. 321, art. 324-338 w zakresie okręgowych ośrodków wychowawczych, art. 340 w zakresie okręgowych ośrodków wychowawczych, art. 341 w zakresie okręgowych ośrodków wychowawczych, art. 343, art. 348 w zakresie okręgowych ośrodków wychowawczych, art. 361, art. 363, art. 385 pkt 1 i 2, art. 389 pkt 1 i 3-7, art. 393, art. 400, art. 401 ust. 2 i art. 415 pkt 4, które wchodzą w życie z dniem 13 sierpnia 2022 r.

Niniejsza ustawa uchyla ustawę z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich.
Niniejszą ustawą zmienia się ustawy:
ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela,
ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe,
ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty,
ustawę z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej,
oraz
ustawę z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy,
ustawę z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi,
ustawę z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii,
ustawę z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich,
ustawę z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej,
ustawę z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej,
ustawę z dnia 14 marca 1985 r. o Państwowej Inspekcji Sanitarnej, ustawę z dnia 17 maja 1989 r. o gwarancjach wolności sumienia i wyznania, ustawę z dnia 17 maja 1989 r. o stosunku Państwa do Kościoła Katolickiego w Rzeczypospolitej Polskiej, ustawę z dnia 4 lipca 1991 r. o stosunku Państwa do Polskiego Autokefalicznego Kościoła Prawosławnego, ustawę z dnia 13 maja 1994 r. o stosunku Państwa do Kościoła Ewangelicko-Augsburskiego w Rzeczypospolitej Polskiej, ustawę z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego, ustawę z dnia 30 czerwca 1995 r. o stosunku Państwa do Kościoła Polskokatolickiego w Rzeczypospolitej Polskiej, ustawę z dnia 30 czerwca 1995 r. o stosunku Państwa do Kościoła Ewangelicko-Metodystycznego w Rzeczypospolitej Polskiej, ustawę z dnia 30 czerwca 1995 r. o stosunku Państwa do Kościoła Adwentystów Dnia Siódmego w Rzeczypospolitej Polskiej, ustawę z dnia 30 czerwca 1995 r. o stosunku Państwa do Kościoła Chrześcijan Baptystów w Rzeczypospolitej Polskiej, ustawę z dnia 20 lutego 1997 r. o stosunku Państwa do Kościoła Katolickiego Mariawitów w Rzeczypospolitej Polskiej, ustawę z dnia 20 lutego 1997 r. o stosunku Państwa do Kościoła Starokatolickiego Mariawitów w Rzeczypospolitej Polskiej, ustawę z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach, ustawę z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych, ustawę z dnia 24 maja 2000 r. o Krajowym Rejestrze Karnym, ustawę z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych, ustawę z dnia 19 grudnia 2008 r. o emeryturach pomostowych, ustawę z dnia 20 marca 2009 r. o bezpieczeństwie imprez masowych, ustawę z dnia 24 maja 2013 r. o środkach przymusu bezpośredniego i broni palnej, ustawę z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym, ustawę z dnia 27 października 2017 r. o podstawowej opiece zdrowotnej, ustawę z dnia 14 grudnia 2018 r. o ochronie danych osobowych przetwarzanych w związku z zapobieganiem i zwalczaniem przestępczości i ustawę z dnia 11 sierpnia 2021 r. o otwartych danych i ponownym wykorzystywaniu informacji sektora publicznego.

Najistotniejsze rozwiązania to:
1) wprowadzenie możliwości pobytu nieletnich matek z małoletnimi dziećmi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich oraz nowych okręgowych ośrodkach wychowawczych w celu umożliwienia im wykonywania pieczy albo uczestniczenia w sprawowaniu bieżącej pieczy nad dzieckiem;
2) wprowadzenie nowego środka wychowawczego w postaci możliwości umieszczenia nieletniego w okręgowym ośrodku wychowawczym;
3) uregulowanie procedury stosowania i przedłużania stosowania środków tymczasowych wobec nieletnich;
4) wprowadzenie określenia dolnej granicy wieku odpowiedzialności nieletnich w sprawach o demoralizację na poziomie 10 lat;
5) doprecyzowanie pojęcia czynu karalnego;
6) wprowadzenie możliwości stosowania wobec nieletnich przez dyrektora szkoły, do której uczęszcza nieletni, oraz przez Policję środków oddziaływania wychowawczego, jeżeli będzie to wystraczające w drobnych sprawach o demoralizację i czyny karalne, bez konieczności zawiadamiania sądu rodzinnego;
7) wprowadzenie możliwości orzeczenia przez sąd rodzinny wobec nieletnich, którzy dopuścili się najcięższych czynó w karalnych, zagrożenia przedłużeniem wykonywania środka poprawczego po ukończeniu przez nieletniego 21 lat albo przedłużenia wykonywania środka poprawczego po ukończeniu przez nieletniego 21 lat - nie dłużej jednak niż do ukończenia przez nieletniego 24 lat;
8) powołanie komisji do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego, której zadaniem będzie kierowanie i przenoszenie nieletnich do odpowiedniego ośrodka, po zasięgnięciu opinii członków tej komisji, celem wytypowania placówki, która zapewni odpowiednie odziaływania wychowawcze i resocjalizacyjne wobec nieletniego, przy uwzględnieniu jego potrzeb edukacyjnych i deficytów rozwojowych;
9) powołanie komisji do spraw środka leczniczego dla nieletnich, która będzie wskazywała odpowiedni dla nieletniego zakład leczniczy w celu wykonania orzeczonego wobec niego środka leczniczego;
10) wprowadzenie na poziomie ustawy uregulowania podstaw prawnych prowadzenia postępowania wykonawczego obejmującego postępowanie sądowe oraz wykonywanie poszczególnych środków wychowawczych, środka leczniczego i środka poprawczego;
11) wprowadzenie na poziomie ustawy uregulowania podstaw prawnych funkcjonowania zakładów poprawczych, schronisk dla nieletnich i nowych okręgowych ośrodków wychowawczych poprzez określenie kwestii ustrojowych związanych z organami placówek, ochroną danych osobowych oraz zapewnieniem bezpieczeństwa.

Dz. U. poz. 1698
Data ogłoszenia: 2022-08-12
Data wejścia w życie: 2022-08-13

Rozporządzenie określa wymagania egzaminacyjne dla egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 297 ust. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60, 949 i 2203, z 2018 r. poz. 2245, z 2019 r. poz. 1287 oraz z 2022 r. poz. 1116), przeprowadzanego w roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024.

Dz. U. poz. 1644
Data ogłoszenia: 2022-08-05
Data wejścia w życie: 2022-08-06

Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 lutego 2021 r. w sprawie egzaminu maturalnego (Dz. U. poz. 482), które traci moc z dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia.
W porównaniu do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lutego 2021 r. w sprawie egzaminu maturalnego niniejsze rozporządzenie wprowadza następujące zmiany.
1. Dodanie do wykazu przedmiotów dodatkowych przedmiotu historia tańca.
Wprowadzenie przedmiotu historia tańca do wykazu przedmiotów dodatkowych, z których jest przeprowadzany egzamin maturalny poprzedziły zmiany w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz. U. poz. 467, z późn. zm.), określającym cele kształcenia i treści nauczania dla przedmiotów nauczanych w szkołach ponadpodstawowych. Zmiany zostały wprowadzone rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 13 sierpnia 2021 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz. U. poz. 1537).
2. Wskazanie zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla przedmiotów dodatkowych, z którego jest przeprowadzany egzamin maturalny.
Zgodnie z art. 44zze ust. 2 ustawy w brzmieniu nadanym art. 1 pkt 8 lit. a ustawy z dnia 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, egzamin maturalny w części pisemnej z przedmiotów dodatkowych jest przeprowadzany na poziomie rozszerzonym i obejmuje wymagania określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla:
1) zakresu podstawowego i rozszerzonego z jednego przedmiotu;
2) zakresu rozszerzonego z jednego przedmiotu;
3) zakresu podstawowego z jednego przedmiotu i zakresu rozszerzonego z drugiego przedmiotu.
3. Zmiana w zakresie dotyczącym składania deklaracji maturalnej - postać papierowa lub elektroniczna.
Rozporządzenie przewiduje możliwość złożenia deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego również w postaci elektronicznej, za pośrednictwem elektronicznego systemu wspomagającego przeprowadzanie egzaminu maturalnego, udostępnianego szkole przez okręgową komisję egzaminacyjną.
Rozporządzenie przewiduje następujące regulacje dotyczące deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego w postaci elektronicznej:
1) warunkiem umożliwiającym złożenie deklaracji jest uzyskanie przez zdającego identyfikatora (loginu) i hasła dostępu, od, odpowiednio, dyrektora szkoły lub dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, lub skorzystanie z profilu zaufanego;
2) dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i dyrektorzy okręgowych komisji egzaminacyjnych będą podawali do publicznej wiadomości odpowiednio na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i stronach okręgowych komisji egzaminacyjnych, adres strony internetowej z dostępem do elektronicznego systemu wspomagającego przeprowadzenie egzaminu maturalnego, dzięki któremu zdający mogą złożyć deklarację przystąpienia do egzaminu maturalnego w postaci elektronicznej;
3) zdający, który otrzymał identyfikator (login) i hasło dostępu oraz złożył deklarację w postaci elektronicznej, nie może złożyć jej w postaci papierowej;
4) dyrektor szkoły przekaże uczniom identyfikator (login) i hasło dostępu do dnia 25 września roku szkolnego, w którym zamierzają przystąpić do egzaminu maturalnego;
5) zdający inny niż uczeń będzie składał do dyrektora szkoły, którą ukończył lub dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej wniosek o nadanie identyfikatora (loginu) i hasła dostępu w celu złożenia deklaracji w postaci elektronicznej w terminach przewidzianych w rozporządzeniu, tj. do dnia do dnia 20 września roku szkolnego, w którym zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego - w przypadku
6) deklaracji wstępnej lub do dnia 15 stycznia roku szkolnego, w którym zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego - w przypadku, gdy nie złożył deklaracji wstępnej i zdających, którzy deklarację będą składali do dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej;
7) odpowiednio dyrektor szkoły lub dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej będzie przekazywał w terminie dwóch dni roboczych od otrzymania pisemnego zgłoszenia od absolwenta lub osoby, którzy zamierzają przystąpić do egzaminu maturalnego, o zamiarze złożenia deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego w postaci elektronicznej - identyfikator (login) i hasło dostępu;
8) zdający, którzy zgodnie z przepisami rozporządzenia, powinni dołączyć do deklaracji określone dokumenty, będą je składali jako odwzorowanie cyfrowe tych dokumentów sporządzonych w postaci papierowej (np. zdjęcie, skan) oraz oświadczali o zgodności z oryginałem dołączanych do deklaracji odwzorowanych cyfrowo elektronicznych dokumentów.
4. Ujednolicenie terminu składania deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego i zmiana terminu przekazania informacji o miejscu przystąpienia do egzaminu maturalnego.
Zgodnie z dotychczas obowiązującymi przepisami zdający, który zamierzał przystąpić do egzaminu maturalnego, składał pisemną deklarację przystąpienia do tego egzaminu.
Absolwent, który ukończył szkołę we wcześniejszych latach składał deklarację dyrektorowi szkoły, którą ukończył. Wstępną deklarację należało złożyć nie później niż do dnia 30 września, a ostateczną deklarację nie później niż do dnia 7 lutego roku szkolnego, w którym absolwent zamierzał przystąpić do egzaminu maturalnego.
Absolwent, który ukończył szkołę we wcześniejszych latach, mógł nie składać wstępnej deklaracji. Z kolei, jeżeli absolwent złożył wstępną deklarację, a nie złożył ostatecznej deklaracji we wskazanym powyżej terminie, z dniem 8 lutego roku szkolnego, w którym zamierzał przystąpić do egzaminu maturalnego, wstępna deklaracja stawała się ostateczną deklaracją.
W rozporządzeniu określono, że w przypadku:
1) likwidacji lub przekształcenia szkoły, do której uczęszczał zdający (do tej pory był to termin 31 grudnia roku szkolnego, w którym absolwent/osoba zamierzał przystąpić do egzaminu maturalnego);
2) uzyskania przez zdającego świadectwa ukończenia liceum ogólnokształcącego na podstawie egzaminów eksternistycznych (do tej pory był to termin 31 grudnia roku szkolnego, w którym dana osoba zamierzała przystąpić do egzaminu maturalnego);
3) dopuszczenia zdającego do egzaminów eksternistycznych, który zamierza w danym roku szkolnym przystąpić do wszystkich egzaminów wymaganych do uzyskania świadectwa ukończenia liceum ogólnokształcącego oraz do egzaminu maturalnego (do tej pory był to termin 31 grudnia roku szkolnego, w którym dana osoba zamierzała przystąpić do egzaminu maturalnego);
4) posiadania przez dającego świadectwa lub innego dokumentu wydanego za granicą i uznanego w Rzeczypospolitej Polskiej za dokument potwierdzający wykształcenie średnie lub średnie branżowe, o których mowa w art. 93 ust. 2 i 3 ustawy (do tej pory był to termin 31 grudnia roku szkolnego, w którym dana osoba zamierzała przystąpić do egzaminu maturalnego);
5) uzyskania przez zdającego potwierdzenia posiadania wykształcenia średniego lub średniego branżowe zgodnie z art. 93a ustawy (do tej pory był to termin 31 grudnia roku szkolnego, w którym dana osoba zamierzała przystąpić do egzaminu maturalnego);
6) posiadania przez zdającego świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą, uznanego za równorzędne świadectwu ukończenia odpowiedniej szkoły ponadgimnazjalnej lub szkoły ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji, o której mowa w art. 93 ust. 2 ustawy, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 31 marca 2015 r. (do tej pory był to termin 31 grudnia roku szkolnego, w którym dana osoba zamierzała przystąpić do egzaminu maturalnego)
- zdający składa deklarację dyrektorowi okręgowej komisji egzaminacyjnej właściwej ze względu na miejsce zamieszkania zdającego, nie później niż do dnia 7 lutego roku szkolnego, w którym zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego.
Ponadto zmianie uległ termin, w którym dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej informuje zdającego o miejscu przystąpienia do egzaminu maturalnego (do tej pory był to termin 10 marca roku szkolnego, w którym zdający zamierzał przystąpić do egzaminu maturalnego) - termin ten został wydłużony do dnia 31 marca roku szkolnego, w którym zdający zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego.
Zmianie uległ także termin składania przez zdającego wniosku wraz z uzasadnieniem oraz deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego w innej szkole niż szkoła, którą zdający ukończył - nie później niż do dnia 7 lutego roku szkolnego, w którym zdający zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego (do tej pory był to termin 31 grudnia roku szkolnego, w którym zdający zamierzał przystąpić do egzaminu maturalnego). Jednocześnie zmianie uległ termin, w którym dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej informuje zdającego o miejscu przystąpienia do egzaminu maturalnego (do tej pory był to termin 10 marca roku szkolnego, w którym zdający zamierzał przystąpić do egzaminu maturalnego) - termin ten został wydłużony do dnia 31 marca roku szkolnego, w którym zdający zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego.

Dz. U. poz. 1636
Data ogłoszenia: 2022-08-04
Data wejścia w życie: 2022-08-05

Dz. U. poz. 1625
Data ogłoszenia: 2022-08-03
Data wejścia w życie: 2022-08-04

Dz. U. poz. 1610
Data ogłoszenia: 2022-08-01
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2018 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych (Dz. U. z 2020 r. poz. 1552).W nowym rozporządzeniu, w stosunku do dotychczasowych przepisów zostały uzupełnione zadania nauczycieli pedagogów specjalnych (§ 3 ust. 2 nowego rozporządzenia).
Zadania realizowane przez pedagogów specjalnych uzupełniają zadania realizowane przez innych nauczycieli specjalistów w zakresie rozpoznawania specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów lub wychowanków oraz planowania dla nich wsparcia odpowiadającego ich potrzebom rozwojowym i edukacyjnym. Zadania te zostały określone w zmianach przepisów rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2020 r. poz. 1280, z 2022 r. poz. 1594) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532, z późn. zm.).
Zadania realizowane przez nauczycieli pedagogów specjalnych w ramach tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć obejmują:
1) rekomendowanie dyrektorowi przedszkola, szkoły lub placówki do realizacji działań w zakresie zapewnienia dzieciom i młodzieży aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz dostępności, o której mowa w ustawie z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz. U. z 2020 r. poz. 1062, z późn. zm.),
2) prowadzenie badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów lub wychowanków w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów lub wychowanków oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów lub wychowanków, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia lub wychowanka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki, we współpracy z nauczycielami,
3) wspieranie nauczycieli w realizacji zadań w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz kształcenia specjalnego,
4) wspieranie nauczycieli we wdrażaniu indywidualizacji kształcenia poprzez dostosowanie sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia oraz dobór metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów.

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

Dz. U. poz. 1594
Data ogłoszenia: 2022-07-29
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 1593
Data ogłoszenia: 2022-07-29
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 1591
Data ogłoszenia: 2022-07-29
Data wejścia w życie: 2022-07-30

W rozporządzeniu zostały określone wymagania egzaminacyjne będące podstawą przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w dwóch kolejnych latach szkolnych - 2022/2023 i 2023/2024. Zgodnie z wytyczną zawartą w upoważnieniu do wydania tego rozporządzenia, wymagania egzaminacyjne są tożsame z tymi, które obowiązywały uczniów przystępujących do egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2020/2021 i 2021/2022. Odpowiednio do zakresu upoważnienia wymagania egzaminacyjne będą przygotowane z poszczególnych przedmiotów, opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań egzaminacyjnych, wybrane spośród wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.

Dz. U. poz. 1540
Data ogłoszenia: 2022-07-22
Data wejścia w życie: 2022-07-22, z tym że § 12 ust. 1 pkt 2 wchodzi w życie z dniem 1 stycznia
2023 r.

Dz. U. poz. 1482
Data ogłoszenia: 2022-07-13
Data wejścia w życie: 2022-07-14, z tym że § 1 pkt 2 lit. a z mocą od dnia 1 stycznia 2022 r

Dz. U. poz. 1383
Data ogłoszenia: 2022-06-30
Data wejścia w życie: 2022-07-01, z wyjątkiem:
1) art. 1 pkt 10 lit. a i b oraz art. 6 pkt 1, które wchodzą w życie z dniem 15 lipca 2022 r.;
2) art. 1 pkt 11 oraz pkt 13 lit. a, które wchodzą w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia, z mocą od dnia 24 lutego 2022 r.;
3) art. 1 pkt 17 oraz art. 7, które wchodzą w życie z dniem 1 września 2022 r.;
4) art. 3 pkt 4, który wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia, z mocą od dnia 4 czerwca 2022 r.;
5) art. 6 pkt 2, który wchodzi w życie z dniem 1 sierpnia 2022 r.

W ustawie z dnia 12 marca 2022 r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa (Dz. U. poz. 583, 682, 683, 684, 830, 930, 1002 i 1087) wprowadzone zostały między innymi następujące rozwiązania:
1) doprecyzowano przepisy pozwalające na eliminację przypadków ubiegania się i pobierania świadczeń przez obywateli Ukrainy, którzy wyjechali z Polski;
2) powiatowe urzędy pracy będą mogły organizować szkolenia z języka polskiego dla cudzoziemców;
3) wprowadzono ułatwienia, jeśli chodzi o organizowanie nauki osób przybyłych z Ukrainy;
4) wojewodowie uzyskali dostęp do rejestru obywateli Ukrainy, którym nadano numer PESEL;
5) uproszczono procedury związane z przebudową, remontem lub zmianą sposobu użytkowania budynków lub ich części, będących w posiadaniu jednostek samorządu terytorialnego i przeznaczonych docelowo na cele mieszkalne;
6) Rządowa Agencja Rezerw Strategicznych będzie mogła przyjmować w formie darowizny, przechowywać i wydawać oraz wywozić na terytorium Ukrainy, obok produktów leczniczych, także wyroby medyczne;
7) zapewniono ochronę obywateli Ukrainy w związku z wykonywaniem przez nich pracy w Polsce (chodzi także o umożliwienie inspektorom pracy prowadzenia skutecznych działań kontrolnych w tym zakresie);
8) umożliwiono w roku szkolnym 2022/2023 organizowanie dodatkowej nauki języka polskiego, o której mowa w art. 165 ust. 7 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, dla uczniów przybyłych do Polski, w grupach międzyszkolnych;
9) wprowadzono możliwość powoływania na stanowiska dyrektorów bez konieczności przeprowadzania konkursów, w uzgodnieniu z organem nadzoru pedagogicznego.

Wprowadzono również zmiany w ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082 oraz z 2022 r. poz. 655, 1079 i 1116) w art. 165 ust. 7, 9 i 14:
1) dla uczniów niebędących obywatelami polskimi oraz dla uczniów będących obywatelami polskimi, którzy kształcili się za granicą i nie znają języka polskiego w stopniu wystarczającym do nauki w szkole zrównano prawa do dodatkowej nauki języka polskiego określając, że z tego uprawnienia tego będą mogli korzystać przez okres 24 miesięcy;
2) wprowadzono możliwość organizacji oddziałów przygotowawczych w szkołach mistrzostwa sportowego.

Dz. U. poz. 1246
Data ogłoszenia: 2022-06-13
Data wejścia w życie: 2022-06-13

Dz. U. poz. 1116
Data ogłoszenia: 2022-05-26
Data wejścia w życie: 2022-05-27, z wyjątkiem art. 5 pkt 3, 7-13 i 16 oraz art. 34, które wchodzą w życie z dniem 1 września 2022 r

Dz. U. poz. 1109
Data ogłoszenia: 2022-05-25
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 1057
Data ogłoszenia: 2022-05-18
Data wejścia w życie: 2022-05-19, z mocą od dnia 1 maja 2022 r

Rozporządzenie zmienia tabelę stanowiącą załącznik do rozporządzenia, która określa wysokość minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego. Zmiana polega na połączeniu dotychczasowego trzeciego poziomu zaszeregowania płacowego (przewidzianego dla nauczycieli posiadających „Tytuł zawodowy licencjata (inżyniera) bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego lub nauczycielskiego kolegium języków obcych, pozostałe wykształcenie") z drugim poziomem zaszeregowania płacowego (przewidzianego dotychczas dla nauczycieli posiadających tytuł zawodowy magistra bez przygotowania pedagogicznego lub tytuł zawodowy licencjata (inżyniera) z przygotowaniem pedagogicznym). W efekcie tej zmiany, dla nauczycieli obecnego trzeciego poziomu zaszeregowania płacowego („Tytuł zawodowy licencjata (inżyniera) bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego lub nauczycielskiego kolegium języków obcych, pozostałe wykształcenie") będą obowiązywały takie same minimalne stawki wynagrodzenia zasadniczego, jak dla nauczycieli drugiego poziomu zaszeregowania płacowego.

Dz. U. poz. 1056
Data ogłoszenia: 2022-05-18
Data wejścia w życie: 2022-05-19

Dz. U. poz. 1047
Data ogłoszenia: 2022-05-17
Data wejścia w życie: 2022-05-18

Ustawa z dnia 28 kwietnia 2022 r. o zmianie niektórych ustaw w związku z rozwojem publicznych systemów teleinformatycznych

Dz. U. poz. 1002
Data ogłoszenia: 2022-05-12
Data wejścia w życie: 2022-05-27

Dz. U. poz. 935
Data ogłoszenia: 2022-04-29
Data wejścia w życie: 2022-04-30

Zgodnie z zapisami znowelizowanej Karty Nauczyciela w okresie od 1 maja 2022 r. do 31 grudnia 2022 r. średnie wynagrodzenie nauczycieli zwiększy się o 4,4%. Ma zostać wypłacone najpóźniej do 30 czerwca br., z wyrównaniem od 1 maja 2022 r.

Dz. U. poz. 885
Data ogłoszenia: 2022-04-25
Data wejścia w życie: 2022-04-26

Dz. U. poz. 868
Data ogłoszenia: 2022-04-22

Dz. U. poz. 795
Data ogłoszenia: 2022-04-11
Data wejścia w życie: 2022-04-12, z wyjątkiem nowego § 11a, który wchodzi w życie 26 kwietnia 2022 r.

W rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 marca 2022 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy (Dz. U. poz. 645) wprowadzone zostały następujące zmiany:

1. Dodany § 6a rozporządzenia wprowadza regulację umożliwiającą realizację w roku szkolnym 2021/2022 wybranych efektów kształcenia z podstawy programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w oddziale przygotowawczym zorganizowanym dla uczniów będących obywatelami Ukrainy w branżowej szkole I stopnia lub technikum. Możliwość wprowadzenia wybranych treści kształcenia z zakresu kształcenia zawodowego w oddziale przygotowawczym zorganizowanym w szkole prowadzącej kształcenie zawodowe ułatwi zakwalifikowanie uczniów do odpowiedniego oddziału w kolejnym roku szkolnym.

2. Dodany § 6b rozporządzenia wprowadza rozwiązanie, zgodnie z którym w roku szkolnym 2021/2022 uczeń będący obywatelem Ukrainy uczęszczający do oddziału przygotowawczego nie podlega klasyfikacji rocznej przypadku, gdy rada pedagogiczna uzna, że nie zna on języka polskiego lub znajomość języka polskiego jest niewystarczająca do korzystania z nauki, lub też zakres realizowanych w szkole zajęć edukacyjnych uniemożliwia przeprowadzenie klasyfikacji rocznej tego ucznia. W tym przypadku zamiast świadectwa szkolnego uczeń otrzyma zaświadczenie o uczęszczaniu do oddziału przygotowawczego. W § 6b ust. 2 rozporządzenia wskazano, jakie informacje należy zamieścić w tym zaświadczeniu, natomiast w ust. 3 wskazano, w którym miejscu arkusza ocen ucznia należy wpisać informację o uchwale rady pedagogicznej, na podstawie której uczeń nie podlegał klasyfikacji rocznej.

3. Dopuszczenie możliwości kontynuacji wychowania przedszkolnego przez dzieci będące obywatelami Ukrainy skutkuje koniecznością przedłużenia możliwości funkcjonowania oddziału przedszkolnego ze zwiększoną liczebnością do ukończenia przez ww. dzieci wychowania przedszkolnego. Wprowadzane przepisy umożliwiają także funkcjonowanie ze zwiększoną liczebnością oddziału klasy I-III publicznej szkoły podstawowej. Rozwiązanie to jest spójne z przepisem § 5 ust. 5 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. poz. 502, z późn. zm.) dotyczącym możliwości funkcjonowania oddziału klas I-III szkół podstawowych ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

4. W § 9 ust. 4 rozporządzenia dodaje się przepis umożliwiający funkcjonowanie oddziału integracyjnego lub specjalnego w przedszkolu lub w szkole ze zwiększoną liczbą dzieci lub uczniów niepełnosprawnych będących obywatelami Ukrainy w ciągu całego etapu edukacyjnego. Decyzję w tym zakresie będzie podejmował dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki w porozumieniu z organem prowadzącym oraz rodzicami dzieci lub uczniów. Adekwatne rozwiązanie będzie dotyczyć grup wychowawczych funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz specjalnych ośrodkach wychowawczych (dodanie ust. 2 w § 10 rozporządzenia).

5. Przepisy § 11a rozporządzenia określają maksymalną liczbę uczniów w grupie na dodatkowych zajęciach lekcyjnych z języka polskiego i zwiększają minimalną tygodniową liczbę godzin zajęć z 2 do 6. Dodatkowo zniesiono limit maksymalnej tygodniowej liczby godzin dodatkowych zajęć języka polskiego oraz dodatkowych zajęć wyrównawczych z danego przedmiotu. Celem wprowadzenia przepisu jest zwiększenie efektywności nauczania języka polskiego. (od 26 kwietnia 2022 r.)

6. Wprowadzenie w nowym § 11b rozporządzenia przepisów dotyczących obowiązku podziału na grupy danego oddziału w szkole w zależności od liczebności uczniów jest odpowiedzią na postulaty organów prowadzących szkoły. Przed wejściem w życie rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 marca 2022 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy, w związku z dotychczasową liczebnością oddziałów w szkole podział na grupy był obowiązkowy na zajęciach z informatyki i języków obcych nowożytnych (w przypadku oddziałów liczących więcej niż 24 uczniów), na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego (maksymalnie 26 uczniów w grupie) oraz na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego/zawodowego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych (w przypadku oddziałów liczących więcej niż 30 uczniów). W obecnej sytuacji wynikającej z przyjmowania do szkół znacznej liczby uczniów będących obywatelami Ukrainy, podział taki musiałby nastąpić. Wiązałoby się to ze zwiększeniem liczby godzin nauczycielskich, miejscem do ich realizacji (praktycznie na 2 i pół miesiąca). Z związku z brakami kadrowymi i lokalowymi konieczne jest wprowadzenie okresowych zmian w tym zakresie. Zwiększając limity dotyczące obowiązkowego podziału na grupy w przypadku oddziału przekraczającego liczbę 30 uczniów podczas obowiązkowych zajęć z informatyki, z języków obcych nowożytnych i wychowania fizycznego oraz 34 uczniów w przypadku obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego oraz w przypadku zajęć z kształcenia zawodowego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych), wzięto jednocześnie pod uwagę fakt zapewnienia bezpieczeństwa uczniów podczas zajęć, jak również dbałość o jakość i standardy nauczania.

7. W dodanym § 12a rozporządzenia dopuszcza się możliwość kontynuacji wychowania przedszkolnego dzieciom będącym obywatelami Ukrainy w oddziałach przedszkolnych publicznych przedszkoli i publicznych szkół podstawowych. Rodzic lub inna osoba sprawująca opiekę nad ww. dzieckiem, które zostało przyjęte do oddziału przedszkolnego, chcąc korzystać w kolejnym roku szkolnym z wychowania przedszkolnego w danym oddziale przedszkolnym, powinien złożyć do dnia 30 czerwca 2022 r. deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w publicznym przedszkolu lub publicznej szkole podstawowej, do której obecnie uczęszcza. Rozwiązanie to pozwoli na zaplanowanie właściwej organizacji pracy oddziału przedszkolnego w kolejnym roku szkolnym, a także wynika z faktu, iż ww. dzieci zostały przyjęte do oddziału przedszkolnego po zakończonym postępowaniu rekrutacyjnym do publicznych przedszkoli i rodzice tych dzieci nie mieli możliwości złożenia deklaracji o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w tym przedszkolu lub tym oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej zgodnie z art. 153 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe.

8. Rozporządzenie przewiduje dodanie § 14a, który przewiduje możliwość zatrudnienia w roku szkolnym 2021/2022 w publicznych placówkach oświatowo-wychowawczych oraz publicznych placówkach zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, w celu realizacji zajęć dla dzieci i młodzieży, za zgodą odpowiednio kuratora oświaty lub specjalistycznej jednostki nadzoru, osoby niebędącej nauczycielem i posiadającej przygotowanie uznane przez dyrektora placówki za odpowiednie do realizacji określonych przez dyrektora placówki zadań. Do zatrudnienia ww. osób zastosowanie będzie miał art. 15 ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe.

9. W § 16 rozporządzenia wprowadzono zmiany w zakresie zasad bezpieczeństwa dla tworzonych innych lokalizacji prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Zróżnicowano konieczne wymagania w zależności od wieku dzieci i uczniów korzystających z lokali przedszkolnych lub szkolnych. W odniesieniu do szkół wprowadzono możliwość prowadzenia zajęć w lokalach szkolnych, które mogą znajdować się również w innym niż szkoła użytkowanym budynku użyteczności publicznej lub jego części. Taki budynek (lub jego część) musi spełniać wymagania określone w przepisach dotyczących ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów, właściwe dla kategorii zagrożenia ludzi tej strefy pożarowej, w której lokal szkolny się znajduje, a w szczególności nie występują w tym lokalu ani na drogach ewakuacyjnych z tego lokalu warunki techniczne będące podstawą do uznania budynku za zagrażający życiu ludzi.

10. W § 16a rozporządzenia wprowadzono regulację, zgodnie z którą w bieżącym roku szkolnym możliwe będzie tworzenie oddziałów przygotowawczych także w szkołach sportowych oraz szkołach mistrzostwa sportowego.

Dz. U. poz. 771
Data ogłoszenia: 2022-04-07
Data wejścia w życie: 2022-04-08

Dz. U. poz. 716
Data ogłoszenia: 2022-03-31
Data wejścia w życie: 2022-04-01

Dz. U. poz. 658
Data ogłoszenia: 2022-03-23
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 656
Data ogłoszenia: 2022-03-23
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Z dniem 1 września 2022 r. traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 13 sierpnia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. poz. 1534), które z dniem 1 września 2023 r. przewidywało wprowadzenie zmian w katalogu przedmiotów do wyboru ucznia, realizowanych w zakresie rozszerzonym w liceach ogólnokształcących oraz technikach i polegających na dodaniu do tego katalogu przedmiotu historia tańca.

Dz. U poz. 655
Data ogłoszenia: 2022-03-23
Data wejścia w życie: 2022-04-23

Art. 763 ustawy o obronie Ojczyzny wprowadza zmianę w ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082) polegającą na tym, że w art. 28a w ust. 8 w pkt 2 i w ust. 10 w pkt 3 wyrazy „Wojewódzkiego Sztabu Wojskowego" zastępuje się wyrazami „Centralnego Wojskowego Centrum Rekrutacji".

Dz. U. poz. 645
Data ogłoszenia: 2022-03-21
Data wejścia w życie: 2022-03-21

Niniejsze rozporządzenie wprowadza następujące rozwiązania:

1. W § 2-4 rozporządzenia wprowadzono możliwość przystąpienia w bieżącym roku szkolnym do egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego i egzaminu zawodowego uczniom będącym obywatelami Ukrainy, których pobyt na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej jest uznawany za legalny na podstawie art. 2 ust. 1 ustawy z dnia 12 marca 2022 r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa (Dz. U. poz. 583), zwanej dalej „ustawą".
Niniejsze rozporządzenie określa termin złożenia deklaracji dotyczącej egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego i egzaminu zawodowego dla uczniów będących obywatelami Ukrainy, uczęszczających do szkół dla dzieci i młodzieży:
1) w przypadku egzaminu ósmoklasisty i egzaminu zawodowego - deklarację należy złożyć do dnia 11 kwietnia 2022 r.;
2) w przypadku egzaminu maturalnego - deklarację należy złożyć do dnia 31 marca 2022 r.

2. W § 5 rozporządzenia określono obowiązek wprowadzenia w bieżącym roku szkolnym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej dodatkowych dostosowań na egzaminie ósmoklasisty, egzaminie maturalnym i egzaminie zawodowym dla uczniów będących obywatelami Ukrainy.
Ponadto, dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej został zobowiązany do dostosowania informacji o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego oraz egzaminu zawodowego do zmian przewidzianych w niniejszym rozporządzeniu. Ww. informacja powinna być dostosowana do dnia 28 marca 2022 r.

3. W § 6 rozporządzenia umożliwiono w roku szkolnym 2021/2022 dyrektorom okręgowych komisji egzaminacyjnych, za zgodą dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, powoływanie w skład zespołu egzaminatorów sprawdzających prace egzaminacyjne, osób niewpisanych do ewidencji egzaminatorów prowadzonej przez okręgową komisję egzaminacyjną, o której mowa w art. 9c ust. 2 pkt 7 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, pod warunkiem, że osoby te odbędą szkolenie dla egzaminatorów. Wprowadzany przepis umożliwi powołanie w skład zespołów egzaminatorów osób znających język ukraiński, które będą mogły wspierać egzaminatorów przy sprawdzaniu prac egzaminacyjnych obywateli Ukrainy.

4. W § 7 i § 8 rozporządzenia wprowadzono możliwość zwiększenia w bieżącym roku szkolnym liczby dzieci w oddziałach w przedszkolu, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz w oddziałach klas I-III szkół podstawowych, określonej w § 5 ust. 1, 2 i ust. 3 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. poz. 502, z późn. zm.).
Rozwiązania zawarte w § 7 i § 8 rozporządzenia umożliwiają - tak jak dotychczas - przyjęcie do oddziału przedszkolnego w publicznym przedszkolu na terenie danej gminy większej liczby dzieci niż określona w § 5 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli, tj. powyżej 25, w sytuacji konieczności objęcia opieką przedszkolną dziecka będącego obywatelem Ukrainy. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym w takim przypadku może być zwiększona maksymalnie o 3 dzieci będących obywatelami Ukrainy, a zatem może wynosić maksymalnie 28 dzieci. Rozwiązanie do dotyczy także oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej.
Ponadto umożliwiono - tak jak dotychczas -- możliwości zwiększenia liczby uczniów w odniesieniu do oddziału klasy I, II lub III publicznej szkoły podstawowej w sytuacji konieczności przyjęcia do tych oddziałów uczniów będących obywatelami Ukrainy. Liczba uczniów, określona w § 5 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli, tj. 25, może być zwiększona o maksymalnie 4 uczniów będących obywatelami Ukrainy (dopuszczalna liczba uczniów w tych oddziałach nie może przekraczać 29). Analogiczne rozwiązanie przyjęto w sytuacji, gdy oddział klas I-III publicznej szkoły podstawowej został już wcześniej zwiększony na podstawie § 5 ust. 3 pkt 1 ww. rozporządzenia o nie więcej niż 2 uczniów (czyli ma obecnie 26 albo 27 uczniów w oddziale), gdyż został przyjęty z urzędu uczeń lub uczniowie mieszkający w obwodzie szkoły. W takim przypadku dopuszcza się możliwość zwiększenie liczby uczniów o maksymalnie 2 uczniów, będących obywatelami Ukrainy (w sytuacji, gdy oddział liczy 27 uczniów) albo 3 uczniów, którzy są obywatelami Ukrainy (w sytuacji gdy oddział liczy 26 uczniów). Oznacza to, że w ww. przypadkach w oddziale może być maksymalnie 29 uczniów.

5. W § 9 rozporządzenia wprowadzono możliwość zwiększenia w bieżącym roku szkolnym liczby dzieci lub uczniów w oddziale przedszkola integracyjnego i specjalnego, oddziale integracyjnym i specjalnym w przedszkolu ogólnodostępnym, oddziale szkoły integracyjnej i specjalnej oraz oddziale integracyjnym i specjalnym w szkole ogólnodostępnej, określonej obecnie w § 6 ust. 1, 5 i 6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli. Liczba ta może być zwiększona o nie więcej niż 2 dzieci lub uczniów niepełnosprawnych, będących obywatelami Ukrainy. Zwiększenie liczby uczniów dotyczy również klas łączonych w szkołach podstawowych specjalnych i szkołach ponadpodstawowych specjalnych, z wyjątkiem szkół funkcjonujących w podmiocie leczniczym.
Możliwość zwiększenia liczby uczniów nie dotyczy oddziałów szkoły specjalnej dla uczniów niedostosowanych społecznie i uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

6. W § 10 rozporządzenia wprowadzono w bieżącym roku szkolnym możliwość zwiększenia liczby wychowanków w grupie wychowawczej w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz specjalnych ośrodkach wychowawczych, określonej w § 39 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie publicznych placówek oświatowo-wychowawczych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych oraz placówek zapewniających opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania (Dz. U. poz. 1606, z późn. zm.), oraz w § 38 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2015 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach (Dz. U. poz. 1872, z późn. zm.), o nie więcej niż 2 dzieci lub uczniów niepełnosprawnych, będących obywatelami Ukrainy.
Jednocześnie nie przewiduje się możliwości zwiększenia liczby wychowanków w grupie wychowawczej w młodzieżowym ośrodku wychowawczym i młodzieżowym ośrodku socjoterapii.

7. W § 11 rozporządzenia wprowadzono możliwość przyjęcia w bieżącym roku szkolnym do świetlicy szkolnej większej liczby dzieci niż określona obecnie w § 7 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli. Zgodnie z ww. przepisem, na zajęciach świetlicowych w szkole podstawowej ogólnodostępnej pod opieką jednego nauczyciela może pozostawać nie więcej niż 25 uczniów. W sytuacji konieczności objęcia opieką dziecka będącego obywatelem Ukrainy wprowadzono możliwość przyjęcia na zajęcia świetlicowe dodatkowo maksymalnie 4 dzieci będących obywatelami Ukrainy, co oznacza, że liczba dzieci na zajęciach świetlicowych w szkole podstawowej ogólnodostępnej pod opieką jednego nauczyciela będzie mogła wynosić maksymalnie 29 dzieci.
Ponadto w bieżącym roku szkolnym będzie możliwe również zwiększenie liczby uczniów niepełnosprawnych na zajęciach świetlicowych w szkole ogólnodostępnej i integracyjnej, szkole ogólnodostępnej z oddziałami integracyjnymi, szkole specjalnej oraz szkole ogólnodostępnej z oddziałami specjalnymi, pozostających pod opieką jednego nauczyciela, określonej w § 7 ust. 2 i 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli, o nie więcej niż 2 uczniów niepełnosprawnych, będących obywatelami Ukrainy.

8. W § 12 rozporządzenia wprowadzono możliwość przyjęcia do przedszkola specjalnego, oddziału przedszkolnego w szkole specjalnej, szkoły specjalnej, specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego i specjalnego ośrodka wychowawczego dziecka lub ucznia niepełnosprawnego, będącego obywatelem Ukrainy, na podstawie oświadczenia rodzica lub osoby sprawującej opiekę nad dzieckiem lub uczniem o złożeniu do publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, wniosku o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

9. W § 13 rozporządzenia umożliwiono dokonanie modyfikacji w bieżącym roku szkolnym realizowanego w szkole i placówce programu wychowawczo-profilaktycznego. Dyrektor szkoły lub placówki będzie mógł zmodyfikować ten program, w porozumieniu z radą pedagogiczną i radą rodziców. Zgodnie z obowiązującym przepisami, program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na początku roku szkolnego na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów. Włączenie w życie szkoły lub placówki nowych uczniów i rodziców będących obywatelami Ukrainy powinno uwzględniać ich potrzeby wychowawcze i profilaktyczne, a także związane z nimi czynniki chroniące.

10. W § 14 rozporządzenia umożliwiono w bieżącym roku szkolnym dyrektorom publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych, zatrudnianie, za zgodą kuratora oświaty, osób niebędących nauczycielami, posiadających przygotowanie uznane przez dyrektora poradni za odpowiednie do realizacji określonych przez dyrektora zadań. Przy zatrudnianiu tych osób odpowiednie zastosowanie będą miały przepisy art. 15 ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe. Poszerzenie katalogu osób zatrudnionych w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych ma na celu usprawnienie rozpoznawania specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci i młodzieży, będących obywatelami Ukrainy przebywających na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej oraz udzielanie im pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

11. W § 15 rozporządzeniu wprowadzono regulację, zgodnie z którą dzieci i uczniowie, będący obywatelami Ukrainy, którzy pobierają naukę w szkole lub przedszkolu funkcjonującym w ukraińskim systemie oświaty z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość (nauka zdalna) nie będą podlegali obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, obowiązkowi szkolnemu oraz obowiązkowi nauki w rozumieniu prawa polskiej, tj. ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe. Rodzic lub osoba sprawująca opiekę nad dzieckiem lub uczniem będzie obowiązana złożyć oświadczenie o kontynuacji kształcenia w ukraińskim systemie oświaty do gminy właściwej ze względu na miejsce pobytu dziecka lub ucznia. Pozostali uczniowie będą kształcić się w polskim systemie oświaty.
Wybór najodpowiedniejszego rozwiązania edukacyjnego dla dzieci i uczniów, którzy przybyli na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej z terytorium Ukrainy w związku z działaniami wojennymi prowadzonymi na terytorium tego państwa, pozostanie więc w kompetencjach rodziców lub osób sprawujących opiekę nad dzieckiem lub uczniem.

12. W § 16 rozporządzenia określono warunki dla tworzonych innych lokalizacji prowadzenia zajęć, o których mowa w art. 51 ust. 1 ustawy. Zastosowano ogólne wymagania bezpieczeństwa dotyczące lokali, tworzonych dla innych form wychowania przedszkolnego, określone w przepisach wydanych na podstawie art. 32 ust. 11 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe. Podstawową zasadą jest, aby inna lokalizacja prowadzenia zajęć znajdowała się w budynku lub jego części, które spełniają wymagania określone w przepisach w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie, oraz wymagania ochrony przeciwpożarowej dla kategorii zagrożenia ludzi ZL II, określone w przepisach dotyczących ochrony przeciwpożarowej, z tym że dopuszcza się spełnienie tych wymagań także w sposób określony w art. 6a ustawy z dnia 24 sierpnia 1991 r. o ochronie przeciwpożarowej (Dz. U. z 2021 r. poz. 869, z późn. zm.). Ponadto dopuszczono prowadzenie zajęć w lokalu, który znajduje się w budynku lub jego części, które nie spełniają ww. wymagań, pod warunkiem spełnienia wymogów określonych w § 16 ust. 2 rozporządzenia.

Dz. U. poz. 644
Data ogłoszenia: 2022-03-21
Data wejścia w życie: 2022-03-21

Rozporządzenie uchyla § 21a rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. poz. 502, z późn. zm.), ponieważ ta regulacja została przeniesiona do rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 marca 2022 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy (Dz. U. poz. 645).

Dz. U. poz. 622
Data ogłoszenia: 2022-03-17
Data wejścia w życie: 2022-04-01

Dz. U. poz. 609
Data ogłoszenia: 2022-03-16
Data wejścia w życie: 2022-03-31

Dz. U. poz. 583
Data ogłoszenia: 2022-03-12
Data wejścia w życie: 2022-03-12, z mocą od dnia 24 lutego 2022 r., z wyjątkiem:
1) art. 12 ust. 10-16, art. 72 oraz art. 89, które wchodzą w życie z dniem 13 marca 2022 r.;
2) art. 95, który wchodzi w życie z dniem 27 marca 2022 r.

Dz. U. poz. 573
Data ogłoszenia: 2022-03-10
Data wejścia w życie: 2022-03-11

Dz. U. poz. 566
Data ogłoszenia: 2022-03-09
Data wejścia w życie: 2022-03-10

Wprowadzone rozwiązania będą obowiązywały do końca roku szkolnego 2021/2022, czyli do dnia 31 sierpnia 2022 r.

Dz. U. poz. 477
Data ogłoszenia: 2022-02-25
Data wejścia w życie: 2022-02-26

W związku z zagrożeniem bezpieczeństwa obywateli oraz porządku publicznego, związanym z obecną sytuacją na granicy państwowej Rzeczypospolitej Polskiej z Ukrainą rozporządzenie wprowadza możliwość zawieszenia wszystkich lub poszczególnych zajęć w jednostce systemu oświaty na obszarze powiatu: bieszczadzkiego, chełmskiego, hrubieszowskiego, jarosławskiego, lubaczowskiego, przemyskiego, tomaszowskiego i włodawskiego oraz miast na prawach powiatu: Chełma i Przemyśla.

Dz. U. poz. 421
Data ogłoszenia: 2022-02-18
Data wejścia w życie: 2022-02-19
Tekst ujednolicony rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 493, 530, 564, 657, 781, 872, 891, 952, 1111, 1394, 1539, 2047, 2111, 2314, 2382; z 2021 r. poz. 150, 242, 370, 532, 681, 961, 983, 1343, 1525, 1743, 2047, 2302, 2394; z 2022 r. poz. 339 i 421)
Dz. U. poz. 367
Data ogłoszenia: 2022-02-11
Data wejścia w życie: 2022-02-12
Tekst ujednolicony rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 stycznia 2022 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 186, 213, 335 i 367)
Dz. U. poz. 352
Data ogłoszenia: 2022-02-10
Data wejścia w życie: 2022-02-11

Zmiany w ust. 26 i 27 załącznika do rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 grudnia 2021 r. w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2022 polegają na dookreśleniu, że wskaźniki zwiększające określone w tych przepisach (tj. o 8,30% oraz o 8,89%) dotyczą odpowiednio uczniów czteroletnich liceów ogólnokształcących i liceów sztuk plastycznych oraz uczniów pięcioletnich techników, tj. wyłącznie uczniów będących absolwentami szkoły podstawowej, czyli z wyłączeniem uczniów dotychczasowych szkół ponadgimnazjalnych. W rozporządzeniu przewidziano przepis przejściowy, zgodnie z którym wszystkie ww. zmiany rozwiązań w zakresie naliczania wysokości części oświatowej subwencji ogólnej w roku 2022 będą stosowane począwszy od stycznia 2022 r.

Dz. U. poz. 339
Data ogłoszenia: 2022-02-09
Data wejścia w życie: 2022-02-10

Dz. U. poz. 335
Data ogłoszenia: 2022-02-09
Data wejścia w życie: 2022-02-10

Dz. U. poz. 310
Data ogłoszenia: 2022-02-08
Data wejścia w życie: 2022-02-23

Zgodnie z § 1 rozporządzenia do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji włącza się Sektorową Ramę Kwalifikacji w sektorze handel obejmującą charakterystyki poziomów 2-7, natomiast charakterystyki efektów uczenia się dla poziomów Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze handel, ujęte w kategoriach wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych, są określone w załączniku do tego rozporządzenia.

Dz. U. poz. 301
Data ogłoszenia: 2022-02-08

Dz. U. poz. 276
Data ogłoszenia: 2022-02-04
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Nowelizacja rozporządzenia określa wymiar nauki języka mniejszości lub języka regionalnego prowadzonej w formie dodatkowej nauki języka mniejszości lub języka regionalnego dla uczniów szkół tego samego typu należących do mniejszości niemieckiej - od 1 września 2022 r. wymiar ten wynosi 1 godzinę tygodniowo.

Dz. U. poz. 266
Data ogłoszenia: 2022-02-04
Data wejścia w życie: 2022-09-01 z wyjątkiem:
1) § 4, który wchodzi w życie z dniem 5 lutego 2022 r.;
2) § 2 ust. 5, który wchodzi w życie z dniem 19 lutego 2022 r.

Dz. U. poz. 213
Data ogłoszenia: 2022-01-28
Data wejścia w życie: 2022-01-31

Dz. U. poz. 204
Data ogłoszenia: 2022-01-28
Data wejścia w życie: 2022-09-01

Dz. U. poz. 194
Data ogłoszenia: 2022-01-27
Data wejścia w życie: 2022-02-01

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 stycznia 2022 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

Dz. U. poz. 186
Data ogłoszenia: 2022-01-26
Data wejścia w życie: 2022-01-27

Bez zmian pozostają terminy rozpoczęcia i zakończenia ferii zimowych w poszczególnych województwach w roku szkolnym 2021/2022. Rozporządzenie obowiązuje od dnia 27 stycznia 2022 r. jednocześnie traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 13 grudnia 2022 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 2301).

Dziennik Urzędowy MEiN poz. 2
Data ogłoszenia: 2022-01-11
Data wejścia w życie: 2022-01-11

Obwieszczenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 31 grudnia 2021 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji i Nauki

Dz. U. poz. 18
Data ogłoszenia: 2022-01-05

Jest to jednolity tekst rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 października 2020 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji i Nauki (Dz. U. poz. 1848), z uwzględnieniem zmiany wprowadzonej rozporządzeniem Prezesa Rady Ministrów z dnia 21 grudnia 2020 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji i Nauki (Dz. U. poz. 2335).

# data[].attributes.attachment_link.title
Zestawienie zmian w prawie oświatowym w 2022 r. - Zarządzanie Oświatą

# data[].attributes.attachment_link.description
Dziennik Ustaw w 2022 roku - ostatnia opublikowana pozycja 2868 z dnia 30 grudnia 2022 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 grudnia 2022 r. w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2023 Dz. U. poz. 2820Data ogłoszenia: 2022-12-29Data wejścia w życie: 2023-01-01 Rozporządzenie określa[...]

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Niepubliczne Orawskie placówki: Przedszkola, Żłobek, Szkoła

# data[].attributes.attachment_link.title
Grupa Tygryski 🐯
Maszerujemy , maszerujemy 😀😀😀stop😃
Zajęcia rytmiczno-muzyczne | By Niepubliczne Orawskie placówki: Przedszkola, Żłobek, Szkoła | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
68K views, 120 likes, 26 loves, 13 comments, 183 shares, Facebook Watch Videos from Niepubliczne Orawskie placówki: Przedszkola, Żłobek, Szkoła: Grupa Tygryski 🐯
Maszerujemy , maszerujemy 😀😀😀stop😃...

# data[].attributes.attachment_link.title
Zatańcz ze mną – zabawa muzyczno-ruchowa

# data[].attributes.attachment_link.title
Zabawa ''Maszerujemy -stop!'' słowa i muzyka Monika i Artur Szwejda

# data[].attributes.attachment_link.title
Zmiany w prawie oświatowym od 1 stycznia 2023-1