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Exploração Pedagógica de APPS utilizando tablet´s na Educação

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Exploração Pedagógica de APPS utilizando tablet´s na Educação

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31 de janeiro 2018
Tarefa 1: Vídeo de apresentação dos formandos (autoscopia de max. 30 seg) c/ câmara de filmar do smartphone.

Tarefa 2: Reflexão: limitações / benefícios (colocar um post no fórum da formação)

Tarefa 3: Criar um template para o diário de aprendizagem no PADLET (enviar para o PADLET da ação de formação)

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Sou professora do grupo 500,  Matemática, por vocação e exerço funções no Agrupamento de Escolas Eugénio de Andrade, no Porto.

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- Vídeo de apresentação

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Como limitações temos a pouca prática na elaboração deste género de trabalhos.
A qualidade da imagem e qualidade do som também não parecem as necessárias para a publicitação deste trabalho.
Como benefícios temos o trabalho colaborativo, a aprendizagem interpares e a atualização de conhecimentos informáticos.
Os nossos alunos utilizam estes instrumentos com uma facilidade que nos surpreende, estão naturalmente motivados para estas construções, desta forma, podemos utilizar este facto como uma mais valia no processo da evolução das aprendizagens dos nossos discentes.

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O meu diário de aprendizagem chama-se Apps e Matemática

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7 de fevereiro 2018
Tarefa 4: Criar uma tarefa com o Padlet
Tarefa 5: Planificação da atividade
Tarefa 6: Colocar a evidência no PADLET .

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21 de fevereiro 2018
Tarefa 7: Criar uma tarefa com o Kahoot
Tarefa 8: Planificação da atividade
Tarefa 9: Colocar a evidência no PADLET
Tarefa 10: Preencher o Doodle (Próximas sessões)

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11 de abril 2018
Tarefa 11: Desenhe o que seria (para si) a sala de aula ideal (espaço físico e recursos tecnológico)
Tarefa 12: Fazer Upload da imagem criada no Padlet na formação "Espaço Sala de Aula Ideal"
Tarefa 13: Reflexão: Com os vossos alunos desenhem/descrevam o que poderia ser a sala do futuro (colocar um post no fórum da formação)
Tarefa 14: Fazer Upload das opiniões dos alunos em Ilustração ou texto sobre a Sala de Aula Ideal no seu Padlet pessoal

Tarefa 15: Criar uma turma no Classdojo
Tarefa 16: Colocar a evidência no PADLET

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No padlet os alunos da turma 7ºS fizeram alguns comentários.
(senha: 7S)

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Planificação da atividade com recurso ao Padlet

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Tarefa 5 - planificação da atividade.docx

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Confirmar no separador "Evidências"

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Os alunos a realizarem uma tarefa com o padlet 7S

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Kahoot

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Planificação da atividade com recurso ao Kahoo

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Tarefa 8 - planificação da atividade (1).docx

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Confirmar no separador "Evidências"

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Doodle preenchido com a proposta de datas para as próximas sessões.
https://doodle.com/poll/d2t7kx5kiw5f6629

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A sala de aula ideal

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Kahoot - classificações dos alunos

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Resultados Kahoot Teorema de Pitágoras.xlsx

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Ordem ou anarquia na aula

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O Padlet revelou-se um recurso em que os alunos construíram as tarefas de forma organizada e motivados partilhando ideias e trabalhando colaborativamente de  forma eficaz. A atividade decorreu em grupo por falta de recursos, mas mostrou-se muito interessante porque o trabalho colaborativo foi muito profícuo.  As opiniões dos alunos foram muito positivas e posso considerar os resultados relevantes de forma a ponderar utilizar este instrumento com mais frequência.
O Padlet revelou-se um aplicativo adaptado às técnicas pedagógicas que se socorrem da construção de pensamentos colaborativos partilhados e expressos de uma forma simples mas eficaz.

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O Kahoot é um aplicativo extraordinário já que alia a aquisição de aprendizagens e a didática da matemática com relevantes aspetos lúdicos e instrumentos de utilização quotidiana como o telemóvel ou o tablet.
Esta aplicação é muito motivadora, atrativa como revelaram as opiniões dos alunos. A atividade decorreu em ambiente de sala TIC para permitir o uso a todos os alunos.
Já tinha realizado outros Kahoot's mas apliquei-os em atividades de apoio em pequeno grupo
Utilizei o Geogebra para realizar alguns dos recursos do Kahoot.

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https://www.youtube.com/watch?v=ILXwkxby1Pk

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http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/43366/1/2016_SOCRATIVE_Atas_3_EJML.pdf

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Os meus alunos tem ideias muito diversas sobre o que poderia ser a sala de aula ideal. No entanto, existem pontos em comum de que podemos destacar: espaço amplo, arejado, colorido, confortável, com muita luz e verde no exterior. Com computadores, tablet´s, smartphones, internet rápida e quase sem livros. Mesas em pequenos grupos com espaço para se movimentarem ou apenas uma mesa por sala, recipientes para reciclagem, paredes e chão coloridos e puffs para se sentarem. Um pequeno arrumo com todo o material didático que os professores necessitassem.

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A sala de aula ideal

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A melhor escola do mundo? Vittra School, em Telefonplan (Suécia)

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Notícia da TSF de 6 de janeiro de 2015. A Vittra School, em Telefonplan (Suécia), é muitas vezes apontada como uma das melhores escolas do mundo. As imagens ajudam a perceber porquê. A Vittra School de Telefonplan foi desenhada pela dinamarquesa Rosan Bosch, a pedido da organização sueca Free School Vittra.

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Criei a turma 8ºB

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Confirmar no separador "Evidências"

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Classdojo - turma "8ºB"

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http://www.lensoo.com/

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.lensoo.create

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Fonte: http://www.rtp.pt/play/p2231/e254686/linha-da-frente

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2 de maio 2018
Tarefa 17: Criar uma tarefa com o Socrative / Mentimeter
Tarefa 18: Planificação da atividade
Tarefa 19: Colocar a evidência no PADLET
Tarefa 20: Criar uma tarefa com o ThingLink ou em QR Code
Tarefa 21: Colocar a evidência no PADLET

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Socrative -

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QR Code

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Criei uma tarefa com o Socrative

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Planificação da atividade com recurso ao Socrative

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Tarefa 18 - planificação da atividade.docx

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Confirmar no separador "Evidências"

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Criei tarefa em QR Code

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Confirmar no separador "Evidências"

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23 de maio 2018
Tarefa 22: Criar um Storyboard para uma narrativa digital (upload no Padlet)
Tarefa 23: Criar uma narrativa digital:

Criar um vídeo de apresentação / avaliação (Narrativa digital) do percurso formativo nesta Oficina de Formação.

1. Criar um Storyboard (planificação / Guião do vídeo), no qual descreve ou idealiza a sua narrativa digital e os recursos a utilizar

2. Inicia a recolha de recursos, imagens, vídeos, links, texto e áudio que vai usar no vídeo

3. A não esquecer:

a. Máximo de 5 minutos

b. Mínimo de 2 minutos

c. APP Animoto

d. Primeiro slide (nome formando, formador, oficina e escola

e. Último slide (créditos)
f. Upload no Padlet da formação

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https://www.the-qrcode-generator.com/

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https://animoto.com

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Ørestad Gymnasium (Dinamarca)

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Ørestad Gymnasium (Dinamarca) | Destino: Educação - Escolas Inovadoras

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Narrativa digital