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Erkennt Kritzeleien mithilfe künstlicher Intelligenz.

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Für Google Expeditions benötigt man nicht zwingend Cardboard- oder VR Brillen!

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Immer mehr Apps, mit denen Virtual Reality-Touren im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden können, kommen auf den Markt.

Im Unterricht nutze ich sie bisher auf Tablets, d.h. die Schülerinnen und Schüler tragen dabei keine VR-Brillen, können die Umgebung bzw. die Ziele dennoch durch eigene Bewegung erkunden. Die unterschiedlichen Zugangsmöglichkeiten der Programme werden in diesem Artikel des WDR deutlich:

Ein konkretes Beispiel aus dem Kunstunterricht:

Mein Neigungskurs hatte die Aufgabe, die unterschiedlichen Stilrichtungen des Barock anhand von Malerei-Beispielen zu untersuchen ( hier die Arbeitsaufträge). Die Ergebnisse wurden gemeinsam an der Tafel gesammelt. Dabei kam der Einsatz der App Expeditions von Google ins Spiel: Mit Hilfe der "Masterpieces of the Baroque"- Expedition, die dort abrufbar ist, verglichen wir die Merkmale der Malereien mit denen barocker Architektur. Auch ohne VR-Brille ist es ein Erlebnis, Bildmaterial durch eigene Bewegung erkunden und nachvollziehen zu können, gerade beim Betrachten von Architektur oder Plastik ist der Unterschied zur reinen Abbildung enorm. Natürlich ersetzt das nicht das reale Erlebnis vor Ort, aber wer kann schon mal eben für ein Unterrichtsgespräch nach Rom reisen, um Borrominis San Carlo alle Quattro Fontane anzusehen oder nach Versailles zum Schloss?

Spannende Touren werden ebenso von Arte und dem WDR angeboten, die sich mit den entsprechenden Apps auf den Tablets eindrücklich nutzen lassen. Beim Einsatz von VR-Touren im Unterricht achte ich allerdings darauf, dass sie selbstverständlich und dosiert an den richtigen Stellen einfließen.

Die Nutzung von VR-Brillen kommt für mich deshalb vorerst nicht in Frage, Google Cardboards sind zwar erschwinglich, aber das Erleben der Bilder überzeugt mich damit und auch mit teureren Brillen, die ich getestet habe, noch nicht. Hier geht mir noch zu viel Aufmerksamkeit verloren: Es dauert, bis die Brille richtig sitzt oder sich die Schülerinnen und Schüler an die Art des Sehens gewöhnt haben.

Von der Nutzung auf Tablets hingegen bin ich sehr überzeugt, so banal es klingt, aber nach meinen bisherigen Erfahrungen fördert bereits die Möglichkeit, sich im Theorieunterricht zwischendurch einfach mal bewegen zu können, die Konzentration auf den Stoff. Darüber hinaus werden mehrere Sinne angesprochen, wodurch die Informationen besser verarbeitet und verknüpft werden können, was besonders bei Touren mit entsprechenden Tonspuren noch gesteigert wird (die man am besten mit Kopfhörern nutzt).

Tutorial Google Expeditions:

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Immer mehr Apps, mit denen Virtual Reality-Touren im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden können, kommen auf den Markt. Im Unterricht nutze ich sie bisher auf Tablets, d.h. die Schülerinnen und Schüler tragen dabei keine VR-Brillen, können die Umgebung bzw. die Ziele dennoch durch eigene Bewegung erkunden.

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Arts & Culture Expeditions - Google Arts & Culture

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Go on a virtual field trip with Google Arts & Culture

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Mit der App kann man bei Kahoot! nur mitspielen, keines erstellen. Teilnahme über Browser (auch mobil) ist ebenfalls möglich: www.kahoot.it
Die App wird also nicht zwingend benötigt (➭ SchülerInnen können mit eigenen mobilen Geräten teilnehmen, ohne die App zu installieren).

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Kahoot! Play & Create Quizzes - Apps on Google Play

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Create and play learning games at school, at home or at work!

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Mit der App kann man bei Kahoot! nur mitspielen, keines erstellen. Teilnahme über Browser (auch mobil) ist ebenfalls möglich: www.kahoot.it
Die App wird also nicht zwingend benötigt (➭ SchülerInnen können mit eigenen mobilen Geräten teilnehmen, ohne die App zu installieren).

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Play engaging quiz-based games (kahoots) at school, at home, and at work to increase engagement and learn something new! Kahoot! brings the magic of learning to students, teachers, company employees, trivia fans, and lifelong learners.

Explore and discover millions of ready-to-play quiz-based learning games (kahoots).
Create your own kahoots in minutes for your next party, meeting, or workshop, or to make studying with your friends more fun.
Host quizzes on a big screen and invite your friends, family, students, or coworkers to participate.
Play and engage from 2 to 2000 people in the audience!
Upgrade to get even more features such as additional game modes, study modes, question types, media options, and customization.
You can also upgrade to access great high-quality premium learning games created by our team, verified creators, and partners at Marketplace and Kahoot! AccessPass.

Download the Kahoot! app to get easy access to the Kahoot! platform directly from your laptop. With the app you will also be able to:

Work on your kahoots in offline mode if you are on the go, or have a bad internet connection. Simply save them when you are back online!
Use dark mode for better focus.
Get access to all our in-app-only study modes such as flashcards, repeat difficult questions, single-player, study groups, and read-aloud technology (Students only).
Stay up-to-date with the latest Kahoot! features and updates

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HERE'S HOW YOU CAN USE KAHOOT!

FOR STUDY
Join kahoots hosted live - in class or virtually - and use the app to submit answers.
Complete self-paced kahoots, and easily repeat difficult questions.
Study at home or on the go with flashcards and other study modes.
Compete with friends in study groups, and challenge them with kahoots you found or created.
Turn notes into kahoots with entertaining features.

AT SCHOOL
Engage your class with interactive lessons, and foster creativity and teamwork to turn learners into leaders.
Access ready-to-play learning content by subject and grade.
Get instant feedback from every student in the class.
Track learning progress over time for formative assessment.

AT WORK
Host live interactive presentations for training, company-wide meetings, and collaborative team sessions, no matter where you're working from.
Encourage audience participation and get feedback live using polls, wordclouds, and brainstorms.
Create courses and assign self-paced kahoots for asynchronous learning.
Track employee progress using Kahoot! Reports.

WITH FAMILIES AND FRIENDS
Find a kahoot on any topic, fit for any age.
Host a kahoot live by sharing your screen to Apple TV or via video conferencing apps.
Play a live kahoot using SharePlay. Start a FaceTime call and select the kahoot you want to play. No host is required - everyone can participate!
Engage your kids with learning at home.
Assign a kahoot to challenge family members and friends.
Create your own kahoots and add different question types and image effects.

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Available in English, Spanish (LATAM), French, German, Italian, Brazilian Portuguese, Japanese, Dutch, Turkish, Polish, Arabic, Simplified Chinese, Traditional Chinese, Norwegian, Swedish, Ukrainian and Korean.

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Privacy Policy: https://kahoot.com/privacy
Terms and conditions: https://kahoot.com/terms
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Unleash your kids' learning power through play with daily fun challenges! Available now for free in the Kahoot! Kids app experience.

Editors' Choice

A winning blend of education app and game show, Kahoot! is perhaps the purest form of modern-day schooling. Students use their iPhone, iPad, or Mac to answer quiz questions in hopes of becoming the class brainiac-or create their own games to play (or study) at home.

I love Kahoot

Kahoot! can quickly become a go-to for teachers looking to run quick and lively checks for understanding or exit tickets. Try establishing something like Kahoot! Fridays for quick review. If you don't have time to make quizzes, search millions of public Kahoots to play or remix. Go beyond memorization of facts and allow Kahoot! to introduce scenario questions/prompts with multiple decisions; stimulate conversation from the results. Insert slides between questions to introduce additional information, allowing Kahoot! to become a content-delivery platform. Quiz templates make it really easy to build a thoughtful learning experience that does more than solicit rapid-fire recall. Build a "collection" of quizzes and share the collection with students. The asynchronous features are great for independent review and distance learning.

Don't forget professional development. Use the Team mode to pose pedagogical questions and promote food-for-thought discussions among colleagues and cohorts. Use Kahoot! to break the ice at the beginning of the school year or bond with members of the learning community.

Hello! Thank you for your positive feedback! We are pleased that you are satisfied with the application!

Good but...

OK first of all y'all need to stop being so rude to the game it's not that bad it's good but the one problem is it makes you pay all those other things people say that they didn't like it was intrude all of those things work fine it might just be the things there on overall pretty good but it cost money.I played us woman every time someone who said they all yell for joy that is how good the game is it is not like your normal boring school game no ads or anything you can make your own and play other peoples you can join friends and so much more sooooo I would recommend downloading the game and it's not bad at all for all those haters out there.

The developer, Kahoot ASA, indicated that the app's privacy practices may include handling of data as described below. For more information, see the developer's privacy policy.

Data Linked to You

The following data may be collected and linked to your identity:

Privacy practices may vary, for example, based on the features you use or your age. Learn More

Information

Languages

English, Arabic, Dutch, French, German, Italian, Japanese, Korean, Norwegian Bokmål, Polish, Portuguese, Simplified Chinese, Spanish, Swedish, Traditional Chinese, Turkish, Ukrainian

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‎Play engaging quiz-based games (kahoots) at school, at home, and at work to increase engagement and learn something new! Kahoot! brings the magic of learning to students, teachers, company employees, trivia fans, and lifelong learners. Explore and discover millions of ready-to-play quiz-based lear...

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Mein Favorit aller Apps und Tools, die ich Ihnen heute vorstelle: Padlet ist eine digitale Pinnwand, an der kollaborativ gearbeitet werden kann.
Neben der Regalanordnung, die sie hier sehen, lassen sich im Modus Leinwand zum Beispiel auch Mindmaps oder Concept Maps erstellen.

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Team Shake provides a technological and environmentally friendly way to choose teams for board games, sporting events, tournaments, school projects or anytime groups are required. The newest release brings many new features including full iPad support, balancing teams based on skill or gender, importing users from a file, enabling video output, and sharing teams via facebook or email.

Team Shake is the premier iOS App for creating teams. Instead of a hat and scraps of paper, the user enters his friends' names in his iPhone and gives it a shake. The screen will then display a random set of color-coded teams. These teams can immediately be used for game play or shared via facebook or email. The quick and easy selection of random (or balanced) teams eliminates fighting over who will be on which team. Innovative use of the iPhone shake gesture gives users the satisfying feeling of shaking a virtual hat without the trouble of carrying around an actual hat. Conventional buttons can also be used for those who would rather not shake their expensive hardware about.

The app is designed with ease of use and simplicity in mind. Names can easily be entered with the onscreen keyboard, chosen from the user's contacts, or imported from a file. The email and facebook functions document the members of each individual team as well as preserving the team number and color assigned by the app. For repeated use of Team Shake, lists of friends can be easily saved and loaded later. The current list is also automatically saved so that if you exit the app, or even reboot the device, changes will not be lost. For teachers and others with large lists of people, Team Shake supports the ability to import teams from text or csv files.

If you have any problems, feature requests, or comments please send an email to support@rhine-o.com.

Features:

* Create 1 to 64 random teams
* Create completely random or balanced teams
* Full iPad support
* Eliminates fighting over choosing teams
* Share / Save teams via email or Facebook
* Teams can be chosen by the number of teams or by the size of teams.
* Save lists of friends for later games
* Import lists from email or spreadsheet
* Export lists and options for use on another device
* Satisfying feeling of shaking a "virtual" hat to create teams
* Animated shaking hat
* Entry of names via onscreen keyboard
* Entry of names via iPhone contacts
* Temporarily disable people who are absent
* Set groups of people to always be on the same team
* Set groups of people to always be on different teams
* Set user strength to make more even teams (now supports fully balanced teams)
* 5 users strengths level
* Pick a single random person from the list of players
* User strength indicator on the main screen (can be disabled in options)
* Number of active players and total players is now displayed on the main screen
* Video Out Support
* Option to Sort Teams by Name
* Option to balance male / female team members
* "Equal Ability" option to create teams where all players have the same strength
* Option to create separate male and female teams
* Configurable Team Colors
* Configurable Team Names
* Print Support
* Export Teams in CSV or XLS Format

Yappler-Tags: Teams, Groups, Random, Hat, Entertainment, Games, Utilities

Version 3.0.2

Version 3.0.2 brings the ability to assign multiple subteams and oppose teams to iPad and Mac devices. XLSX files will now be exported with the same order as is seen on the screen.
Version 3.0.1 is a minor bug fix release that fixes some problems with the import of list via CSV and XLSX files
Version 3.0.0 is a major update bringing in some major features:
- Team Shake now supports simultaneously assigning players to multiple subteams and / or oppose teams at the same time.
- Subteams / Oppose teams can now have customized names to make selection easier
- Subteams / Oppose teams can now be enabled or disabled globally so that teams can be made quickly without subteams / oppose teams. In particular, Balance Teams Strengths will work when separate Male / Female teams are created.
- Team Selection algorithms have been update to be more compatible with each other
- A new options to choose team color automatically has been created.
- New option to choose the default number of teams / people for a new list has been added.
- New option to choose if a new list should default to creating a # of Teams or a # of People has been added.
- Subteam X in Team X option has been added to all subteams to be assigned to particular teams
- Fonts and Font Sizes can now be changed for both the main screen and the teams screen
- Team Shake can now force all teams to have an even number of players.
- An option has been added to show user strength on the Teams Screen
- An option has been added to show gender on the Teams Screen
- All subteams / oppose teams can now be cleared with a single action.
- If a subteam is larger the team size, the subteam will be split into 2 or more subteams rather than ignoring the subteam.
- If an oppose team is larger than the number of teams, it will be distributed evenly between teams so that the users are as separated as possible rather than ignoring the oppose team.

Very Useful!

The program is quick to use and has an attractive output. Students volunteer to be the one to shake the hat. It is easy to toggle between the choice of number of groups as opposed to the number in each group and easy to temporarily omit absent students.
A teacher can also use the program to determine the order of oral presentations by setting the number of groups to be one.
Moreover, the program accepts Japanese characters, which makes it better for my Japanese classes.
Do be sure not to ignore warnings to save list changes before opening another list.

worth a slight learning curve

I am a middle and high school teacher. We often divide our classes into teams for sports, small group discussions, etc. and I find this app invaluable for that purpose. It takes a little while to get fully comfy with all of the features, but it's worth it as all of the functions are very useful. Highly recommended.

Highly recommended

I teach an adult ESL class, in which the students are at drastically different levels. This app makes it so easy for me to arrange them in either homogenous or heterogeneous groups, depending on the activity. I can leave the iPad opened, so they can easily find their group or partner, allowing me to facilitate those who have already begun. Worth every penny!

The developer, Rhine-o Enterprises LLC, indicated that the app's privacy practices may include handling of data as described below. For more information, see the developer's privacy policy.

Data Not Collected

The developer does not collect any data from this app.

Privacy practices may vary, for example, based on the features you use or your age. Learn More

Information

Seller

Rhine-o Enterprises LLC

Compatibility

iPhone

Requires iOS 12.4 or later.

iPad

Requires iPadOS 12.4 or later.

iPod touch

Requires iOS 12.4 or later.

Mac

Requires macOS 10.15 or later.

Apple Vision

Requires visionOS 1.0 or later.

Family Sharing

Up to six family members can use this app with Family Sharing enabled.

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‎Team Shake provides a technological and environmentally friendly way to choose teams for board games, sporting events, tournaments, school projects or anytime groups are required. The newest release brings many new features including full iPad support, balancing teams based on skill or gender, impor...

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(Philippe Wampfler)

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Im Moment lese ich mit einer Klasse Gespräche von Konfuzius. Als Einstieg habe ich das "Wise-Confucius"-Meme (oder "Confucius-says"-Meme) besprochen - und möchte davon ausgehend eine Unterrichtseinheit skizzieren. Die konkrete Unterrichtsmethodik lege ich dabei bewusst nicht fest; ich bin der Ansicht, dass sich hier selbstorientierendes Lernen sehr gut eignen würde und werde das abschließend kurz begründen. Mittelfristig arbeite ich diesen Vorschlag zu einem kleinen Aufsatz aus.
* * *
(1) Die Kernidee
Dieses Meme folgt bestimmten Regeln, die es offenbar so attraktiv gemacht haben, dass sich diese spezifische Kombination von Bild (hier das Originalbild, Quelle konnte ich nicht ermitteln), Hintergrund und Text durchgesetzt hat. Der Text folgt dabei in der Regel folgenden Vorgaben:

1. Er ist in Engrish abgefasst, einer humoristisch/rassistischen Bezeichnung für das fehlerhafte Englisch von Menschen mit asiatischer Muttersprache.

2. Der erste Teil klingt nach einer Weisheit ("Man wird müde, wenn man vor dem Bus rennt, (statt bequem mitzufahren o.Ä.") -

3. während der zweite Teil klar macht, dass es sich um ein Wortspiel handelt. (Oft ein anzügliches.)

(2) Konkreter Auftrag
Diese Regeln können für andere Memes von Schülerinnen und Schülern erarbeitet werden (etwa in einer Pecha-Kucha-Präsentation mit Beispielen), denkbar wären unter anderen:

Eine Herausforderung ist das Thema deshalb, weil grammatikalische Sonderregeln mit inhaltlichen Vorgaben und dem Bild zusammen zusammengebracht werden müssen.
(3) Emblematik als Vergleich
Gleichzeitig bietet sich ein Vergleich mit der emblematischen Kommunikation der Renaissance bzw. des Barock an: inscriptio, pictura und subscriptio führen da "bimedial" zu einer "Gesamtaussage" - ganz analog wie bei diesen Memes.
(4) Entstehung von Memes: 4chan
Die oben verlinkte Seite Knowyourmeme recherchiert, ob es sich bei Vorschlägen tatsächlich um Memes handelt. Während die Definitionsfrage unten noch besprochen wird, ist dabei oft auch die Entstehung von Memes ein entscheidender Faktor. Viele Memes lassen sich auf das Bilderforum 4chan zurückführen (es ist nicht jugendfrei, hier müssen jüngere Schülerinnen und Schüler eng begleitet werden und unter Umständen mit moderiertem Material arbeiten, weil eine eigenständige Recherche auf 4chan auch für viele Erwachsene kaum erträglich ist).

4chan zeichnet sich einerseits dadurch aus, dass Bilder Ausgangspunkt jeder Diskussion sind, andererseits gibt es keine Möglichkeit, sich eine Identität anzueignen: Jeder Akteur ist "Anonymous" oder in der deutschsprachigen Version " Krautchan " "Bernd". Dadurch entsteht ein enthemmtes Kommunikationsklima, in dem Regeln dazu dienen, sicherzustellen, dass nur Eingeweihte mitreden.

Dadurch entstehen viele Memes. So ist das Konfuzius-Meme vermutlich zum ersten Mal in diesem Forum aufgetaucht:

Gleichzeitig zeigen sich aber Ideologie der 4chan-Szene (eine gute Hintergrundlektüre ist dieser Artikel) darin, dass viele Memes sexistische oder rassistische Botschaften transportieren - was in der Einheit ebenfalls Thema sein müsste.
(5) Was ist ein Meme? Vier Definitionen.
Christopher von Bülow hat in einem dichten Lexikoneintrag für die Enzyklopädie Philosophie und Wissenschaftstheorie die philosophischen Hintergründe des Meme-Begriffs dargelegt und sie auch kritisiert (vgl. auch dieses Buchkapitel von Davison). Der Begriff geht auf Dawkins zurück, wird aber oft in einem engeren Sinne benutzt. Unterscheiden lassen sich:

1. Weiter Meme-Begriff: Memes sind Informationen, die vervielfältig werden können und so einen Evolutionsprozess durchlaufen: Sie werden durch die Replikation verändert, danach erfolgt eine Selektion. Ein gutes Beispiel dafür ist ein Witz: Er wird mit jedem Erzählen verändert, aber nur dann bleibt er bestehen, wenn er als lustig und erzählenswert empfunden wird.
In diesem Sinne sind alle Arten von Idee oder Informationen Memes, die sich haben durchsetzen können: Ackerbau, Buchdruck, Seitennummerierung in Büchern, Personalausweise - alles Memes.

2. Netz-Meme: Im digitalen Sinne sind Memes Informationskombinationen, die im Netz wiedererkannt werden. Dabei können das bestimmte Bilder sein (der Facebook-Daumen, der Twitter-Fail-Whale) oder auch Texte ("aus Gründen", WTF) - oder die Kombination mehrere Elemente in multimedialen oder interaktiven Zusammenhängen.
Vom weiten Meme-Begriff wird übernommen, dass ein Meme erst dann vorhanden ist, wenn eine kritische Menge es als solches erkennt.

3. Regelgesteuertes Text-Bild-Meme: Das Konfuzius-Meme entspricht einem engeren Meme-Begriff, weil es eine bestimmte Kombination von Text und Bild enthält.

4. Ästhetisches Text-Bild-Meme:In einem unspezifischen Sinne ist seit einiger Zeit auch die Rede von Memes, wenn ein bestimmtes Bild mit einem bestimmten Text kombiniert wird, ohne dass es dafür bestehende Regeln gibt. Der Wiedererkennungseffekt wird nicht vorausgesetzt, es geht nur noch um eine rein formale Form der Gestaltung.

Eine Diskussion dieser Begriffsgeschichte und eine Kritik der Begriffsverwendung sind dankbare Unterrichtsthemen.
(6) Mit Memes kreativ umgehen: "Gefühlte Wahrheit"
Das Magazin der Süddeutschen Zeitung veröffentlicht ein Meme, das "Gefühlte Wahrheit" heißt. Dabei werden oft Venn-Diagramme verwendet, um eine humorvolle Analyse zu präsentieren (warum finden wir das lustig?).

Hier können Schülerinnen und Schüler schnell aktiv werden und eigene Versionen ausdenken - damit können viele Themengebiete, die im Unterricht behandelt werden, in Verbindung gebracht und dargestellt werden.

Diese Diashow benötigt JavaScript.
(7) Selbstorganisiertes Lernen: Kompetenzraster
Die Einheit bietet sich meines Erachtens an, um mit Kompetenzraster zu arbeiten. Dabei legt die Lehrperson fest, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler nachweisen müssen - und lassen sie selbstorganisiert lernen. Sie müssen danach nachweisen, dass und wie sie diese Kompetenzen erworben haben.

Beispiele für Kompetenzen:

1. Ich kann bei zwei Beispielen erklären, wie Text-Bild-Memes funktionieren.

2. Ich kann zu bestehenden Meme-Regeln eigene Memes gestalten und ins Netz hochladen.

3. Ich verstehe, unter welchen Bedingungen Informationen sich verändern und replizieren können.

4. ...

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Alle Beiträge von Philippe Wampfler anzeigen

# data[].attributes.attachment_link.description
Im Moment lese ich mit einer Klasse Gespräche von Konfuzius. Als Einstieg habe ich das "Wise-Confucius"-Meme (oder "Confucius-says"-Meme) besprochen - und möchte davon ausgehend eine Unterrichtseinheit skizzieren. Die konkrete Unterrichtsmethodik lege ich dabei bewusst nicht fest; ich bin der Ansicht, dass sich hier selbstorientierendes Lernen sehr gut eignen würde und werde das abschließend kurz begründen....

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Individuelles und kooperatives Lernen mit digitalen Medien

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Die Fortbildung soll aufzeigen, welche Möglichkeiten digitale Medien bieten, um individuelle und kooperative Lernprozesse in der Schule zu erleichtern, zu verbessern oder erst möglich zu machen. Dabei spielen sowohl didaktische und organisatorische Überlegungen als auch Aspekte der Medienerziehung eine Rolle. Neben der Erarbeitung von fachbezogenem Wissen ist in vielen Fällen auch die gleichzeitige Entwicklung von Medienkompetenz ein Unterrichtsziel.

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ZUM-Unterrichten ist eine offene, nicht-kommerzielle Plattform für Unterrichtsmaterialien und -ideen. (OER)

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Auf der verlinkten Seite wird das Web 2.0-Tool Wordle vorgeschlagen, ich persönlich favorisiere allerdings Wortwolken.com, da man dort auch die Form der Wolke selbst bestimmten kann.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mit Wordle erstellen Sie online sehr einfach Wortwolken. Diese eignen sich hervorragend für simple, sinnvolle Einstiege, wenn im Deutsch- oder Fremdsprachenunterricht ein neuer Text eingeführt wird (Lektüre, Sachtext ...). Zahlreiche Beispiele für den Deutschunterricht (Homo Faber, Werther, Das Urteil, Die Verwandlung, Bettelweib von Locarno, Effi Briest, Schimmelreiter, Nathan der Weise und Kants "Was ist Aufklärung?")

Das ist die Wortwolke für den Artikel, den Sie jetzt gleich lesen werden:

Ein Blick - und der Plan wird klar: Wir diskutieren "Wortwolken", es geht um "Texte" und "Lektüren" und - wahrscheinlich - deren "Themen", alles wohl für den "Deutschunterricht" mit "Schüler/innen". Über die Wortwolke haben Sie wesentliche Inhalte dieses Textes intuitiv, schnell und unangestrengt erfasst. Diese Methode wenden wir nun auf Texte im Deutschunterricht an.
Was Wordle alles kann und wie Sie mit Wordle-Wortwolken einen interpretativen Zugang zu literarischen und Sachtexten finden können, wurde für den Deutschunterricht hier schon an zwei Beispielen beschrieben: Wordle: Wortwolken als Interpretationsmaschine - methodische Möglichkeiten
Kurze didaktische Überlegungen: Wortwolken im Deutschunterricht

Wordle-Wortwolken eignen sich ganz hervorragend zum Einstieg in eine neue Lektüre: Auf Grundlage der Worthäufigkeiten stellen die Schüler/innen Vermutungen an bspw. über Inhalt, Plot und Charaktere. Ab diesem Moment ist eine erste Orientierung gegeben, da Erwartungshaltungen und Bezugspunkte bestehen, an die dann beim Lesen angeknüpft werden kann. Ebenso können schon vorhandene Lektürekenntnisse anhand einer Wortwolke überprüft und diskutiert werden.

Dieses Vorgehen ist auch bei Texten zu empfehlen, die die Schüler/innen an ihre Grenzen treiben (z.B. Franz Kafka). Rein rezeptive Zugangsweisen ("Lest die Lektüre bis übernächste Woche.") scheitern bei vielen Schüler/innen an mangelndem Verständnis und fehlender Motivation; eine alternative, evtl. handlungsorientierte Phase im Vorfeld kann den Leseprozess maßgeblich befeuern.

Die folgenden methodischen Möglichkeiten können auf beliebige literarische Texte übertragen werden, leicht abgewandelt auch auf Sachtexte. Ebenfalls können diese Herangehensweisen auch im Fremdsprachenunterricht angewendet werden.

Im Deutschunterricht kann es ganz unzweifelhaft nicht darum gehen, den Interpretationsprozess durch eine technische Häufigkeitsanalyse zu ersetzen. Man erhält jedoch sehr ungewöhnliche Zugänge zur Lektüre, was neue Fragehaltungen erzeugt. Assoziieren, spinnen, freies Gedankenspiel sind erlaubt und erwünscht (siehe z.B. unten bei Kafka: Verwandlung, "konnte"/"mußte").

1) Erste Eindrücke vom Inhalt der Lektüre bekommen: Personen, Themen, Orte

Über eine Wortwolke können wir uns in vielen Fällen einen groben Überblick über die wichtigsten Personen und Orte verschaffen und uns vielleicht mit zentralen Themen vertraut machen. Die Schüler/innen könnten eine Wortwolke für den Gesamttext bekommen und die wichtigsten Figuren und Themen markieren (z.B. Protagonist/innen rot, Themen blau, Orte grün).

Dabei gilt die Faustregel: Je genauer man sich im Deutschunterricht mit einem Text beschäftigen möchte, desto kürzer sollte der verwendete Abschnitt sein. Für den Einstieg in eine neue Lektüre kann man es dagegen durchaus mal mit einem ganzen Romantext versuchen.

Wortwolke zu Goethes "Werther" - Personen, Themen

Wir finden die wichtigsten Protagonist/innen (Lotte/Lotten, Albert, Werther, Wilhelm), daneben auch zahlreiche Begriffe, die die zentralen Themen des Sturm und Drang darstellen: Mensch/Menschen, Herz/Herzen, Seele, Tränen usw. Wir könnten uns fragen, welche Bedeutung diese Begriffe für die Geisteshaltung des Sturm und Drang haben. Und natürlich könnten wir uns auch fragen, warum das Wort "wohl" derartig häufig vorkommt.

Wortwolke zu Franz Kafkas "Das Urteil" - Fragen an den Text stellen

Wenn wir beginnen, Kafkas 'Urteil' zu lesen, können wir uns eine Wortwolke anschauen und uns Fragen stellen wie diese (ob die Schüler/innen den Text vorher gelesen haben oder nicht, ist Frage des didaktischen Geschmacks):

Welche Rolle spielt der Vater (der offensichtlich wichtiger ist als der Protagonist Georg)?

Geht es in dem Text um Freundschaft ("Freund", "Freunde", "Freunden")?

Das "Bett" scheint von Wichtigkeit zu sein (13 Vorkommnisse).

Wortwolke zu Fontanes "Effi Briest" - Personen, aber keine Orte und Themen

Bei längeren Romanen wird man zentrale Themen nicht immer identifizieren können, da sie nicht durch häufige Verwendung einzelner Wörter übermittelt werden sondern durch komplexere Beschreibungsformen. So erkennen wir in der folgenden Wortwolke von Fontanes "Effi Briest" natürlich schön die wichtigsten Personen (Effi, Innstetten, Roswitha, Crampas, Johanna, Mama, Gieshübler), die zentralen Themen (z.B. "Ehebruch") tauchen so natürlich nicht auf.

"Augen" und "sehen" in Theodor Storms "Schimmelreiter" - Neue Motive diskutieren

Manchmal eröffnet die Betrachtung einer Wortwolke einen neuen Zugang zum Text. Bei Theodor Storms Schimmelreiter drängt sich sofort die Frage auf, warum die "Augen" und das Sehen ("sah") eine offensichtlich dominierende Rolle spielen. Das Dingsymbol "Deich" (inkl. Deiche, Deiches), das "Wasser" oder der "Schimmel" spielen dagegen von ihrer schieren Vorkommenshäufigkeit her eine zweitrangige Rolle. Aus dieser durch eine tumbe Häufigkeitsanalyse gewonnenen Erkenntnis kann man in keiner Weise den Schluss ziehen, dass der Deich, das Wasser oder der Schimmel nicht wichtig seien; man erhält aber eine neue Interpretationsperspektive.

Wortwolke für Lessings "Nathan der Weise" - Figuren des Dramas

Besonders beim Drama eignet sich die Häufigkeitsanalyse in einer Wortwolke, um sich einen raschen Überblick über den Redeanteil der einzelnen Figuren zu verschaffen:

Ganz klar spielen Nathan, der Tempelherr und Saladin eine wichtige Rolle, weiterhin Daja, Sittah, Recha, der Klosterbruder, Al-Hafi. Diese Erkenntnisse sind für eine Wichtigkeitsanalyse nicht ganz zuverlässig und müssen anschließend am Text überprüft werden (es könnte ja sein, dass jemand selten redet, dafür aber jeweils ununterbrochen lang und viel).

2) Bei mehreren Kapiteln/Abschnitten: Entwicklungen erkennen

Wenn Sie für mehrere Kapitel einer Lektüre jeweils eine Wortwolke anfertigen, lassen sich oft Entwicklungen auf den ersten Blick erkennen. Betrachten Sie im Beitrag Wordle: Wortwolken als Interpretationsmaschine - methodische Möglichkeiten das überaus anschauliche Beispiel der Entwicklungen in Winnetou I, wo sich das "Greenhorn" während der Romanhandlung offensichtlich von der Welt der Weißen wegentwickelt und schließlich zum in die Indianerwelt integrierten "Old Shatterhand" wird.

Etwas weniger trivial:

Wortwolke zu Franz Kafka: Die Verwandlung - Entwicklung über die einzelnen Abschnitte analysieren

Farbig markiert sind nur einige Motive:

Offensichtlich gewinnt das "Zimmer" (blau) im Verlauf der Handlung immer mehr an Bedeutung - kein Wunder, wo das Zimmer doch zum Universum des Käfers Gregor wird. Ergänzend könnte man das restliche Inventar betrachten ("Bett", "Möbel", "Tisch", "Kanapee").

Die Wörter "Vater", "Mutter" und "Schwester" kommen ebenfalls zunehmend häufig vor (während die Häufigkeit von "Gregor" leicht abnimmt). In gleichem Maße nimmt offensichtlich die "Familie" gegen Ende einen größeren Raum ein als zu Beginn, während die "Eltern" mit Gregors Tod ganz verschwinden.

Auffällig ist die Verwendung von "konnte" und "mußte". Im dritten Abschnitt wird kaum mehr gekonnt und gemusst, im zweiten am meisten. Ist das ein Zufall? Bilden sich vielleicht Zwänge, Möglichkeiten, Hoffnungen in dieser Auffälligkeit ab?

Gerade dieses Beispiel zeigt, dass es sich bei der Wortwolkenarbeit nicht um eine statische, operationalisierbare Interpretationstechnik handelt. Schließlich ist bei Betrachtung dieser Wolke gar nicht klar, welche Bedeutung diese Wörter haben (Wer "konnte" oder "mußte" überhaupt? "Konnte" Gregor oder (und das ist meistens der Fall) "konnte" er "nicht"?). Doch wir haben durch unsere Beobachtung einen neuen diskursiven Raum erschlossen. Und wenn Ihnen ein/e Schüler/in sagen und belegen kann, dass die Häufigkeit von "konnte" und "mußte" keinerlei interpretatorische Bedeutung hat, dann Hut ab - der/die hat den Text aber wirklich genau gelesen.

Max Frisch: Homo Faber - Die zwei Stationen

Auch wenn Abschnitt-/Kapitelvergleiche nicht besonders viel hergeben, wie in diesem Beispiel, so lassen sich doch immer einige diskutierenswerte Beobachtungen machen.

Auf den ersten Blick sehen wir nur, dass offensichtlich Hanna eine bedeutende Rolle spielt - wenn es nach der Häufigkeitsanalyse geht, sogar eine wesentlich bedeutendere als Sabeth. Hanna und Sabeth verändern sich in der Häufigkeit ihres Auftretens nicht von der ersten zur zweiten Station, Ivy dagegen schon - in der zweiten Station kommt die Sexualgespielin von Walter Faber fast nicht mehr vor.

Es scheint so, dass in der zweiten Station weniger gesagt und geredet wird: In der ersten Station finden wir einen "sagte"-/"sagt"-Anteil, der Sabeth deutlich übertrifft, in der zweiten Station geht dieser Anteil merklich zurück.

Man könnte sich die Frage stellen, ob die häufigere Verwendung von "Kind" in der zweiten Station einen tieferen Gehalt hat (oder handelt es sich nur um Zufall?).

Weiterhin ist zu diskutieren, warum "Joachim" und "Herbert" gleichermaßen in der ersten und zweiten Station auftreten, obwohl sich doch die ganze Situation massiv geändert hat (siehe auch Homo Faber: Chronologie in Karten (Reisen, Orte) + Arbeitsblätter). Damit verbunden ist die Überlegung, welche Bedeutung diese beiden Männer für Walter Faber haben.

3) Handlungsorientierte Herangehensweise: Handlung antizipieren durch Kreatives Schreiben

Bevor eine Lektüre gelesen wird, könnten die Schüler/innen sich doch selbst einmal an einem Text versuchen. Im Stile einer aufgebohrten Reizwortgeschichte sollen die Schüler/innen im Deutschunterricht eine Erzählung (Drama, Briefroman, Kurzgeschichte ...) zu den vorgegebenen Wörtern verfassen. Wir verwenden dazu eine Wordle-Wortwolke mit etwa 20 Wörtern. Die Schüler/innen sind gehalten, sich an der Häufigkeit zu orientieren (häufiger = wichtiger).

Heinrich v. Kleist: Das Bettelweib von Locarno

Hier gilt es den Begriff "Marchese" zu klären, anschließend kann es losgehen. Durch die Wortwolke sind viele W-Fragen schon geklärt (Wo: Schloss, Zimmer; Wann: Nacht; Wer: Marchese, Ritter, Marquise, Frau, Hund). Der "Ofen" muss im Rahmen der Handung eine Funktion bekommen, ebenso muss das "Geräusch" eingebaut werden.

Jedes dieser Themen wurde nun von den Schüler/innen intensiv beackert. Sobald sie anschließend den Text lesen, finden zahlreiche Anknüpfungen und damit ein weit gehendes Verständnis des Textes und einiger seiner Motive statt.

4) Sachtexte einführen mit Wortwolken

Nicht literarische Texte eignen sich meist sehr gut für eine Häufigkeitsanalyse. Schnell erfasst man zentrale Inhalte und Themen.

Immanuel Kant: Was ist Aufklärung?

Auf einen Blick wird klar, welche Themen in diesem Text angesprochen werden: "Aufklärung", "Freiheit", "Vernunft", "Unmündigkeit" - die hier vermittelten Gedanken widersprechen der Idee des Absolutismus deutlich. Im Zentrum stehen wohl die "Menschen".

Schon durch diese wenigen Beobachtungen haben wir einen Rahmen geschaffen, der die Lektüre des Textes erleichtert.

Wortwolken - Ein zusätzlicher Zugang zu Texten

Die Arbeit mit Häufigkeiten kann niemals andere Interpretationstechniken ersetzen. Sie kann aber die Textarbeit auf einfache und sinnvolle Weise unterstützen. Mit wenig Aufwand erstellt man Wortwolken bei Wordle.net, packt sie auf ein Arbeitsblatt und schwupp.

Wordle: Wortwolken als Interpretationsmaschine - methodische Möglichkeiten

"Wordle" erstellt aus beliebige langen Texten Wortwolken, in denen die Worthäufigkeit durch die Schriftgröße abgebildet wird. Dies erlaubt einen unorthodoxen, gleichwohl hermeneutisch ergiebigen (und dazu noch unterhaltsamen) Zugang zu allen möglichen Texten - Literatur, Gedichte, Politikerreden. Sie finden hier eine Erläuterung der methodischen Möglichkeiten, wie der Literaturunterricht mit Wordle aufgepeppt werden kann. Zur Veranschaulichung bedienen wir uns Karl Mays "Winnetou I" und Goebbels' "Sportpalastrede".

Häufige Fehler im Deutschaufsatz - Arbeitsblatt

"Karl Moor übergibt sich in die Hände eines armen Bauern." - Anhand einer Sammlung von Beispielen werden die typischen Stil-, Zitations- und ähnliche Fehler im Deutschaufsatz kategorisiert. Vorschlag für ein Arbeitsblatt zum Üben, außerdem eine Vorlage zur Gestaltung eines eigenen Arbeitsblattes.

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Textarbeit im Deutschunterricht mit Wortwolken

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Mit Wordle erstellen Sie online sehr einfach Wortwolken. Diese eignen sich hervorragend für simple, sinnvolle Einstiege, wenn im Deutsch- oder Fremdsprachenunterricht ein neuer Text eingeführt wird (Lektüre, Sachtext ...).

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(Funktioniert auch auf Tablets)

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Erstellen von Kahoots nur über diese Seite möglich.

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Padlet is a digital canvas to create beautiful projects that are easy to share and collaborate on.

It works like a piece of paper. We give you an empty page - a padlet - and you can put whatever you like on it. Drag in a video, record an interview, snap a selfie, write your own text posts or upload some documents, and voilà! A padlet is born. Make it even more beautiful by choosing custom wallpapers and themes.

Padlet is different from other blogging tools and inspiration boards because it's flexible. Create a grocery list, a Venn diagram, a discussion board, a group greeting card, a portfolio, or a business plan, all in one app. Used by teachers, students, professionals, and individuals of all ages, all around the world, padlets can be selectively shared and edited among multiple contributors.

Padlet for iPhone takes the Padlet you know and love, and makes it portable. With views tailored for smaller devices and easy-to-use editor buttons, you can change how your padlet looks with a quick tap. Personalize it with selfies. Use our new menu to invite others to view and edit your padlets. Share across social platforms.

ClassKit integration makes it easier for teachers to share and track their students when working on padlets. Teachers can create handouts that include a padlet and then share the assignment to their respective classes. The students are then able to open the padlet from the SchoolWork app and start work on their assignments right away. Teachers will be able to see who has opened the assignment, how long they have worked on the assignment, and whether or not they have completed their work.

Millions of people are already using Padlet for:

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207 is the area code for the entire state of Maine.

- Added new home screen widgets
- Updated the log in flow
- Fixed a bug that caused reactions to not update for guest users
- Fixed a bug with inserting links in the content picker
- Added various other fixes and performance improvements

Amazingly diverse tool

I originally heard of Padlet a couple years before I started using it. The idea sounded cool, and I bookmarked it to "come back to" at a later date. I wished that I hadn't waited two years to do so! Once I did, I was greet with a great tool, and the app version is so powerful! Where most apps are obviously lightweight and limited versions of their powerful website "big brothers," Padlet seems to pack just as much of a punch as its affiliated desktop website. Not only that, but Padlet just added a handful of new ways to post material. For a website that already seemed have limitless possibilities, I can't believe it just got even stronger! Amazing work!

Great in theory. Glitches and bugs make the app very frustrating.

Make sure you save as you write, and often. I've lost progress SO many times because the app will glitch while I'm working (e.g., screen turns completely white, closes suddenly, freezes, etc.), which sometimes even happens on the desktop version. Other times it will take SEVERAL refreshes or retries before a card will actually show the latest version after a save, which has caused me to accidentally save over new versions with old versions on multiple occasions. I should really stop writing/editing text in the app directly and just copy/paste from Google docs instead, but I shouldn't have to do that. There really needs to be a version history feature, a revert to previous draft feature, an autosave feature, or a way to retrieve cards that were deleted in error-because as it is now, once a version is lost, it's gone forever.

I love this app so much in theory. With this many bugs, though (and with my most recent lost save, which I'm still mourning) I'm just not sure I can keep using it.

We have just released a new version (172.0) which should fix this issue, we are deeply sorry for the loss of service and are currently working to make sure this never happens again. If you are still experiencing any issues after the update, please send us an email to hello@padlet.com and we will help this resolved for you!

Good....but not great....

Padlet is an app i never heard of. Its an app my ELA teacher told me of in 5th grade, i didn't like using it because......who likes doing homework? But i had to do it to stay as an A+ student so I used Padlet pretty often so i know padlet a lot. Padlet is a good app but there is a glitch or something that happens when i click on padlet, a blank white screen comes, i even tried re-downloading multiple times but it never worked. There is a problem that needs to be fixed but it doesn't matter to me anymore because school is about to end and i will never do homework again! I mean except for 6th grade and every other grade that is left. I wouldn't need to use padlet anymore so i wouldn't care. But.....padlet still needs to be fixed or whatever because there is a glitch happening right now. This is all I got to say for now to help padlet.

Hi Anniya, sorry to hear you are experiencing this issue, we are deeply appreciate your help! Could you please send us an email describing the problem to hello@padlet.com and we will further assist you, thanks

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Graphik-App (Text-Bildkombination)