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-ADQUIRIR CONOCIMIENTOS -SABERES NUEVOS
-ADECUARSE A CIRCUNSTANCIAS CAMBIANTES
-NECESIDAD DE ADAPTACIÓN
-AJUSTES
-INTERACCIÓN
-INTERCAMBIO CON EL MUNDO
-ADAPTACIÓN ACTIVA AL MEDIO
-DESARROLLO DE CAPACIDADES
-MÁXIMAS POSIBILIDADES
-EXPRESAR NECESIDADES Y POTENCIALIDADES

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EL APRENDIZAJE PUEDE SER: - ESPONTÁNEO
O
-INTENCIONAL

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1)ASIMILACIÓN DE CONOCIMIENTOS, CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS CULTURALES
2)DESARROLLO DE CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN Y DE EXPRESIÓN
3)CAPACIDADES PARA LA ACCIÓN Y DEL SENTIDO PRÁCTICO.
4)HABILIDADES INTELECTUALES
5)DISPOSICIONES PARA TRABAJAR CON OTROS.
6)CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS EXPERIENCIAS Y ALTERNATIVAS POR LSA TRANSFERIENCIA DE LO APRENDIDO A OTROS CONTEXTOS O SITUACIONES.
7)DESARROLLO DE LA CAPACIDAD PARA APRENDER SIEMPRE Y
8) LA AUTONOMÍA ENTRE OTROS.

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LA DINÁMICA INDIVIDUAL Y SOCIAL DEL APRENDIZAJE

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LA DINÁMICA INDIVIDUAL Y SOCIAL DEL APRENDIZAJE

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PROCESO DE APRENDIZAJE: ES CONTINUO
-INDIVIDUALES Y
-SOCIALES
NUEVAS PERSPECTIVAS DEL APRENDIZAJE SOCIAL.
-DINÁMICA ENTRE EL POLO INDIVIDUAL Y SOCIAL
-SE DESARROLLA DE DISTINTAS MANERAS, CON DIFERENTES MEDIACIONES Y ADOPTAN DIVERSOS SIGNIFICADOS.
SEGÚN PERKINS Y SALOMON:
A- LA MEDIACÍON SOCIAL ACTIVA EN EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL A TRAVÉS DE UNA PERSONA O GRUPO QUE APOYA ESE APRENDIZAJE (familiar,padres, maestros,etc)
B-LA MEDIACIÓN SOCIAL ACTIVA EN EL GRUPO DE PARES ( intercambio horizontal).
C-LA MEDIACIÓN SOCIAL EN EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS CULTURALES (libros, videos, etc).
D-LAS ORGANIZACIONES SOCIALES COMO AMBIENTES DE APRENDIZAJE (hábitos, costumbres, etc.)
E-APRENDIZAJE DEL CONTENIDO SOCIAL( patrones culturales).
F-APRENDIZAJE PARA SER UN APRENDIZ SOCIAL( aprender a aprender).